2021學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”

實(shí)施及五項(xiàng)管理制度合輯

（詳細(xì)版）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）和

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì)健康管理工作等“五項(xiàng)

管理”的通知》（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）的文件精神，探

索減負(fù)增效新舉措，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和管理，促進(jìn)

學(xué)生身心健康，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)我校習(xí)性教育的辦學(xué)指

導(dǎo)思想，制定此方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XXXX（全面工作）

副組長(zhǎng)：XXX（具體部署）

組員:XXXX（分管手機(jī)管理）、XXXXX（分管體質(zhì)管理）、

XXXXX（分管作業(yè)管理、讀物管理）、XXXXX（睡眠管理）、

XXXXX（分管讀物管理）。

二、宣傳發(fā)動(dòng)

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組織全體行政、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦

公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確十項(xiàng)要

求。

(-)行政培訓(xùn)。學(xué)校組織全體行政人員進(jìn)行“雙減”

政策及“五項(xiàng)管理”的規(guī)定的專題培訓(xùn)I,明確要求，結(jié)合教

導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門，分別對(duì)學(xué)生

的睡眠、作業(yè)管理、手機(jī)管理、課外讀物體質(zhì)健康等五個(gè)方

面進(jìn)行工作部署，制定實(shí)施方案，全面落實(shí)“雙減”及“五

項(xiàng)管理”工作。

(二)教師培訓(xùn)。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行“雙減”政策

及“五項(xiàng)管理”的規(guī)定的專題培訓(xùn)，明確要求。

(=)學(xué)生及家長(zhǎng)培訓(xùn)。各班利用主題班會(huì)課，《致家

長(zhǎng)的一封信》等形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)校“雙減”“五

項(xiàng)”管理的要求與細(xì)則。

三、“雙減”工作具體措施

1.加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。

在計(jì)劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格控制的前提下，根

據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興

趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，想方?jīng)]法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課，決不擅自調(diào)課；如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課

的教師必須報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查

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教師上課情況。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。

學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭

作業(yè)，原則上要求一、二年級(jí)學(xué)生不布置家庭作業(yè)，三、四、

五、六年級(jí)作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須

經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮、精心設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣、

分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)

生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科

作業(yè)總、量。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

全面提高。做好各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤，建立好學(xué)困生

跟蹤檔案，有針對(duì)性地制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)

化工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得更大的

發(fā)展。

4.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)

量，要上好“常態(tài)課”。要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，爭(zhēng)取課

堂教學(xué)效益最大化，逐步建立“高效課堂”o

(2)學(xué)校成立“學(xué)校課堂改革指導(dǎo)小組”，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)

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和成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和相關(guān)教師擔(dān)任。小組負(fù)責(zé)開(kāi)

展聽(tīng)評(píng)課工作，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)幫

扶。

(3)充分發(fā)揮省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)骨干教師的引領(lǐng)和示范作

用，做好專題講座，上課示范課、公開(kāi)課、研究課。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《學(xué)生日常行為規(guī)

范》和《學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，通過(guò)道德與法治課、晨會(huì)、班

隊(duì)會(huì)以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《學(xué)生日常行

為規(guī)范》和《學(xué)生守則》，并以此為指導(dǎo)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

(2)加強(qiáng)心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工

作一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，學(xué)校要認(rèn)真做好全體學(xué)生的心理健

康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同

時(shí)擴(kuò)大宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式開(kāi)設(shè)心理

健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師對(duì)“雙減”的執(zhí)行力。

(1)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等

的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯

定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，把“雙減”工份與禁止教

師“有禁家教”結(jié)合出來(lái)。

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(2)要搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提

高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸(補(bǔ)課)，確?！半p減”不減

數(shù)學(xué)質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高

教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和

學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)

化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

5、合理參加課外培訓(xùn)。家長(zhǎng)要自覺(jué)執(zhí)行教育部“雙減”

