作文結(jié)尾教學(xué)課件結(jié)尾的作用1總結(jié)全文，強(qiáng)化主題優(yōu)秀的結(jié)尾能夠概括文章主要內(nèi)容，讓讀者清晰地把握文章的中心思想，加深對(duì)文章主題的理解和記憶。結(jié)尾是對(duì)全文的高度濃縮和提煉，能夠突出文章的重點(diǎn)，使主題更加鮮明。2給讀者留下深刻印象結(jié)尾是讀者最后閱讀的部分，往往給讀者留下最深刻的印象。一個(gè)精彩的結(jié)尾能夠讓讀者在合上文章后仍然回味無窮，產(chǎn)生持久的思考和情感共鳴。好的結(jié)尾能讓讀者記住你的文章。3畫龍點(diǎn)睛，呼應(yīng)開頭結(jié)尾往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，它能夠呼應(yīng)文章的開頭，形成完整的結(jié)構(gòu)，使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。這種呼應(yīng)可以是情感上的，也可以是內(nèi)容上的，甚至可以是形式上的。結(jié)尾的基本結(jié)構(gòu)重申中心思想用不同的表達(dá)方式再次強(qiáng)調(diào)文章的中心思想，但要避免簡單重復(fù)開頭或正文中的句子。可以使用更加深刻、更有哲理性的語言來表達(dá)，使主題更加鮮明。例如："經(jīng)過這次經(jīng)歷，我終于明白了誠實(shí)的重要性，它不僅是一種品質(zhì)，更是人生的指南針。"總結(jié)主要內(nèi)容或觀點(diǎn)簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容或重要觀點(diǎn)，幫助讀者回顧全文，強(qiáng)化記憶?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，不必面面俱到。例如："春天的美麗、夏天的熱情、秋天的豐收、冬天的寧靜，四季輪回，各有千秋。"引發(fā)讀者思考或行動(dòng)通過提出問題、發(fā)出號(hào)召或表達(dá)希望等方式，引導(dǎo)讀者進(jìn)行思考或采取行動(dòng)，使文章的影響力延伸到閱讀之后。例如："面對(duì)環(huán)境污染，我們每個(gè)人能做些什么？也許從今天開始的一小步，就是明天地球的一大步。"結(jié)尾的寫作原則遵循這些原則，讓你的作文結(jié)尾更加出色簡潔明了，不重復(fù)贅述結(jié)尾應(yīng)當(dāng)言簡意賅，不宜過長，避免重復(fù)文章中已經(jīng)詳細(xì)敘述過的內(nèi)容。簡潔的語言往往更有力量，能夠讓讀者一目了然地把握作者的意圖。在寫作結(jié)尾時(shí)，要學(xué)會(huì)"減法"，刪去不必要的內(nèi)容，只保留最精華的部分。情感真摯，自然流暢結(jié)尾應(yīng)當(dāng)流露真實(shí)的情感，避免虛假、做作的表達(dá)。真摯的情感能夠打動(dòng)讀者，引起共鳴。同時(shí)，結(jié)尾的語言應(yīng)當(dāng)自然流暢，與全文風(fēng)格保持一致。學(xué)生在寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)表達(dá)真實(shí)的感受和想法，而不是為了迎合他人或追求華麗而刻意為之。有啟發(fā)性或號(hào)召力好的結(jié)尾往往能夠給讀者以啟示，引發(fā)讀者的思考，或者鼓勵(lì)讀者采取某種行動(dòng)。這種啟發(fā)性或號(hào)召力能夠擴(kuò)大文章的影響，使文章的價(jià)值得到延伸。在議論文、說明文或應(yīng)用文中，這一點(diǎn)尤為重要。遵循這些原則并不意味著限制創(chuàng)造力，相反，在這些原則的指導(dǎo)下，學(xué)生可以更加自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出既符合規(guī)范又富有個(gè)性的結(jié)尾。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本原則的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的結(jié)尾風(fēng)格。結(jié)尾寫作的常見類型總結(jié)型概括全文要點(diǎn)，歸納中心思想，使文章主題更加明確。這種結(jié)尾方式適用于各種文體，尤其適合說明文和議論文。例如："通過以上分析，我們可以看出，保護(hù)環(huán)境不僅關(guān)系到我們的生存質(zhì)量，更關(guān)系到人類的未來。"呼應(yīng)型結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文章的完整性和藝術(shù)性。呼應(yīng)可以是語句的重復(fù)、意象的重現(xiàn)或情感的照應(yīng)。例如：如果開頭寫"春天來了"，結(jié)尾可以寫"是的，春天真的來了，帶著希望，帶著生機(jī)"。議論型在結(jié)尾處發(fā)表自己的感想、觀點(diǎn)或見解，表明自己的態(tài)度或立場。這種結(jié)尾方式常用于記敘文和議論文。例如："這次經(jīng)歷讓我明白，成功不僅需要努力，更需要堅(jiān)持不懈的精神。"寓意型通過寓言、諺語、名言或詩句等，點(diǎn)明文章的深層含義或哲理，使文章更有韻味和深度。例如："正如古人所說，'書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟'，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能獲得知識(shí)的寶藏。"總結(jié)型結(jié)尾示例總結(jié)型結(jié)尾的特點(diǎn)與應(yīng)用總結(jié)型結(jié)尾是最常見的結(jié)尾方式之一，它通過簡潔明了地回顧文章重點(diǎn)，使讀者能夠清晰地把握文章的中心思想。這種結(jié)尾方式特別適合說明文、議論文以及內(nèi)容較為復(fù)雜的記敘文。總結(jié)型結(jié)尾通常以"總之"、"綜上所述"、"由此可見"等過渡詞語開頭，然后對(duì)文章的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)進(jìn)行歸納和概括。需要注意的是，總結(jié)不是簡單的重復(fù)，而是在更高層次上對(duì)全文進(jìn)行提煉?？偨Y(jié)型結(jié)尾的寫作步驟：明確文章的中心思想回顧文章的主要內(nèi)容或觀點(diǎn)用簡潔的語言進(jìn)行概括和提煉突出文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息總結(jié)型結(jié)尾示例："這就是我喜歡春天的原因。春天不僅帶來了溫暖的陽光和絢麗的花朵，更帶來了生機(jī)和希望。在這個(gè)季節(jié)里，我感受到了生命的力量和大自然的美妙。""總之，保護(hù)環(huán)境需要我們每個(gè)人的共同努力。從節(jié)約用水、節(jié)約用電到減少使用塑料袋，從植樹造林到參與環(huán)?；顒?dòng)，每一個(gè)小行動(dòng)都是對(duì)地球的一份貢獻(xiàn)。