Unit2Friends單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2022年版《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，指出

學(xué)生要“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新”“圍繞真實(shí)語境和真實(shí)問題，

激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)

聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中”。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力對(duì)核

心素養(yǎng)的提升有著重要的影響。因此，在本單元教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教材的育人價(jià)值，

激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)各語篇內(nèi)

容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成對(duì)于閱讀的深層認(rèn)知和正確態(tài)度，促進(jìn)其

核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。

二、單元教材內(nèi)容分析

單元主題：Friends咳主題屬于人與社會(huì)范疇；所屬的主題群是人際溝通；涉及“樂

學(xué)善思，勤于反思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

本單元圍繞著“Friends”這一主題展開，涉及四個(gè)語篇，包括一首歌曲、一個(gè)問

答對(duì)話、一篇短文和一個(gè)故事。

語篇一是一首歌曲，主要的內(nèi)容是介紹我好朋友的愛好。

語篇二是一個(gè)問答對(duì)話，通過問答形式向朋友介紹我喜歡的健康食物是什么？我在學(xué)

校學(xué)哪些科目？

語篇三是一篇短文，通過短文了解Steve的好朋友。

語篇四是一個(gè)故事通過故事學(xué)習(xí)"Emma、Jackie、Diana”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟友

誼的珍貴。

本單元以“Friends"為主題，緊緊圍繞著“朋友”開展學(xué)習(xí)和探討活動(dòng)，教材中

的四個(gè)語篇形式各不相同，但內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，緊加單元主題，構(gòu)成了二個(gè)主題意義”介

紹朋友”、“感悟友誼”。讓學(xué)生相互交流個(gè)人信息。所以本單元主要是利用活動(dòng)來

進(jìn)行，用活動(dòng)來整合整個(gè)教學(xué)。在本單元中有TPR活動(dòng)，有對(duì)話，有聽力，主要的內(nèi)

容是讓學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型來表達(dá)運(yùn)用。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)語篇

1.介紹我好朋友的愛好。，art1,2

（1課時(shí)）

2.告訴你的朋友你喜歡哪些健康食品，與朋友淡淡在）art3、4、6

學(xué)校學(xué)習(xí)的課程。

（1課時(shí)）

3.通過短文了解Steve的好朋友。）art5a、5b、Pairwork

（1課時(shí)）

4.通過故事學(xué)習(xí)"Emma、Jackie、Diana”引

故事

導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟友誼的珍貴。Par17

四、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)說明評(píng)價(jià)等級(jí)

內(nèi)容ABC

Lesson1能準(zhǔn)確熟練地使用能基本準(zhǔn)確地使用能在他人的

介紹我好朋友的英語聽說讀寫出相英語聽說讀寫出相幫助下使用

愛好。應(yīng)地愛好的詞匯，應(yīng)地愛好的詞匯，英語朗讀并

介紹并能熟練使用所學(xué)能基本使用所學(xué)句寫出相應(yīng)的

朋友句型描述朋友們的型描述朋友們的愛英文詞匯和

愛好，聲音洪亮，好，語音語調(diào)基本朋友們的愛

語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)。好描述。

Lesson2能在情境中流利準(zhǔn)能在情境中基本正能在他人的

告訴你的朋友你確地使用英語與同確地使用英語與同幫助下使用

喜歡哪些健康食

伴交流“Hike...”，伴交流“Hike...”英語與同伴

品。與朋友談?wù)?/p>

在學(xué)校學(xué)習(xí)的課表達(dá)有條理，表意,表達(dá)比較有條理交流“Hike...

