人教版數(shù)學(xué)三年級（上）毫米、分米和千米第2課時分米的認識三學(xué)習(xí)目標1.了解分米的實際意義，認識長度單位分米，知道1分米=10厘米，1米=10分米，會進行簡單的單位換算。2.建立1分米的長度觀念，會用分米測量物體的長度，經(jīng)歷測量的過程，培養(yǎng)動手操作能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！倦y點】建立1分米的長度觀念?！局攸c】認識分米，掌握分米與其他長度單位間的換算，學(xué)會用分米作單位進行精確測量。課堂導(dǎo)入在（

）里填上合適的長度單位。茶杯的高約10（

）。直尺的厚約1（

）。我的身高是1（

）30（

）。香皂盒長約1（）。cm

mm

m

cm

？1m太長，1cm又太短，填什么長度單位呢？分米是比厘米更大的單位，量物體的長度有時也用分米（dm）作單位。新知探究請在直尺上，指出10厘米的長度。1分米10厘米=1分米教材第21頁閉上眼睛將1分米的長度在頭腦里記住。你能用手勢表示出1分米的長度嗎？1.利用無刻度的物品（數(shù)學(xué)書）在草稿本上畫一條1分米的線段?；顒右?我是長度小能手2.用尺子量一量，看看你畫的1分米與實際1分米的差距。魔方的高度開關(guān)的寬度手掌的寬度生活中哪些物體的長度大約是1分米？粉筆盒的高度想一想：1米等于多少分米？活動二:我是探秘高手1.獨立思考，并準備好相應(yīng)的驗證工具。2.以小組為單位動手操作驗證。教材第22頁方法一：借助米尺數(shù)一數(shù)1米=10分米10個方法二：根據(jù)各單位間的關(guān)系推導(dǎo)1米=10分米1米=100厘米1分米=10厘米10分米=100厘米我們已學(xué)過的長度單位間有怎樣的關(guān)系？3厘米=（）毫米想1厘米是10毫米，3厘米是（）個10毫米。330教材第22頁例13厘米170厘米=（）分米想10厘米是1分米，70厘米里面有（）個10厘米。7770厘米1教材第22頁例1把“大”單位換算成“小”單位，進率中有幾個0，就在數(shù)的末尾添上幾個0；把“小”單位換算成“大”單位，進率中有幾個0，就在數(shù)的末尾去掉幾個0。你發(fā)現(xiàn)了什么？活動三:拓展提升52厘米=（）厘米（）毫米50毫米2毫米5厘米52先分成兩部分，再進行單位換算。6米5分米=（）分米60分米+65分米65先換算成相同單位，再相加。課堂練習(xí)1.讀一讀小華的日記，把不合理的地方改過來。3月15日星期三

早晨，我從2長的床上起來，拿起2

長的牙刷刷牙。洗漱后我用6高的碗吃飯。學(xué)校離我家很近，只有900。在上學(xué)的路上我看到了身高130

的小明，我和他一起走到了學(xué)校。

米分米厘米厘米分米毫米毫米厘米米厘米2.教材第22頁“做一做”第2題8分米=（

）厘米5米=（

）分米60毫米=（

）厘米想：1分米是10厘米，8分米是8個10厘米。80想：1米是10分米，5米是5個10分米。50想：10毫米是1厘米，60毫米里面有6個10毫米。63.把一根2米長的木料鋸成同樣長的4根，用來做一個凳子的4條腿。這個凳子做好后大約多高？2÷42米=20分米20÷4=5（分米）答：這個凳子做好后大約5分米。教材第22頁“做一做”第3題4.按要求畫線段。（1）畫一條長5厘米8毫米的線段。5厘米8毫米注意：畫線段時要畫清端點，寫出長度。教材第23頁“練習(xí)五”第5題（2）畫一條比1分米短3厘米5毫米的線段。65毫米題目中沒有直接說出畫多長的線段，要先計算，再畫圖。3厘米5毫米=35毫米4.按要求畫線段。1分米=100毫米100-35=65（毫米）教材第23頁“練習(xí)五”第5題5.把兩塊各長8分米的短木板拼接成一塊長木板，重疊釘在一起的部分是15厘米。這塊長木板的長度是多少？8+8=16（分米）重疊部分只能算一次16

-15注意：前者單位為分米，后者為厘米，所以不能寫成16-15。16分米-15厘米16分米=160厘米160-15=145（厘米）答：這塊長木板的長度是145厘米。15厘米教材第23頁“練習(xí)五”第9題課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？分米的認識定義比厘米大，比米小的長度單位符號：dm與其他長度的關(guān)系1分米=10厘米=100毫米1米