長春老師績效管理辦法一、總則（一）目的為了加強長春老師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動老師的工作積極性和主動性，建立科學(xué)合理、公平公正、有效激勵的績效管理體系，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于長春地區(qū)各學(xué)校、教育機構(gòu)的全體教師。（三）基本原則1.客觀公正原則：績效評價以客觀事實為依據(jù)，評價標(biāo)準(zhǔn)明確，評價過程公開透明，確保評價結(jié)果公平公正。2.激勵導(dǎo)向原則：通過績效管理，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。3.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教師進行全面考核，注重工作業(yè)績和實際貢獻。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要，適時調(diào)整績效管理辦法和評價指標(biāo)，確?？冃Ч芾淼目茖W(xué)性和有效性。二、績效管理組織與職責(zé)（一）績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長為組長，副校長為副組長，各部門負責(zé)人為成員的績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：1.制定和修訂學(xué)?？冃Ч芾磙k法；2.審核教師績效計劃和績效目標(biāo)；3.組織實施教師績效評價工作；4.審定教師績效評價結(jié)果；5.研究解決績效管理工作中的重大問題。（二）績效管理工作小組績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)績效管理工作小組，由教務(wù)處、學(xué)生處、教科室等部門負責(zé)人及教師代表組成。其主要職責(zé)是：1.負責(zé)教師績效計劃和績效目標(biāo)的制定與審核；2.收集、整理教師績效評價相關(guān)數(shù)據(jù)和信息；3.組織開展教師績效評價的具體工作，包括評價指標(biāo)的量化、評分等；4.對教師績效評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析，并提出反饋意見；5.協(xié)助績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組處理績效管理工作中的日常事務(wù)。（三）教師個人職責(zé)1.明確自身的工作職責(zé)和工作目標(biāo)，制定個人績效計劃，并與學(xué)?？冃Ч芾硪笙嚆暯?；2.積極參與績效管理工作，如實提供個人工作業(yè)績、工作表現(xiàn)等相關(guān)信息；3.根據(jù)績效評價結(jié)果，分析自身存在的問題，制定改進措施，不斷提高工作績效；4.對績效管理工作提出意見和建議，促進學(xué)?？冃Ч芾砉ぷ鞯牟粩嗤晟啤Ｈ?、績效計劃與目標(biāo)設(shè)定（一）績效計劃制定1.每學(xué)期初，教師根據(jù)學(xué)校工作計劃和本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，結(jié)合自身實際情況，制定個人績效計劃?？冃в媱潙?yīng)明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)、工作措施、工作進度安排以及預(yù)期成果等內(nèi)容。2.教師個人績效計劃經(jīng)本學(xué)科教研組長審核后，報教務(wù)處備案。教務(wù)處對教師績效計劃進行匯總分析，確保教師績效計劃與學(xué)校整體工作目標(biāo)相一致。（二）績效目標(biāo)設(shè)定1.績效目標(biāo)分為教學(xué)業(yè)績目標(biāo)、教學(xué)過程目標(biāo)、教育科研目標(biāo)、師德師風(fēng)目標(biāo)等。教學(xué)業(yè)績目標(biāo)主要包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高、教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果等；教學(xué)過程目標(biāo)主要包括備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作要求；教育科研目標(biāo)主要包括課題研究、論文發(fā)表、教學(xué)成果獎等；師德師風(fēng)目標(biāo)主要包括遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等方面的表現(xiàn)。2.績效目標(biāo)應(yīng)具有明確性、可衡量性、可達成性、相關(guān)性和時限性（SMART原則）。學(xué)校根據(jù)不同崗位和學(xué)科特點，制定相應(yīng)的績效目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)，確?？冃繕?biāo)的科學(xué)性和合理性。四、績效評價內(nèi)容與指標(biāo)（一）教學(xué)業(yè)績（40分）1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高（20分）以學(xué)期末學(xué)生期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，計算班級平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)的增長率，與上學(xué)期同期相比，每提高一定百分點給予相應(yīng)分值。關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績提高情況進行單獨考核，根據(jù)學(xué)生成績進步幅度給予適當(dāng)加分。2.