2023年高一自主招生考試語文試卷(滿分:100分)一、基礎(chǔ)知識積累與語文能力運用(18分)1.下列有關(guān)名著內(nèi)容表述不正確的一項是()(5分)A.《阿長與<山海經(jīng)>》中阿長是我們家保姆，她不姓長，為人迷信嘮叨，令人厭煩，但她為“我”買來了《山海經(jīng)》，讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意。B.《水滸傳》中，智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，吳用、劉唐等誘對方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細，仍然中了計。C.《簡·愛》里簡·愛的舅媽后來良心發(fā)現(xiàn)，寫了封信給簡·愛，并告訴簡·愛她的叔叔留給她一筆遺產(chǎn)。簡·愛后來將這筆錢和自己的表兄妹們平分了。D.傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，培養(yǎng)孩子獨立思考。最終，傅聰成為著名鋼琴大師，傅敏成為英語特級教師。2、下列楹聯(lián)內(nèi)容與建筑功能匹配恰當?shù)囊豁検?)(5分)A.文淵閣(清宮藏書樓)：云霞紛綺麗，文物共葳蕤。B.保和殿：(清朝殿試處)：開洙泗新傳，圣由天縱：集唐虞道統(tǒng)，德合時中。C.上書房(清朝皇子學校)：立身以至誠為本，讀書以明理為先。D.乾清宮(清朝召見群臣處)：功德莊嚴耀寶月，薰聞安樂引祥風。3.默寫填空。(每空1分，共8分)(1)《諸葛亮集》中有這樣的話，“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中“，”表達意思一致。(2)《送東陽馬生序》中宋濂陳說自己發(fā)奮苦學，不慕榮華的原因是：，。(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含深刻哲理的句子是:,。(4)《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”跟《小石潭記》一文中的“，”有異曲同工之妙，都借魚兒的游弋，側(cè)面寫出了水的清澈。二、古詩文閱讀(24分)閱讀下面文言文，完成4-5題。(11分)試卷第1頁，共5頁

書《洛陽名園記》后[宋]李格非①洛陽處天下之中，挾崤、澠之阻，當秦、隴之襟喉，而趙、魏之走集⑥，蓋四方必爭之地也。天下常無事則已，有事，則洛陽先受兵。予故嘗曰：“洛陽之盛衰，天下治亂之候也?！雹诜教曝懹^、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐，廢而為丘墟。高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐共滅而俱亡，無余處矣。予故嘗曰：“園圃之廢興，洛陽盛衰之候也?！雹矍姨煜轮蝸y，候于洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候于園圃之廢興而得。則《名園記》之作，予豈徒然哉?④嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私意以自為，而忘天下之治忽，欲退享此樂，得乎?唐之末路是已?！咀⑨尅竣僮呒籂幭啾甲?、集會的地方，即出入必經(jīng)之地。4.下列對文意的理解不正確的一項是()(5分)A.“書…后”屬于“序跋”文體中的“序”，可以用來闡明寫作宗旨。B.洛陽成為自古兵家必爭之地，與周邊崤山與澠池的地勢有關(guān)系。C.唐末五代戰(zhàn)亂紛起時，洛陽千余家園林館舍也隨之化為灰燼。D.作者暗指北宋統(tǒng)治者如果像唐末公卿大夫享樂荒淫也會最終亡國。5.李格非在《洛陽名園記》中詳細記述了洛陽當時十九處著名園圃，此文為記述名園后的總結(jié)，請分析作者是如何借洛陽名園闡發(fā)自己的“警世”之言的?(6分)閱讀下面這首唐詩，完成6-7題。(13分)九子坡聞鷓鴣唐·李群玉落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠人行。正穿詰曲崎嶇路，更聽鉤轉(zhuǎn)格碟聲。曾泊桂江深岸雨，亦于梅嶺阻歸程。此時為爾腸千斷，乞放今宵白發(fā)生?！咀ⅰ竣僭懬?(jiéqū),屈曲:屈折。②鉤轉(zhuǎn)格碟:(gōuzhōugézhé),鷓鴣的叫聲。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(5分)試卷第2頁，共5頁

A.首聯(lián)總提自己遠行在外，通過描寫所見所聞的悲涼景致，為后面的敘事、抒情做了鋪墊。B.頸聯(lián)宕開一筆，由上聯(lián)的寫實轉(zhuǎn)而回憶往事，點明自己的漂泊生活和離別愁緒由來已久。C.尾聯(lián)饒有情趣，運用夸張和比喻，通過乞求鷓鴣不再啼叫，曲折地表達出詩人的愁苦心情。D.詩歌幾乎全是圍繞著鷓鴣的啼叫而寫，表達了羈旅之愁和對遠方友人的思念，含蓄深婉。7.詩歌的頷聯(lián)歷來頗為傳誦，請從遣詞用字的角度，簡要分析其妙處。(8分)三、現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成8-10題。(18分)小格拉西莫夫(節(jié)選)鐵凝齊叔是位畫家。齊叔會講故事，這是我歡迎他的原因吧。90年代初，我應(yīng)邀去挪威參加文學研討活動。巧遇齊叔，我說：“咱們順路，還要坐12個小時的船，講點什么吧，齊叔?！饼R叔抽了一陣煙說：“我給你講個太行山的故事吧，太行山的小格拉西莫夫。”是個三月底四月初吧，我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗，眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土，不干活，推搡著打鬧。我脫下棉襖，墊著，壟溝濕呀。對，我還帶著一個學生叫小三。我坐著我的棉襖，起好稿，一邊鋪顏色，一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄著，紫里加紅，紅里加紫。