2023-2024學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題及答案考生注意：所有試題均在答題卡上作答，寫在本試卷上無效。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（24分）1.下面語段中加點(diǎn)字的注音和空缺的字形全都正確的一項(xiàng)是（）北宋蘇軾與南宋辛棄疾并稱為“蘇辛”，二人同為豪放詞派的代表。蘇軾一生正道直行，清正廉潔，坦蕩如（di）。他不僅是文學(xué)家、畫家、美食家，也是書法家，其書法遒勁，恰如其人，雖屢遭磨難，仍不屈不撓，真正活成了獨(dú)一無二的蘇東坡。辛棄疾生在積貧積弱的宋朝，他曾只帶著50騎兵，長途（bá）涉，深入敵營活捉叛徒。雖身處宵小之輩造謠中傷的惡劣環(huán)境，卻豪邁倔強(qiáng)，“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。兩位詞人的作品與人品皆為后世所推（chóng）。A.坦蕩如坻遒勁（jìng）跋涉中傷（zhōng）倔強(qiáng)（qiáng）推崇B.坦蕩如砥遒勁（jìn）拔涉中傷（zhōng）倔強(qiáng)（jiàng）推宗C.坦蕩如砥遒勁（jìng）跋涉中傷（zhòng）倔強(qiáng)（jiàng）推崇D.坦蕩如坻遒勁（jìn）拔涉中傷（zhòng）倔強(qiáng)（qiáng）推宗2.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.馬思遠(yuǎn)在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《戰(zhàn)爭與和平》，真是妙手偶得??！B.有一個(gè)道理不用講，軍人就該上戰(zhàn)場。打仗這根弦松了，當(dāng)“和平兵”的思想就會(huì)潛滋暗長。C.幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。D.這位藝術(shù)家口技表演惟妙惟肖，細(xì)膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受。3.下列語句中沒有語病的一句是（）A.我們在本月中旬前后有一個(gè)重要考試，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。B.經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，團(tuán)委的老師們終于把校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式的節(jié)目名單確定下來了。C.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，是課堂教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。D.白鶴灘電站建成后，長江干流6座電站實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合統(tǒng)一調(diào)度，在防洪，發(fā)電、航運(yùn)和生態(tài)安全等方面的綜合效益日益凸顯。4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①凡是真正愛書的人，想必都領(lǐng)略過一種澄明的心境。②然而，這種“心境澄澈的享受”卻不易得。③就連夏先生這樣的職業(yè)讀書人也覺得自己常常“并非在讀書,而是在翻書、查書、用書”，以致在某個(gè)新年許下大愿:“今年要少寫多讀?！雹芷鋵?shí)，如果做不到“少寫多讀”，那么，我們至少應(yīng)該做到多讀多寫。⑤這種心境是夜深人靜時(shí)，獨(dú)坐燈下，攤開一冊喜歡的書，漸覺塵囂遠(yuǎn)遁，雜念皆消，忘卻了自己也獲得了自己⑥對于因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系而每天離不開書職業(yè)讀書人來說，這種享受更不易得。A.①③②⑤④⑥ B.⑤②③④①⑥ C.⑤①②③⑥④ D.①⑤②⑥③④5.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是（）A.“紅紅火火過大年”指的是過春節(jié)，有燃鞭炮、貼春聯(lián)、拜年賀喜等活動(dòng)；正月十五則是鬧元旦，有賞花燈、鬧年鼓、猜燈謎的傳統(tǒng)。B.《史記》是由西漢司馬光編寫的我國第一部編年體通史，記載了3000多年的歷史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C.孟子是儒家學(xué)派代表，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。他所著的《孟子》，和《論語》《大學(xué)》《尚書》一起合稱為“四書”。D.蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他和唐代韓愈、柳宗元以及宋代歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏七位散文家并稱為“唐宋八大家”。6.默寫填空（1）陶淵明《飲酒（其五）》中的“_______，_______”表現(xiàn)了他俯仰之間的悠然自得，物我合一的精神追求；（2）李賀《雁門太守行》中的“_______，_______”抒發(fā)了他誓死報(bào)國的忠心；（3）李清照《漁家傲》中的“_______”大鵬高飛表達(dá)了自己高遠(yuǎn)的志向；（4）朱敦儒《相見歡》中“_______”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚(yáng)州，充滿無限悲慨。（5）杜牧《赤壁》運(yùn)用議論手法隱含作者獨(dú)特的見解，表達(dá)自己懷才不遇，生不逢時(shí)的情緒以及不以成敗論英雄觀點(diǎn)的詩句：_______，_______。