閱讀草房子考試題目及答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.油麻地小學(xué)的草房子是用以下哪種材料建造的？A.麥秸稈B.蘆葦C.茅草D.稻草答案：B（書中明確提到“油麻地的草房子，那上面的草又用得很考究，是從三百里外的海灘上打來的茅草”）2.禿鶴因禿頭被同學(xué)嘲笑時，第一次采取的“反抗”行為是？A.用磚頭砸同學(xué)B.把帽子掛在旗桿上C.拒絕上學(xué)D.偷偷剪掉同學(xué)頭發(fā)答案：B（原文：“禿鶴把帽子抓在手里，突然轉(zhuǎn)過身去，用勁一甩，那帽子就飛到了旗桿頂上”）3.紙月的書包是她外婆用什么材料縫制的？A.藍布B.碎花布C.青布D.粗麻答案：C（“這書包是外婆用她的一件舊青布衫改做的”）4.細馬原本是邱二爺從哪里領(lǐng)養(yǎng)的孩子？A.江蘇B.安徽C.浙江D.江西答案：B（“邱二爺是從安徽岳西那邊把他帶回來的”）5.杜小康家道中落后，為了維持生計，他和父親一起養(yǎng)的是？A.羊B.鴨C.鵝D.雞答案：B（“杜雍和用賣了房子的錢，買了五百只小鴨”）6.桑桑第一次見到溫幼菊老師時，注意到她房間里最顯眼的物品是？A.藥罐子B.鋼琴C.書架D.布娃娃答案：A（“房間里最顯眼的就是那只藥罐子”）7.為了給蔣一輪和白雀傳遞信件，桑桑使用的“工具”是？A.鴿子B.竹蜻蜓C.信封D.南瓜花答案：D（“桑桑把信放在南瓜花里，讓白雀來摘花時發(fā)現(xiàn)”）8.桑桑因何病被父親帶到外地治療？A.肺炎B.鼠疫C.鼠瘡D.肺結(jié)核答案：C（“桑喬帶著桑桑去了許多地方，最后在蘇州的一家醫(yī)院確診為鼠瘡”）9.秦大奶奶為了保護什么而落水去世？A.學(xué)校的南瓜B.自己的老母雞C.河邊的桃樹D.教室的課桌答案：A（“她是為了撈回學(xué)校里落進水里的一只南瓜”）10.全書結(jié)尾，桑桑最后一次看到的景象是？A.禿鶴在舞臺上的表演B.紙月離開油麻地的背影C.鴿群飛過草房子的天空D.細馬放鴨子的蘆葦蕩答案：C（“桑桑望著那片無窮無盡的藍色天空，望著天空中那只不斷盤旋著的鴿群”）二、填空題（每空1分，共15分）1.禿鶴的真名叫__________，他因為__________成為油麻地小學(xué)的“焦點”。答案：陸鶴；禿頭2.紙月的母親是__________，她因__________在紙月出生后不久去世。答案：一個與和尚私通的女子；難產(chǎn)3.細馬為了給邱二爺蓋房子，獨自去__________賣__________攢錢。答案：集市；樹（或“木材”）4.杜小康在賣小商品時，最開始賣的是__________，后來擴展到__________、__________等物品。答案：筆記本；鉛筆；發(fā)卡（或“練習(xí)本”“蠟燭”等，符合原文即可）5.桑桑用父親的__________做了漁網(wǎng)，被父親發(fā)現(xiàn)后受到__________懲罰。答案：打獵用的網(wǎng)；鞭打6.溫幼菊老師的“藥寮”里總是飄著__________的氣味，她常說的一句話是“__________”。答案：苦艾；慢慢來7.秦大奶奶在去世前，將自己的__________送給了__________，象征她與油麻地小學(xué)的和解。答案：雞蛋；桑桑（或“孩子們”）三、簡答題（每題5分，共25分）1.禿鶴在文藝匯演中扮演“禿子連長”的情節(jié)，體現(xiàn)了他怎樣的心理變化？請結(jié)合文本分析。答案：禿鶴原本因禿頭被嘲笑而自卑，甚至用極端方式反抗（如掛帽子、拒絕上學(xué)）。但在文藝匯演中，他主動要求扮演需要禿頭的“禿子連長”，并通過投入的表演贏得了全校師生的掌聲。這一情節(jié)體現(xiàn)了他從“被歧視的受害者”到“主動證明自己”的轉(zhuǎn)變：他不再將禿頭視為恥辱，而是利用自身特點獲得認可，完成了尊嚴的自我救贖。原文中“禿鶴演得一絲不茍”“那是他最風(fēng)光的時刻”等描寫，直接反映了他心理的釋然與成長。2.紙月的“沉默”是貫穿全書的特點，這種性格形成的原因有哪些？答案：紙月的沉默主要源于三方面：其一，身世的特殊——母親早逝，父親（可能是慧思和尚）身份敏感，她從小與外婆相依為命，生活環(huán)境封閉；其二，外界的議論——油麻地孩子對她“不光彩”出身的誤解（如傳言她是“壞女人的女兒”），導(dǎo)致她自我封閉；其三，內(nèi)在的敏感——她內(nèi)心細膩，對他人的眼光極為在意，因此選擇用沉默保護自己。文中“紙月總是安靜地坐在教室角落”“說話聲音像蚊蠅”等細節(jié)，均體現(xiàn)了這種性格的成因。3.杜小康從“油麻地首富之子”到“小商販”的轉(zhuǎn)變，反映了怎樣的成長主題？答案：杜小康的轉(zhuǎn)變是“苦難促成長”的典型。