這時有兩只腳出現(xiàn)在我眼前，是個男人的腳，穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實實的粗線，像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著，腳面很皺。我顧不上看人，繼續(xù)作畫，畫畫刮刮，刮刮畫畫，過了半小時，又過了半小時。我扭頭看看，這雙腳還在。腳的主人突然開口了，說：“家去吧，晌午啦，餾山藥去。”聽口音這是當?shù)厝?，他們說話簡潔，舌頭有點大，有點發(fā)直。我放下畫筆站起來，眼前是個年輕人：瓜子臉油紅，早該修理的頭發(fā)很蓬亂；一件假軍綠棉襖，扣子都掉光了，用根繩子系在腰間；肩上背只空筐。小三也走過來，知道是該回去吃飯的時候了，就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說：“別忙收戲(拾)，可以爺(研)究爺(研)究。”小三覺得很奇怪，打量著年輕人說：“研究研究，你懂畫?”年輕人說：“說不上懂，俺們接具(觸)過?！苯佑|過，我和小三都為這個“接觸”驚異起來。小三說：“油畫?”年輕人說：“油畫?！毙∪f：“在土坨?”年輕人說：“在土坨。”我說：“想不到在這兒遇見個同行。”年輕人說：“哪敢，還得稱呼您老師?！毙∪龑δ贻p人有點窮追不舍了：“你說要研究研究我老師的畫，我老師的畫到底存在什么問題?”試卷第3頁，共5頁年輕人向后退退，瞇起眼看看畫，又看看眼前的對象，沉吟片刻說：“老師的畫是個觀察問題，觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了，忘記了周圍。我說的顏色，啊，顏色。你看看后面的山，腳下的地，婦女們的大紅襖。”我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。何況這年輕人在講這番畫論時，不知怎么就換了一套普通話。我對年輕人說：“你的道理可不是一般的道理，你知道嗎?”“當然?！蹦贻p人說，“你當這是我的發(fā)現(xiàn)，是我好不樣兒的生就出來的?”小三說：“這是誰的觀點，也請告訴我們?！蹦贻p人說：“這喲，這觀點出自小格拉西莫夫，蘇聯(lián)的。先家去吧，晌午啦，餾山藥去?！蹦贻p人一定要領(lǐng)我們到他家去餾山藥，可我們有派飯，還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾：“要不這樣吧，我去就你們吧，趕明兒清早我就過瓦坨。可是有些日子不畫畫了，手實在癢癢?！薄爸佬「窭髂虬?”齊叔問我。我說：“我不太注意蘇聯(lián)的畫家，可是，太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢?”齊叔說：“咱們先去喝點什么吧，我請你。也讓我想想這故事怎么往下講，是順敘，還是倒插筆?！饼R叔品著馬提尼，繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。從那天起，小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了。分手時小格拉西莫夫說，明天他就過來。小三說：“別忘了帶上你的作品，讓俺們也見識見識?！毙「窭髂蛘f：“還用你提醒?好容易遇見個老師，這深山老峪的?！钡诙焯靹偭粒馕菥陀辛隧憚?。我下炕來到外屋。原來，小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上?？匆娢遥φ酒饋碚f：“老師，畫箱我也背過來了，還有……”他指指我身后被灶煙熏黑的的墻，那墻上攔了兩條麻繩，繩子上別著他的一批作品：書本大的，巴掌大的，簸箕大的?！皩槔蠋煵贾昧艘粋€展覽?！毙「窭髂蛘f?！爱敃r您的第一感覺是什么?面對小格拉西莫夫的畫?！蔽覇桚R叔?！班?，藐視我們！膽子大，畫筆在紙上好一陣亂打。”齊叔說。用“亂打”來形容小格拉西莫夫作畫，我就有幾分明白了，就又問齊叔：“小格拉西莫夫的自我感覺如何?！薄昂?，好得不得了！”齊叔說。畫著畫著他騰地站起來說：“齊老，我給你翻個跟頭吧！”翻了幾個跟頭又唱起當?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣，唱花臉，唱《潘楊訟》，唱《秦雪梅吊孝》。藝術(shù)這東西有時候是能把人弄得五迷三道，忘乎所以。我說，還是想知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫。齊叔說：“應(yīng)該是王某某，我?guī)熃?。兩年前來西縣畫畫，住土坨，小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫，也不出工了，柿子也不賣了，一天天拽著王某某……關(guān)鍵是他走火入魔，油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫，他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來，他把新作別在麻繩上，唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。”試卷第4頁，共5頁“油畫之于他，他之于油畫，意義到底又在哪里呢?”我問?！斑@是我留給你的問題，你是作家?！饼R叔說。(節(jié)選自《小格拉西莫夫》，有刪改)8.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(5分)A.與一般小說不同的是，這篇小說有兩個“我”，其中一個“我”齊叔是故事的主人公。B.小格拉西莫夫出場時作者兩次描寫其肖像，第一次寫男人雙腳與布鞋有懸念效應(yīng)。C.小說中小三與小格拉西莫夫有關(guān)油畫的一段對話，客觀上推動了小說情節(jié)的發(fā)展。D.齊叔用喝點什么的方式打斷“我”的追問，這閑筆激發(fā)了讀者繼續(xù)聽故事的興趣。9.關(guān)于小格拉莫夫性格的分析，下列說法不正確的一項是()(5分)A.滿口太行山區(qū)方言，穿著也凌亂不堪，表現(xiàn)了小格拉西莫夫樸實無華性格。B.癡迷地看著齊叔作畫，阻止小三收攤，表現(xiàn)了小格