大班游戲教案《小小農(nóng)民》反思

1、大班游戲教案《小小農(nóng)民》反思

【活動設(shè)計】

我園自從開展了特色體育教育以后，孩子們對體育運(yùn)動的興趣增強(qiáng)了許多，身

體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎(chǔ)，又有目的有計劃的繼續(xù)挖掘體育活

動的精髓一一民間游戲。當(dāng)然，我設(shè)計的這一節(jié)課只不過是自己對民間游戲的初

探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的快樂。用瑯瑯上口的

民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)了別樣的游戲氛圍。

【活動目標(biāo)】

1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農(nóng)民的H常生活部分，用游戲、童

謠打動幼兒心靈。

2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養(yǎng)樂趣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。

【活動準(zhǔn)備】

取來和幼兒人數(shù)相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農(nóng)民的樣子。

彩帶、音樂磁帶。

【活動過程】

一、幼兒模仿農(nóng)民勞動。

（耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……）

二、小型游戲組合。

1、“炒黃豆”

師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做

菜，我們一起來炒黃豆好嗎？”幼兒游戲。

（玩法：幼兒兩兩結(jié)伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續(xù)翻兩個）

兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

2、“剁白菜”

師：“農(nóng)民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個好辦

法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢？”教師示范。

（玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨(dú)站立蹦跳，邊念兒歌

邊游戲。）

兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

3、“背缸倒缸”

師：“剁碎了白菜，農(nóng)民們把白菜倒進(jìn)缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教

師示范。

（玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復(fù)

互背。）

兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，師：“農(nóng)民伯伯們在炎熱的夏天

也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費(fèi)”。

三、慶豐收舞會。

播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒

和教師一起手舞彩帶。

【活動反思】

一節(jié)的內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差

不多”等概念。由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概

念界定，而直接從具體的數(shù)量引入，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的困難。而自己也

沒有為學(xué)生設(shè)計更加容易理解的情景。假如，本節(jié)課的開始設(shè)計第一關(guān)：出示準(zhǔn)備

好的三杯水，一杯清水，一杯藍(lán)水，一杯紅水。請同學(xué)們仔細(xì)觀察三杯水，然后用

誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生對“多一些、多得

多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學(xué)習(xí)“小小養(yǎng)殖場”，通

過具體數(shù)量理解、感悟這些概念，我想這些問題自然迎刃而解，水到渠成。教材只

是為我們的教學(xué)提供了一個素材，因此在實際教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地

運(yùn)用教材，使學(xué)生易于裝受，樂于接受，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大班教案《小小男子漢》含反思

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、操練的動作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

重難點(diǎn)：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲一《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方?誰能來學(xué)學(xué)看?

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并

練習(xí)〃男〃、〃解〃的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣，誰能

來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和

操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么

樣的?我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備一1、2、3.停?。ㄓ變簲[出

各自認(rèn)為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整

地表演。

師：剛才你們的動祚都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做

動作的時候一定要像叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形

象。

師：小小男子漢們:我們一起到空地方去學(xué)操練一下吧！

教學(xué)反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)

目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，

其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

3、大班教案《小小雨點(diǎn)》含反思

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽歌曲，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

2.能看著歌詞圖譜隨樂演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

3.能根據(jù)歌詞自編動作，積極地參與分角色音樂表演活動。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲音樂、選號軟件、課件。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對云、雨、太陽的關(guān)系，以及雨對動植物的作用已有初步的

了解。

活動過程：

故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。

（一）出示PPT,創(chuàng)設(shè)情境。

師：瞧，今天要和我們做朋友的是一群可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們馬上要離開云

朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又擔(dān)心走得太遠(yuǎn)，云朵媽媽會找不著它們。于是它們

決定一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽著歌聲就能找到它們。你們想聽聽小雨點(diǎn)唱

歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點(diǎn)一起出發(fā)吧！

【評析：教師在活動開始以小雨點(diǎn)離開云朵媽媽去旅行的故事情境導(dǎo)入，能很

自然地引入活動，并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的積極性?！?/p>

（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。

師：小雨點(diǎn)們唱的歌聽起來怎么樣?聽完以后是什么感覺？

【評析：本環(huán)節(jié)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲內(nèi)容，

并通過提問讓幼兒體會和感受歌曲輕松、歡快的的旋律?！?/p>

以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

（一）玩“陽光魔法”的游戲。

1.講述游戲玩法。

2.完整傾聽歌曲，說出一句自己聽到的歌詞，完成魔法。

（二）第二次玩“陽光魔法”的游戲。

（三）第三次玩“陽光魔法”的游戲。

【評析：本環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)、熟悉歌詞的環(huán)節(jié)，教師以玩“陽光魔法”游戲的形式

幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。即教師提問，當(dāng)幼兒能回答出“小雨點(diǎn)落在什么地方”等歌詞

內(nèi)容后，由幼兒點(diǎn)擊課件上的魔法棒，幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲

對幼兒來說非常有趣，同時，教師隨機(jī)抽號的形式邀請幼兒游戲，調(diào)動了全體幼兒

熟記歌詞的主動性，而且也體驗了幫助他人的快樂心情?！?/p>

出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（一）結(jié)合游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。

【評析：教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)

容。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，教師注意引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音進(jìn)

行演唱，讓幼兒繼續(xù)體驗歌曲歡快、愉悅的旋律特點(diǎn)?！?/p>

分角色表演，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

（一）根據(jù)歌詞自編動作C

（二）看圖譜，分角色表演唱。

【評析：幼兒能完整演唱歌曲后，教師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內(nèi)容。首先邀

請個別幼兒創(chuàng)編動作，再集體共同學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行表演。動作的表演幫助幼兒進(jìn)一

步鞏固歌曲內(nèi)容的掌握。］

活動延伸：

鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞師：小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒，誰會很高興?把它門編

進(jìn)歌曲里，唱一唱。

【評析：活動延伸教師啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，不僅讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞的

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維?！?/p>

課后反思：

在幼兒園組織的青年教師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評優(yōu)活動中，我觀摩

了郭思怡教師的大班歌唱活動《小小雨點(diǎn)》.教師結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn)，選擇了本

次活動，并在活動前認(rèn)真研究了教案，做了充分的課前準(zhǔn)備?！毒V要》中指出，教

師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用適宜的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教

學(xué)，注意寓教于生活和游戲中。本次活動在這方面做了很好的示范，以下就圍繞幼

兒的活動狀態(tài)與教師的指導(dǎo)策略進(jìn)行一些評價。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動興趣。

興趣，是最好的老師，它會像催化劑一樣，激發(fā)幼兒積極參與活動?；顒右婚_

始時，教師播放課件，出示小雨點(diǎn)圖片，以旅行的小雨點(diǎn)想通過唱歌讓云朵媽媽能

找到它們的故事情境，非常自然地引出活動內(nèi)容。同時，教師以小雨點(diǎn)的口吻，引

導(dǎo)、邀請大家一起傾聽、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試幫助小雨點(diǎn)一起歌唱，讓云朵媽媽

更快找到小雨點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、民主的氣氛，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)

入，一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣，另一方面更是調(diào)動了幼兒嘗試

幫助他人的主動性和積極性，全體幼兒都興致勃勃、專心致志地參與到活動當(dāng)中，

為學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的準(zhǔn)備。

二、游戲形式，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

《指南》告訴我們，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，注意趣味性，寓

教于生活、游戲之中。在活動的學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)，教師充分利用課件的動畫鏈接手

段，以玩“陽光魔法”游戲的形式鼓勵幼兒幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。即由教

師提問歌詞內(nèi)容“小雨點(diǎn)落在什么地方”后，幼兒如果能夠回答正確，就能啟動

（點(diǎn)擊）課件上的魔法棒，幫助小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛碚f富

有趣味性。同時，教師以隨機(jī)抽號的形式邀請幼兒來回答，每個人都有可能被請到

大家面前回答歌詞，充分調(diào)動了全體幼兒理解歌詞內(nèi)容的主動性。幼兒邊玩邊學(xué)，

改變了以往一問一答理解歌曲的枯燥學(xué)習(xí)形式，使幼兒邊玩邊理解歌詞，而且也體

驗了幫助他人的快樂心情。

4、大班教案《小小樂隊》含反思

活動目標(biāo)：

1.對比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別，體驗節(jié)奏的秩序性。

2.嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏，以教師幫助記錄的形式復(fù)

習(xí)各種節(jié)奏類型。

3.樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體，并嘗試用它們?yōu)闃非樽?，體驗生活中的

節(jié)奏帶來的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.打擊樂器若干：鈴鼓、沙球、碰鈴等。