程。，，

清晰聲音洪亮，語,語音語調(diào)比較標(biāo)O

音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。

Lesson3.能在情境中準(zhǔn)確地能在情境中基本正能在他人的

通過短文了使用英語與同伴進(jìn)確地用英語與同伴幫助下使用

解Steve的行問答。表達(dá)有條進(jìn)行問答。表達(dá)比英語與同伴

好朋友。理，表意清晰聲音較有條理，語音語進(jìn)行問答。

洪亮，語音語調(diào)標(biāo)調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)。

準(zhǔn)。

Lesson4能在情境中流利準(zhǔn)能在情境中基本正能在他人的

關(guān)愛

通過故事學(xué)習(xí)確地使用英語與同確地使用英語與同幫助下使用

“Emma^

動(dòng)物

Jackie^伴談?wù)摴适聝?nèi)容，伴談?wù)摴适聝?nèi)容，英語與同伴

Diana”引導(dǎo)表達(dá)有條理，表意表達(dá)比較有條理，談?wù)摴适碌?/p>

學(xué)生體會(huì)和感

陪友誼的珍貴清晰聲音洪亮，語語音語調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。

O

音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。O

五、第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(Part1、2)

(一)語篇分析：

主題與內(nèi)容(What)：介紹我好朋友的愛好。

寫作目的(Why)：通過歌曲的形式介紹我好朋友的愛好。

語篇結(jié)構(gòu)(How)：一共兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是通過歌曲的形式介紹我好朋友的

愛好。第二個(gè)部分是聽力，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)圖片并將名字寫在橫線上。

語言特點(diǎn)(How)：第一部分以歌曲的形式呈現(xiàn)內(nèi)容。第二部分以聽力的形式呈現(xiàn)

內(nèi)容。

(二)學(xué)情分析

1.對(duì)話題的喜好和熬悉程度

朋友的話題同學(xué)生們的生活緊密聯(lián)系，息息相關(guān)，學(xué)生該非常喜愛并樂于表達(dá)。

2.已有的知識(shí)儲(chǔ)備

本節(jié)課涉及到不同的愛好單詞，其中有些詞匯是學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。

3.預(yù)期的困難

學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)句型描述愛好方面有所困難。

（三）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.任務(wù)目標(biāo)

能理解運(yùn)用句型：Ilike,he/shelikes,hisnameis,her

nameis.

2.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.語言目標(biāo)

1、能根據(jù)聽到的單詞sports,kites,dogs,rats,Caps,spiders,cars,butterflies,music,

cats,books,frogs,指認(rèn)圖片，并能正確認(rèn)讀，書寫單詞。

2.能學(xué)唱歌曲MYBESTFRIENDS.

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

能根據(jù)聽到的單詞sports,kites,dogs,rats,Caps,spiders,cars,butterflies,

music,cats,books,frogs,指認(rèn)圖片，并能正確認(rèn)讀，書寫單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

能理解運(yùn)用句型：Ilike,he/shelikes,hisnameis,her

nameis.

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Warming-up:

1、Greeting

T:hello,boysandgirls,mynameis...,Ihavegot

manyfriends.

Look,thisis_______,his/hernameis_______,

ic/shelikes

2、Introduceotherfriendstostudents.

Tips:Ssgreetwithiheteacherandclassmates.

設(shè)計(jì)意圖：利用熱身活動(dòng)將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)目標(biāo)：

Stcp2Presentation

能理解運(yùn)用句1.1、Learntosaythenewwords:

型：Ilike2.用直觀教學(xué)法，自然拼讀法來教學(xué)新單詞：

_____,he/she3.s-p-or-t,d-o-g,m-u-s-i-c,k-i-le,r-a-t,c-a-p,s-p-i-d-

cr,c-ar-s,

likes_______,

4.bu(-ler-M-y,,f-r-o-g.

hisnameis

教師在教的時(shí)候，可將單詞分成相應(yīng)的音節(jié)，

______,her5.

便于?學(xué)生認(rèn)讀和記憶。單詞的復(fù)

nameis______.

6.數(shù)形式略講即可。

體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)；7.2、Practiceingroups,thenspellthesewords.

小組合作學(xué)習(xí)8.3、T:Ilike__________,________,__________,and

,培養(yǎng)學(xué)生的

9.Whatdoyoulike?

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

10.SI:Ilike___________

及學(xué)習(xí)英語的

11.S2:1like___________

興趣。

12.S3:1like___________

語言目標(biāo)：13.4、Practiceinpairs:

1、能根據(jù)聽到14.Whatdoyoulike?Ilike___________

的單詞sports,15.Tips:1、Readthewordsonebyone,thendrills.-

kites,dogs,rats,asscssmcnt.