政策的規(guī)定，國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假不組織孩子

參加學(xué)科類培訓(xùn)，如需參加培訓(xùn)的，只能在與學(xué)校教學(xué)時(shí)間

不沖突的情況下,參加培訓(xùn)時(shí)間在周一至周五且不晚于20:30

的校外培訓(xùn)。

四、五項(xiàng)管理具體措施

(-)加強(qiáng)手機(jī)管理

1.加大宣傳力度。利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、演

講、辯論會(huì)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅(jiān)決

拒絕手機(jī)進(jìn)入校園，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

2.嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦、電話

手表等電子產(chǎn)品帶入課堂。

3.嚴(yán)格手機(jī)管理。德育處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子

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產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查

中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)、電話手表的，堅(jiān)決予以收繳并

交于班主任統(tǒng)一保管。

4.做好家校合作。向家長(zhǎng)宣傳《學(xué)校關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管

理“規(guī)定》，號(hào)召家長(zhǎng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)

品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

(-)保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣

1.加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)班隊(duì)會(huì)課、科學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于

睡眠方面的知識(shí)科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向

家長(zhǎng)宣傳睡眠對(duì)學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)

不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家

庭增負(fù)。

2.合理布置作業(yè)。布置作業(yè)堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”

的原則，不額外布置課后作業(yè)。

3.培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證

中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建

議每天21:20之前上床休息。

(三)嚴(yán)格讀物管理

1.控制教輔種類。堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)語(yǔ)

文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)選用一本教輔材料，一二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不

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征訂購(gòu)買教輔資料。禁止教師、家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一

購(gòu)買其它種類的教輔資料。

2.嚴(yán)格圖書(shū)管理。產(chǎn)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔舊

和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu)

買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購(gòu)買圖書(shū)情

況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

（四）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理

1.上好體育常態(tài)課。組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)I,通

過(guò)錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn),

讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范

做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛(ài)眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)

生多進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲

勞。

2.創(chuàng)新體育特色課。開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳

繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。

3.設(shè)計(jì)個(gè)性化體育作業(yè)。圍繞國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，

每周給學(xué)生布置一定量的個(gè)性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專

項(xiàng)訓(xùn)練。針對(duì)不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)

練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。

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4.組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，

結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操

比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體

素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到

培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。

XXXXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2021年9月

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2021中小學(xué)落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管

理”規(guī)定致家長(zhǎng)一封信告家長(zhǎng)書(shū)

（詳細(xì)版）

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

為進(jìn)一步落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)

負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡

眠、手機(jī)、體質(zhì)健康、課外讀物進(jìn)校園”五項(xiàng)管理》的工作

通知精神，為進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)

制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工

作落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引擎，現(xiàn)將“五

項(xiàng)管理”和“雙減”工作的具體要求和建議以書(shū)信的形式告

之如下：

一、“雙減”工作

1.減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要求本校教師不得在校

外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，在校教師更不得為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拉學(xué)生、

不提供學(xué)生各種信息，不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)；建議家長(zhǎng)不得在周末、節(jié)假日、寒暑假?gòu)?qiáng)迫孩子參

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加校外開(kāi)辦的學(xué)科類培訓(xùn)班和高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的非學(xué)科類培訓(xùn)

班，以免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。合理安排時(shí)間，科學(xué)合理布

置作業(yè)。學(xué)校要求班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，任課教師分層布

置,突出重點(diǎn),發(fā)揮實(shí)效，同時(shí)學(xué)校大力開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，

提高教師教學(xué)能力，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂四十五

分鐘要質(zhì)量，提高課堂實(shí)效性，優(yōu)化作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)

生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建議家長(zhǎng)多與孩子班主任和科任教師溝通，及

時(shí)反饋學(xué)生在家的作業(yè)情況，以便教師及時(shí)調(diào)整作業(yè)量，切

實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、合理參加課外培訓(xùn)。請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)執(zhí)行“雙減”政策

的規(guī)定，國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假不組織孩子參加

學(xué)科類培訓(xùn)，如需參加培訓(xùn)的，只能在與學(xué)校教學(xué)時(shí)間不沖

突的情況下，參加培訓(xùn)時(shí)間在周一至周五且不晚于20:30的

校外培訓(xùn)。

二、“五項(xiàng)管理工作”舉措

(-)科學(xué)合理使用手機(jī)

根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，我校對(duì)中小學(xué)生手機(jī)