2.生活中的常見器物，如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

活動過程：

一、擊打各種樂器，對比聲音的無序和有序。

1.呈現(xiàn)打擊樂器，導(dǎo)入活動

2.體驗無序演奏

(1)今天我們要成立一個小小樂隊，請每個小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

(2)下面，小小樂隊準(zhǔn)備開始演奏了。拿起樂器，預(yù)備一一起一一

(3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢？

3.隨音樂演奏

(1)現(xiàn)在，我們就請潘老師來為我們彈奏一首曲子。

(2)這次跟著音樂演奏，感覺和剛才有什么不一樣？

(3)為什么沒有音樂的時候演奏的聲音不好聽，跟著音樂演奏感覺就好聽了

呢？

小結(jié)：第一次演奏，有的小朋友打得快，有的打得慢，顯得亂糟糟，有了音樂

之后，大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏，很整齊，所以聽起來舒服多了。

二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。

1.幼兒打節(jié)奏，教師記錄

(1)“剛才小朋友聽著音樂，你打出的是什么樣的節(jié)奏？(幼兒演示，教師記

錄)

(2)我們一起來看著節(jié)奏譜練習(xí)一下。

2.探索并記錄其他的節(jié)奏類型

除了這樣的節(jié)奏類型，我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢？

3.看節(jié)奏譜分聲部演奏

(1)現(xiàn)在，老師要為每一種樂器分配不同的任務(wù)了，每一種樂器打一種節(jié)奏，

一起來聽音樂合奏。

(2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標(biāo)志。

(3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習(xí)。

三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏。

1.尋找生活中的聲音

(1)這些樂器能發(fā)出聲音，這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我

們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音，它們能不能也來變成打擊樂呢？

(2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

2.嘗試合奏

四、欣賞《過年我當(dāng)家》。

師：把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來，就可以變成好聽的打擊

樂曲，我們就一起來欣賞一下吧。

五、結(jié)束語

小朋友們也可以試一試，把這些聲音怎樣地編排起來，讓它變得更好聽。

活動反思：

記得我們小時候就學(xué)過一篇文章，說貝多芬小時候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏

的聲音，由于這種對音樂和節(jié)奏天生的敏感，他終究成了舉世聞名的音樂家。在以

往的電視節(jié)目中，我們也經(jīng)?？梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身

體擊打出奇妙的節(jié)奏樂，給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。

我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打，或者大家一起敲桌子，把教

室里弄得亂糟糟，開心得不得了。于是我就想設(shè)計一個活動，來幫助幼兒體驗有序

的聲響帶來的愉悅感，并嘗試將生活中各種各樣的聲音進(jìn)行編排和演奏，從而引導(dǎo)

幼兒發(fā)現(xiàn)：音樂就在我們身功，我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂！

在活動開始，我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器，讓幼兒通過兩次擊打，發(fā)現(xiàn)隨意的

擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同，接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏，既充

分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)

中，幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏，自主性

得到充分發(fā)揮，體驗到了成功的喜悅。

在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進(jìn)行演奏。最

后通過欣賞，幼兒體驗到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動結(jié)束時，很多孩

子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西，相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖

動。

不過，由于活動實施過程中幼兒過于興奮，特別是找到發(fā)聲的物體時一度忙于

擺弄，所以我臨時取消了最后一次合奏直接進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié)?；顒咏Y(jié)束后，如何在借

班上課時有效控制幼兒過度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何

在幼兒呈現(xiàn)的節(jié)奏類型與預(yù)想有差異時適當(dāng)?shù)丶右蕴幚?，都是我要思考并在今后?/p>

實踐中加以解決的問題。

5、大班體育教案《小小飛行員》含反思

設(shè)計背景：

幼兒園的教學(xué)活動必須緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價

值和需要，使幼兒對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日〃神州十

號〃發(fā)射成功了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當(dāng)飛行員?；谝陨险J(rèn)識，為孩子

們設(shè)計了體育活動一小小飛行員，把紙飛機(jī)投擲設(shè)計成〃飛行一空戰(zhàn)〃主題模擬活

動，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒興趣，讓他們在自主、合作的氛

圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過〃玩中學(xué)、玩中練〃，在主動探究中掌握投擲的正確