Caps,spiders,16.s-p-or-t,d-o-g,m-u-s-i-c,k-i-te,r-a-t,c-a-p,

cars,butterflies,17.s-p-i-d-er,c-ar-s,but-ter-f-l-y,,f-r-o-g.

music,cats,

18.2^Practicethedialogueinpairs.

books,frogs,指

認(rèn)圖片，并能

正確認(rèn)讀，書

寫單詞。

2.能學(xué)唱歌曲

MYBEST

FRIENDS.

設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式游戲?qū)W習(xí)詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也能活躍課

堂氣氛。

Step3Practice

1、自主體驗(yàn)

①ShowFriends:請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行上面的對(duì)

話，并進(jìn)行小組評(píng)比。當(dāng)學(xué)生

進(jìn)行完對(duì)話后，教師以第三人稱的口吻來復(fù)述

：thisis______,he

likes/shelikes_______,

通過反復(fù)的，大量的復(fù)述，幫助學(xué)生來理解和

表述第三人稱的句子。

?Learntosaythesentences:

Ilikespider/books/

Hc/Shclikeskitcs/caps/cats

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，在真實(shí)自然的會(huì)話中

,來說出本課的重點(diǎn)句子：

He/Shelikeskites/caps/cats

③Freetalk,(assessment)

Tips:學(xué)生說出自己所喜愛的事物，以及朋友所喜

歡的事物。

2、內(nèi)化體驗(yàn)

①Readthesectiononesentencebysentence.

②T:What'sthegirlsname?

Whatdoseshelike?

What'stheboysname?

Whatdosehelike?

?Followthetapeandsingthesongbythemselves.

④Finishthepart8ofrevisionone.

?Checkout.

Tips:S:HernameisLinda,shelikesmusicandsport,

shelikesbooks

andogs.shelikesspidersandfrogs.

S:hisnameisTerry,helikeskitesandcars,helikes

caps

andcats,helikesbutterfliesandrats.

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入到小組活動(dòng)中，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)

行練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)作業(yè)單

學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，自主選擇作業(yè)內(nèi)容。

1.鞏固記憶本課的詞匯與歌曲。

2.把歌曲唱給爸爸媽媽聽。

（七）板書設(shè)計(jì)

Unit2Friends

sports,kites,dogs,rats,caps,spiders,

cars,butterflies,music,cats,books,frogs

Ilike,

she/helikes,

hisnameis,

hernameis.

（八）教學(xué)反思

六、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（Part3、4、6）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：告訴你的朋友你喜歡哪些健康食品。與朋友談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的課程。

寫作目的（Why）：通過問答形式向朋友介紹我喜歡的健康食物是什么？我在學(xué)校學(xué)哪些科目？

語篇結(jié)構(gòu)（How）：以問答的形式。

語言特點(diǎn)（How）：通過問答的方式學(xué)習(xí)句型。

（二）學(xué)情分析

1.對(duì)話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計(jì)的是問答句型。

2.已有的知識(shí)儲(chǔ)備

此部分有些內(nèi)容學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識(shí)基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

由于部分學(xué)生知識(shí)掌握不牢靠，單詞和句型會(huì)有困難。

（三）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.任務(wù)目標(biāo)

1.Cansaytheirfavouritefruitandvegetableswiththesentence：I

like______

2.Cansayandusethedialogue；what'syourfavouritesubject?What

subjectdoyoulike?Andfillinthetable.

2.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.語言目標(biāo)

能根據(jù)聽至ll的單詞pineapple,banana,apple,grape,pear,orange,tomato,

pepper,cucumber,potato,Chineseleaves.Chinese,Math,

English,Science,Art,Music,PE.指認(rèn)圖片,并能正確認(rèn)讀，書寫單詞。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

能根據(jù)聽到的單詞pineapple.banana,apple,grape,pear,orange,tomato,

pepper,cucumber,potato,Chineseleaves.Chinese,Math,

English,Science,Art,Music,PE.指認(rèn)圖片，并能正確認(rèn)讀，書寫單詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.Cansaytheirfavouritefruitandvegetableswiththesentence：I

like______

2.Cansayandusethedialogue；what'syourfavouritesubject?What

subjectdoyoulike?Andfillinthetable.

