《電工技術(shù)實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼21311467課程名稱電工技術(shù)實(shí)踐

課程性質(zhì)專業(yè)拓展課課程類型理論實(shí)踐課

理論學(xué)時(shí)18

學(xué)分2學(xué)時(shí)36

實(shí)踐學(xué)時(shí)18

適用專業(yè)電氣自動(dòng)化類、機(jī)電類專業(yè)高職生

電工基礎(chǔ)、PLC、

前導(dǎo)課程電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控后續(xù)課程

制技術(shù)

制訂時(shí)間2022年4月制訂人士晉陶審核人

一、課程簡(jiǎn)介:

本課程是電氣自動(dòng)化技術(shù)、電梯工程技術(shù)等專業(yè)學(xué)生在具有電工相

關(guān)理論和技能知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，針對(duì)電工高級(jí)工考證要求進(jìn)行的技能

實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)高級(jí)工所需的理論知識(shí)和技能訓(xùn)練內(nèi)容，為高級(jí)工考證做準(zhǔn)

備。通過(guò)本課程學(xué)生可以掌握高級(jí)電工所需的各項(xiàng)專業(yè)技能，針對(duì)高級(jí)

工考證要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

二、課程目標(biāo)

（一）課程目標(biāo)對(duì)培養(yǎng)規(guī)格的支撐

支撐的培養(yǎng)規(guī)格指

課程目標(biāo)描述

標(biāo)號(hào)

具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)，具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)1.1.1

1-1

任感，具有從事本行業(yè)的責(zé)任感、自豪感和敬業(yè)精神.

具有“忠、毅、嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的三線軍工文化素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任意1.1.2

課程思政1-2

識(shí)、工匠精神。

具有自力更生、艱苦奮斗，軍工報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)，為國(guó)爭(zhēng)光、勇攀高峰的1.2.3

1-3

精神.

2-1善于與人合作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神.1.3.1

2-2具有良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和溝通能力和人際交往溝通技巧。1.4.1

索質(zhì)

勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理鈍力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí).掌握自1.5.1

2-3

主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的方法，具有學(xué)習(xí)和掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域新知識(shí)和

新核能的能力。正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，具有枳業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和自我管理能

力.

3-1掌握常用電氣儀表和常規(guī)電控設(shè)備的基本方法和原理.2.1.3

3-2熟悉PLC編程指令2.2.3

知識(shí)

3-3熟悉照明電路原理2.1.2

3-4熟悉電機(jī)拖動(dòng)和電氣控制原理2.2.1

能正確使用常用的工量具，具備獨(dú)立進(jìn)行機(jī)電設(shè)備檢測(cè)、故障診斷分析能3.2.2

4-1

力.

4-2具備應(yīng)用新型PLC編程進(jìn)行工業(yè)控制的能力；3.1.2

能力

4-3具備照明電路的應(yīng)用安裝能力；3.1.3

4-4具備電機(jī)電氣控制線路接線調(diào)試能力。3.1.5

4-5具有機(jī)床電路故障排除的能力3.1.4

旦冬應(yīng)用新?wr3-2

1.語(yǔ)言文字衣達(dá)

數(shù)學(xué)運(yùn)燈指令數(shù)學(xué)運(yùn)算指令編程進(jìn)行工業(yè)控制敬業(yè)精神24-2

能力和溝通能力

的能力

具備應(yīng)用新型PLC3-2

1.語(yǔ)它文字表達(dá)

中斷程序與中斷指令中斷程序與中斷指令編程進(jìn)行工業(yè)控制正任感24-2

倭力和溝通能力

的能力

旦備應(yīng)用新型PLC3-2

高速計(jì)數(shù)器與高速股沖1.語(yǔ)言文字表達(dá)高遽計(jì)數(shù)器與向速檄沖粕

流理進(jìn)行工業(yè)控制工程倫現(xiàn)意識(shí)24-2

能力和溝通能力出指令

輸出指令的能力

理解郴異步電動(dòng)機(jī)的海

三相異步電動(dòng)機(jī)的降壓

東啟動(dòng)控制線路的工作爆3-1

啟動(dòng)控制1.集體窗識(shí)和團(tuán)具備電機(jī)電氣控制

現(xiàn)工匠懦神24-4

以合作箱沖線路抵城調(diào)試能力

理解丫一△降壓?jiǎn)?dòng)控制具備電機(jī)電氣控帆3-4

三相異步電丫一△降壓?jiǎn)?dòng)控制1.集體意識(shí)和團(tuán)

