高校課程開發(fā)管理辦法一、總則（一）目的為了加強高校課程開發(fā)管理，提高課程質量，促進教育教學改革，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高素質人才，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校各類學歷教育課程的開發(fā)、修訂與管理。（三）基本原則1.以學生為中心原則：課程開發(fā)應充分考慮學生的學習需求、興趣和能力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。2.科學性原則：課程內容應符合教育教學規(guī)律和學科發(fā)展趨勢，具有科學性、系統(tǒng)性和邏輯性。3.創(chuàng)新性原則：鼓勵課程開發(fā)過程中的創(chuàng)新與改革，積極引入新的教學理念、方法和技術，提高課程的吸引力和實效性。4.規(guī)范性原則：課程開發(fā)應遵循國家和學校的有關規(guī)定，嚴格按照規(guī)范的程序和要求進行，確保課程質量。二、課程開發(fā)組織與職責（一）課程開發(fā)領導小組1.組成：由學校主管教學的副校長擔任組長，教務處、各教學單位負責人等為成員。2.職責負責制定學校課程開發(fā)的總體規(guī)劃和政策。審議課程開發(fā)項目的立項申請，確定重點開發(fā)課程。協(xié)調解決課程開發(fā)過程中出現的重大問題。對課程開發(fā)成果進行審核和驗收。（二）教務處1.職責負責課程開發(fā)工作的組織與實施，制定課程開發(fā)計劃和相關管理制度。受理課程開發(fā)項目的申報，組織專家進行評審和立項。對課程開發(fā)過程進行指導和監(jiān)督，定期檢查課程開發(fā)進展情況。負責課程開發(fā)成果的匯總、整理和歸檔工作。（三）教學單位1.職責負責本單位課程開發(fā)項目的組織申報和實施工作。組建課程開發(fā)團隊，明確團隊成員的職責分工。對課程開發(fā)過程進行全程管理，確保課程開發(fā)任務按時完成。組織本單位課程開發(fā)成果的初審和推薦工作。（四）課程開發(fā)團隊1.組成：由課程負責人、主講教師、輔導教師等組成，成員應具備豐富的教學經驗和較高的學術水平。2.職責負責課程開發(fā)項目的具體實施，包括課程目標的確定、教學內容的選擇與組織、教學方法的設計、教學資源的開發(fā)等。開展課程教學實踐，收集學生反饋意見，及時對課程進行修訂和完善。撰寫課程開發(fā)報告，總結課程開發(fā)經驗和成果。三、課程開發(fā)流程（一）項目申報1.教務處每年定期發(fā)布課程開發(fā)項目申報通知，明確申報要求和時間安排。2.教學單位組織教師根據學校課程建設規(guī)劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結合教學實際需求，填寫《高校課程開發(fā)項目申請書》，提出課程開發(fā)項目申請。3.課程開發(fā)項目申請書應包括課程基本信息、課程目標、教學內容、教學方法、教學資源、課程特色與創(chuàng)新點、課程團隊成員及分工、課程建設進度安排等內容。（二）項目評審1.教務處對申報的課程開發(fā)項目進行形式審查，符合要求的項目進入專家評審環(huán)節(jié)。2.教務處組織專家對申報項目進行評審，專家應從課程目標的合理性、教學內容的科學性與先進性、教學方法的適用性、教學資源的豐富性、課程特色與創(chuàng)新點等方面進行綜合評價。3.根據專家評審意見，教務處確定課程開發(fā)項目的立項名單，并予以公布。（三）項目實施1.課程開發(fā)團隊按照課程開發(fā)項目申請書確定的建設內容和進度安排，認真組織開展課程開發(fā)工作。2.在課程開發(fā)過程中，課程開發(fā)團隊應定期向教務處匯報課程開發(fā)進展情況，接受教務處的指導和監(jiān)督。3.教務處定期組織課程開發(fā)工作交流會，及時解決課程開發(fā)過程中出現的問題，推廣好的經驗和做法。（四）課程驗收1.課程開發(fā)項目完成后，課程開發(fā)團隊應向教務處提交《高校課程開發(fā)項目驗收申請書》及相關驗收材料。2.教務處組織專家對課程開發(fā)項目進行驗收，驗收內容包括課程目標達成情況、教學內容質量、教學方法應用效果、教學資源建設情況、課程特色與創(chuàng)新點等方面。3.驗收合格的課程，由教務處頒發(fā)課程開發(fā)項目驗收證書，并認定為校級優(yōu)質課程；驗收不合格的課程，課程開發(fā)團隊應根據專家意見進行整改，整改后再次申請驗收。四、課程內容要求（一）課程目標1.課程目標應明確、具體、可衡量，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和學生的實際需求。2.課程目標應包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標等方面。（二）教學內容1.教學內容應具有科學性、系統(tǒng)性和邏輯性，符合學科發(fā)展趨勢和課程目標要求。2.教學內容應注重理論與實踐相結合，突出對學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3.教學內容應及時更新，反映學科前沿知識和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，刪除陳舊過時的內容。（三）教學方法1.鼓勵采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例教學法、項目教學法、探究式教學法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。2.積極運用現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學平臺、虛擬實驗室等，豐富教學資源，提高教學效果。（四）教學資源1.教學資源應豐富多樣，包括教材、教案、課件、試題庫、在線課程、教學案例、實踐教學基地等。2.教材應選用國家級或省部級規(guī)劃教材，鼓勵教師編寫具有本校特色的教材。3.教案應詳細、規(guī)范，體現教學目標、教學內容、教學方法、教學過程等方面的設計。4.課件應制作精良，內容豐富，形式多樣，能夠輔助教學。5.試題庫應涵蓋課程的主要知識點，題型多樣，難度適中，能夠客觀評價學生的學習效果。6.在線課程應具備完整的教學視頻、教學課件、在線測試、討論交流等功能，方便學生自主學習。7.實踐教學基地應滿足課程實踐教學的需要，為學生提供良好的實踐教學條件。五、課程建設與管理（一）課程建設規(guī)劃1.教務處應根據學校發(fā)展規(guī)劃和教育教學改革要求，制定學校課程建設總體規(guī)劃，明確課程建設的目標、任務和重點。2.各教學單位應根據學校課程建設總體規(guī)劃，結合本單位實際情況，制定本單位課程建設規(guī)劃，并報教務處備案。（二）課程分類管理1.學校課程分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和實踐教學課程等類別，實行分類建設與管理。2.教務處應根據不同類別課程的特點和要求，制定相應的建設標準和管理辦法，加強對各類課程的指導和監(jiān)督。（三）課程評估與激勵1.教務處定期組織課程評估工作，對課程的教學質量、建設水平等進行全面評價。2.課程評估結果作為教師教學質量考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據。3.學校設立課程建設專項獎勵基金，對在課程開發(fā)、建設與管理工作中表現突出的單位和個人給予表彰和獎勵。六、課程資源管理（一）課程資源的建設1.學校鼓勵教師積極參與課程資源的建設，包括教材編寫、教案撰寫、課件制作、試題庫建設、在線課程開發(fā)等。2.教務處應加強對課程資源建設的指導和支持，提供必要的培訓和技術服務。3.課程資源建設應注重知識產權保護，遵守國家有關法律法規(guī)和學校的相關規(guī)定。（二）課程資源的共享1.學校建立課程資源共享平臺，實現課程資源的集中管理和共享。2.教師應將課程建設過程中形成的優(yōu)秀教學資源上傳至課程資源共享平臺，供全校師生使用。3.鼓勵教師之間開展課程資源的交流與合作，共同提高課程資源的質量和利用效率。（三）課程資源的更新與維護1.課程資源應定期