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Warmingup

1、Greeting.

2、S:hello,boysandgirls,mynameis…，Ihave

gotmanyfriends,Look,

thisis,his/hernameis.

le/shelikes_______,

3、Introducetheirfriendstootherstudents.

4、Singthesong:mybestfriend.

Tips:Ssgreetwiththeteacherandclassmates.

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題自然

引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)目標(biāo)：Step2Presentation

1.Cansay1、Learntosaythenewwords:

their用直觀教學(xué)法，自然拼讀法來教學(xué)新單詞：

favouritepineapple,banana,apple,grape,pear,orange,

fruitandtomato,pepper,cucumber,potato,Chinese

vegetableseaves.Chinese,Math,EnglishScience,Art,Music,

withthePE.

教師在教的時(shí)候，可將單詞分成相應(yīng)的音節(jié)，

sentence：

便于學(xué)生認(rèn)讀和記憶。單詞的復(fù)數(shù)形式略講即

like______

可。

2.Cansayand

、

usethe2Practiceingroups,thenspellthesewords.

、

dialogue；3T:Ilike_pineapple__cucumber,___tomato,

whatsyour________,__________,and

________,Whaldoyoulike?

favourite

SI:Ilike________

subject?

S2:1like________

Whatsubject

S3:Ilike________

doyoulike?4、Practiceinpairs:

AndfillinWhatdoyoulike?Ilike________

thetable.Tipsil、Readthewordsonebyone,thendrills.-

assessment.

體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

2、S:Ilikeorange,pineapple,

小組合作學(xué)習(xí)

S:1liketomato,grape

,培養(yǎng)學(xué)生的

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

及學(xué)習(xí)英語的

興趣。

語言目標(biāo)：

能根據(jù)聽到的

單詞.指認(rèn)圖片

,并能正確認(rèn)

讀，書寫單詞

O

設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式游戲?qū)W習(xí)詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也能活

躍課堂氣氛。

Step3Practice

1、自主體驗(yàn)

①ShowFriends:請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行上面的對(duì)

話，并進(jìn)行小組評(píng)比.

②T:What'syourfavouritefruit?/vegetables

③TeachershowstheChinese/Mathbooks—and

say:

IlikeChinese./Myfavouritesubjectis

_English.

?Learntosaythesentences:

IlikeChinese./English/Scicncc,Art,Music,

PE.Malh.

MyfavouritesubjectisChinese./English/Scinece

,Art,Music,

PE.Math.

⑤Drills.

?Freetalk.(assessment)

Tips:1、Practicethedialogueinpairs:

Whatdoyoulike?Ilike____________

Myfavouritefruit/vcgetableis________

2、學(xué)生可以用這兩種句型說出自己所喜愛

的學(xué)科。

3、ILikeChinese./English/Science,Art,

Music,PE.Math.

Myfavouritesubjectis

Chinese./English/Scinece,Art,Music,

PE.Math.

3、內(nèi)化體驗(yàn)

①Askandanswer:

T;what*syourfavouritesubject?/What

subjectdoyoulike?

S:IlikeChinese./English/Science,Art,Music,

PE.Math.

S;MyfavouritesubjectisChinese.

/English/Scinece,Art,Music,

PE.Math.

②Learntosaythequestion:

③ShowFriends(assessment)

Tips:S;what'syourfavouritesubject?/What

subjectdoyoulike?

4、延伸體驗(yàn)

①Fillinthetableonpage5b.content:name,age,

birthday,likes,

favourite.—groupwork.

②Checkout.

Tips:Readandcopy.

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入到小組活動(dòng)中，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句

型進(jìn)行練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

(六)作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)作業(yè)單

學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，自主選擇作業(yè)內(nèi)容。

1.鞏固記憶本課的詞匯與句型。

2.、與小伙伴談?wù)撓矚g的科目與果蔬。

（七）板書設(shè)計(jì)

Unit2Friends

Lesson2

-What'syourfavouritesubject?

/Whatsubjectdoyoulike?

—IlikeChinese./English/Science,Art,

Music,PE.Math.

/MyfavouritesubjectisChinese.