管理做出明確規(guī)定，學(xué)生原則上不能將手機(jī)帶入校園，禁止

帶入課堂。建議如下：

1.學(xué)生在校期間原則上不能將手機(jī)帶入校園，確需帶入

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的交班主任由年級(jí)統(tǒng)一管理。上課期間，家長(zhǎng)有特殊情況需

要找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)

帶入課堂。

2.家長(zhǎng)們要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，

盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給

孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

3.家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防

止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。

4.建議不要為孩子配備手機(jī)。

（二）保證學(xué)生充足睡眠

根據(jù)規(guī)定，學(xué)生上課時(shí)間定為8:30,學(xué)生睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)

到10小時(shí)，為了保證學(xué)生的充足睡眠，建議如下：

1.幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律

作息、按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20,保證每

天睡眠時(shí)間達(dá)到10個(gè)小時(shí)。

2.家長(zhǎng)要幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)

時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡

眠質(zhì)量。

3.鼓勵(lì)孩子午休。上午孩子們進(jìn)行了快節(jié)奏學(xué)習(xí)，比較

困乏。午托學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行午休，回家的學(xué)生家要鼓勵(lì)孩子

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進(jìn)行午休，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，建議半小時(shí)左右，這樣可以保證

孩子有充足的精力去學(xué)習(xí)。

4.要給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度、

溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

5.家長(zhǎng)與孩子一起商量，制訂孩子的作息時(shí)間表。

(=)養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任

何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱

讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將讀書(shū)落到

實(shí)處，相關(guān)建議如下：

1.建議家長(zhǎng)課余時(shí)間多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，以教育

主管部門推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍，培

養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。

2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起

讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀

書(shū)打下基礎(chǔ)。

3.鼓勵(lì)孩子積極參加各級(jí)各類讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示

風(fēng)采，增強(qiáng)讀書(shū)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信，感受到讀書(shū)帶來(lái)的收獲。

(四)監(jiān)督學(xué)生高效完成作業(yè)

我校積極貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于“雙減”工作的指

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示精神：一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)每天書(shū)

面作業(yè)不超過(guò)60分鐘。周三為不布置書(shū)面作業(yè)日，不給家長(zhǎng)

布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。

家長(zhǎng)要切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，相關(guān)建議如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性。建議家長(zhǎng)與孩子一起制定學(xué)習(xí)

計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，如孩子學(xué)習(xí)中需要幫助，家

長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸，家長(zhǎng)可以先給予提示，然后讓孩子獨(dú)立

思考，認(rèn)真完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.建議家長(zhǎng)不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加

重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛(ài)好給孩子大量報(bào)興趣班,

占用孩子休息時(shí)間，額外增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。

4.孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，家長(zhǎng)可在作業(yè)本

上說(shuō)明情況，或者告知老師，可以終止作業(yè)，按時(shí)就寢。

（五）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長(zhǎng)中必不可少

的一項(xiàng)重要活動(dòng)。學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門要求，一二年

級(jí)每周開(kāi)設(shè)體育課4課時(shí)，其他年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校全面

落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天保證一小時(shí)的大課間體育活

動(dòng)。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，相關(guān)建議如下：

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1.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。結(jié)合上級(jí)要求，選

擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更

要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好

準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

3.建議開(kāi)展親子體育鍛煉活動(dòng)，營(yíng)造愉悅的家庭氛圍，

爭(zhēng)當(dāng)健康陽(yáng)光家庭。

尊敬的各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，落

實(shí)好“雙減”、“五項(xiàng)管理”的工作，離不開(kāi)家庭和社會(huì)各

界的密切協(xié)作。讓我們家校攜手，陽(yáng)光起航，共同助力孩子

全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)！

XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2021年9月

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2021學(xué)校學(xué)生手機(jī)（電話手表）管理

制度

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游

戲,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，更好促進(jìn)學(xué)生身心健康,

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》

要求，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)、參考相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的前提下，結(jié)合