教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果（20分）學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量評估中，教師教學(xué)質(zhì)量評估成績達到優(yōu)秀等級的得1620分；良好等級的得1115分；合格等級的得610分；不合格等級的得05分。教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果作為教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的重要評價依據(jù)，包括課堂教學(xué)評價、教案檢查、學(xué)生評教等多個方面。（二）教學(xué)過程（30分）1.備課（8分）認(rèn)真撰寫教案，教案內(nèi)容完整、規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)反思及時。根據(jù)教案質(zhì)量，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予68分、45分、23分、01分。積極參與集體備課活動，按時參加備課組組織的研討活動，主動發(fā)言，提出有價值的教學(xué)建議和意見。根據(jù)參與集體備課的情況，給予02分。2.上課（10分）課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過程流暢自然，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。根據(jù)課堂教學(xué)評價結(jié)果，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予810分、67分、45分、03分。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時上下課，不隨意調(diào)課、停課，無教學(xué)事故發(fā)生。如有違反課堂教學(xué)紀(jì)律的情況，每次扣12分。3.作業(yè)批改（6分）認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，作業(yè)布置適量、適度，具有針對性和層次性，批改及時、認(rèn)真，評語恰當(dāng)，能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)作業(yè)批改質(zhì)量，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予46分、33分、22分、01分。定期對學(xué)生作業(yè)情況進行分析總結(jié)，針對學(xué)生存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)作業(yè)分析總結(jié)情況，給予02分。4.輔導(dǎo)學(xué)生（6分）關(guān)注學(xué)生個體差異，針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生開展有針對性的輔導(dǎo)活動，輔導(dǎo)記錄詳實。根據(jù)輔導(dǎo)學(xué)生的效果和輔導(dǎo)記錄情況，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予46分、33分、22分、01分。積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽、課外活動等，指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績。根據(jù)學(xué)生獲獎情況和活動組織情況，給予02分。（三）教育科研（15分）1.課題研究（5分）主持或參與校級以上課題研究，課題研究進展順利，按時完成課題研究任務(wù)，并通過結(jié)題驗收。根據(jù)課題級別和研究成果，給予相應(yīng)分值。主持校級課題并結(jié)題的得3分；主持市級課題并結(jié)題的得4分；主持省級課題并結(jié)題的得5分。參與課題研究的，根據(jù)個人貢獻大小給予適當(dāng)加分。2.論文發(fā)表（5分）在正規(guī)教育刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文，根據(jù)論文發(fā)表刊物的級別和影響力，給予相應(yīng)分值。在省級以上刊物發(fā)表論文的，每篇得35分；在市級刊物發(fā)表論文的，每篇得12分。3.教學(xué)成果獎（5分）獲得校級以上教學(xué)成果獎，根據(jù)獎項級別和個人貢獻，給予相應(yīng)分值。獲得校級教學(xué)成果一等獎的，得3分；獲得市級教學(xué)成果一等獎的，得4分；獲得省級教學(xué)成果一等獎的，得5分。其他等級獎項，根據(jù)獲獎情況適當(dāng)加分。（四）師德師風(fēng)（15分）1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范（5分）嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。無違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，得45分；如有輕微違反行為，每次扣12分；如有嚴(yán)重違反行為，該項得0分。2.關(guān)愛學(xué)生（5分）關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。積極與學(xué)生溝通交流，及時了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決實際問題。根據(jù)學(xué)生和家長的反饋意見，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予45分、33分、22分、01分。3.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。注重自身修養(yǎng)，廉潔奉公，不接受學(xué)生及家長的禮品、禮金等。