曾經(jīng)的他驕傲、優(yōu)越（如擁有唯一的自行車、漂亮的書包），但家道中落后，他被迫承擔(dān)生活重壓：放鴨、賣貨、照顧父親。這一過程中，他學(xué)會了責(zé)任、堅韌與同理心。例如，當(dāng)他在學(xué)校門口賣東西時，故意避開同學(xué)的視線，體現(xiàn)了自尊；當(dāng)桑桑買不起東西時，他悄悄送鉛筆，體現(xiàn)了善良。這種轉(zhuǎn)變說明：真正的成長不僅是年齡的增長，更是在逆境中學(xué)會承擔(dān)，理解生活的重量。4.秦大奶奶從“油麻地的‘怪人’”到“守護者”的變化，作者通過哪些細節(jié)刻畫？答案：秦大奶奶最初因土地被占與學(xué)校對立：踩壞菜地、扔磚頭、睡在教室。但幾個關(guān)鍵事件推動了她的轉(zhuǎn)變：一是桑桑落水時她拼力相救，展現(xiàn)本性的善良；二是她主動幫孩子們看書包、送煮豆，開始融入集體；三是最后為救學(xué)校的南瓜溺水身亡，用生命完成了對土地（學(xué)校）的守護。文中“她的雞不再去啄菜苗”“她把雞蛋塞給桑?！薄霸谒飹暝獕蚰瞎稀钡燃毠?jié)，逐步刻畫了她從對抗到接納、奉獻的心理變化。5.桑桑在全書結(jié)尾“覺得自己突然地長大了”，這種“長大”體現(xiàn)在哪些方面？答案：桑桑的“長大”源于對生命、情感的深刻體驗：其一，疾?。ㄊ蟑彛┳屗泵嫠劳?，學(xué)會珍惜（如主動向紙月道歉、與溫幼菊告別）；其二，見證他人的苦難（杜小康家道中落、細馬蓋房、秦大奶奶去世），讓他理解了生活的不易；其三，對親情的領(lǐng)悟——他不再與父親對抗，而是在治療途中主動握住父親的手，體會到父愛的深沉。文中“他忽然覺得父親蒼老了許多”“他想對每一個人說聲謝謝”等描寫，直接體現(xiàn)了他心靈的成熟。四、文本分析題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體段落，分析《草房子》中“草房子”的象征意義。答案：“草房子”是全書的核心意象，具有多重象征意義：首先，它象征油麻地的童年世界——“金色的草房子，在陽光的照耀下，閃爍著金屬般的光澤”，這種溫暖、質(zhì)樸的場景，是桑桑等孩子成長的物理空間，也是純真童年的載體。其次，它象征堅韌的生命力——草房子“冬暖夏涼”“經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然挺立”，如同油麻地人面對苦難時的頑強（如秦大奶奶守護土地、杜小康逆境求生）。最后，它象征記憶與時光——當(dāng)桑桑即將離開油麻地時，“草房子在秋陽下愈發(fā)顯得古樸與莊重”，草房子成為童年記憶的符號，承載著成長的印記。例如，禿鶴在草房子前的表演、桑桑在草房子里藏鴿子等情節(jié)，都將草房子與具體的情感記憶綁定，使其超越了建筑本身，成為精神的棲息地。2.曹文軒在《草房子》中大量使用自然環(huán)境描寫（如蘆葦蕩、荷塘、鴿群），這些描寫對人物塑造和主題表達有何作用？請舉例說明。答案：自然環(huán)境是《草房子》中重要的敘事輔助，主要作用體現(xiàn)在：（1）烘托人物心境。例如，杜小康放鴨時“一望無際的蘆葦蕩”，無邊的荒涼與孤獨，烘托出他被父親“困”在鴨群中的壓抑與迷茫；而當(dāng)他最終帶著鴨蛋返回時，“蘆葦蕩在風(fēng)中沙沙作響”，則暗示他內(nèi)心的釋然與成長。（2）象征人物命運。紙月出場時“她的身上總帶著一股水汽”，結(jié)合她“像一朵潔凈的蓮花”的描寫，暗示她的純凈與脆弱，與她后來離開油麻地的命運形成呼應(yīng)。（3）強化主題——“苦難中的美”。秦大奶奶去世時，“夕陽把河水染成了紅色”，壯麗的自然景色與她悲壯的死亡交織，凸顯了平凡生命的崇高；桑桑病愈后“鴿群在天空劃出銀線”，則象征希望與新生，呼應(yīng)全書“成長是疼痛卻美好的過程”的主題。五、拓展探究題（20分）《草房子》被稱為“中國童年的詩性書寫”，請結(jié)合作品中的兒童視角、語言風(fēng)格和情感表達，談?wù)勀銓@一評價的理解。答案：《草房子》的“詩性”體現(xiàn)在以下三方面：1.兒童視角的純粹性。全書以桑桑的視角展開，通過孩子的眼睛觀察世界：禿鶴的禿頭是“打了蠟一般亮”的好奇，紙月的書包是“青布上繡著小白花”的美，杜小康的自行車是“在陽光下一閃一閃”的羨慕。這種視角過濾了成人世界的復(fù)雜，保留了童年特有的天真與敏感，使苦難（如家道中落、親人離世）也帶上了一層朦朧的詩意。2.語言的畫面感與抒情性。曹文軒的語言充滿詩化的意象：“草房子頂上的草又厚又密，像一頂巨大的草帽”“河邊上的蘆葦葉在風(fēng)中沙沙地響，像無數(shù)支細語的歌”。這些描寫不僅構(gòu)建了油麻地的詩意圖景，更將情感融入景物——例如寫桑桑生病時“藥寮里的苦艾味比任何時候都濃”，苦艾的氣味成為生命之痛的隱喻，語言的質(zhì)感與情感的濃度高度統(tǒng)一。3.情感的克制與升華。書中的苦難（如秦大奶奶的孤獨、杜小康的墜