教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試題目及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某小學(xué)開(kāi)展“勞動(dòng)周”活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)參與垃圾分類、打掃公共區(qū)域。部分家長(zhǎng)質(zhì)疑：“學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間?！睂?duì)此，教師最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）A.“勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”B.“學(xué)校安排的活動(dòng)必須執(zhí)行，家長(zhǎng)應(yīng)該配合”C.“勞動(dòng)課是選修課，不想?yún)⒓涌梢哉?qǐng)假”D.“成績(jī)好的學(xué)生可以不參加，重點(diǎn)保證學(xué)習(xí)”答案：A解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勞動(dòng)教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。題干中家長(zhǎng)忽視勞動(dòng)教育的價(jià)值，教師應(yīng)從素質(zhì)教育的內(nèi)涵角度解釋勞動(dòng)的意義，故A正確。2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（）A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.先懲罰后教育答案：A解析：《未成年人保護(hù)法》第一百一十三條規(guī)定：“對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則?！?.李老師在班級(jí)家長(zhǎng)群中公布了學(xué)生的期中考試成績(jī)及排名，部分家長(zhǎng)認(rèn)為侵犯了學(xué)生隱私。李老師的行為違反了（）A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》答案：C解析：《未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容。除下列情形外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容……”公布學(xué)提供績(jī)排名涉及學(xué)生隱私，違反該法。4.王老師在教研會(huì)上提出：“教學(xué)不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)傳授，更要引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力?！边@體現(xiàn)了（）A.創(chuàng)新教育觀B.全面發(fā)展的學(xué)生觀C.終身學(xué)習(xí)的教師觀D.以人為本的教育觀答案：A解析：創(chuàng)新教育觀強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，題干中王老師注重引導(dǎo)學(xué)生探究、思考，符合創(chuàng)新教育的要求。5.某初中教師因?qū)W生上課說(shuō)話，罰其在教室外站立兩小時(shí)。該教師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)答案：C解析：《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”罰站屬于變相體罰，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)。6.下列選項(xiàng)中，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求的是（）A.關(guān)心學(xué)生健康B.維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.諷刺挖苦學(xué)生答案：D解析：“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，D項(xiàng)違反該要求。7.下列歷史事件中，與“絲綢之路”開(kāi)辟直接相關(guān)的是（）A.張騫通西域B.班超經(jīng)營(yíng)西域C.玄奘西行D.鄭和下西洋答案：A解析：張騫通西域后，漢朝與西域各國(guó)的往來(lái)日益密切，逐漸形成了“絲綢之路”，故A正確。8.下列科學(xué)成就中，由屠呦呦取得的是（）A.發(fā)現(xiàn)青霉素B.提取青蒿素C.發(fā)明活字印刷術(shù)D.提出相對(duì)論答案：B解析：屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。9.某教師在教學(xué)《背影》時(shí)，播放父親送子女上學(xué)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享與父母相處的感動(dòng)瞬間。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性答案：B解析：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇教學(xué)方法（播放視頻、分享經(jīng)歷），體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)造性。10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師享有的基本權(quán)利是（）A.評(píng)定學(xué)生品行B.參與學(xué)校管理C.參加進(jìn)修培訓(xùn)D.以上都是答案：D解析：《教師法》第七條規(guī)定教師享有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)，ABC均屬于教師基本權(quán)利。11.下列選項(xiàng)中，屬于“唐宋八大家”的是（）A.白居易B.柳宗元C.王維D.杜甫答案：B解析：唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，故B正確。12.某小學(xué)規(guī)定：“學(xué)生必須購(gòu)買指定品牌的書(shū)包，否則不準(zhǔn)入校?！痹撘?guī)定侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B解析：學(xué)校強(qiáng)制購(gòu)買指定商品，侵犯了學(xué)生及其家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)（自主選擇權(quán)）。13.李老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，總是先給學(xué)生思考時(shí)間，再點(diǎn)名回答。這體現(xiàn)了（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.尊重學(xué)生主體性D.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性答案：C解析：教師給予學(xué)生思考時(shí)間，尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。14.下列關(guān)于“教育法律責(zé)任”的表述，正確的是（）A.