積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育活動，不斷提高自身師德修養(yǎng)。根據(jù)師德師風(fēng)表現(xiàn)情況，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，分別給予45分、33分、22分、01分。五、績效評價方法與程序（一）評價方法1.自評：教師根據(jù)本辦法和個人績效計劃，對自己一學(xué)期的工作進行自我評價，填寫績效自評表，總結(jié)工作成績，分析存在問題，提出改進措施。2.互評：以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師相互評價?；ピu時，教師應(yīng)客觀公正地評價其他教師的工作表現(xiàn)，填寫績效互評表?；ピu結(jié)果作為教師績效評價的參考依據(jù)之一。3.學(xué)生評教：學(xué)校通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上評教等方式，組織學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行評價。學(xué)生評教結(jié)果按一定比例計入教師績效評價總分。4.領(lǐng)導(dǎo)評價：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師日常工作表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果、教育科研成果等，對教師進行綜合評價，填寫績效領(lǐng)導(dǎo)評價表。（二）評價程序1.準(zhǔn)備階段績效管理工作小組制定績效評價方案，明確評價指標(biāo)、評價方法、評價時間安排等內(nèi)容。收集整理教師績效評價相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，包括教學(xué)業(yè)績數(shù)據(jù)、教學(xué)過程記錄、教育科研成果、師德師風(fēng)表現(xiàn)等。組織教師學(xué)習(xí)績效管理辦法和績效評價方案，使教師明確評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價程序。2.實施階段教師按照要求填寫績效自評表，進行自我評價。學(xué)科組或年級組組織教師進行互評，填寫績效互評表。學(xué)校組織學(xué)生進行評教，收集學(xué)生評教數(shù)據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常工作了解情況，對教師進行領(lǐng)導(dǎo)評價，填寫績效領(lǐng)導(dǎo)評價表?？冃Ч芾砉ぷ餍〗M對教師自評、互評、學(xué)生評教和領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果進行匯總整理。3.評價結(jié)果計算與審核績效管理工作小組根據(jù)績效評價指標(biāo)權(quán)重，計算教師績效評價總分。計算公式為：績效評價總分=教學(xué)業(yè)績得分×40%+教學(xué)過程得分×30%+教育科研得分×15%+師德師風(fēng)得分×15%?？冃Ч芾砉ぷ餍〗M對教師績效評價結(jié)果進行審核，確保評價結(jié)果準(zhǔn)確無誤。如有疑問或爭議，及時與相關(guān)教師溝通核實。4.反饋與溝通績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組向教師反饋績效評價結(jié)果，教師如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進行績效面談，肯定教師工作成績，指出存在問題，共同制定改進措施，幫助教師提高工作績效。六、績效結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎金發(fā)放1.根據(jù)教師績效評價結(jié)果，發(fā)放績效獎金?？冃И劷鸱譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，不同等級對應(yīng)不同的獎金系數(shù)。優(yōu)秀等級獎金系數(shù)為1.5，良好等級獎金系數(shù)為1.2，合格等級獎金系數(shù)為1，不合格等級獎金系數(shù)為0。2.績效獎金計算公式為：個人績效獎金=績效獎金基數(shù)×獎金系數(shù)?？冃И劷鸹鶖?shù)根據(jù)學(xué)校實際情況和教師崗位等級確定。（二）職稱晉升與崗位聘任1.教師績效評價結(jié)果作為職稱晉升的重要依據(jù)之一。在職稱評審中，同等條件下，績效評價優(yōu)秀的教師優(yōu)先晉升。2.崗位聘任時，根據(jù)教師績效評價結(jié)果，結(jié)合崗位空缺情況，優(yōu)先聘任績效評價優(yōu)秀的教師。（三）評優(yōu)評先1.在學(xué)校組織的各類評優(yōu)評先活動中，優(yōu)先推薦績效評價優(yōu)秀的教師。2.評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽稱號時，將績效評價結(jié)果作為重要參考指標(biāo)。（四）培訓(xùn)與發(fā)展1.根據(jù)教師績效評價結(jié)果，分析教師存在的問題和不足，有針對性地制定培訓(xùn)計劃，為教師提供個性化的培訓(xùn)和發(fā)展機會。2.對于績效評價優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予更多的外出學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流活動等機會，促進其專業(yè)成長。七、績效申訴與處理（一）申訴受理教師如對績效評價結(jié)果有異議，可在收到績效評價結(jié)果反饋后的[X]個工作日內(nèi)，向績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。申訴書應(yīng)包括申訴事項、申訴理由、相關(guān)證據(jù)等內(nèi)容。（二）申訴處