綜合性學(xué)習(xí)（6分）7.學(xué)校準(zhǔn)備開展“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”“挑燈看劍”等，這些網(wǎng)名借古典詩詞表明自己的志趣、向往。請你給自己取一個(gè)相似的網(wǎng)名，并說說它的來源和含義。網(wǎng)名：（網(wǎng)名要求積極健康）來源：含義：二、古詩文閱讀（16分）（一）（4分）閱讀杜甫的《春望》和《月夜》，完成小題。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。月夜①今夜鄜州月，閨中②只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟③濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌④，雙照淚痕干?！咀ⅰ竣偬鞂毷迥甏禾?，杜甫從鄜（fū）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安。②閨中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發(fā)。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。8.《月夜》中和“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”有異曲同工之妙的詩句是“__________，__________”。9.以上兩首詩都是杜甫困于長安期間所作，請比較這兩首詩所表達(dá)情感的相同點(diǎn)和表達(dá)情感方法的不同點(diǎn)。（二）（12分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住康玫蓝嘀У拦阎鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子譯注》，中華書局1960年版）乙】淮陰侯列傳（節(jié)選）信①拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策？”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)②爭權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪？”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王？”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔葙R曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑惡叱咤③，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王所過，無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威，強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！”（選自《史記·淮陰侯列傳》，中華書局2016年版，有刪節(jié)）【注】①信：淮陰侯韓信，西漢開國功臣。②東鄉(xiāng)：亦作“東向”，意為向東。③喑（yīn）惡叱咤：形容厲聲怒喝。10.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇下列句中加點(diǎn)字的正確義項(xiàng)。（1）信再拜賀曰（）A.再見B.兩次（2）此特匹夫之勇耳（）A.只是B.杰出的11.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.親戚畔之行天下之大道（《富貴不能淫》）B.固國不以山溪之險(xiǎn)汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）C.默然良久良多趣味（《三峽》）D.上坐軍霸上（《周亞夫軍細(xì)柳》）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）名雖為霸，實(shí)失天下心。13.孟子和韓信都敏銳地看到了________在戰(zhàn)爭局勢中的決定性作用。在韓信看來，“勇悍仁強(qiáng)”的項(xiàng)羽“其強(qiáng)易弱”的主要原因一是________；二是________。這恰好印證了孟子“_________”的觀點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（13分）閱讀下面文字，回答問題。精神燦爛張麗鈞①凡清代畫家石濤看得上的書畫，定然符合他給出的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是——“精神燦爛”。②自打這個(gè)詞語植入我的心境，我發(fā)現(xiàn)自己幾乎依賴上了這種表達(dá)。看到一株樹生得蓬勃，便夸它“精神燦爛”；看到一枝花開得忘情，也贊它“精神燦爛”；在廚房的角落，驚喜發(fā)現(xiàn)一棵被遺忘的蔥居然自顧自地挺出了一個(gè)嬌嫩花苞，也慨然頌之“精神燦爛”；______。③在清末繡娘沈壽的藝術(shù)館，駐足精妙絕倫的繡品前，我一下子就明白了，為何這個(gè)女子能讓一代巨賈張謇為她寫出“因君強(qiáng)飯我加餐”的濃情詩句，她將燦爛之情交付針線，那細(xì)密的針腳里，搖曳著她飽滿多姿的生命。她錦繡的心思，絢麗爛漫，無人能及。④學(xué)校走廊里掛著一些老照片，尤其其中一幅，青年學(xué)生在文藝匯演中奪了獎(jiǎng)，帶著夸張的妝容，在鏡頭前由衷地、賣力地笑。我相信，每一個(gè)從這幅照片前經(jīng)過的人，不管揣了怎樣沉沉的心事，都會(huì)被那笑的洪流不由分說地裹挾了，讓自己的心也跟著泛起一朵歡悅的浪花。