的工作理理線路接線調(diào)試能力自豪感44-4

動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)M合作精神

2控制毆路

1.團(tuán)隊(duì)曲識(shí)培養(yǎng)具備電機(jī)電氣控舸3-4

轉(zhuǎn)廣繞組申接電阻啟動(dòng)理解轉(zhuǎn)f境組中接電阻啟

2.溝通能力和人線路接線調(diào)試能力資任感24-4

控制動(dòng)控制線路的工作原理

歷交往溝通技巧

理解轉(zhuǎn)子燒黑卡接通敏變具備電機(jī)電氣控制3-4

轉(zhuǎn)子燒組串接如敏變明1.語(yǔ)吉文字在達(dá)

吼器啟動(dòng)控制線路的I：作賤路接我調(diào)試能力敬業(yè)精神2-4-4

器啟動(dòng)校制俗力

限理

1.語(yǔ)；V文字&itH臺(tái)照明承摘的應(yīng)3-3

照明線路的工作原理理第照明找路的工作原理敬業(yè)精神2

傕力用安裝能力

3照明電路

1.集體意識(shí)和團(tuán)具符照明電路的應(yīng)4-3

照明戲路安裝照明線路安裝步會(huì)工程倫理超識(shí)2

隊(duì)合作相神用安裝能力

CA6H0車床控制電路排K掌握CA6140車床主要

故結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)形式

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)1-3

2、掌握CR6140車床電力具有機(jī)床電路故的

2.溝通能力和人敬業(yè)精神42-2

拖動(dòng)特點(diǎn)及控刎要求排除的能力

際交往溝通技巧4-5

3.掌握CA6140車床電氣

控制線路分析方法

T68鐐床控制電路排故1、拿握T68位床主要結(jié)構(gòu)

及運(yùn)動(dòng)形式

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)1-1

2、掌握播床電力拖動(dòng)特點(diǎn)具杓機(jī)床電路故障

4典型機(jī)床控2.溝通能力和人22-1

及控M要求邦除的能力賁任您

制屯路坤故際交往溝通技巧4-5

3.掌握性床電氣控制坡路

分析方法

X62恍床拉制電路排故1,掌匏X62桃床主瞿結(jié)構(gòu)

及運(yùn)動(dòng)形式

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)2、掌握洗床阻力拖動(dòng)特點(diǎn)1-2

具有機(jī)床電路故障

2.溝通能力和人及控制要求貴任感22-3

排除的能力

叼交往溝通技巧3、掌握銃床電氣控M線路4-5

分析方法

四、教學(xué)方法建議

1.教學(xué)方法

本課程以實(shí)訓(xùn)為主。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作

能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。本課程采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，注重以學(xué)生為主，“教”與“學(xué)”互動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中選用典型的設(shè)備，由教師邊講解邊示范操作，學(xué)生進(jìn)

行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作過(guò)程中識(shí)別不同的設(shè)備，同時(shí)熟練

地使用，以及能快速進(jìn)行基本維護(hù)。

2.學(xué)習(xí)方法

學(xué)生根據(jù)教師布置的教學(xué)任務(wù)、發(fā)布的學(xué)習(xí)資源，采取自主練

習(xí)法、實(shí)踐學(xué)習(xí)法、分組討論、自我總結(jié)等方式完成課程內(nèi)容的學(xué)

習(xí)。

五、教材建議

教材的編寫要符合高職高專職業(yè)技能教育的特點(diǎn)和要求，校企共同

開發(fā)，明確職業(yè)技能教學(xué)和企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的良性對(duì)接，充分發(fā)揮校企共

同開發(fā)的優(yōu)勢(shì)。

教材內(nèi)容不僅要考慮對(duì)接高級(jí)電工考核要求和企業(yè)崗位工作要求，

還要考慮教育教學(xué)規(guī)律，充分考慮課程內(nèi)容的層次遞進(jìn)關(guān)系，由易到難，

合理編排教學(xué)項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)。教材應(yīng)依據(jù)工作過(guò)程導(dǎo)向，以崗位任務(wù)引

領(lǐng)編制教學(xué)情境，以故障實(shí)例導(dǎo)引在不同任務(wù)步驟中融入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、

診斷方法和診斷思路的建立，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的開展使學(xué)生能夠熟練使用

各種工具設(shè)備，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合為一體，遵循“以工作項(xiàng)目為導(dǎo)

向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。

課程的學(xué)習(xí)建議選用校本項(xiàng)目化活頁(yè)式教材。

六、考核評(píng)價(jià)方法建議

1.課程考核為過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異；

2.過(guò)程性評(píng)價(jià)針對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。對(duì)每個(gè)基本操作技能進(jìn)行

分段考核。通過(guò)上一個(gè)技能的考核才能進(jìn)行下個(gè)技能的學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生在

完成項(xiàng)目過(guò)程中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)二個(gè)部分進(jìn)行評(píng)分。

課槎總評(píng)表

項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容得分權(quán)重