幼兒園小班語言教案《新來的小朋友》匯報人：2024-01-19CONTENTS課程介紹與目標(biāo)新來小朋友情況分析教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計教學(xué)過程實施與記錄教學(xué)效果評估與反思資源拓展與延伸活動建議課程介紹與目標(biāo)01幫助幼兒適應(yīng)幼兒園新環(huán)境，減少分離焦慮。通過與其他小朋友的互動，提高幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。適應(yīng)新環(huán)境促進(jìn)社交能力培養(yǎng)良好習(xí)慣教案背景及目的使幼兒能夠理解和運用簡單的日常用語和表達(dá)方式。提高幼兒的聽說能力，培養(yǎng)其初步的閱讀和書寫能力。增強幼兒對新環(huán)境的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)其友愛、互助的精神。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求每周安排2次課程，每次課程30分鐘。包括情景對話、角色扮演、兒歌學(xué)唱等多樣化教學(xué)活動。通過觀察幼兒的表現(xiàn)和互動情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。課程時間課程內(nèi)容課程評估課程安排與時間新來小朋友情況分析02小朋友來自一個四口之家，包括父母和一個年長的哥哥。家庭組成家庭氛圍成長環(huán)境家庭氛圍和諧，父母對小朋友的教育非常重視，注重培養(yǎng)其獨立性和自主性。小朋友在家庭中成長環(huán)境良好，經(jīng)常參與家庭活動，與哥哥關(guān)系親密，喜歡模仿哥哥的行為。030201家庭背景及成長環(huán)境小朋友性格活潑開朗，善于表達(dá)自己，對新鮮事物充滿好奇，喜歡探索。性格特點喜歡聽音樂、唱歌、跳舞和繪畫，特別喜歡看動畫片和閱讀圖畫書。興趣愛好性格特點與興趣愛好適應(yīng)能力小朋友適應(yīng)新環(huán)境的能力較強，能夠較快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。社交技能善于與同齡小朋友相處，懂得分享和合作，但有時會因為過于自信而忽略他人的感受。在教師的引導(dǎo)下，能夠逐漸學(xué)會尊重他人和傾聽他人的意見。適應(yīng)能力及社交技能教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計03通過主題活動，讓小朋友們學(xué)會主動與新來的小朋友交流，培養(yǎng)他們的社交能力和語言表達(dá)能力。活動目標(biāo)組織小朋友們參加各種互動游戲，讓他們在輕松愉快的氛圍中相互認(rèn)識，建立友誼?；顒觾?nèi)容可以采用分組游戲、自我介紹、才藝展示等多種形式，激發(fā)小朋友們的參與熱情?；顒有问街黝}活動：認(rèn)識新朋友

角色扮演：互動游戲游戲目的通過角色扮演游戲，讓小朋友們學(xué)會換位思考，理解并尊重他人的感受，培養(yǎng)他們的同理心和團隊合作意識。游戲內(nèi)容設(shè)計一些與新朋友相處相關(guān)的場景，如分享玩具、互相幫助等，讓小朋友們分別扮演不同的角色進(jìn)行游戲。游戲形式可以采用情境模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)小朋友們積極參與游戲，分享自己的感受和經(jīng)驗。通過故事講述，讓小朋友們了解與新朋友相處的正確方式，培養(yǎng)他們的傾聽能力和表達(dá)能力。講述目的選擇與主題相關(guān)的故事或?qū)嵗?，講述如何與新朋友建立友誼、分享快樂、解決矛盾等方面的經(jīng)歷。講述內(nèi)容可以采用教師講述、小朋友分享、互動問答等方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)真傾聽并積極思考。講述形式故事講述：分享經(jīng)歷教學(xué)過程實施與記錄04互動問候老師向孩子們問候，并鼓勵孩子們用不同的方式回應(yīng)，如揮手、微笑、說“早上好”等。歌曲導(dǎo)入播放一首歡快的兒歌，讓孩子們跟著節(jié)奏拍手或跳舞，營造輕松愉快的課堂氛圍。觀察圖片展示與新來的小朋友相關(guān)的圖片，讓孩子們觀察并描述圖片中的內(nèi)容，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。