⑤美國著名插畫家“塔莎奶奶”最欣賞蕭伯納的一句話：“只有年少時(shí)擁有年輕，是件可怕的事?！睘榱俗尅澳贻p”永駐，她不惜花費(fèi)30年的光陰，在荒野上建成了鮮花盛開的美麗農(nóng)莊。她守著如花的生命，懷著如花的心情，把每一個(gè)平凡的日子都過成美妙童話。滿臉皺紋如菊、雙手青筋如虬的她，扎著俏麗的小花巾，穿著素色布裙，赤著腳，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟詩作畫。她說，下過雪后，她喜歡去尋覓動(dòng)物的足跡，她把鼴鼠的足跡比喻成“一串項(xiàng)鏈”，把小鳥的足跡比喻成“蕾絲花紋”。92歲依然美麗優(yōu)雅的女人，告訴世界，精神燦爛，可以擊潰衰老。⑥在石濤看來，“精神燦爛”的對面，頹然站立著的是“______”。我多么怕，怕太多的人被它巨大的陰影罩住。我們的靈魂情態(tài)，我們的生命狀態(tài)，一旦陷入這樣的泥淖。它分娩出的產(chǎn)品（無論是精神的還是物質(zhì)的）定然是劣質(zhì)的、速朽的、甚至是富含毒素的……⑦相信吧！一個(gè)精神燦爛的人，可以活成一座花園；一個(gè)精神燦爛的群體，可以活成一種傳奇。14.根據(jù)自己的觀察和體悟，在第②自然段的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。15.“精神燦爛”的實(shí)質(zhì)是什么？請根據(jù)你對全文的理解完成下列填空。所謂“精神燦爛”，就是指人的“靈魂情態(tài)”和“生命狀態(tài)”要活出______，活出______。16.請至少從兩個(gè)方面舉例說明“塔莎奶奶”的性格特征。17.請?jiān)诘冖拮匀欢蔚臋M線上，填寫一個(gè)“精神燦爛”的反義詞。（二）（11分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：李克強(qiáng)總理主持召開經(jīng)濟(jì)座談會(huì)期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，可以研究如何把流量費(fèi)降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過高的用戶“維權(quán)”。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。材料二：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。農(nóng)村學(xué)生使用手機(jī)也逐漸多了起來，一年前只有10％，現(xiàn)在已達(dá)到40％以上。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009年10月9日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。在中國，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。材料三：中國中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目上網(wǎng)時(shí)間、年齡調(diào)查項(xiàng)目每天都上

網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%c70.4%6l%e18.根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一主要內(nèi)容是：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。B.手機(jī)的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟(jì)越來越活躍。C.國內(nèi)外都認(rèn)為，手機(jī)進(jìn)校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來不利的影響。D.我國對中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，還沒有明確的規(guī)定。19.你從材料三的調(diào)查圖表中得出了什么結(jié)論？20.“中國城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中“幾乎”一詞能否刪去？為什么？21.材料二中劃線句子使用了何種說明方法？有什么作用？22.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓χ袑W(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。四、名著閱讀（6分）23.《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時(shí)可以從不同角度對昆蟲進(jìn)行分類積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，完成表格。昆蟲名類別思考題螳螂、A.______弒親者在閱讀《昆蟲記》時(shí)，對昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：C。______B。______、圣甲蟲清道夫（清潔工）蟬、蟋蟀歌唱家五、作文（50分）24.對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于魯迅來說，藤野先生的教誨，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇記敘文。要求：（1）選取真實(shí)生活片段，寫出真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案考生注意：所有試題均在答題卡上作答，寫在本試卷上無效。