只有教師才能成為教育法律責(zé)任主體B.教育法律責(zé)任包括民事、行政、刑事三種C.學(xué)生違反紀(jì)律不需要承擔(dān)法律責(zé)任D.學(xué)校事故責(zé)任全部由教師承擔(dān)答案：B解析：教育法律責(zé)任包括民事責(zé)任（如賠償）、行政責(zé)任（如警告）、刑事責(zé)任（如構(gòu)成犯罪），B正確；責(zé)任主體可以是學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，A錯(cuò)誤；學(xué)生若違法（如故意傷害他人）需承擔(dān)法律責(zé)任，C錯(cuò)誤；學(xué)校事故責(zé)任需根據(jù)具體情況判定，可能由學(xué)校、教師或第三方承擔(dān)，D錯(cuò)誤。15.王老師為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，未經(jīng)同意查看了學(xué)生的手機(jī)聊天記錄。這侵犯了學(xué)生的（）A.隱私權(quán)B.肖像權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)答案：A解析：手機(jī)聊天記錄屬于個(gè)人隱私，教師未經(jīng)允許查看侵犯隱私權(quán)。16.下列選項(xiàng)中，符合“終身學(xué)習(xí)”教師職業(yè)道德要求的是（）A.拒絕參加繼續(xù)教育B.只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)C.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新理念D.認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)比學(xué)習(xí)更重要”答案：C解析：終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，C項(xiàng)符合。17.下列作品中，屬于魯迅小說(shuō)集的是（）A.《朝花夕拾》B.《野草》C.《吶喊》D.《華蓋集》答案：C解析：魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，《朝花夕拾》是散文集，《野草》是散文詩(shī)集，《華蓋集》是雜文集。18.某初中教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在辦公室補(bǔ)作業(yè)至深夜。該教師的行為（）A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師是為了學(xué)提供績(jī)C.不合法，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：C解析：教師限制學(xué)生離開(kāi)辦公室至深夜，屬于非法限制人身自由，侵犯學(xué)生人身自由權(quán)。19.依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，下列行為中屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）A.曠課、夜不歸宿B.攜帶管制刀具C.參與賭博D.糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：D解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十八條規(guī)定，嚴(yán)重不良行為包括：（一）結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為；（二）非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具；（三）毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；（四）盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財(cái)物；（五）傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；（六）賣淫、嫖娼，或者進(jìn)行淫穢表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）參與賭博賭資較大；（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。D項(xiàng)“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安”屬于（一），是嚴(yán)重不良行為。20.某教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)“角色扮演”“小組辯論”等活動(dòng)，這體現(xiàn)了（）A.傳統(tǒng)教學(xué)模式B.以教師為中心的教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.注入式教學(xué)答案：C解析：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考，與題干中“角色扮演”“小組辯論”相符。21.下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.依法執(zhí)教答案：D解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，“依法執(zhí)教”屬于“愛(ài)國(guó)守法”的具體要求，不是獨(dú)立條目。22.下列科學(xué)家中，提出“日心說(shuō)”的是（）A.伽利略B.牛頓C.哥白尼D.愛(ài)因斯坦答案：C解析：哥白尼在《天體運(yùn)行論》中提出“日心說(shuō)”，推翻了“地心說(shuō)”。23.某小學(xué)教師在班級(jí)群中發(fā)布“成績(jī)差的學(xué)生拖班級(jí)后腿”的言論，侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：C解析：教師公開(kāi)貶低學(xué)生，侮辱其人格，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)。24.依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年免試入學(xué)，地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在（）就近入學(xué)。A.父母工作地B.戶籍所在地C.祖父母居住地D.任意學(xué)校答案：B解析：《義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定：“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)?！?5.下列選項(xiàng)中，屬于“元曲四大家”的是（）A.李白B.關(guān)漢卿C.蘇軾D.曹雪芹答案：B解析：元曲四大家指關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖，故B正確。26.某教師為提高學(xué)提供績(jī)，占用音樂(lè)、美術(shù)課時(shí)間補(bǔ)習(xí)主科。該教師的行為（）A.正確，有利于提高學(xué)提供績(jī)B.正確，教師有教學(xué)安排的權(quán)利C.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.