只有全社會(huì)共同行動(dòng)起來，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、更加宜居的地球家園。"呼應(yīng)型結(jié)尾示例呼應(yīng)型結(jié)尾的藝術(shù)魅力呼應(yīng)型結(jié)尾通過回到開頭的意象、場景或句子，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)，使文章渾然一體，給人以完整和諧之感。這種結(jié)尾方式特別適合記敘文和抒情散文，能夠增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。呼應(yīng)的方式多種多樣，可以是語句的重復(fù)、意象的重現(xiàn)、情感的照應(yīng)或主題的深化。無論采用哪種方式，都應(yīng)當(dāng)自然流暢，避免生硬牽強(qiáng)。呼應(yīng)型結(jié)尾的常見方式：語句呼應(yīng)：直接重復(fù)或變化開頭的句子意象呼應(yīng)：再次提及開頭出現(xiàn)的景物、人物或事物情感呼應(yīng)：表達(dá)與開頭相呼應(yīng)的情感或態(tài)度主題呼應(yīng)：從不同角度重申開頭提出的主題呼應(yīng)型結(jié)尾示例：開頭："春天來了，小草從土里鉆出來，探出嫩綠的小腦袋。"結(jié)尾："正如開頭所說，春天真的來了，小草不僅鉆出了地面，現(xiàn)在已經(jīng)長成了一片綠油油的草坪，為大地鋪上了柔軟的地毯。"開頭："那是我第一次獨(dú)自一人坐火車，心里既興奮又緊張。"結(jié)尾："回想起來，那次獨(dú)自坐火車的經(jīng)歷雖然讓我緊張不安，但也給了我獨(dú)立面對(duì)生活的勇氣和信心。"議論型結(jié)尾示例議論型結(jié)尾的特點(diǎn)議論型結(jié)尾通過發(fā)表感想或觀點(diǎn)，表明作者的立場和態(tài)度，使文章更具說服力和啟發(fā)性。這種結(jié)尾方式不僅適用于議論文，也常用于記敘文和說明文，能夠升華文章主題，引發(fā)讀者思考。議論型結(jié)尾通常包含作者的個(gè)人感悟、價(jià)值判斷或理性思考，有時(shí)還會(huì)提出建議或解決方案。這種結(jié)尾要求作者有明確的觀點(diǎn)和清晰的邏輯，能夠說理透徹，言之有物。議論型結(jié)尾的寫作技巧寫作議論型結(jié)尾時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要鮮明論證要有力，邏輯要嚴(yán)密語言要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確情感要真摯，不做作、不虛假同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意議論與文章主體的關(guān)系，確保議論是對(duì)文章內(nèi)容的自然延伸，而不是憑空而來的說教。議論型結(jié)尾示例"我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)美好的春天。在這個(gè)季節(jié)里，大自然給予我們無限的生機(jī)和希望，教導(dǎo)我們?cè)谀婢持袌?jiān)持，在挫折后重新站起。就像那些頑強(qiáng)的小草和美麗的花朵，我們也應(yīng)當(dāng)充滿生命力，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。""這次助人為樂的經(jīng)歷讓我明白，幫助他人不僅能夠給別人帶來快樂，也能讓自己的心靈得到滿足和升華。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，我們更應(yīng)當(dāng)保持一顆善良的心，伸出援助之手，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美好的世界。"寓意型結(jié)尾示例寓意型結(jié)尾的文化魅力寓意型結(jié)尾通過引用寓言、諺語、名言或詩句等，點(diǎn)明文章的深層含義或哲理，使文章更有韻味和深度。這種結(jié)尾方式特別適合抒情散文和記敘文，能夠給讀者留下深刻的印象和持久的思考。寓意型結(jié)尾利用了文化積累和集體智慧，通過簡短而富有哲理的語言，表達(dá)深刻的思想和情感。這種結(jié)尾方式既能夠升華主題，又能夠展示作者的文化素養(yǎng)和思想深度。寓意型結(jié)尾的引用來源：古今中外名言警句民間諺語和俗語經(jīng)典詩詞和文學(xué)作品寓言故事和歷史典故寓意型結(jié)尾示例："正如俗話說，'春風(fēng)化雨，潤物無聲。'春天的雨雖然細(xì)小，卻能滋潤萬物生長；老師的教誨雖然平常，卻能影響我們的一生。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們感受著大自然的恩賜，也感受著老師無私的關(guān)愛。""登上山頂，俯瞰腳下的美景，我不禁想起了王安石的詩句：'不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。'只有經(jīng)歷了攀登的艱辛，才能欣賞到山頂?shù)膲邀?；只有?jīng)歷了努力的付出，才能收獲成功的喜悅。""讀完這個(gè)故事，我想起了一則寓言：農(nóng)夫和蛇。它告訴我們，對(duì)于惡人，即使給予再多的善意和幫助，也難以改變其本性。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)心存善念，但也要保持警惕，學(xué)會(huì)分辨善惡。"結(jié)尾中常用的句式"總之，……"這是最常用的總結(jié)性句式，適用于各種文體，特別是議論文和說明文。它表明作者要對(duì)前文進(jìn)行概括和總結(jié)，引出結(jié)論或中心觀點(diǎn)。例如："總之，保護(hù)環(huán)境需要全社會(huì)的共同努力，從我做起，從小事做起，才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好的地球家園。"變體："綜上所述，……"、"歸根結(jié)底，……"、"簡言之，……""這說明……"這種句式常用于分析性結(jié)尾，通過對(duì)文章內(nèi)容的分析和解讀，得出某種結(jié)論或道理。它適用于議論文和記敘文，能夠揭示事物的本質(zhì)或內(nèi)在規(guī)律。例如："這說明只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，取得成功。"變體："這表明……"、"這證明……"、"這反映了……""由此可見……"這種句式表明作者要從前文的敘述或論證中引出一個(gè)結(jié)論或觀點(diǎn)。它適用于議論文和說明文，能夠強(qiáng)化文章的邏輯性和說服力。例如："由此可見，讀書不僅能夠增長知識(shí)，還能夠陶冶情操，提高人的精神境界。"變體："因此我們可以看出……"、"從這些事例中我們可以得出……""希望大家……"這種句式具有號(hào)召性和感染力，通過表達(dá)希望或期待，鼓勵(lì)讀者采取某種行動(dòng)或持有某種態(tài)度。