我校實(shí)際情況，制定《學(xué)生手機(jī)（電話手表）管理制度》：

一、攜帶規(guī)定：

1.嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)（包含但不限于手機(jī)、平板電腦等

設(shè)備）以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機(jī)等）入校，

無(wú)論是智能機(jī)還是普通功能機(jī)或者其它通訊工具均包含在

內(nèi)。MP3、MP4、iPAD及其它類PAD設(shè)備等同于手機(jī)對(duì)待。

2.學(xué)校大型活動(dòng)需要用手機(jī)的，由學(xué)校特批或班主任批

準(zhǔn)部分學(xué)生攜帶手機(jī)拍照，但手機(jī)（電話手表）丟失或損壞

責(zé)任自負(fù)。

二、違規(guī)處理

L學(xué)生違規(guī)將手機(jī)帶入校園，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校,

無(wú)論在校園內(nèi)何時(shí)何地、使用與否，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工都

要把該手機(jī)及其附屬設(shè)備當(dāng)做違紀(jì)違規(guī)工具予以收繳暫扣，

并將收繳的手機(jī)及附屬設(shè)備交由各班班主任保管，德育處詳

第15頁(yè)共35頁(yè)

細(xì)登記收繳情況，并由學(xué)生簽字確認(rèn)，由家長(zhǎng)到校認(rèn)領(lǐng)，并

與學(xué)校共同對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。

2.為保障學(xué)生在校期間與外界的通訊，每個(gè)班級(jí)必須保

持一種以上的溝通渠道，例如微信群、QQ群等，保證家校

之間溝通順暢。同時(shí)，學(xué)生如果急需打電話可借班主任、任

課教師的手機(jī)或者到門衛(wèi)處的公用電話與家長(zhǎng)溝通。

3彳惠育處、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生

認(rèn)清利弊，切實(shí)解決思想癥結(jié)，明確在學(xué)校禁止學(xué)生使用手

機(jī)的意義。同時(shí)，學(xué)校要做好與家長(zhǎng)的溝通工作，以取得家

長(zhǎng)的認(rèn)同和配合。

4.對(duì)于電話手表的使用說(shuō)明。學(xué)校原則上允許學(xué)生攜帶

電話手表進(jìn)入課堂，但要求上課期間電話手表一律關(guān)機(jī)或設(shè)

置成上課禁用模式，特殊情況需使用必須經(jīng)班主任或任課老

師同意。如違反規(guī)定，學(xué)校將批評(píng)教育并沒(méi)收，要由家長(zhǎng)說(shuō)

明情況后方可領(lǐng)回。（凡攜帶電話手表上學(xué)的學(xué)生，電話手表

請(qǐng)妥善保管，如若遺失或其它情況學(xué)校概不負(fù)責(zé)。）

5.學(xué)生用手機(jī)（電話手表）傳播不良信息，以侮辱、誹

謗性語(yǔ)言謾罵老師或同學(xué)，產(chǎn)生不良影響的，查實(shí)后收繳暫

扣手機(jī)（電話手表），并給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，移交

公安機(jī)關(guān)處理。

6.禁止學(xué)生在學(xué)校公用電源插座上給手機(jī)（電話手表）

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電池充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，收繳暫扣（電話手表）、電池或充電

器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責(zé)任。

7.在家庭中，提倡盡量減少使用電子產(chǎn)品，非學(xué)習(xí)目的的,

每日不超過(guò)20分鐘，以學(xué)習(xí)為目的的，也要控制在40分鐘

之內(nèi)。家長(zhǎng)，應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的

督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

三、附則

為保障學(xué)生能與家長(zhǎng)親人聯(lián)系，周一至周五等正常教學(xué)

期間，學(xué)校門衛(wèi)室有公用電話，免費(fèi)給學(xué)生使用，但禁止撥

打騷擾電話，惡意騷擾110等違法犯罪行為，造成的嚴(yán)重后

果，學(xué)校及公安機(jī)關(guān)將依法追究責(zé)任；家長(zhǎng)有急事聯(lián)系學(xué)生

可撥打班主任電話。

此規(guī)定自2021年6月1日起執(zhí)行，望全體同學(xué)自覺(jué)遵守。

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2021中小學(xué)五項(xiàng)管理學(xué)生睡眠管理

制度（詳細(xì)版）

為保證中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康

發(fā)展，特制定本制度。

一、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中

小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)

習(xí)能力與效率至關(guān)重要。各學(xué)校要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入

課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體

育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及

家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣

泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性，提高

教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)

重視做好孩子睡眠管理。

二、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求

根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)

間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保

中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

三、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間

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各學(xué)校要從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況