錯(cuò)誤，違反了素質(zhì)教育的要求答案：D解析：素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，占用其他課程時(shí)間補(bǔ)習(xí)主科，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，違反素質(zhì)教育理念。27.下列關(guān)于“教師權(quán)利”的表述，正確的是（）A.教師有權(quán)隨意開(kāi)除學(xué)生B.教師有權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰C.教師有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.教師有權(quán)私自拆看學(xué)生信件答案：C解析：《教師法》第七條規(guī)定教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”的權(quán)利，C正確；其他選項(xiàng)均侵犯學(xué)生權(quán)利。28.下列歷史事件中，發(fā)生在唐朝的是（）A.貞觀之治B.文景之治C.康乾盛世D.開(kāi)元盛世答案：AD（注：本題為多選，實(shí)際考試中為單選，此處僅為示例）解析：貞觀之治（唐太宗）、開(kāi)元盛世（唐玄宗）均屬唐朝；文景之治（西漢）、康乾盛世（清朝）。29.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上看手機(jī)，便將手機(jī)沒(méi)收，課后歸還。該教師的行為（）A.合法，教師有管理課堂的權(quán)利B.合法，教師是為了學(xué)生學(xué)習(xí)C.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)答案：A解析：教師為維護(hù)課堂秩序暫時(shí)沒(méi)收手機(jī)，課后歸還，屬于正常教學(xué)管理行為，不侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)（未非法占有）。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料1：張老師是初二（2）班的語(yǔ)文老師。在講解《蘇州園林》一課時(shí)，他首先播放了蘇州園林的實(shí)景視頻，學(xué)生們被精美的園林景觀吸引，紛紛討論“我去過(guò)拙政園”“網(wǎng)師園的假山特別有趣”。張老師順勢(shì)提問(wèn)：“課文中說(shuō)‘蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本’，結(jié)合視頻和生活經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為‘標(biāo)本’在這里是什么意思？”學(xué)生們積極舉手，有的說(shuō)“典范”，有的說(shuō)“代表”，張老師總結(jié)：“‘標(biāo)本’指蘇州園林是各地園林的典型代表，具有普遍學(xué)習(xí)的價(jià)值?！苯又?，張老師讓學(xué)生分組閱讀課文，找出描寫(xiě)園林“圖畫(huà)美”的句子，并討論作者是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。小組討論時(shí)，張老師走到學(xué)生中間，傾聽(tīng)發(fā)言并適時(shí)引導(dǎo)。最后，張老師布置作業(yè)：“觀察學(xué)校附近的公園，用課文中的方法描寫(xiě)其景觀特色。”問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合新課改的教育觀，評(píng)析張老師的教學(xué)行為。答案：張老師的教學(xué)行為符合新課改背景下的素質(zhì)教育觀，具體表現(xiàn)如下：（1）體現(xiàn)了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)觀。張老師通過(guò)播放視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論“標(biāo)本”的含義，尊重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。（2）注重“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。張老師引導(dǎo)學(xué)生分組閱讀、討論，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力；布置觀察學(xué)校公園并描寫(xiě)的作業(yè)，將課堂知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合，提升了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（3）關(guān)注“課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”。張老師利用蘇州園林的實(shí)景視頻和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)（如去過(guò)拙政園）展開(kāi)教學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)也指向?qū)嶋H觀察，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的生活化，符合“從生活走向知識(shí)，從知識(shí)走向生活”的理念。（4）強(qiáng)調(diào)“教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)提供”。張老師在學(xué)生討論時(shí)傾聽(tīng)并引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，而非機(jī)械灌輸，體現(xiàn)了教學(xué)的提供性和靈活性。材料2：周末，初一學(xué)生小萌在小區(qū)玩耍時(shí)被狗咬傷，家長(zhǎng)要求物業(yè)賠償醫(yī)療費(fèi)，物業(yè)認(rèn)為是小萌自己逗狗導(dǎo)致受傷，拒絕賠償。小萌家長(zhǎng)向?qū)W校反映，認(rèn)為學(xué)校未盡到安全教育責(zé)任，要求學(xué)校賠償。問(wèn)題：依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，分析小萌受傷的責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)，并說(shuō)明理由。答案：小萌受傷的責(zé)任應(yīng)由狗的飼養(yǎng)人/管理人、小萌監(jiān)護(hù)人（若有過(guò)錯(cuò)）承擔(dān)，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。具體理由如下：（1）根據(jù)《民法典》第一千二百四十五條：“飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明損害是因被侵權(quán)人故意或者重大過(guò)失造成的，可以不承擔(dān)或者減輕責(zé)任。”若物業(yè)是小區(qū)內(nèi)狗的管理人（如流浪狗由物業(yè)負(fù)責(zé)管理），或狗的主人是小區(qū)住戶，飼養(yǎng)人/管理人需承擔(dān)賠償責(zé)任。若小萌存在故意逗狗的行為（重大過(guò)失），可減輕飼養(yǎng)人/管理人的責(zé)任。（2）根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條：“下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的……”小萌受傷發(fā)生在周末的小區(qū)玩耍時(shí)，不