PAGEPAGE5按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放Unit4Whereismycar?第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解和掌握本課句型：whereismy（the）...?It'son(in)the2.能用所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。重點(diǎn)：句型：whereismy（the）...?It'son(in)the難點(diǎn):Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、生活小物品、眼罩學(xué)習(xí)過程一、熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)(1)師生互致問候。(2)游戲：傳球放音樂，音樂停止的時(shí)候，教師向?qū)W生問問題，以此復(fù)習(xí)一些舊單詞，如提問：What'sthis?Doyoulike…？二、新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師將car，doll，plane等玩具或小模型放在toybox中，問學(xué)生：What'sthis?學(xué)生回答：It'sabox．教師回答：Yes．It'sabox．It'satoybox．然后指著car，doll，plane說：Theyaretoys．請(qǐng)學(xué)生跟讀toybox。?(2)教師將car分別放在toybox上面、里面、下面，講解示范onthetoybox，inthetoybox，和undertheboybox。(3)教師分別用另外的物品，如ball和doll，來演示on，under的不同意思，并讓學(xué)生跟讀，注意under的發(fā)音。(4)教師通過放投影、錄像、VCD和讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)*(1)兩人對(duì)話：學(xué)生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，放在鉛筆盒的里面、上面或下面，來進(jìn)行如下對(duì)話：A：Whereismypencil?B：It'sinyourpencil-case．(2)游戲：聽音畫圖教師發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，給他們指令，讓他們聽錄音畫三幅圖，指令如下：Drawaballinatoybox．Drawaplaneonatoybox．Drawacarunderatoybox．教師也可以根據(jù)需要，讓學(xué)生在不同的方位畫動(dòng)物，如：Drawacatonadesk．Drawamouseunderachair．Drawasquirrelinabox．等等。教師讓學(xué)生交上來他們畫的圖(3)小組活動(dòng)：四人一組，做“藏一藏，猜一猜”的游戲。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品，另一名學(xué)生戴著眼罩猜學(xué)習(xí)用品在哪里，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一個(gè)做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的就是優(yōu)勝者。（4）游戲：所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）a將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。b第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位置:It'sonthehead./It'sunderthemouth....c第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子,后面的學(xué)生再說,這樣依次進(jìn)行。分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。(5)教師讓學(xué)生戴上頭飾來表演本部分的對(duì)話。 作業(yè)布置 聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì) Unit4Whereismyrulecar?Let'stalkwhereismy（the）...?It'son(in)the...第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk2.能把這些單詞在句子中靈活運(yùn)用重點(diǎn)：單詞oninunderchairdesk難點(diǎn):在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、學(xué)習(xí)過程一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…?一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/…讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說出自己的答案。2、Whereisit?教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1、出示主題圖（把單詞去掉），提問：“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說（如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍）2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Whereisthepencil/…?”，請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。聽錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。三、趣味操練（Practice）1、Listenandpoint2、Pointtothe…！ 作業(yè)布置 (1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)用英文向家長介紹自己所學(xué)的玩具。板書設(shè)計(jì) Unit4Whereismyrulecar?Let'slearnOninunderchairdesk第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)。2.Circle圈出聽到的單詞。3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞重點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞難點(diǎn):Circle圈出聽到的單詞教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放2013春新版PEP三年級(jí)下Unit4whereismycar?教案第一課時(shí)課題Unit4Whereismycar?(A)Let'stalk教學(xué)目標(biāo)理解和掌握本課句型：whereismy（the）...?It'son(in)the并能進(jìn)行簡單的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)句型：whereismy（the）...?It'son(in)the教學(xué)難點(diǎn)Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）

1將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。

3第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位置:It'sonthehead./It'sunderthemouth....

4第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子,后面的學(xué)生再說,這樣依次進(jìn)行。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：

沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。

貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。

沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。

貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。

根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。板書設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?(A)Let'stalkwhereismy（the）...?It'son(in)the...課后反思第二課時(shí)課題Unit4Whereismycar?(A)Let'slearn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)單詞oninunderchairdesk教學(xué)難點(diǎn)在句子中靈活運(yùn)用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…?一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/…讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說出自己的答案。2、Whereisit?教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、出示主題圖（把單詞去掉），提問：“Whatcanyousee?”

讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說（如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍）2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“Whereisthepencil/…?”，請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。聽錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。（三）趣味操練（Practice）1、

ListenandpointPointtothelamp/…！(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Talkaboutthepicture.板書設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk圖片詞卡課后反思第三課時(shí)課題Unit4Whereismycar?(A)Let'sspell教學(xué)目標(biāo)1．Let’sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞教學(xué)重點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞教學(xué)難點(diǎn)Circle圈出聽到的單詞課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日常口語練習(xí):

A:Hi,I’m…I’mfrom…

B:Hi,I’m…I’mfrom…

A:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let’scircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)Unit4Whereismycar?(A)Let'sspell四線格dogboxorangebody課后反思第四課時(shí)課題Unit4whereismycar?(B)Let'stalk教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教學(xué)重點(diǎn)句型：Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教學(xué)難點(diǎn)理解并在具體情境中運(yùn)用新句子課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、A部分Let’sdo的歌謠。說一說，演一演2、listenanddo教師發(fā)出口令：“put

yourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”3、showmeyourbook/…Teacher:“showmeyourbook/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”(教師走到教室中，提問多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)（二）

呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練（Practice）1、Let’spracticeguess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示板書設(shè)計(jì)Unit4whereismycar?(B)Let'stalkWhereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!課后反思第五課時(shí)課題Unit4whereismycar?(B)Let'slearn教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀課型新授教具錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）用游戲來復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(dòng)（2）全班分兩大組來唱第一單元的let’schant。2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師cap的圖片教cap，并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball，car,boat,map。（2）讓學(xué)生聽Let’slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”（3）讓小學(xué)生站起來，一邊聽Let’sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblowup的動(dòng)作。3趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者。猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。教師將Let’sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）（1）聽錄音，仿讀會(huì)話，（2）將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽板書設(shè)計(jì)Unit4wherei