《廣而告之》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容來源本節(jié)課內(nèi)容選自初中美術(shù)教材“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，圍繞廣告設(shè)計(jì)展開教學(xué)。廣告作為一種極具影響力的視覺傳播形式，廣泛存在于生活的各個(gè)角落，與學(xué)生的日常生活緊密相連。通過對(duì)廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解廣告的構(gòu)成要素、創(chuàng)意表達(dá)、設(shè)計(jì)原則等知識(shí)，掌握廣告設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，同時(shí)提升審美能力和創(chuàng)新思維，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)在生活中的獨(dú)特魅力與實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)對(duì)生活的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。二、課時(shí)安排2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘，共90分鐘）三、教學(xué)目標(biāo)（基于五個(gè)核心素養(yǎng)）1.

審美感知：通過欣賞分析各類優(yōu)秀廣告作品，敏銳感知廣告設(shè)計(jì)中色彩、圖形、文字等元素的藝術(shù)美感和視覺表現(xiàn)力，提升對(duì)廣告設(shè)計(jì)作品的審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)廣告藝術(shù)形式美的感知與理解。2.

藝術(shù)表現(xiàn)：在廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技能，選擇合適的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法，準(zhǔn)確表達(dá)廣告主題和創(chuàng)意，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意和表現(xiàn)力的廣告作品。3.

文化理解：了解廣告設(shè)計(jì)背后蘊(yùn)含的不同文化背景和社會(huì)意義，認(rèn)識(shí)廣告作為文化傳播載體的作用，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解與包容，體會(huì)廣告與社會(huì)生活、文化發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。4.

創(chuàng)意實(shí)踐：在廣告創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，敢于突破常規(guī)，嘗試新穎獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，提高創(chuàng)意實(shí)踐能力，形成積極探索和勇于創(chuàng)新的藝術(shù)態(tài)度。5.

綜合探索：引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從多維度思考廣告設(shè)計(jì)問題，在廣告主題選擇、創(chuàng)意構(gòu)思、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行綜合性探索，提升綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)深入理解廣告的構(gòu)成要素，包括圖形、文字、色彩、編排等，掌握各要素在廣告設(shè)計(jì)中的作用和運(yùn)用方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意構(gòu)思方法，如聯(lián)想、想象、夸張、對(duì)比等，創(chuàng)作出主題明確、創(chuàng)意新穎的廣告設(shè)計(jì)草圖。熟練掌握廣告設(shè)計(jì)的基本流程和表現(xiàn)技巧，能夠?qū)?chuàng)意草圖轉(zhuǎn)化為完整的廣告設(shè)計(jì)作品。2.