它適用于各種文體，特別是演講稿和倡議書等應(yīng)用文。例如："希望大家都能行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，共同保護(hù)我們美麗的校園環(huán)境。"變體："讓我們一起……"、"我們應(yīng)該……"、"我期待著……"在實(shí)際寫作中，這些句式可以根據(jù)需要進(jìn)行變化和組合，也可以與其他句式結(jié)合使用，創(chuàng)造出更加豐富多樣的結(jié)尾效果。教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生熟練掌握這些常用句式，并能夠靈活運(yùn)用。結(jié)尾寫作技巧一：升華主題什么是主題升華？主題升華是指在結(jié)尾處對(duì)文章的中心思想進(jìn)行更深層次的挖掘和闡發(fā)，使主題得到提升和強(qiáng)化，讓讀者對(duì)文章內(nèi)容有更深刻的理解和感悟。通過主題升華，文章不僅僅停留在事實(shí)敘述或表面描寫的層面，而是上升到哲理思考或情感共鳴的高度。主題升華的方法：點(diǎn)明哲理：從具體事例中提煉出普遍的道理或人生哲理情感升華：將個(gè)人情感擴(kuò)展到更廣闊的情感層面價(jià)值判斷：對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值評(píng)判，表明自己的立場思想深化：對(duì)問題進(jìn)行更深入的思考，揭示本質(zhì)主題升華的示例：【原始結(jié)尾】"這次爬山的經(jīng)歷讓我很開心。"【升華后的結(jié)尾】"這次爬山的經(jīng)歷不僅讓我領(lǐng)略了大自然的壯美，更讓我明白了一個(gè)道理：人生的道路就像爬山一樣，充滿挑戰(zhàn)和艱辛，但只要堅(jiān)持不懈，最終一定能夠到達(dá)成功的頂峰，俯瞰人生的美麗風(fēng)景。"【原始結(jié)尾】"我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。"【升華后的結(jié)尾】"保護(hù)環(huán)境不僅關(guān)系到我們當(dāng)下的生活質(zhì)量，更關(guān)系到子孫后代的生存與發(fā)展。地球是我們共同的家園，呵護(hù)它是每一個(gè)地球公民不可推卸的責(zé)任。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、更加和諧的地球家園，讓綠水青山永遠(yuǎn)伴隨著我們的生活。"結(jié)尾寫作技巧二：呼應(yīng)開頭開頭內(nèi)容回顧在結(jié)尾處回顧開頭提到的場景、人物、事件或觀點(diǎn)，建立起文章的框架結(jié)構(gòu)。這種回顧不是簡單的重復(fù)，而是在新的情境下對(duì)開頭內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)或深化。例如，如果開頭描述了一個(gè)下雨的場景，結(jié)尾可以再次提及雨，但賦予它新的含義或象征意義。句式結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)結(jié)尾使用與開頭相似或相對(duì)應(yīng)的句式結(jié)構(gòu)，形成語言上的呼應(yīng)。這種呼應(yīng)可以是直接的重復(fù)，也可以是變化的重復(fù)，或者是相似的句式。例如，如果開頭是一個(gè)疑問句，結(jié)尾可以用一個(gè)回答這個(gè)問題的陳述句；如果開頭是一個(gè)感嘆句，結(jié)尾也可以用一個(gè)感嘆句。情感情緒照應(yīng)結(jié)尾的情感基調(diào)與開頭保持一致或形成對(duì)比，使文章在情感上首尾呼應(yīng)。這種情感呼應(yīng)能夠增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力和內(nèi)在統(tǒng)一性。例如，如果開頭表達(dá)了對(duì)未來的期待，結(jié)尾可以回應(yīng)這種期待，或者表達(dá)期待已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的喜悅。主題思想呼應(yīng)結(jié)尾重申或深化開頭提出的主題思想，使文章的中心意旨更加鮮明。這種主題呼應(yīng)能夠強(qiáng)化讀者對(duì)文章主旨的理解和記憶。例如，如果開頭提出了"誠信的重要性"這一主題，結(jié)尾可以通過事例的總結(jié)或哲理的提煉，再次強(qiáng)調(diào)誠信的價(jià)值。首尾呼應(yīng)示例：【開頭】"在人生的旅途上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。"【結(jié)尾】"是的，在人生的旅途上，困難和挑戰(zhàn)無處不在，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，鍛造了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，豐富了我們的人生經(jīng)歷，讓我們的生命更加豐盈和有價(jià)值。"結(jié)尾寫作技巧三：提出疑問疑問結(jié)尾的力量提出疑問是一種非常有效的結(jié)尾方式，它能夠引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和互動(dòng)性。通過提出開放性的問題，作者可以將思考的空間留給讀者，讓讀者參與到文章的思想建構(gòu)中，從而產(chǎn)生更深刻的閱讀體驗(yàn)和更持久的思考。疑問結(jié)尾特別適合議論文、散文和演講稿等文體，能夠使文章的影響力延伸到閱讀之后。但需要注意的是，提出的問題應(yīng)當(dāng)有深度和廣度，能夠引起讀者的共鳴和思考，而不是簡單的、可以輕易回答的問題。疑問結(jié)尾的類型：反思性疑問：引導(dǎo)讀者對(duì)自己的行為或觀念進(jìn)行反思探索性疑問：引導(dǎo)讀者對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行深入思考啟發(fā)性疑問：引導(dǎo)讀者從新的角度看待問題引申性疑問：將討論引向更廣闊的領(lǐng)域疑問結(jié)尾示例："面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們每個(gè)人能做些什么？是繼續(xù)無視問題的存在，還是從自身做起，改變生活方式，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？""在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們是否真的變得更加智慧了？技術(shù)的發(fā)展讓我們的生活更加便利，但也讓我們變得更加依賴和焦慮。我們是否應(yīng)當(dāng)重新思考技術(shù)與人的關(guān)系，尋找一種更加平衡和諧的生活方式？""當(dāng)我們面對(duì)挫折和失敗時(shí)，你有沒有想過，這些經(jīng)歷對(duì)我們的成長有何意義？是否正是這些看似負(fù)面的經(jīng)歷，塑造了我們堅(jiān)韌的品格和豐富的人生？"