合理確定作息時(shí)間。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20,學(xué)

校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)

別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開(kāi)門、妥善安

置;各學(xué)校要合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的地

方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間;寄宿制學(xué)校要合理安

排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。

四、防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間

各學(xué)校要提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格

按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總、量，指導(dǎo)學(xué)生

充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)

面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

五、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間

各學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保

證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休

時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管

理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20;

個(gè)別學(xué)生到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢

不熬夜，確保充足睡眠;教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因,

加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和

作業(yè)量。

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六、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量

教師要關(guān)注學(xué)生，上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及

時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，

堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就

寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

七、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)

各學(xué)校要高度重視做好學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)

生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體

系,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、

針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健

康。

XXXXX學(xué)校

2021年月日

2021中小學(xué)五項(xiàng)管理學(xué)生讀物管理

第20頁(yè)共35頁(yè)

制度

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中學(xué)校

校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)就如何落實(shí)加強(qiáng)中學(xué)

生課外讀物進(jìn)校園管理的通知作如下工作制度。

一、讀物推薦制度

1.我校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,

堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格

審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有

擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生

全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活

實(shí)際，滿足中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方

面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中學(xué)生認(rèn)

知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外

讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣

性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)

形式，貫通古今中外。適度性。中學(xué)校校和教師根據(jù)教育教

學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

3.我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。

體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、

科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際

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視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果,

具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷

史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表

達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。

能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),

提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

4.違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之

一的，不得推薦或選用為我校課外讀物：

細(xì)則如下：

(1)圖書(shū)文獻(xiàn)是圖書(shū)館為教育、教學(xué)服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，

是圖書(shū)館開(kāi)展活動(dòng)的前提條件，采購(gòu)工作要本著實(shí)事求是,

從實(shí)際出發(fā)，補(bǔ)充所需的圖書(shū)，逐步建立完整的并且具有我校

特色的藏書(shū)體系。

(2)在采購(gòu)工作中應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查研究工作，熟悉館藏，

了解各方面讀者的需求，既要有原則性，又要有靈活性。

(3)采購(gòu)工作中應(yīng)以外采為主，預(yù)定為輔，以圖書(shū)館

采購(gòu)為主，教職工代購(gòu)為輔。

(4)做好圖書(shū)市場(chǎng)調(diào)研工作。用招標(biāo)、投標(biāo)和簽訂協(xié)

議書(shū)的辦法，與新華書(shū)店、專業(yè)對(duì)口出版社在本地的發(fā)行站

等有關(guān)單位建立協(xié)作關(guān)系，確保規(guī)范的購(gòu)書(shū)渠道和圖書(shū)的質(zhì)

第22頁(yè)共35頁(yè)

量。在滿足學(xué)校工作需要的前提下，節(jié)約資金，做到藏書(shū)質(zhì)量、

數(shù)量?jī)刹徽`。

具體工作：

①訂圖書(shū)。以正規(guī)出版社書(shū)目為預(yù)定依據(jù)，根據(jù)學(xué)校的

實(shí)際，

在書(shū)目上預(yù)選。對(duì)重版書(shū)、多卷書(shū)、叢書(shū)查看時(shí)，要查

書(shū)名目錄，對(duì)多卷書(shū)力求配齊，不應(yīng)短缺。

復(fù)本量的確定：

工具書(shū)24本

教師用書(shū):資料性用書(shū)2本，主要學(xué)科參考用書(shū)4-8本,

一般學(xué)科參考用書(shū)2-4本。

學(xué)生用書(shū):學(xué)習(xí)工具用書(shū)4本。

行政工作用書(shū):教育、教學(xué)、科研用書(shū)4-8本，一般工作

用書(shū)2-4本。

文史藝術(shù)、體育、生活：每類復(fù)本2本。

以上如有特殊需要，經(jīng)請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，可適當(dāng)增加

復(fù)本量。

②函訂圖書(shū)。招收到的預(yù)訂單先進(jìn)行篩選，本著以教育

重點(diǎn)的原則，審填預(yù)訂。通過(guò)銀行或郵局辦理匯款手續(xù)，如

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超過(guò)預(yù)定時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)與征訂單位聯(lián)系、催詢。