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（24分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】①.采菊東籬下②.悠然見南山③.報(bào)君黃金臺(tái)上意④.提攜玉龍為君死⑤.九萬里風(fēng)鵬正舉⑥.試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬綜合性學(xué)習(xí)（6分）【7題答案】【答案】示例：網(wǎng)名：三省吾身來源：《論語》中的“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”含義：每天都要自覺地檢查自己，改進(jìn)不足的地方，以求進(jìn)步。二、古詩文閱讀（16分）（一）（4分）【8~9題答案】【答案】8.①.何時(shí)倚虛幌，②.雙照淚痕干。9.情感相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對親人的思念、牽掛?！洞和分饕谇橛诰埃瑢覕⊥龅谋慈谟诰拔锩鑼懼?，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》借助想象，想象妻子思念自己的情形，表達(dá)對妻子兒女的思念。（二）（12分）【10~13題答案】【答案】10.①.B②.A11.C12.（1）憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（2）名義上雖然是霸主，實(shí)際上卻失去了天下的民心。13.①.人和（民心）②.不能任屬賢將③.天下多怨，百姓不親附（用原文或自己的話都可以）④.得道者多助，失道者寡助（或得道多助，失道寡助）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（13分）【14~17題答案】【答案】14.示例：在寂靜無人的山谷里，一棵松樹扎根懸崖，長得郁郁蔥蔥，必欣然譽(yù)之“精神燦爛”。15.①.精彩②.個(gè)性（自我，精彩，個(gè)性，美麗等所有向真、向善、向美、向上的價(jià)值取向均可）16.示例：①“塔莎奶奶”興趣廣泛，熱愛生活。如她喜歡“扎著俏麗的小花巾，穿著素色布裙，赤著腳，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟詩作畫?！雹凇八棠獭睒酚^向上，童心未泯。如“下過雪后，她喜歡去尋覓動(dòng)物的足跡，她把鼴鼠的足跡比喻成‘一串項(xiàng)鏈’，把小鳥的足跡比喻成‘蕾絲花邊’”。17.反義詞：靈魂淺薄，思想消極，精神頹廢，心靈空虛等。（二）（11分）【18~22題答案】【答案】18.B19.中國大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小；上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩游戲?yàn)橹鳌?0.不能刪去。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了中國城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學(xué)生人手一機(jī)，這與事實(shí)不符?！皫缀酢币辉~更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。21.運(yùn)用了作比較的說明方法，通過將一年前農(nóng)村學(xué)生使用手機(jī)的比例與現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生使用手機(jī)的比例進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)說明了現(xiàn)在使用手機(jī)的學(xué)生越來越多。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，通過列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說明了現(xiàn)在使用手機(jī)的學(xué)生越來越多，從而使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。22.示例一：中學(xué)生使用手機(jī)有利?！袄痹谧⌒Ｉ奖愫图议L保持聯(lián)系；方便上網(wǎng)閱讀和查看相關(guān)學(xué)習(xí)資料。建議：老師、家長應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，多將手機(jī)用在學(xué)習(xí)上。示例二：中學(xué)生使用手機(jī)有弊。因?yàn)閷W(xué)生作為青少年群體，人生觀、世界觀尚未定型，對未知事物具有強(qiáng)烈好奇心，還不具備辨別是非的能力，手機(jī)黃色信息的泛濫，勢必會(huì)對他們的身心健康產(chǎn)生非常不好的影響。建議：①嚴(yán)禁中學(xué)生帶手機(jī)入校；②引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。四、名著閱讀（6分）【23題答案】【答案】①.朗格多克蝎②.示例：有助于更清晰地了解《昆蟲記》的內(nèi)容，把握昆蟲形象特點(diǎn)，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。③.糞金角五、作文（50分）【24題答案】【答案】例文：留在記憶里的芬芳一朵橙紅的石榴花，隨風(fēng)飄落，輕輕地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，記憶中，似乎也曾留下這樣一縷芬芳……也應(yīng)是一年盛夏。窗外枝上的蟬單調(diào)地唱著一個(gè)音符，教室里燥熱