/English/Science,Art,

(A)教學(xué)反思

七、第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（Part5a、5b、Pairwork）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：介紹Steve的好朋友。

寫作目的（Why），通過短文了解Stove的好朋友。

語篇結(jié)構(gòu)（How）：以聽力的形式。

（二）學(xué)情分析

1.對(duì)話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計(jì)是以以聽力的形式呈現(xiàn)，貼近實(shí)際生活。

2.已有的知識(shí)儲(chǔ)備

此對(duì)話，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識(shí)基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

部分學(xué)生知識(shí)不扎實(shí)，難以聽出內(nèi)容。

（三）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.任務(wù)目標(biāo)

能運(yùn)用Thisis…She/Heis…yearsold.Her/Hisbirthdayis…She/He

likes…Her/Hisfavourite…is….He/Shehasgota…She/Hecan…進(jìn)行交

流。

2.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.語言目標(biāo)

了解如何文明有禮地月英語交流，并加深對(duì)自己朋友的了解。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用Thisis…She/Heisyearsold.Her/Hisbirthdayis

She/Helikes-Her/Hisfavouriteis….He/Shehasgota-She/Hecan…進(jìn)行交

流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成聽力練習(xí)。

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Warmingup

1Greeting

2、T:Hello,boysandgirls.Howareyou

today?Haveyoubestfriends?...

Singthesong

T:Let'ssingasong"Mybestfriends”.

Asktwopupilstoleadotherssingthesong.

4、老師拿出幾張圖片，反面朝學(xué)生，讓學(xué)

生逐一猜一猜，圖上有些什么？

T:Let'ssayachant.

5、T:Boysandgirls,doyoulikedogs?

S:Ilikedogs.

6、Makesomesentences:

Hc/Shclikes(books).

Mybestfriendis...

Shov/thepictureof“dogs"，introducethe

word.引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞。

T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?

S:(Ilikecats/frogs/butterflies/)

Tips:Ssdo：

1>Greeting:

2、Reviewthewords.

3、Sing.

4、引導(dǎo)學(xué)生不僅僅猜測圖片上的事物

5、Musicandsport

Booksanddogs

Kitesandcars.

Capsandcals.

Butterfliesandrats

按壓韻的節(jié)奏練習(xí)

6、學(xué)生分為男女生比賽，能最快最對(duì)

回答出來的學(xué)生為自己的加一分。

設(shè)計(jì)意圖：歌曲形式復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題

自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。。

任務(wù)目標(biāo)：Step2Presentation

能運(yùn)用ThisisThisis...

She/Heis...yearsold.

…She/Heis

Her/Hisbirthdayis...

…yearsold.She/Helikes...

Her/HisHer/Hisfavourite...is

birthdayis???He/Shehasgota...She/Hecan...

1、TheteacherintroducesherbestfriendMaggie

She/Helikes

Lifirstly.

…Her/HisLearntosay:familyname

favourite???isT:Howoldismybestfriend?Canyouguess?學(xué)生

???.He/She任意猜測后，教師揭曉答案。Sheistwentyyears

old.板書句型He/Sheis...(yearsold),再指幾

hasgota…

位學(xué)生問全班,Howoldishe/she?He/Sheis

She/Hecan…(years。?.

進(jìn)行交流。Guess!Whenisherbirthday?(CAI)學(xué)芻用句型

體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：Herbirthdayisin...自由猜測，最后出示答案。

HerbirthdayisinJanuary.

學(xué)生在輕松的

板書句型His/Herbirthdayisin...

氣氛中學(xué)習(xí)英

Teachingothersentenceswiththemethodsas

語，激發(fā)他們above.

Step3practise

學(xué)習(xí)英語的熱

自主體驗(yàn)

情。

①教師指句型，以Maggie為例，描述mybest

語言目標(biāo)：friend.Showaphoto(CAI),

根據(jù)聽力了解tellthepupilsthatthechildrenallcomefrom

foreigncountryand

如何文明有禮

theyalllikeplayingandmakingnewfriends.

地用英語交流Introducetheirnames

,并加深對(duì)自byusingthenamecards.