結(jié)尾寫作技巧四：號(hào)召行動(dòng)1明確目標(biāo)受眾在號(hào)召行動(dòng)之前，首先要明確你的目標(biāo)受眾是誰，他們的特點(diǎn)、需求和關(guān)注點(diǎn)是什么。只有了解了受眾，才能提出有針對(duì)性的行動(dòng)建議，引起他們的共鳴和響應(yīng)。例如，如果受眾是學(xué)生，可以針對(duì)學(xué)習(xí)、成長等方面提出建議；如果受眾是社會(huì)公眾，可以針對(duì)社會(huì)問題、公共事務(wù)等方面提出建議。2提出具體可行的建議號(hào)召行動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是空洞的口號(hào)，而應(yīng)當(dāng)提出具體、明確、可行的行動(dòng)建議。這些建議應(yīng)當(dāng)與文章的主題緊密相關(guān)，是對(duì)文章內(nèi)容的自然延伸。例如，不要只說"保護(hù)環(huán)境"，而應(yīng)該說"減少使用塑料袋，選擇可重復(fù)使用的購物袋"。具體的建議更容易被接受和執(zhí)行。3運(yùn)用情感性語言情感是行動(dòng)的動(dòng)力。在號(hào)召行動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用情感性的語言，喚起讀者的共鳴和行動(dòng)意愿。情感性語言包括溫暖的鼓勵(lì)、誠摯的期待、堅(jiān)定的信念等。例如，"讓我們共同努力，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界"，這樣的語言既有情感感染力，又有行動(dòng)導(dǎo)向性。4強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的意義和價(jià)值人們更愿意參與有意義的事情。在號(hào)召行動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的意義和價(jià)值，讓讀者明白為什么應(yīng)該采取這些行動(dòng)，這些行動(dòng)能帶來什么樣的積極影響。例如，"通過這些小小的環(huán)保行動(dòng)，我們不僅能夠減少污染，保護(hù)環(huán)境，還能為子孫后代留下一個(gè)美麗的地球家園。"號(hào)召行動(dòng)的結(jié)尾示例："讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！從今天開始，從身邊的小事做起，減少使用塑料制品，節(jié)約水電資源，參與環(huán)?；顒?dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)守護(hù)我們共同的家園。只有每個(gè)人都積極參與，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、更加宜居的地球。"結(jié)尾寫作技巧五：用對(duì)話或引用對(duì)話與引用的魅力在結(jié)尾處使用對(duì)話或引用，能夠增加文章的生動(dòng)感和說服力，使抽象的觀點(diǎn)或情感變得具體可感。對(duì)話可以是人物之間的交流，也可以是心理獨(dú)白；引用可以是名人名言、古詩詞、諺語或他人的觀點(diǎn)。對(duì)話和引用能夠?yàn)槲恼略鎏聿煌穆曇艉鸵暯?，豐富文章的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。它們特別適合用于記敘文、散文和議論文的結(jié)尾，能夠給讀者留下深刻的印象。對(duì)話結(jié)尾的技巧：選擇關(guān)鍵人物進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)人物性格和情感通過對(duì)話揭示主題或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展使用自然、符合人物身份的語言保持對(duì)話簡潔，不宜過長引用結(jié)尾的技巧：選擇與文章主題相關(guān)的引用優(yōu)先選擇經(jīng)典、權(quán)威的引用引用后可適當(dāng)解釋其與文章的關(guān)聯(lián)確保引用的準(zhǔn)確性和適當(dāng)性對(duì)話或引用結(jié)尾示例：媽媽說，"好習(xí)慣成就好未來。"這句簡單的話語，伴隨我成長，教會(huì)我做事要有條理，生活要有規(guī)劃?，F(xiàn)在，當(dāng)我看到自己取得的進(jìn)步，我更加明白了媽媽這句話的深刻含義。"你為什么要這么努力學(xué)習(xí)？"同學(xué)好奇地問我。"因?yàn)槲蚁嘈?，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。"我堅(jiān)定地回答。是的，這就是我努力的原因，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。結(jié)尾寫作技巧六：用細(xì)節(jié)描寫意象細(xì)節(jié)意象細(xì)節(jié)是指通過描寫某個(gè)具體的景物、物品或場景，傳達(dá)特定的情感或思想。這些意象往往具有象征意義，能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和共鳴。例如："夕陽下，花兒依舊在微笑。"這個(gè)簡單的意象，傳達(dá)了樂觀、堅(jiān)韌的精神，使文章的主題得到升華。動(dòng)作細(xì)節(jié)動(dòng)作細(xì)節(jié)是指通過描寫人物的具體動(dòng)作，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)或情感變化。這些動(dòng)作往往簡單而富有表現(xiàn)力，能夠使人物形象更加鮮活。例如："他輕輕合上書本，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。"這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了人物下定決心的心理狀態(tài)。感官細(xì)節(jié)感官細(xì)節(jié)是指通過描寫視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官體驗(yàn)，使讀者仿佛身臨其境，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。例如："秋風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，空氣中彌漫著淡淡的桂花香。"這些感官細(xì)節(jié)，營造了一個(gè)寧靜、美好的秋日氛圍。細(xì)節(jié)描寫結(jié)尾示例：那天放學(xué)后，我站在校門口，望著遠(yuǎn)處的山巒。夕陽的余暉灑在山上，染紅了半邊天空。一陣微風(fēng)吹過，帶來陣陣桂花香。我深吸一口氣，背起書包，踏上回家的路。這一刻，我感到無比的平靜和滿足，仿佛所有的煩惱都隨風(fēng)而去，只剩下對(duì)未來的憧憬和希望。