教學(xué)難點(diǎn)如何突破思維定式，在廣告設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的獨(dú)特性和新穎性，使廣告作品具有吸引力和感染力。合理運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)要素，協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系，達(dá)到視覺上的和諧統(tǒng)一與信息傳達(dá)的有效性，提升廣告作品的整體表現(xiàn)力。五、教學(xué)過程（一）第一課時(shí)：廣告探秘與創(chuàng)意構(gòu)思1.個(gè)性化導(dǎo)入新課——“廣告猜猜猜”互動(dòng)游戲（5分鐘）創(chuàng)設(shè)情景：老師提前準(zhǔn)備一系列經(jīng)典且學(xué)生較為熟悉的廣告視頻片段（如經(jīng)典飲料廣告、熱門手機(jī)廣告等），以多媒體形式展示，每個(gè)視頻片段截取1015秒，打亂順序播放。提出問題要求：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘恍┯腥さ男∫曨l，大家仔細(xì)觀看，猜猜這些視頻是為哪種產(chǎn)品或服務(wù)做的廣告，并且想一想你是從哪些方面判斷出來的？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答情況：學(xué)生可能會(huì)從廣告中出現(xiàn)的產(chǎn)品形象、品牌標(biāo)志、廣告語(yǔ)、演員等方面進(jìn)行回答，如“我看到視頻里有紅色的可口可樂瓶子，所以是可口可樂的廣告”“聽到那句‘充電五分鐘，通話兩小時(shí)’，就知道是OPPO手機(jī)廣告”。部分學(xué)生可能回答得較為籠統(tǒng)，如“感覺就是這個(gè)產(chǎn)品的廣告”，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生具體說明判斷依據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：通過充滿趣味性的互動(dòng)游戲?qū)胄抡n，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步關(guān)注廣告中的關(guān)鍵信息，為后續(xù)分析廣告構(gòu)成要素奠定基礎(chǔ)。2.廣告知識(shí)大揭秘展示與講解（小標(biāo)題：“廣告的前世今生與構(gòu)成密碼”）廣告的發(fā)展歷程：老師通過PPT展示不同歷史時(shí)期的廣告圖片和資料，如古代的招牌廣告、近代的報(bào)紙廣告、現(xiàn)代的影視廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告等，結(jié)合生動(dòng)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生了解廣告從簡(jiǎn)單的信息傳遞到多元藝術(shù)表現(xiàn)的發(fā)展演變過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告與社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的密切關(guān)系。廣告的構(gòu)成要素：展示多幅優(yōu)秀廣告作品，逐一分析廣告中的圖形、文字、色彩、編排等構(gòu)成要素。例如，以某化妝品廣告為例，分析其精美的產(chǎn)品圖形如何突出產(chǎn)品特點(diǎn)，優(yōu)雅的字體設(shè)計(jì)怎樣傳達(dá)品牌氣質(zhì)，柔和的色彩搭配怎樣營(yíng)造產(chǎn)品氛圍，合理的版面編排怎樣引導(dǎo)觀眾視線。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例講解各要素在廣告信息傳達(dá)和視覺表現(xiàn)中的作用。提出問題要求：“同學(xué)們，在了解了廣告的構(gòu)成要素后，請(qǐng)大家觀察身邊的廣告作品（可以是教室中的海報(bào)、書本上的廣告等），說一說這些廣告中哪些構(gòu)成要素給你留下了深刻印象，為什么？”預(yù)設(shè)學(xué)生回答情況：學(xué)生可能會(huì)回答“我看到教室后面的海報(bào)，上面的圖形很有趣，一下子就吸引了我”“我覺得課本上的廣告文字顏色很鮮艷，很容易看清楚”等。對(duì)于一些分析不夠準(zhǔn)確或深入的回答，老師要及時(shí)給予引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解廣告構(gòu)成要素的作用。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)地講解廣告的發(fā)展歷程和構(gòu)成要素，讓學(xué)生對(duì)廣告有全面、深入的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。通過實(shí)例分析和觀察身邊廣告的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的觀察力和分析能力，為后續(xù)的創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計(jì)實(shí)踐做好知識(shí)儲(chǔ)備。3.創(chuàng)意靈感大爆發(fā)創(chuàng)意方法引導(dǎo)（小標(biāo)題：“打開創(chuàng)意的魔法之門”）老師通過PPT展示一系列運(yùn)用不同創(chuàng)意方法的廣告案例，如運(yùn)用聯(lián)想手法的蘋果廣告（將蘋果產(chǎn)品與創(chuàng)新、智慧聯(lián)想在一起）、運(yùn)用夸張手法的某運(yùn)動(dòng)鞋廣告（夸張地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員穿著該鞋的速度）、運(yùn)用對(duì)比手法的減肥產(chǎn)品廣告（減肥前后的對(duì)比）等，詳細(xì)講解每種創(chuàng)意方法的特點(diǎn)和運(yùn)用技巧。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中見到的富有創(chuàng)意的廣告，并分析其運(yùn)用的創(chuàng)意方法。提出問題要求：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以‘環(huán)?！癁橹黝}，運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的創(chuàng)意方法，在小組內(nèi)展開討論，想一想可以有哪些獨(dú)特的創(chuàng)意構(gòu)思，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。”預(yù)設(shè)學(xué)生回答情況：學(xué)生可能會(huì)提出運(yùn)用聯(lián)想的方法，將地球與生病的人聯(lián)想在一起，表現(xiàn)地球因環(huán)境污染而“生病”；或者運(yùn)用夸張的方法，夸張地展示未來因不環(huán)保而導(dǎo)致的惡劣環(huán)境等。部分學(xué)生可能在創(chuàng)意構(gòu)思上存在困難，老師要深入小組進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。設(shè)計(jì)意圖：通過案例展示和講解，讓學(xué)生掌握常見的廣告創(chuàng)意方法，拓寬學(xué)生的創(chuàng)意視野。小組討論和主題創(chuàng)意構(gòu)思活動(dòng)，為學(xué)生提供了交流和實(shí)踐創(chuàng)意方法的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，為廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐提供創(chuàng)意支持。4.廣告草圖初繪制明確任務(wù)：老師要求學(xué)生根據(jù)自己確定的廣告主題和創(chuàng)意構(gòu)思，運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具（如鉛筆、彩筆等），繪制一幅廣告設(shè)計(jì)草圖。在繪制過程中，要注意合理運(yùn)用廣告構(gòu)成要素，將創(chuàng)意清晰地表達(dá)出來。