②T:Pleasechooseoneandreadhisintroduction

己朋友的了解

infour-membergroups.

O③每小組派出代表上臺(tái)選名字,讀對(duì)應(yīng)介紹。

④Playagame.Givesomeinformationaboutone

ofthechildreninthe

photograph.Thepupilshavetoguesswhich

childyouaredescribing.

Tips:Ssdo:

1、Introducetheirnamesbyusingthename

cards.

2、Introduceitingroups.

3、Playagame.

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入到小組活動(dòng)中，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句

設(shè)計(jì)意圖：

型進(jìn)行練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)作業(yè)單

根據(jù)自己的能力進(jìn)行自主選擇

1.鞏固記憶與介紹朋友有關(guān)的句型。

2.向爸爸媽媽介紹一位你的朋友。

（七）板書設(shè)計(jì)

Unit2Friends

Lesson3

Thisis...

She/Heis...yearsold.

Her/Hisbirthdayis...

She/Helikes...

Ilcr/IIisfavourite...is

She/Hecan...

He/Shehasgota...

Theyaremybestfriends.

（八）教學(xué)反思

八、第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（Part7）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：學(xué)習(xí)故事“Emma、Jackie、Diana”。

寫作目的（Why）:通過學(xué)習(xí)故事”Emma、Jackie、Diana”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟

友誼的珍貴。

語篇結(jié)構(gòu)（How）：以故事的形式。

語言特點(diǎn)（How）：通過人物對(duì)話的形式。

（二）學(xué)情分析

1.對(duì)話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計(jì)是以以故事的形式呈現(xiàn)，貼近實(shí)際生活。

2.已有的知識(shí)儲(chǔ)備

此部分內(nèi)容，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識(shí)基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

部分學(xué)生知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)句子理解有難度。

（三）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.任務(wù)目標(biāo)

學(xué)習(xí)并掌握故事中對(duì)話，并能分段表演對(duì)話。

2.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

幫助學(xué)生了解如何文明有禮地用英語交流，并能真誠地交朋友。

3.語言目標(biāo)

能理解Canyoucometomyplacethisafternoon?Sorry,I'mgoingtoDiana/s

place.What'sthematter?Sowhat?ComeonovertoDiana,splace.Don'tbe

silly.Wecanplaytogether.

（四）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：能理解Canyoucometomyplacethisafternoon?Sorry,1'm

goingtoDiana'splace.What'sthematter?Sowhat?ComeonovertoDiana's

place.Don'tbesilly.Wecanplaytogether.

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握故事中對(duì)話，并能分段表演對(duì)話。

（五）活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

Step1Warmingup

1、Greeting

T:Hello,boysandgirls.Howareyou

today?Haveyoubestfriends?

What'sher/hisname?Howoldisshe/he?

Whenisher/hisbirthday?

What'sher/hisfavourite...?Whatdoesshe/he

like?

2、Singasong

T:Let'ssingasong"Mybestfriends”.

Asktwopupilstoleadotherssingthesong

設(shè)計(jì)意圖：歌出b形式復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題

自然引入本單方:教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)目標(biāo):.Step2Presentation

學(xué)習(xí)并掌握故1>Askthepupilstoopentheirbooksatpage18.

事中對(duì)話，并T:(ShowingapictureofJackie.)Thisgirlis

Jackie.Whoisherbestfriend?Let'slistentoa

能分段表演對(duì)

story.

話。Thepupilslistentothestorybylookingattheir

books.Thenaskapupiltoanswerit.(Emmais

體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：Jackie'sbestfriend.)

T:What'sthematterwithJackie?Whyisshe

幫助學(xué)生了解

crying?Lot'slistentothestoryagain.

如何文明有禮Thepupilslistentothestoryagain.Andthenthey

canansweritintheirmothertongue.

地用英語交流

Learntosay:

,并能真誠地(1)Canyoucometomyplacethisafternoon?

交朋友。Sorry,TmgoingtoDiana'splace.

(2)What,sthematter?

Sowhat?

語言目標(biāo)：

Playthetwopartsingroups,thenplayinclass.

能理解故事中Tips:1、Lookandguessthemeaningofthe

的句子。sentences.