細(xì)節(jié)描寫的結(jié)尾能夠增強(qiáng)文章的畫面感和感染力，使讀者仿佛親身經(jīng)歷，產(chǎn)生情感共鳴。同時(shí)，細(xì)節(jié)也能夠象征或暗示更深層次的含義，使文章的主題更加深刻。在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，積累素材，學(xué)會(huì)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)結(jié)束文章。結(jié)尾寫作中常見錯(cuò)誤一：簡單重復(fù)什么是簡單重復(fù)？簡單重復(fù)是指在結(jié)尾處只是機(jī)械地重復(fù)開頭或正文中已經(jīng)出現(xiàn)過的內(nèi)容，沒有新的表達(dá)方式或深入的思考。這種結(jié)尾方式缺乏創(chuàng)新和思想深度，使文章顯得單調(diào)乏味，無法給讀者留下深刻的印象。簡單重復(fù)與首尾呼應(yīng)是不同的。首尾呼應(yīng)是在新的語境中對(duì)開頭內(nèi)容進(jìn)行深化或變化，而簡單重復(fù)則是不加思考的照搬照抄。簡單重復(fù)的表現(xiàn)形式：直接復(fù)制開頭的句子作為結(jié)尾用不同的詞語表達(dá)完全相同的內(nèi)容將正文中的內(nèi)容簡單羅列作為總結(jié)使用套話、空話重復(fù)已有內(nèi)容簡單重復(fù)的示例及修改：【簡單重復(fù)的結(jié)尾】"總之，春天有美麗的花朵，有綠色的草地，有溫暖的陽光，有清新的空氣。春天真美??！"【修改后的結(jié)尾】"花開花落，春去春來。每一個(gè)春天都帶給我們新的希望和生機(jī)。在這個(gè)生命復(fù)蘇的季節(jié)里，我們也應(yīng)當(dāng)像春天的萬物一樣，充滿活力，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來。"【簡單重復(fù)的結(jié)尾】"所以，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)水資源，不砍伐樹木，不排放污水。"【修改后的結(jié)尾】"環(huán)境保護(hù)不僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種責(zé)任和使命。從現(xiàn)在開始，讓我們改變生活方式，減少資源浪費(fèi)，減少污染排放，共同守護(hù)我們賴以生存的地球家園。只有地球健康了，我們的未來才會(huì)更加美好。"結(jié)尾寫作中常見錯(cuò)誤二：引入新內(nèi)容什么是引入新內(nèi)容的錯(cuò)誤？引入新內(nèi)容是指在結(jié)尾處突然提出與文章主體不相關(guān)或關(guān)聯(lián)不緊密的新論點(diǎn)、新信息或新話題。這種做法會(huì)打破文章的整體性和連貫性，使讀者感到困惑或不滿足。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)、深化或升華，而不是開啟新的話題。引入新內(nèi)容會(huì)讓讀者產(chǎn)生"文章未完"或"作者思路混亂"的感覺，降低文章的質(zhì)量。為什么不應(yīng)在結(jié)尾引入新內(nèi)容？引入新內(nèi)容會(huì)破壞文章的結(jié)構(gòu)完整性。一篇好的文章應(yīng)當(dāng)有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，從開頭到結(jié)尾形成一個(gè)完整的整體。引入新內(nèi)容會(huì)分散讀者的注意力。結(jié)尾是文章的終點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)和提煉，幫助讀者形成對(duì)文章的整體印象，而不是引導(dǎo)讀者思考新的問題。引入新內(nèi)容可能會(huì)導(dǎo)致文章的主題模糊。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化文章的主題，而不是模糊或轉(zhuǎn)移主題。引入新內(nèi)容的示例及修改【引入新內(nèi)容的結(jié)尾】"通過這次郊游，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。對(duì)了，下個(gè)月我們還要去參觀科技館，那里有很多有趣的展品，我非常期待。"【修改后的結(jié)尾】"通過這次郊游，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。大自然的魅力和友情的溫暖，讓這次郊游成為我們難忘的回憶，也讓我們更加期待下一次的集體活動(dòng)。"如何避免引入新內(nèi)容的錯(cuò)誤：在寫作前，明確文章的主題和結(jié)構(gòu)，確保結(jié)尾與主體部分緊密相關(guān)在寫結(jié)尾時(shí)，回顧文章的開頭和主體部分，確保結(jié)尾是對(duì)前文的自然延伸避免在結(jié)尾處突然想到新的內(nèi)容或觀點(diǎn)，如果有新想法，可以保留到下一篇文章中結(jié)尾應(yīng)當(dāng)聚焦于文章的核心主題，而不是分散讀者的注意力結(jié)尾寫作中常見錯(cuò)誤三：空洞套話什么是空洞套話？空洞套話是指使用陳詞濫調(diào)、沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的句子作為結(jié)尾。這些句子往往過于籠統(tǒng)、抽象，缺乏具體性和個(gè)性化，無法給讀者留下深刻印象?？斩刺自挼慕Y(jié)尾通常使用大量空泛的形容詞和名詞，如"美好"、"幸福"、"希望"、"未來"等，但沒有具體的內(nèi)容支撐這些詞語，使它們變成了無意義的口號(hào)?？斩刺自挼某Ｒ婎愋停哼^于宏大的口號(hào)：如"讓我們共創(chuàng)美好明天"無具體內(nèi)容的贊美：如"生活真美好"空泛的概括：如"這次經(jīng)歷很有意義"模糊的祝愿：如"希望一切都好"空洞套話的示例及修改：【空洞套話的結(jié)尾】"未來充滿希望。我們要努力學(xué)習(xí)，為國家做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好的明天。"【修改后的結(jié)尾】"通過這次科技展覽，我真切地感受到了科技的魅力和力量。那些精密的儀器、智能的機(jī)器人、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，都展示了人類智慧的結(jié)晶。作為學(xué)生，我決定從現(xiàn)在開始，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，希望有一天，我也能為科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，解決生活中的實(shí)際問題。"【空洞套話的結(jié)尾】"讀書使人進(jìn)步。我們要多讀書，讀好書，做一個(gè)有知識(shí)的人。"【修改后的結(jié)尾】"《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我明白，生活中的困難和挫折并不可怕，可怕的是失去面對(duì)困難的勇氣和決心。