基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語(yǔ)授課教材外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)授課題目StarterWeletojuniorhigh!Holdaparty課時(shí)課型第4課時(shí)綜合實(shí)踐課主題情境人與社會(huì)—學(xué)校生活授課教師語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】本課語(yǔ)篇圍繞“組織派對(duì)”ll...三個(gè)環(huán)節(jié)：派對(duì)準(zhǔn)備（食物、裝飾、活動(dòng)）、任務(wù)分工（I'll...句型）和許愿樹(shù)活動(dòng)（將來(lái)時(shí)表達(dá)愿望與計(jì)劃）。語(yǔ)篇采用指令性語(yǔ)言和對(duì)話(huà)形式，結(jié)合圖片和思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)派對(duì)策劃的全過(guò)程?！網(wǎng)hy】幫助學(xué)生掌握派對(duì)相關(guān)詞匯和將來(lái)時(shí)表達(dá)（will/begoingto），培養(yǎng)活動(dòng)策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)許愿樹(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，同時(shí)滲透情感教育（友誼、成長(zhǎng)）?！綡ow】bring...Prepare→Getready→Havetheparty）清晰展示派對(duì)組織步驟，搭配可視化思維導(dǎo)圖（食物/裝飾/活動(dòng)分類(lèi)）和真實(shí)情境對(duì)話(huà)（I'llbring...）。許愿樹(shù)環(huán)節(jié)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與情感目標(biāo)自然融合。學(xué)情分析學(xué)生為七年級(jí)新生，學(xué)生熟悉簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)（will）的基本結(jié)構(gòu)；掌握常見(jiàn)食物、飲料詞匯（juice,fruit等）。對(duì)派對(duì)策劃類(lèi)詞匯（decorations,activities）和具體分工表達(dá)（I'llbring...）不熟悉；使用begoingto制定計(jì)劃的能力較弱；小組合作中缺乏分工協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)。課標(biāo)要求能在語(yǔ)境中運(yùn)用將來(lái)時(shí)描述計(jì)劃和意愿；能根據(jù)主題（派對(duì)策劃）進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與合作；能在小組活動(dòng)中承擔(dān)個(gè)人角色，完成交際任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.認(rèn)讀派對(duì)相關(guān)詞匯（decorations,wishingtree等）；理解并提取語(yǔ)篇中關(guān)于派對(duì)準(zhǔn)備的三個(gè)關(guān)鍵步驟信息。（學(xué)習(xí)理解）2.ll...ll..."句型分工合作，用"begoingto"制定許愿計(jì)劃；小組合作完成派對(duì)思維導(dǎo)圖（食物/裝飾/活動(dòng)）。（應(yīng)用實(shí)踐）策劃不同主題派對(duì)（生日/節(jié)日），并展示策劃方案；通過(guò)許愿樹(shù)活動(dòng)反思個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，樹(shù)立積極價(jià)值觀(guān)。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：派對(duì)詞匯分類(lèi)與將來(lái)時(shí)句型（I'll.../begoingto...）的應(yīng)用。難點(diǎn)：在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)言完成策劃任務(wù)，特別是begoingto表達(dá)計(jì)劃的準(zhǔn)確性。核心語(yǔ)言【核心詞匯】食物飲料：fruit,juice,(snack)裝飾：flowers,posters,(balloons)活動(dòng)：playinggames,singingsongs【核心短語(yǔ)】playgames,singsongs,thinkof,a“wishingtree”,thinabout,writedown,makemorefriends,joinafootballclub,learntodosth.getbetteratEnglishhaveapet【核心句型】分工：I'llbring...計(jì)劃：I'mgoingtojoin/make...詢(xún)問(wèn)：Whatdoyou/weneed?教學(xué)工具PPT課件、教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Step1.Showavideoclipofaclassroompartyandask:“Whatcanyouseeinthevideo?”“Whatmakesagoodparty?”Step2.Presentthetitle"HoldaParty"andthethreestepflowchart(Prepare→Getready→Have).觀(guān)看視頻并列舉派對(duì)要素（食物、音樂(lè)等）。通過(guò)真實(shí)派對(duì)場(chǎng)景激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引入主題并搭建學(xué)習(xí)框架。效果評(píng)價(jià)：自評(píng)、師評(píng)。觀(guān)察學(xué)生能否說(shuō)出3個(gè)以上派對(duì)相關(guān)詞匯，評(píng)估其主題詞匯儲(chǔ)備。