二、讀物推薦公開(kāi)制度

1.進(jìn)校園課外讀物每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、

評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和

圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)

家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物

要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校

組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，

公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

2.進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿

購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，我校不

組織統(tǒng)一購(gòu)買。

對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，各班班主任、

科任老師要做好指導(dǎo)工作。

三、讀物借閱、排查制度

1.學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中學(xué)校圖書(shū)館(室)

規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能，

使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，制定了以下計(jì)

劃：

(1)借閱工作:

第24頁(yè)共35頁(yè)

①為了提高圖書(shū)的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借

閱輪流表，方便大家的借閱。單周三：一年級(jí)，雙周三：六

年級(jí)；（孔偉光負(fù)責(zé)）；單周四：二年級(jí)，雙周四：五年級(jí)；

（劉慧芬負(fù)責(zé)）；單周五：三年級(jí)，雙周五：四年級(jí)；（廖

明珍負(fù)責(zé)）。借書(shū)時(shí)間：下午4:25——下午5:00o

②為了提高學(xué)生的圖書(shū)閱讀量，在開(kāi)學(xué)初便分別挑選好

適合高低年級(jí)閱讀的圖書(shū)，擺放在二樓和一樓，方便學(xué)生利

用任何閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。

③做好圖書(shū)的整理、歸類、登記工作。值日教師與圖書(shū)

管理員做好簽到和借閱圖書(shū)登記的工作。

（2）書(shū)籍排查工作：

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨

的十九大精神，貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本

任務(wù)，推進(jìn)中學(xué)校圖書(shū)館工作科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展，

充分發(fā)揮中學(xué)校圖書(shū)館（室）育人功能，依據(jù)《中華人民共

和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)教育

法》《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)公共圖

書(shū)館法》《出版管理?xiàng)l例》《中學(xué)校圖書(shū)館（室）規(guī)程》等

法律法規(guī)和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，我校定期組織教師和圖書(shū)管理員

進(jìn)行圖書(shū)適宜性的調(diào)查，并做好登記。

三、讀物進(jìn)入校園管理制度

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任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活

動(dòng)銷售課外讀物。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行

政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

四、監(jiān)督檢查機(jī)制

我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀

物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。學(xué)校管理小組建立進(jìn)

校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通家長(zhǎng)監(jiān)督渠道。學(xué)校管理

小組定期對(duì)班級(jí)課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。班主任、科

任老師要全面了解和把握本班課外讀物進(jìn)校園情況，根據(jù)需

要開(kāi)展專項(xiàng)督查。

學(xué)校設(shè)立監(jiān)督電話：84627431,暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠

道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保課外讀物進(jìn)校園管理工作

取得實(shí)效。

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2021中小學(xué)五項(xiàng)管理學(xué)校作業(yè)管理

制度

為貫徹落實(shí)教育部辦公廳有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教

育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過(guò)

多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，現(xiàn)就如何落實(shí)加強(qiáng)義

務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理有關(guān)要求通知作如下工作制度。

一、把握作業(yè)育人功能

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)

活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)

格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。

在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布

置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)

習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方

法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、合理調(diào)控作業(yè)總量

加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，產(chǎn)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合

理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量:學(xué)校1、2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作

業(yè)，學(xué)校3至5年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60

分鐘;完成書(shū)面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間，各班科要合理安排學(xué)生

自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無(wú)故挪用、擠占;教師要充分利用課堂教學(xué)

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時(shí)間和自習(xí)課、校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，使學(xué)生基本在校內(nèi)完成

書(shū)面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)

間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)

督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法

定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

三、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容

要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)

踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的

鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可

探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)、短期作業(yè)和長(zhǎng)

期作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計(jì)具有一定思維梯度

的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、

綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置

作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、QQ

群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得

給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不得讓家長(zhǎng)代為布置作業(yè)。要

引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,

營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形

成協(xié)、同育人合力I；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),

引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興

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趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

四、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改

編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

作業(yè)要做到少而精，既能足以讓學(xué)生鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí),

掌握方法，形成能力，發(fā)展思維，積累經(jīng)驗(yàn)，提高興趣，增

強(qiáng)自信，促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展，又不至于加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，損害他們