保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈精神深深感染了我。從今以后，無論遇到什么困難，我都會(huì)想起保爾，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。"結(jié)尾寫作中常見錯(cuò)誤四：草率收尾什么是草率收尾？草率收尾是指結(jié)尾過于簡短、匆忙或不完整，缺乏足夠的內(nèi)容和深度，給人一種戛然而止或匆忙了事的感覺。這種結(jié)尾往往是寫作者在寫到結(jié)尾時(shí)已經(jīng)疲憊或沒有時(shí)間，只想盡快結(jié)束文章。草率收尾會(huì)大大削弱文章的整體效果，使讀者感到不滿足或失望。一篇文章的結(jié)尾就像一場演出的謝幕，應(yīng)當(dāng)給觀眾留下美好的印象，而不是草草收?qǐng)?。草率收尾的表現(xiàn)形式：結(jié)尾過于簡短，只有一兩句話結(jié)尾突兀，沒有過渡或鋪墊結(jié)尾內(nèi)容不足，沒有總結(jié)或升華結(jié)尾缺乏情感或思想深度結(jié)尾與文章主體不夠緊密相連草率收尾的示例及修改：【草率收尾的結(jié)尾】"總之，這次旅行很有趣。"【修改后的結(jié)尾】"回首這次黃山之旅，不僅是眼睛的饕餮盛宴，更是心靈的洗滌和升華。那壯麗的日出、神秘的云海、奇特的松樹，以及登山過程中的艱辛和堅(jiān)持，都成為了我珍貴的記憶。黃山讓我領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工，也讓我體驗(yàn)了挑戰(zhàn)自我的成就感。我相信，這次旅行的美好記憶和深刻感悟，將會(huì)伴隨我走過人生的每一段旅程。"如何避免草率收尾：在寫作前，為結(jié)尾預(yù)留足夠的時(shí)間和精力，不要等到最后匆忙完成在寫作過程中，可以先列出結(jié)尾的大致內(nèi)容或框架，確保結(jié)尾有足夠的深度和廣度結(jié)尾應(yīng)當(dāng)有足夠的篇幅，通常不少于文章總長的1/10結(jié)尾應(yīng)當(dāng)包含總結(jié)、感悟或展望等內(nèi)容，使文章有一個(gè)完整的收束寫完結(jié)尾后，回讀全文，確保結(jié)尾與文章主體緊密相連，形成一個(gè)有機(jī)的整體結(jié)尾寫作練習(xí)一：改寫結(jié)尾練習(xí)目的：通過改寫不同類型的結(jié)尾，提高學(xué)生對(duì)結(jié)尾寫作的認(rèn)識(shí)和技巧運(yùn)用能力。這個(gè)練習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析結(jié)尾的優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試用不同的方式進(jìn)行改寫，提高寫作的靈活性和創(chuàng)造性。練習(xí)步驟：教師提供2-3段質(zhì)量不高的結(jié)尾段落，可以是學(xué)生作文中的真實(shí)案例，也可以是專門設(shè)計(jì)的示例讓學(xué)生分析這些結(jié)尾的不足之處，可能是簡單重復(fù)、引入新內(nèi)容、空洞套話或草率收尾等問題學(xué)生嘗試用不同的結(jié)尾類型（總結(jié)型、呼應(yīng)型、議論型、寓意型等）對(duì)原結(jié)尾進(jìn)行改寫學(xué)生之間互相交流改寫成果，分享改寫思路和技巧教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的改寫作品，總結(jié)改寫的技巧和方法練習(xí)示例：【原結(jié)尾】"這次參觀博物館的活動(dòng)很有意義，我學(xué)到了很多知識(shí)。"【分析】這個(gè)結(jié)尾過于簡單和空洞，沒有具體內(nèi)容支撐"有意義"和"很多知識(shí)"，顯得蒼白無力?！靖膶懯纠?-總結(jié)型】"這次博物館之行，我不僅了解了古代青銅器的制作工藝，欣賞了宋代瓷器的精美造型，還領(lǐng)略了明清家具的獨(dú)特風(fēng)格。這些文物不僅是藝術(shù)品，更是歷史的見證者，它們讓我感受到了中華文化的博大精深和祖先的智慧結(jié)晶。"【改寫示例2-議論型】"走出博物館，我的心情久久不能平靜。那些歷經(jīng)千年而依然光彩奪目的文物，不僅展示了我國悠久的歷史和燦爛的文化，更啟示我們：只有那些真正有價(jià)值、有意義的事物，才能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，永遠(yuǎn)閃耀光芒。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"結(jié)尾寫作練習(xí)二：續(xù)寫結(jié)尾練習(xí)目的：通過為不完整的文章續(xù)寫結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)作能力。這個(gè)練習(xí)要求學(xué)生理解文章的主題和脈絡(luò)，然后創(chuàng)作一個(gè)與文章內(nèi)容相符、能夠升華主題的結(jié)尾。這種練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握不同類型文章的結(jié)尾寫作技巧，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確理解了文章的內(nèi)容和主題，才能寫出合適的結(jié)尾。練習(xí)步驟：教師提供2-3篇沒有結(jié)尾的文章，可以是記敘文、說明文、議論文等不同類型學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，理解文章的主題、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)根據(jù)文章的類型和內(nèi)容，選擇合適的結(jié)尾方式為文章創(chuàng)作一個(gè)符合主題、能夠升華中心思想的結(jié)尾學(xué)生之間互相交流和評(píng)價(jià)各自的續(xù)寫結(jié)尾教師可以提供參考結(jié)尾，與學(xué)生的作品進(jìn)行對(duì)比和分析練習(xí)示例：【文章片段-不含結(jié)尾】"那是一個(gè)陽光明媚的下午，我獨(dú)自一人在公園的小路上散步。突然，我看到一個(gè)小女孩在哭泣，她的冰淇淋掉在地上，融化成了一灘。我走過去，蹲下身來，問她怎么了。小女孩抽泣著說，她剛買的冰淇淋掉了，而她已經(jīng)沒有錢再買一個(gè)了。我掏出錢包，準(zhǔn)備給她一些錢去買新的冰淇淋。但在這時(shí)，一位老爺爺走了過來，他微笑著對(duì)小女孩說：'別哭了，小朋友。我這里有一個(gè)更好的冰淇淋，送給你吧。'說著，他從手提袋中拿出一個(gè)包裝精美的冰淇淋，遞給了小女孩。小女孩破涕為笑，接過冰淇淋，甜甜地說了聲'謝謝爺爺'。老人摸了摸她的頭，轉(zhuǎn)身離開了?？粗先藵u行漸遠(yuǎn)的背影，我的心里涌起一股暖流......"【續(xù)寫結(jié)尾示例】"這個(gè)平凡的下午，因?yàn)橐粋€(gè)小女孩的哭泣，一位老人的善舉，變得溫暖而特別。