動作。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒積極創(chuàng)想，主動參與活動的

興趣。

2、通過紙飛機(jī)的投擲系列活動，了解投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的投擲能力

和活動能力。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)幼

兒的團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、紙飛機(jī)、各種飛行編隊飛行的圖片。

2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機(jī)場。

活動過程：

（一）開始部分：激趣導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動師：小朋友們，〃神州十號〃飛船發(fā)射成功

了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當(dāng)飛行員呢？（幼兒歡呼

雀躍、躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？

1、師幼共同模擬飛機(jī)飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗?……

2、出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片，告訴幼兒想當(dāng)飛行員就必須學(xué)會編隊飛

行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。

3、讓幼兒自由討論進(jìn)行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。

（評析：興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍躍欲試

的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒一定能積極主動投身活動中，成為活動的主人。）

（二）基本部分：體驗探索、提高展示師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在

老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行了！下面各個飛行小隊到各

自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。

1、幼兒到各自事先劃分好的“空域〃嘗試飛行，教師分別參與各組活動，引導(dǎo)

幼兒互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法。

2、各小組集中〃野戰(zhàn)〃機(jī)場，比一比誰是特技飛行員，幼兒再次進(jìn)行集合。

3、各小組推薦幼兒進(jìn)行展示。

4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為〃特技飛行員〃，并給予鼓勵。

5、師：想當(dāng)特技飛行員的小朋友請舉手!噢，大家都想當(dāng)，那么一定要有好的

飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進(jìn)行展示，讓幼兒尋找總結(jié)正確的投擲方法，

師幼共同歸納出好的投擲方法。

6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法，教師巡回到各組引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同提

另1。

7、再次集中至『'野戰(zhàn)機(jī)場〃，進(jìn)行〃特技飛行小隊〃比賽，師幼共同評議。

8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下來我們進(jìn)行演

習(xí)。教師說明演習(xí)規(guī)則：由四五名幼兒扮演〃偵查機(jī)〃沖過幼兒伏擊的〃陣地〃。

9、教師緊張地宣布：一架不明國家的超大飛機(jī)向我們國家飛來，請各小組趕

快進(jìn)入陣地，準(zhǔn)備打擊敵人，幼兒回到〃陣地〃。

10、教師持大型紙飛機(jī)扮演〃敵機(jī)〃與幼兒〃空戰(zhàn)〃，鞏固投擲的方法。

（評析：比賽是幼兒喜歡的方式，有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。先

讓幼兒練習(xí)再進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體?！諔?zhàn)〃形式新穎，幼

兒情緒激昂，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲能力得到了鍛煉和提高。）

（三）結(jié)束部分：輕松愉快、交流分享

1、〃勝利嘍!〃師幼隨著歡快的音樂進(jìn)行歡呼，并做放松小游戲一犒勞飛行員。

2、指著〃墜毀〃的飛機(jī)說：我們的飛行員真棒!敵機(jī)被我們擊毀了。

3、幼兒相互交流飛行經(jīng)驗。

4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著成功的喜悅，回活動室。

（評析：讓幼兒進(jìn)行大膽地評議、交流，使他們在體育鍛煉中學(xué)會分析問題、

解決問題，主動尋找快樂與成功，他們的能力一定會逐步的增強(qiáng)和提高。）

活動反思：

本次活動采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共

同營造了一個和諧、充漏樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，枳極練習(xí)、交流感

悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會〃出洋相〃，其實只要讓幼兒插上想象的翅

膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破

損會影響投擲的效果，其實擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投

擲動作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正〃

活動〃了起來。

6、大班科學(xué)教案《小小雜技演員》含反思

活動目的：

1、對如何頂起紙板感興趣，體驗頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙

板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個酸奶瓶。每組兩套試驗板，一套為在紙板重心處

點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；

另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片。

活動指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)

地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望。

2、鼓勵幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不

規(guī)則紙板，感知紙板有一個能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板

的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪

種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有

關(guān)的重心和平衡的知識。

4、雜技表演會：鼓勵幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、

小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵幼兒結(jié)伴或小組合作游

戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

活動反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中

飛人、鉆圈等，演員的精彩動作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的

造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并

模仿自己喜歡的雜技動作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣。

本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動態(tài)的設(shè)

計，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、

演一演、畫一畫的師生互動的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價，讓學(xué)生對作品作自