的身心健康。作業(yè)可有適度的綜合性，讓-道作業(yè)發(fā)揮鞏固運(yùn)

用多種知識(shí)、發(fā)展多項(xiàng)能力、培養(yǎng)多種思維的作用。作業(yè)應(yīng)

盡量做到，既有挑戰(zhàn)性，又有適應(yīng)性，既切合學(xué)生知識(shí)、能

力和生活的實(shí)際，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、探索精神

和探索能力。借用教材、教參的練習(xí)之類，要在深入鉆研吃

透編者意圖的基礎(chǔ)上精心篩選，使每道作業(yè)都有它獨(dú)特的作

用，切忌機(jī)械照搬，兼收并用。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能

力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精

選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課

程標(biāo)準(zhǔn)要求。加強(qiáng)科組內(nèi)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資料的共享共建，學(xué)校教

導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，定期開(kāi)展優(yōu)

秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。

五、規(guī)范作業(yè)批改

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批

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自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)

范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè)，不

將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)

分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)

反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的

學(xué)科，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

六、強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)

教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加

強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力）的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)

中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能

正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的

幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我

管理，主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

七、健全作業(yè)管理機(jī)制

（-）明確要求。學(xué)校各部門、各學(xué)科組要明確具體工

作要求。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)

程管理，每學(xué)期初各學(xué)科組要對(duì)本學(xué)科學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,

加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比

例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。學(xué)科

組每學(xué)期進(jìn)行不少于4次的作業(yè)布置與評(píng)改的常規(guī)檢查。

（二）加強(qiáng)教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)研究。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，各

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任課教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)一致研究，在課堂教學(xué)中完成

教學(xué)、學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)的一致性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各

任課教師在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)制定單元作業(yè)、學(xué)時(shí)作業(yè)、課堂檢測(cè)

與綜合作業(yè)，合理組織學(xué)生完成作業(yè)，定期組織學(xué)生作業(yè)進(jìn)

行交流與展示，每學(xué)期進(jìn)行不少于4次年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活

動(dòng)。

（三）加強(qiáng)作業(yè)檢測(cè)

1.書(shū)面檢測(cè)。檢測(cè)的內(nèi)容。檢測(cè)的內(nèi)容主要有以下些:基

礎(chǔ)知識(shí);運(yùn)用單項(xiàng)所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力I；綜合運(yùn)用所

學(xué)解決較復(fù)雜問(wèn)題的能力;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知的

能力;解決問(wèn)題策略的發(fā)散性求異性和靈活性:想像能力。檢

測(cè)內(nèi)容的綜合性和難度要分高、中、低幾個(gè)層次，每一個(gè)層

次都要有相當(dāng)數(shù)量的選作題，讓學(xué)生選作他們認(rèn)為可以作的

題目。檢測(cè)的形式。檢測(cè)形式可分閉卷和開(kāi)卷兩種，著重檢

測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力高

低，可以閉卷;著重檢測(cè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法探求新知或考查

解決問(wèn)題策略的多樣性、靈活性等，可以開(kāi)卷。檢測(cè)的評(píng)定。

考慮到成績(jī)?cè)u(píng)定的難度，書(shū)面檢測(cè)可沿用百分制。

2.實(shí)踐檢測(cè)。①實(shí)踐檢測(cè)的內(nèi)容和形式。力求豐富多彩

而又切合學(xué)生實(shí)際,主要有:讀寫聽(tīng)算、動(dòng)手操作、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、

參觀訪問(wèn)、測(cè)量、設(shè)計(jì)制作、信息收集和整理、社區(qū)服務(wù)等。

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②檢測(cè)成績(jī)的評(píng)定。實(shí)踐檢測(cè)的評(píng)定宜用等級(jí)制，可分ABCD

四等。主要依據(jù)有:學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)性、積

極性、創(chuàng)造性、合作精神，運(yùn)用所學(xué)的意識(shí)和能力，不宜過(guò)

份看重結(jié)果。

3.綜合評(píng)價(jià)。將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、單元檢測(cè)、作業(yè)

情況進(jìn)行匯總，再和期末檢測(cè)進(jìn)行綜合，作出一個(gè)比較切合

實(shí)際的綜合性評(píng)價(jià)。平時(shí)的學(xué)業(yè)成