熱身活動：激發(fā)興趣自我介紹分享經(jīng)歷角色扮演繪畫表達(dá)主要環(huán)節(jié)：引導(dǎo)交流邀請新來的小朋友進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等，讓其他孩子了解他/她。鼓勵孩子們分享自己曾經(jīng)作為“新來的小朋友”的經(jīng)歷，以及如何適應(yīng)新環(huán)境的經(jīng)驗和感受。組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬新來的小朋友剛到幼兒園的場景，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何與新朋友相處和交流。提供繪畫材料和紙張，讓孩子們通過繪畫表達(dá)對新來的小朋友的歡迎和關(guān)心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。老師引導(dǎo)孩子們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)與新來的小朋友相處的重要性和方法?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容邀請孩子們分享自己在本節(jié)課中的感受和收獲，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和意見。分享感受布置與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，如讓孩子們在家里畫一幅歡迎新朋友的畫或?qū)懸黄P(guān)于如何與新朋友相處的日記。布置作業(yè)在課堂的最后，組織一個簡單的告別儀式，讓孩子們向新來的小朋友說再見，并期待下次的相聚。告別儀式結(jié)束部分：總結(jié)回顧教學(xué)效果評估與反思05觀察幼兒在課堂上是否能夠積極表達(dá)自己的想法和感受，以及表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。語言表達(dá)能力留意幼兒在與新來小朋友相處過程中的表現(xiàn)，是否能夠主動與其交流、分享玩具等。社交能力關(guān)注幼兒在面對新環(huán)境和新朋友時的情緒變化，是否能夠適應(yīng)并調(diào)整自己的情緒。情緒管理能力觀察記錄幼兒表現(xiàn)通過家長會議、調(diào)查問卷等方式收集家長對于幼兒在新環(huán)境下表現(xiàn)的意見和建議。請家長提供幼兒在家中與小朋友相處的情況，以便更全面地了解幼兒的表現(xiàn)和需求。家長反饋收集整理幼兒在家表現(xiàn)家長意見活動設(shè)計優(yōu)化針對幼兒的興趣和特點，優(yōu)化課堂活動設(shè)計，創(chuàng)造更多有趣的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。家園合作加強加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長和進(jìn)步，為幼兒創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和家長反饋，對教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并改進(jìn)資源拓展與延伸活動建議06123這本書以圖文并茂的方式，向孩子們展示了如何接納和幫助新來的小朋友，培養(yǎng)他們的友愛和互助精神?！稓g迎新來的小朋友》此書通過溫馨的故事和生動的插圖，強調(diào)班級是一個大家庭，每個小朋友都是家庭的一員，應(yīng)該相互關(guān)愛和支持。《我們是一家人》這本書教給孩子們一些交朋友的技巧和方法，幫助他們更好地融入集體，與新來的小朋友建立友誼?！督慌笥训姆椒ā废嚓P(guān)圖書資料推薦家長可以邀請一些鄰居或朋友的孩子來家里玩，讓孩子們一起參與游戲和活動，促進(jìn)他們之間的交流和互動。“認(rèn)識新朋友”游戲家長可以引導(dǎo)孩子們分享自己的玩具、食物等物品，讓他們學(xué)會分享和關(guān)愛他人，培養(yǎng)慷慨大方的品質(zhì)?！胺窒砜鞓贰庇螒蚣议L可以和孩子們一起扮演不同的角色，模擬一些日常生活中的場景，如上學(xué)、購物等，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)社交技巧和禮儀。“角色扮演”游戲親子互動游戲設(shè)計利用社區(qū)圖書館的豐富資源，組織孩子們參加閱讀活動，鼓勵他們借閱與主題相關(guān)的圖書，拓寬閱讀視野。社區(qū)圖書館聯(lián)系