評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動作都不能夠很好的

表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。

不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項目、動作不夠豐富，學(xué)生課前

搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造

成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

7、大班體育教案《小小雜技員》含反思

［教材簡解］

幼兒園教學(xué)活動的材料應(yīng)來源于生活，體育活動中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩

子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習(xí)。合作是非常重要的社會能

力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為

進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展，為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，本活動充分利用輪

胎開展游戲，發(fā)展其基本動作的同時，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。

［設(shè)計理念］

整個活動以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練木領(lǐng)的情境中，基木動作和

合作能力得到發(fā)展。

1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)

了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)

的方法，放手讓幼兒嘗試練習(xí)，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導(dǎo)，先練后講，

把幼兒推到主體地位。

2.活動體現(xiàn)一定的決戰(zhàn)性：本次活動中，幼兒基本動作的練習(xí)由平地到壘高的

空間，合作人數(shù)由2人到6人再到9人，不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了

由易至難，不斷增強(qiáng)了活動的挑戰(zhàn)性。

［目標(biāo)預(yù)設(shè)］

1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

［活動準(zhǔn)備］

1.汽車輪胎每人一個;

2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

［教學(xué)過程］

一、開始部分，熱身運(yùn)動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開一一，快快開一一上坡一一下坡

——原地轉(zhuǎn)彎一一跳過小上丘等。

二、基本部分：

（一）自由結(jié)伴合作游戲。

1.教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜

技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一

練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3.展示交流，對一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃

厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個體的學(xué)習(xí)需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特

點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1.練習(xí)平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎

一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

（2）幼兒多人合作練習(xí)平衡，教師巡回指導(dǎo)。

2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。

（評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動技能要求提高，另一方

面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動興趣，同時，也使運(yùn)動能

力得到了發(fā)展。）

（三）游戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始I」令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然

后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力

形式開展。

（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團(tuán)體競賽，由于人數(shù)的增加，

幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提

高練習(xí)的興趣。）

（四）結(jié)束部分：

1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

2.幼兒聽音樂跳“引桿操”做放松動作,愉快結(jié)束「

［活動反思］

預(yù)計活動基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗?；顒又?，孩子精

神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原

有能力上得到發(fā)展，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從

而使他們更加喜愛體育活動，能樂觀地面對競賽的結(jié)果，為“終身體育”打下良好

的基礎(chǔ)。

8、大班安全教案《小小安全員》含反思

活動目標(biāo)：

1.觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。

2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備:

1.請家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。

2.安全標(biāo)志場景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。

活動過程：

1.故事導(dǎo)入

師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎？（想）故事的名

字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大

黑球呢？

（因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標(biāo)志）

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，

綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標(biāo)志，所以，我們在過馬路的時候肯

定特別安全，看來，了解安全標(biāo)志是非常重要的。

2.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志

（1）討論

師：除了信號燈這個安全標(biāo)志，小朋友還見過那些安全標(biāo)志呢？

（有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑

倒，在超市里見過。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見過。）

（2）出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志

師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，知道這么多的安全標(biāo)志。現(xiàn)在老師這里有幾幅漂

亮的圖畫，小朋友們仔細(xì)觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標(biāo)志？

（禁止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見

過禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門口）

（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上，十字路口）行人在穿過馬路的時

候，走人行橫道才安全。

（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用

呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對，工地上，為什么在

工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢。（因為危險，有磚，吊車）近有一個這樣的安全標(biāo)志，注意

安全。

（當(dāng)心觸電）這個標(biāo)志會用在哪里呢？（有電的地方）

師：還有一個標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友

去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想

穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險，（是）所以，這個安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿

越馬路時，一定不要從手欄上翻過去，要去找路口。

我們認(rèn)識了這么多安全標(biāo)志（安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁

止通行、禁止跨越）真是太棒了。

（3）了解更多安全標(biāo)志

老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可.以和小組里的小朋友共同討論一下，

看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進(jìn)行討論認(rèn)知。

師：你認(rèn)識那個標(biāo)志？

幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

3.設(shè)計安全標(biāo)志

師：小朋友們認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志，可以當(dāng)我們幼兒園的小小安全員了，

你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標(biāo)志呢？（想）你覺得應(yīng)該在那個

地方設(shè)計一個安全標(biāo)志呢？

你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標(biāo)志？

（保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓

梯，當(dāng)心臺階。電動門，當(dāng)心擠傷）

好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，

我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。

幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。

幼兒講一講自己設(shè)計的安全標(biāo)志。

4.活動結(jié)束

小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標(biāo)志吧。（好）活動結(jié)束。

活動反思：

《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我

行”的笫課。此課通過些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在口常生活中

可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點(diǎn)蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組