在這個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)里，我們有時(shí)會(huì)忽略身邊的小善意，但正是這些小善意，構(gòu)成了生活的美好和溫暖。離開公園時(shí)，我回頭望了一眼那個(gè)小女孩，她正開心地舔著冰淇淋，臉上洋溢著純真的笑容。我決定，從今天開始，我也要學(xué)習(xí)那位老人，用小小的善意，溫暖他人，也溫暖自己。因?yàn)槲蚁嘈?，世界之所以美好，正是因?yàn)橛袗酆蜕屏荚趥鬟f。"結(jié)尾寫作練習(xí)三：結(jié)尾句型填空練習(xí)目的：通過提供結(jié)尾句型框架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用不同類型的結(jié)尾句式，提高結(jié)尾寫作的規(guī)范性和多樣性。這個(gè)練習(xí)特別適合初學(xué)者，可以幫助他們克服"不知道怎么結(jié)尾"的困難，掌握基本的結(jié)尾寫作技巧。通過這種練習(xí)，學(xué)生可以積累常用的結(jié)尾句型，形成自己的寫作"工具箱"，在實(shí)際寫作中能夠靈活運(yùn)用這些句型，寫出更加規(guī)范、流暢的結(jié)尾。練習(xí)步驟：教師提供多種類型的結(jié)尾句型框架，包括總結(jié)型、呼應(yīng)型、議論型、寓意型等學(xué)生根據(jù)給定的主題或文章內(nèi)容，選擇合適的句型框架學(xué)生填寫句型中的空白部分，完成結(jié)尾的寫作學(xué)生之間交流分享各自的作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品，提出改進(jìn)建議練習(xí)示例：【主題：環(huán)境保護(hù)】【總結(jié)型句型框架】"總之，保護(hù)環(huán)境需要_______，_______，和_______。只有_______，我們才能_______。"【填充示例】"總之，保護(hù)環(huán)境需要全社會(huì)的共同參與，每個(gè)人的積極行動(dòng)，和長期不懈的努力。只有人人都樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美麗、更加宜居的地球家園。"【議論型句型框架】"這些環(huán)境問題提醒我們，_______。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)_______，為_______貢獻(xiàn)自己的力量。"【填充示例】"這些環(huán)境問題提醒我們，人與自然是一個(gè)不可分割的整體，傷害自然就是傷害我們自己。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)樹立生態(tài)文明意識(shí)，踐行綠色生活方式，為建設(shè)美麗中國、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"結(jié)尾寫作示范一題目：我的假期【文章主要內(nèi)容】文章描述了作者在暑假期間參加夏令營、讀書、旅行等活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。特別是在夏令營中，作者認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)習(xí)了新技能，增長了見識(shí)，度過了一段難忘的時(shí)光。優(yōu)秀結(jié)尾示范（總結(jié)型）"這個(gè)暑假，我不僅游覽了美麗的風(fēng)景，品嘗了各地的美食，還讀了許多好書，認(rèn)識(shí)了新朋友，學(xué)習(xí)了新技能。這些豐富多彩的經(jīng)歷，讓我的假期充實(shí)而有意義?；叵脒@個(gè)假期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到無比滿足和幸福，也更加期待下一個(gè)假期的到來。"【解析】這個(gè)結(jié)尾通過總結(jié)假期的主要活動(dòng)和收獲，表達(dá)了作者對(duì)假期的滿意和對(duì)未來的期待，既回顧了文章內(nèi)容，又表達(dá)了個(gè)人情感，是一個(gè)比較完整的總結(jié)型結(jié)尾。優(yōu)秀結(jié)尾示范（呼應(yīng)型）"當(dāng)初期待已久的暑假來臨時(shí)，我曾在日記中寫道：'希望這個(gè)假期能夠豐富多彩，留下美好回憶。'現(xiàn)在，假期即將結(jié)束，回顧這些天的經(jīng)歷，我可以自豪地說，我的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)假期，我確實(shí)度過了豐富多彩的日子，留下了美好的回憶，這些回憶將伴隨我成長，成為我生命中寶貴的財(cái)富。"【解析】這個(gè)結(jié)尾通過回顧假期開始時(shí)的期望，與假期結(jié)束時(shí)的滿足感形成呼應(yīng)，既照應(yīng)了文章的開頭，又表達(dá)了個(gè)人的情感變化，是一個(gè)很好的呼應(yīng)型結(jié)尾。結(jié)尾寫作示范二題目：我最喜歡的動(dòng)物【文章主要內(nèi)容】文章介紹了作者最喜歡的動(dòng)物——貓的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和與作者的互動(dòng)。描述了貓的優(yōu)雅、靈活、獨(dú)立以及它帶給作者的快樂和陪伴。多種結(jié)尾寫法對(duì)比：【總結(jié)型結(jié)尾】"我喜歡貓的優(yōu)雅、靈活和獨(dú)立，喜歡它帶給我的快樂和陪伴。每當(dāng)我看到它在陽光下慵懶地打盹，或者在我身邊輕輕地蹭來蹭去，我的心就會(huì)被一種溫暖的感覺填滿。貓不僅是我的寵物，更是我的朋友和家人，是我生活中不可或缺的一部分。"【議論型結(jié)尾】"與貓相處的日子里，我不僅感受到了它帶來的快樂和陪伴，還從它身上學(xué)到了很多。貓的獨(dú)立教會(huì)我自立自強(qiáng)，它的好奇心啟發(fā)我探索未知，它的耐心讓我學(xué)會(huì)等待。也許這就是人與動(dòng)物之間的奇妙聯(lián)系，我們不僅僅是給予它們關(guān)愛，它們同樣也在用自己的方式教導(dǎo)和影響著我們。"【寓意型結(jié)尾】"古人云：'貓，五德之獸也。'它的身上集中了仁、義、禮、智、信五種品德。在與貓相處的日子里，我深刻體會(huì)到了這句話的含義。貓不僅是一種可愛的動(dòng)物，更是一面鏡子，映射出生活的美好和人性的光輝。正如作家張曉風(fēng)所說：'愛貓的人，一半是愛貓，一半是愛自己那個(gè)因?yàn)閻圬埗兊酶鼫厝岣心托牡淖约骸?"結(jié)尾寫作示范三題目：一次難忘的經(jīng)歷【文章主要內(nèi)容】文章描述了作者參加學(xué)校演講比賽的經(jīng)歷。開始時(shí)作者非常緊張，擔(dān)心自己會(huì)表現(xiàn)不好，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，最終克服了緊張，發(fā)揮出色，獲得了比賽的第一名。