Part2：學(xué)習(xí)理解（10min）Step1:VocabularyLearning1.Drawthreesectionsontheblackboard:Food&Drinks,Decorations,ActivitiesAskstudentstothink:“Whatelsedoyouneed?”2.Showpartypicturesandask:"Whatcanyouseeintheparty?"3.Guidestudentstosaywordsandcategorizethem:Food&Drinks:juice,fruit,cookies...Decorations:balloons,posters,flowers...Activities:playgames,singsongs,dance...Essentials:cups,napkins...Step2:Textprehension1.Havestudentsquicklyreadthe"Prepareaparty"sectionontextbookpage12.2.Distributeworksheetswithfourquestions:(1)Whatdoyouneedforfood?(2)Whatdecorationsdoyouneed?(3)Whatactivitiescanyoudo?(4)Whatdoyouneedforessentials?Step3:Groupwork1.Dividestudentsintogroupsof34.2.Giveeachgroupalargeposterdividedintofourcolumns.3.Askgroupstopletetheposterby:DrawingpartyitemsneededWritingcorrespondingwordsMakingsentenceswith"I'llbring..."觀(guān)察圖片，說(shuō)出看到的物品、跟讀新單詞。將單詞抄寫(xiě)到課本對(duì)應(yīng)位置。獨(dú)立閱讀文本，劃出關(guān)鍵信息，填寫(xiě)任務(wù)單。小組討論分工，共同完成海報(bào)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單展示。通過(guò)合作加深詞匯記憶，初步運(yùn)用目標(biāo)句型，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)直觀(guān)圖片導(dǎo)入，降低理解難度，分類(lèi)記憶幫助建立詞匯網(wǎng)絡(luò)，為后續(xù)活動(dòng)奠定詞匯基礎(chǔ)。訓(xùn)練快速閱讀和定位信息能力，培養(yǎng)文本理解能力，為小組活動(dòng)做準(zhǔn)備。通過(guò)合作加深詞匯記憶，初步運(yùn)用目標(biāo)句型，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。效果評(píng)價(jià)：自評(píng)、師評(píng)。檢查學(xué)生是否能正確讀出新單詞，是否能完成單詞分類(lèi)，觀(guān)察任務(wù)單完成準(zhǔn)確率，觀(guān)察學(xué)生是否能列舉5個(gè)以上的物品，以及對(duì)于句型“Iwill"的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。Part3：應(yīng)用實(shí)踐（11min）Step1.RoleplayAssignroles(e.g.,foodmanager,decorationleader).Studentspractisedialoguesusing"I'll..."(e.g.,"I'llbringjuice").Step2.Makea“wishingtree”.Thinkaboutawish.Writeitdown.("I'mgoingtomakemorefriends.").Studentsputitonthe“wishingtree”.Makeaplanforwishandshareitwiththeclass.角色扮演派對(duì)分工。想一個(gè)愿望，寫(xiě)下來(lái)并把它放到“許愿樹(shù)”上。制定計(jì)劃并與全班同學(xué)分享。角色扮演強(qiáng)化句型運(yùn)用，許愿樹(shù)活動(dòng)銜接語(yǔ)言目標(biāo)與情感教育。效果評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生句型使用準(zhǔn)確性（如begoingto的動(dòng)詞形式）；觀(guān)察許愿內(nèi)容的多樣性。Part4：遷移創(chuàng)新（11min）Step1.PartyPlanningContest:Groupsdesigna"Birthday/FestivalParty"planusingamindmap.Presentplanswithsentenceslike"We'llneed.../We'regoingto...".Step2.PeerVoting:Voteforthemostcreativeplanusingcriteria(languageaccuracy/organization).小組設(shè)計(jì)派對(duì)方案并用目標(biāo)語(yǔ)言展示；互評(píng)最佳方案。培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新能力，通過(guò)互評(píng)提升批判性思維。效果評(píng)價(jià)：評(píng)估方案中詞匯的豐富性，檢查begoingto運(yùn)用是否準(zhǔn)確。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Teacherexplainslanguagepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂練習(xí)（3min）Teacherassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：課后作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：完善課堂思維導(dǎo)圖。進(jìn)階作業(yè)：寫(xiě)出本組的派對(duì)方案。拓展作業(yè)：為家人策劃虛擬派對(duì)并錄制介紹視頻。將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書(shū)設(shè)計(jì)HoldaParty1.Prepare:food&drinks/dec