具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意

識。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織

學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至

發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操

作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲備相關(guān)的方法、知識。

此外還有，學(xué)生語言表達(dá)的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢

蔓延”的表述。

9、大班音樂教案《小小男子漢》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、操練的動作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

重難點(diǎn)：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲一《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事?我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方?誰能來學(xué)學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并

練習(xí)〃男〃、〃解〃的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣?誰能

來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和

操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么

樣的?我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備一1、2、3.停?。ㄓ變簲[出

各自認(rèn)為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整

地表演。

師：剛才你們的動祚都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做

動作的時候一定要像叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形

象。

師：小小男子漢們:我們一起到空地方去學(xué)操練一下吧！

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教

師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿

趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

10、大班音樂課教案《小小帆船》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止將，體驗游戲的快樂

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料：

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂

一次備課

學(xué)說歌詞

一播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

-教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

-再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍

處和幼兒一起說〃一、二、三、四〃。

一第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四

拍處和幼兒一起說〃一、二、三、四〃。

學(xué)唱歌曲

一教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船

藏在幼兒的椅子底下。

一歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始

游戲〃小帆船〃

一玩法：幼兒扮小嘰船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意〃漂〃動，每唱到歌曲中停頓

部分，都要馬上立正站好?？凑l聽的準(zhǔn)，做的對。

一教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

活動反思：

本節(jié)課的設(shè)計首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動的?這個簡單的問題，

學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個問題，帆船運(yùn)動時，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的

之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡單的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？如果刮

東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，鞏面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程

中，學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法，這個時候爭論是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)行實驗進(jìn)行

驗證。

學(xué)生們進(jìn)行實驗的沒計。然后進(jìn)行實驗驗證。

在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。

在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需

要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動之中。

我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)

的過程之中，能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動角色。

11、大班健康教案《小小營養(yǎng)設(shè)計師》含反思

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一

點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大

班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。

活動目標(biāo)

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，2、難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

活動準(zhǔn)備

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程

一、我最喜歡吃的食物

1、導(dǎo)入主題；（大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，

請你們隨便挑選，盡情吃吧!）

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次

吃多少？

2、你平時有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么？

引導(dǎo)幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……）

5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計師

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計師，為自己設(shè)計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才

更有營養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比

較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐

食譜加蓋健康笑臉。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學(xué)讓他們了解了營

養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認(rèn)識到自己挑食是不對的。達(dá)到了預(yù)

期的目的。

2、整個教學(xué)活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們

動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都

有提升。對幼兒經(jīng)驗水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的，3、不足也是存在

的，我提供的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠

強(qiáng)，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決

問題，這樣效果會更好的！對個性特征的認(rèn)識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗就

很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不

了解，這樣就會浪費(fèi)這些寶貴的資源！

4、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備，多了解幼兒的特點(diǎn)和

興趣，盡力做到他們的主動性更強(qiáng)，更積極的參與，更快樂的學(xué)習(xí)！

12、大班健康教案《小小宇航員》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運(yùn)動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動的能力，鼓勵幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精

3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)

知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。

2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀

登墻等各種模擬太空場景。

3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”。

活動過程：

1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：

師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球

上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí)，

當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒模仿宇航員的各種動作，活動身體。

如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。

3、區(qū)域性體育活動：幼兒自主選擇運(yùn)動區(qū)域，探索玩法。

師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體，把身

體練得棒棒的，才能更好地在月球上探險，找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安

全。

各活動區(qū)

平衡區(qū)攀爬區(qū)探索區(qū)

走棉墊攀爬墻蹦跳床

搖擺椅小土坡海洋球池

4、游戲：月球?qū)?/p>

師：小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的?，F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險

尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因為失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且

輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶

藏，你們一定要找仔細(xì)。早找寶物的時候會遇到許多困難，也很危險，你們一定要

注意安全，互相幫助?，F(xiàn)在就請進(jìn)宇宙飛船，準(zhǔn)備出發(fā)！

（放音樂，進(jìn)入情景游戲）

幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能

互相幫助，合作完成任務(wù)。

5、返回地球，歡慶勝利：

頒發(fā)獎?wù)拢瑢π∮詈絾T勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。

整理場地，整隊退場。

活動反思：

太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶

物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經(jīng)常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去

遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太

空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活

動，如：我們?nèi)祟惖募乙灰坏厍颍厍虻呐笥岩灰辉铝梁吞柕鹊?通過開展這些

活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重

孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特

點(diǎn)，我設(shè)計了大班體育活動一一小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作

更加協(xié)調(diào)，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強(qiáng)，對游戲的效果非

常關(guān)心，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性，行

動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔(dān)的任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，

因此我在制定目標(biāo)時，在充分滿足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿足

他們不斷增長的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運(yùn)動、競

賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。

本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方

面的練習(xí)和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已

經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游。在游戲中，幼兒都是

在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在

完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼

看，機(jī)智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境，從而能在活動中，促

進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培

養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)、愛于同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動準(zhǔn)備方面，為了讓幼

兒更好地投入游戲，融入如色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨

其境的感覺;為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機(jī)會，在器械準(zhǔn)備方面分為了難易

不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿

于整個主題活動當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己

是小宇航員，增強(qiáng)其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐

搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動，逐步提高幼兒身體的

機(jī)能活動并為展開較大活動量的身體運(yùn)動做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒

參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個

活動的10%"20機(jī)

笫二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動負(fù)荷高峰都在這個環(huán)

節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運(yùn)動

負(fù)荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情

緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發(fā)揮幼

兒的自主能動性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走

棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒

從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索

才能明白；在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了

的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準(zhǔn)確精練，并充分調(diào)動

幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在

各個角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較

容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣

就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼

兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意

志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支

持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時密切關(guān)注幼兒的活動，使他們盡量能在游戲中高度興

奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%??80%。

最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動，并安排給每位幼兒頒

獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動

的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10機(jī)

在本次活動中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動中從易到

難、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動負(fù)荷上做到了強(qiáng)度

較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合，動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很

好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希

望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學(xué)的興趣，為孩子以后

走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)！

13、大班社會教案《小小郵遞員》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。

2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬郵遞員。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、一封信

教學(xué)過程：

（一）：說說郵遞員的特征

①請你看看誰是郵涕員？

②郵遞員每天要為人們做些什么事？

（郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。）

（二）了解郵遞員的工作，教育幼兒尊敬他們。

①這封信怎么才能寄到我們幼兒園的？（課件）

你在信封上看到了葉么？

介紹信封一一寫住址一一貼郵票一一寄信一一郵遞員叔叔取信一一拿到郵局蓋

郵戳一一在郵局里把所有的信進(jìn)行的分割一一根據(jù)信上的住址再把信送到相應(yīng)的郵

局一一郵局再蓋郵戳一一郵遞員叔叔送到我們幼兒園。

★郵戳的主要使命是蓋銷郵票表示收寄、投遞局名和時間的戳記

★郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員

叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不

同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小朋友要給我們

幼兒園的小朋友寄信，二墩那邊肯定有個郵局，我們這邊也有郵局，②除了自行

車，郵遞員叔叔還有那些送信工具？比如這封是要寄往很遠(yuǎn)的地方？

（摩托車、郵政車、火車、飛機(jī)、輪船）

★郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠(yuǎn)的使用摩托車，如果寄往

外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機(jī)、輪船呢！

教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧？郵

遞員每天把信從郵筒里取出來，送到附近的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達(dá)的城

市把它們分開，再由飛機(jī)、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這

些信蓋上郵戳，最后送到收信人的手里。

（三）郵遞員真辛苦：（課件）

操作課件。請幼兒看看提供的的照片，請他們說說看到了什么？

小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小朋友要熱愛和尊

散郵遞員。

（四）游戲：小小郵遞員

請幼兒根據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員。

活動反思：

在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你

見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用

的，因為在當(dāng)今的社會上，手機(jī)，電腦，傳真機(jī)已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩

子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機(jī)一樣可以讓對方知道自己說的

事。

在活動開始后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是

一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當(dāng)我郁悶之極的時候，我

看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且

孩子在游戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具

制作了這個flasho

活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑

的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)

我覺得比較的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當(dāng)中，因

為介紹信的寄法比較的咕燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，

并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用游戲來讓

讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。整個活動思路比較的清晰，活

動準(zhǔn)備的比較好。不足的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反應(yīng)，我沒有及時的處理