情感鋪墊"當(dāng)主持人宣布我獲得第一名時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵。掌聲如雷，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看著臺(tái)下老師和同學(xué)們欣慰的笑容，看著父母驕傲的眼神，一股暖流涌上心頭。"個(gè)人反思"回想這次比賽的全過程，從最初的恐懼到最后的成功，我經(jīng)歷了一次心靈的蛻變。我明白了，真正的障礙不是外在的困難，而是內(nèi)心的恐懼；真正的勇氣，不是沒有恐懼，而是克服恐懼。"成長感悟"這次演講比賽不僅讓我獲得了一個(gè)獎(jiǎng)杯，更讓我收獲了自信和勇氣。我相信，在未來的人生道路上，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都能夠勇敢面對(duì)，永不放棄。因?yàn)槲抑?，只要相信自己，努力拼搏，就沒有什么困難是無法戰(zhàn)勝的。"【解析】這個(gè)結(jié)尾采用了情感升華的寫作技巧，通過描述獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅、個(gè)人的反思和成長的感悟，層層遞進(jìn)，將文章的情感推向高潮。結(jié)尾不僅總結(jié)了比賽的結(jié)果，更深入挖掘了這次經(jīng)歷對(duì)作者的意義和價(jià)值，表達(dá)了作者在這次經(jīng)歷中的成長和蛻變，具有較強(qiáng)的感染力和啟發(fā)性。教師指導(dǎo)建議有效指導(dǎo)結(jié)尾寫作的方法多給學(xué)生范文和練習(xí)優(yōu)秀的范文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的重要資源。教師應(yīng)當(dāng)精選多種類型、不同風(fēng)格的范文，讓學(xué)生通過閱讀和分析，學(xué)習(xí)結(jié)尾的寫作技巧和方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，如改寫結(jié)尾、續(xù)寫結(jié)尾、結(jié)尾句型填空等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握結(jié)尾寫作的要領(lǐng)。練習(xí)的難度應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步提高。注重結(jié)尾與全文的聯(lián)系在指導(dǎo)學(xué)生寫作結(jié)尾時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)結(jié)尾與全文的有機(jī)聯(lián)系。結(jié)尾不是孤立的部分，而是文章的收束和升華，應(yīng)當(dāng)與文章的主題、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊密相連。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在寫作結(jié)尾前，回顧文章的開頭和主體部分，思考文章的中心思想是什么，然后圍繞這個(gè)中心思想設(shè)計(jì)結(jié)尾，使結(jié)尾成為全文的自然延伸和提升。鼓勵(lì)創(chuàng)新和真情實(shí)感寫作是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的情感和思想，避免空洞的套話和做作的表達(dá)。只有真情實(shí)感的文字，才能打動(dòng)讀者，產(chǎn)生共鳴。個(gè)性化指導(dǎo)策略：不同學(xué)生在寫作方面有不同的優(yōu)勢(shì)和不足，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。對(duì)于善于敘事但結(jié)尾單薄的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)情感升華和主題深化的技巧對(duì)于擅長抒情但結(jié)構(gòu)混亂的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們注重結(jié)尾與全文的聯(lián)系和呼應(yīng)對(duì)于思維活躍但表達(dá)不足的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們積累優(yōu)美的語言和句式對(duì)于語言流暢但思想淺薄的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們深入思考，提高思想深度此外，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力，因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣和思維習(xí)慣是提高寫作能力的基礎(chǔ)。通過廣泛閱讀，積累語言材料和思想素材；通過深入思考，提高思想的深度和廣度。課堂活動(dòng)推薦結(jié)尾寫作比賽組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)尾寫作比賽，提供相同的文章主體部分，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成結(jié)尾的寫作。比賽可以設(shè)置不同的類別，如最佳總結(jié)型結(jié)尾、最佳呼應(yīng)型結(jié)尾、最佳情感升華結(jié)尾等。比賽后，可以請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最佳作品，并進(jìn)行分析和討論，讓學(xué)生了解不同結(jié)尾的特點(diǎn)和效果。這種比賽形式能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力，也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。結(jié)尾句接龍游戲這是一種輕松有趣的課堂活動(dòng)，可以幫助學(xué)生積累結(jié)尾句式和表達(dá)方式。游戲規(guī)則是：教師提供一個(gè)文章的開頭和主體部分，然后讓學(xué)生輪流說出一句可能的結(jié)尾句。每個(gè)學(xué)生必須在前一個(gè)學(xué)生的句子基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，形成一個(gè)完整的結(jié)尾段落。這個(gè)游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的即興表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和合作精神。游戲結(jié)束后，教師可以對(duì)形成的結(jié)尾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。小組討論結(jié)尾優(yōu)劣將學(xué)生分成小組，每組提供幾個(gè)不同質(zhì)