巡回指導(dǎo)：老師在學(xué)生繪制草圖過程中，巡回觀察學(xué)生的創(chuàng)作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖、創(chuàng)意表達(dá)、要素運(yùn)用等方面存在的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。對(duì)于創(chuàng)意新穎、表現(xiàn)出色的學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，為其他學(xué)生提供參考和借鑒。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將創(chuàng)意構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的草圖，初步實(shí)踐廣告設(shè)計(jì)過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。老師的巡回指導(dǎo)能夠及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題，幫助學(xué)生更好地完成草圖繪制，為下節(jié)課完成完整的廣告設(shè)計(jì)作品奠定基礎(chǔ)。5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置課堂小結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧廣告的構(gòu)成要素、創(chuàng)意方法以及同學(xué)們的創(chuàng)意構(gòu)思和草圖繪制情況，對(duì)學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)的方向和建議。作業(yè)布置：要求學(xué)生課后進(jìn)一步完善廣告設(shè)計(jì)草圖，思考如何運(yùn)用更豐富的表現(xiàn)形式和色彩搭配來提升草圖的表現(xiàn)力。同時(shí)，搜集與自己廣告主題相關(guān)的素材（如圖片、文字資料等），為下節(jié)課完成完整的廣告設(shè)計(jì)作品做好準(zhǔn)備。（二）第二課時(shí)：廣告設(shè)計(jì)與展示評(píng)價(jià)1.作品完善與創(chuàng)作創(chuàng)作指導(dǎo)（小標(biāo)題：“讓廣告草圖華麗變身”）老師再次強(qiáng)調(diào)廣告設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，如主題突出、創(chuàng)意新穎、要素協(xié)調(diào)等，并展示一些優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)成品案例，分析其在色彩運(yùn)用、材質(zhì)選擇、表現(xiàn)技法等方面的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供創(chuàng)作參考。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的草圖和搜集的素材，運(yùn)用繪畫、拼貼、電腦設(shè)計(jì)等多種表現(xiàn)形式，選擇合適的工具和材料（如彩色卡紙、水彩顏料、設(shè)計(jì)軟件等），將廣告草圖完善為完整的廣告設(shè)計(jì)作品。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法，注重細(xì)節(jié)處理，提高作品的質(zhì)量。老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題，及時(shí)給予技術(shù)支持和創(chuàng)意啟發(fā)。對(duì)于在創(chuàng)作中遇到困難的學(xué)生，老師可以與學(xué)生一起分析問題，提出解決方案；對(duì)于創(chuàng)作進(jìn)度較快的學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)一步優(yōu)化作品，提升作品的藝術(shù)水平。設(shè)計(jì)意圖：給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)意實(shí)踐能力。老師的指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的實(shí)際問題，確保學(xué)生順利完成作品，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新和探索，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)作品。2.廣告展示與分享作品展示：學(xué)生將自己完成的廣告設(shè)計(jì)作品張貼在教室的展示區(qū)或通過多媒體設(shè)備進(jìn)行展示。展示過程中，每個(gè)學(xué)生用1-2分鐘時(shí)間介紹自己的廣告作品，包括廣告主題、創(chuàng)意構(gòu)思、運(yùn)用的構(gòu)成要素和表現(xiàn)手法等?；?dòng)交流：其他學(xué)生認(rèn)真傾聽介紹，觀看作品，并在每個(gè)學(xué)生介紹完畢后，提出自己的看法和建議?？梢詮膹V告的創(chuàng)意獨(dú)特性、主題表達(dá)清晰度、視覺效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，分享自己的感受和想法。老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，尊重不同的觀點(diǎn)和意見，營(yíng)造良好的交流氛圍。設(shè)計(jì)意圖：作品展示與分享活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。通過互動(dòng)交流，學(xué)生能夠從不同角度審視自己和他人的作品，拓寬視野，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。3.多元評(píng)價(jià)與總結(jié)評(píng)價(jià)方式（小標(biāo)題：“多維視角看廣告”）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作過程和作品完成情況，從創(chuàng)意、表現(xiàn)、主題等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在廣告設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，填寫自我評(píng)價(jià)表。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如創(chuàng)意新穎度30%、主題明確度20%、要素運(yùn)用合理性20%、視覺效果20%、整體完成度10%）進(jìn)行打分，并寫下評(píng)價(jià)意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。教師評(píng)價(jià)：老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，在肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，針對(duì)作品中存在的問題提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)意見。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)（如參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。課堂總結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的廣告設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)意和精彩表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)廣告設(shè)計(jì)在生活中的重要作用和意義。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注廣告設(shè)計(jì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)