好。

14、大班游戲教案《小小老鼠得第一》含反思

設(shè)計意圖：

在開展主題活動〃我是中國人〃的過程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自

發(fā)展開了〃十二生肖大調(diào)查活動〃，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖

的由來及傳說也有了了解的愿望。

該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。

整個活動分三個環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié)，

在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主

表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。

童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有

了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活

動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了?個個性化的空間。幼

兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗，個性化地進(jìn)行表

達(dá)。因此，在活動預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體

交流討論，幼幼互動評，介等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達(dá)表演之樂。

活動目標(biāo)：

1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運(yùn)用肢體動作、語言等表

現(xiàn)對角色形象的理解。

2.體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。

3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉十二生肖及其排列順序。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻、場景設(shè)置等。

活動過程：

一、十二生肖秀

1.導(dǎo)入活動。

師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。

（音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M(jìn)森林

的時候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出

來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上

爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了！終于，小蛇〃啊嗚〃一口吃

到了紅果子……）

2.交流感受。

師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快

樂？

幼:我演小白兔吃蘑菇最快樂。

師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。

幼：我演小蛇扭來祖去的時候最快樂。

師：我看到你扭的樣子真特別。

幼：我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。

師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。

3.小結(jié)o

師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!

（析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗表演的樂趣，

為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。）

二、小老鼠為什么得第一

1.觀看教師表演的"小老鼠得第一”視頻前半段。

師：看到你們演得這么開心，我也要來演i演。你們知道十二生肖里誰是第

一？（小老鼠。）今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。（幼兒觀看。）

2.分享交流。

師：你看到小老鼠怎么樣了？（走不動了。）明明小老鼠己經(jīng)走不動了，最后他

怎么得到第一名的呢?兀能發(fā)生了什么事情呢？

幼：請朋友小鳥幫忙。

師：小鳥來了，說：〃小老鼠快來請我?guī)兔Π伞！ǎㄅc個別幼兒互動演一演請朋

友幫忙時的對話。）幼：用工具，滑板車。

師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，

〃哈哈，這下我可要贏過老牛嘍?！ǎㄒ龑?dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的

話。）幼：鉆地洞。

師：對哦，小老鼠還有這個本領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?？囱?，地洞里黑黑

的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的

動作。）

3.小結(jié)。

師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來

呢。

（析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動

作、語言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導(dǎo)幼兒將

自己想的辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出來，另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出

的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。）

三、結(jié)伴表演〃小老鼠得第一〃的故事

1.教師提出要求。

（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

（2）要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎么得第一的。

2.幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3.請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。

師：你們覺得他們演得怎么樣？

幼：我覺得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。

師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。（用表示聲音的符號及時記錄

在圖譜中。）幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時候步子很大而且還

用手表示牛角。

師：動作很重耍，耍演誰像誰。（用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。）幼：

我覺得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。

活動反思：

大班有一個主題是“我們?nèi)ビ瓮妗?，其中有一?jié)比較有趣的社會活動《小老鼠

進(jìn)城》，幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志，是一個認(rèn)

知上的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會有意識地

關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知

興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠

進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于

樂。但是，也有不少遺憾：

1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們

的愿望，建議可以簡單地進(jìn)行“交警和司機(jī)”的游戲，在場地上設(shè)置簡單的“井”字

形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一

位幼兒都有參與的機(jī)會。

2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，.

讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的

交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代

音打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來，

小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿

望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

15、大班音樂游戲教案《小小種子》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動到處為家的特性。

2、通過游戲感知樂句，體驗蒲公英種子飛時自由、舒展、愉悅的情感。

3、體驗以游戲開展歌唱活動的樂趣。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：彩色吸管、電子琴伴奏、PPT

一、圖片導(dǎo)入

提問：認(rèn)識圖片上的花嗎?它叫什么名字?長什么樣？

師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風(fēng)兒一吹，小小種子飄啊飄

啊，它的家在哪，我們一起來聽一聽。

二、初步感知歌曲

1、回憶歌曲內(nèi)容

提問1、聽到了什么？

提問2、想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣?可以怎么唱？

2、幼兒跟唱

提問：小小種子的家在哪里?小小種子最后落到了哪里？

三、感知樂句、熟悉旋律

1、觀看動畫再次傾聽歌曲

提問：小小種子是怎么找家的？

2、教師演唱歌曲變出小小種子

提問：蒲