高中課堂學(xué)生管理辦法一、總則（一）目的為了營(yíng)造良好的高中課堂教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體高中學(xué)生及高中各學(xué)科任課教師。（三）基本原則1.以人為本原則：尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，以學(xué)生為中心開展管理工作。2.教育為主原則：堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，以教育引導(dǎo)為主，通過正面教育、激勵(lì)措施等方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。3.公平公正原則：在課堂管理中，對(duì)待所有學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視，確保管理措施的公平性和公正性。4.協(xié)同合作原則：任課教師與班主任、學(xué)校管理人員密切配合，形成教育合力，共同做好學(xué)生管理工作。二、課堂紀(jì)律管理（一）考勤管理1.學(xué)生應(yīng)按時(shí)上課，不得遲到、早退或曠課。任課教師應(yīng)在每節(jié)課開始時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并做好記錄。2.因病、因事不能按時(shí)上課的學(xué)生，應(yīng)提前向班主任請(qǐng)假，并提交相關(guān)證明。請(qǐng)假手續(xù)按照學(xué)校請(qǐng)假制度執(zhí)行。3.對(duì)于遲到、早退的學(xué)生，任課教師應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，并記錄在案。累計(jì)遲到、早退次數(shù)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。4.對(duì)于曠課的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)與班主任溝通，了解曠課原因，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育。曠課情節(jié)嚴(yán)重的，按照學(xué)校紀(jì)律處分規(guī)定進(jìn)行處理。（二）課堂行為規(guī)范1.學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，保持安靜，不得在課堂上隨意講話、打鬧、交頭接耳、玩手機(jī)、吃東西等與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的行為。2.學(xué)生應(yīng)尊重教師，聽從教師的指揮，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。3.學(xué)生應(yīng)愛護(hù)課堂教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，不得故意損壞或破壞。如有損壞，應(yīng)照價(jià)賠償。4.學(xué)生在課堂上如有問題或建議，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師允許后發(fā)言。不得打斷教師講課或在未經(jīng)允許的情況下擅自發(fā)言。（三）課堂秩序維護(hù)1.任課教師是課堂秩序的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理課堂上的違紀(jì)行為。2.對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，任課教師應(yīng)首先進(jìn)行口頭警告，提醒學(xué)生遵守紀(jì)律。如學(xué)生不聽勸告，繼續(xù)違紀(jì)，任課教師可采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行制止，如沒收手機(jī)、請(qǐng)學(xué)生離開教室等，并及時(shí)與班主任溝通。3.班主任應(yīng)定期了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育和管理。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，應(yīng)按照學(xué)校紀(jì)律處分規(guī)定進(jìn)行處理。4.學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)秩序的巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)秩序的行為，應(yīng)嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。三、學(xué)習(xí)管理（一）學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)1.學(xué)校和教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.通過主題班會(huì)、課堂教育、榜樣示范等方式，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、積極向上的學(xué)習(xí)精神。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的心理問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。（二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。2.在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。3.定期組織學(xué)習(xí)方法講座和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法上的借鑒和啟示。（三）學(xué)習(xí)任務(wù)完成1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，合理布置作業(yè)，確保作業(yè)量適中，難度適宜，具有針對(duì)性和層次性。2.要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真書寫，獨(dú)立思考，不得抄襲他人作業(yè)。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤和反饋。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如閱讀課外書籍、參加學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。四、師生溝通與互動(dòng)（一）教師與學(xué)生溝通1.教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。2.建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，營(yíng)造和諧融洽的課堂氛圍。3.定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，傾聽學(xué)生的心聲，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。（二）課堂互動(dòng)與參與1.教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和參與度。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、提問、回答問題等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。3.對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和自信心。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題和不足，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。（三）家校溝通與合作1.教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。2.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通、微信交流等方式，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心支持學(xué)校的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。五、班級(jí)文化建設(shè)（一）班級(jí)氛圍營(yíng)造1.注重班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)的班級(jí)氛圍。2.通過班級(jí)布置、主題活動(dòng)等方式，展示班級(jí)特色和學(xué)生風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。（二）班級(jí)規(guī)章制度制定1.班級(jí)應(yīng)制定完善的規(guī)章制度，明確班級(jí)成員的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則。2.規(guī)章制度應(yīng)體現(xiàn)民主性和科學(xué)性，充分征求學(xué)生的意見和建議，確保規(guī)章制度得到學(xué)生的認(rèn)可和遵守。3.定期對(duì)班級(jí)規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善，使其適應(yīng)班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。（三）班級(jí)活動(dòng)組織1.積極組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.通過班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.鼓勵(lì)學(xué)生自主組織和參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。六、特殊情況處理（一）學(xué)生突發(fā)疾病或意外事件處理1.任課教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)疾病或意外事件時(shí)，應(yīng)立即采取急救措施，并及時(shí)通知學(xué)校醫(yī)務(wù)室和班主任。2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室應(yīng)迅速組織醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行救治，并根據(jù)病情及時(shí)送往醫(yī)院治療。3.班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知學(xué)生的病情和救治情況，配合學(xué)校做好后續(xù)的處理工作。（二）學(xué)生之間沖突或矛盾處理1.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，任課教師應(yīng)及時(shí)制止，并了解事情的經(jīng)過和原因。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生相互理解、相互包容，化解矛盾。3.對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的沖突或矛盾，班主任應(yīng)及時(shí)介入調(diào)查處理，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，維護(hù)班級(jí)秩序和校園穩(wěn)定。（三）其他特殊情況處理1.對(duì)于其他特殊情況，如自然災(zāi)害、突發(fā)事件等，學(xué)校應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保師生生命安全和學(xué)校正常教學(xué)秩序。2.任課教師和班主任應(yīng)積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作，聽從學(xué)校的統(tǒng)一指揮和安排。3.及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安全教育，幫助學(xué)生消除恐懼心理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校成立課堂教學(xué)管理監(jiān)督小組，定期對(duì)課堂教學(xué)秩序進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。2.設(shè)立舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，接受師生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)管理中存在問題的舉報(bào)和投訴。對(duì)于舉報(bào)和投訴的問題，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果反饋給舉報(bào)人。3.學(xué)校管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)任課教師課堂教學(xué)管理工作的監(jiān)督，定期檢查教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改等情況，確保教學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。（二）考核辦法1.建立任課教師課堂教學(xué)管理工作考核制度，對(duì)教師的課堂紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)管理、師生溝通與互動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等方面進(jìn)行全面考核。2