2025新疆科信職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專職輔導(dǎo)員崗位按照師生比不低于（）的比例設(shè)置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.新疆維吾爾自治區(qū)全面貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，其中“1+3+3+改革開放”工作部署中的“1”指（）。A.社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)B.高質(zhì)量發(fā)展C.鑄牢中華民族共同體意識(shí)D.文化潤(rùn)疆工程答案：A3.某高職學(xué)生因掛科3門產(chǎn)生焦慮情緒，輔導(dǎo)員在談心談話中應(yīng)首先（）。A.直接批評(píng)其學(xué)習(xí)態(tài)度B.傾聽學(xué)生具體困難C.要求家長(zhǎng)到校配合D.聯(lián)系任課教師施壓答案：B4.下列哪項(xiàng)不屬于輔導(dǎo)員“九大職責(zé)”中的內(nèi)容（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.校園安全隱患排查D.學(xué)生心理健康教育與咨詢答案：C（注：九大職責(zé)包括思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究）5.新疆高校開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，其中“三進(jìn)”指（）。A.進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂B.進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂C.進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)家庭D.進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)答案：B6.學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金時(shí)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)核查的材料是（）。A.家庭收入證明B.村委會(huì)/居委會(huì)蓋章的困難認(rèn)定表C.學(xué)生消費(fèi)記錄D.學(xué)提供績(jī)排名答案：B（注：需以家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定表為主要依據(jù)，結(jié)合日常消費(fèi)等情況綜合判斷）7.某少數(shù)民族學(xué)生因飲食習(xí)俗與宿舍漢族同學(xué)發(fā)生矛盾，輔導(dǎo)員處理時(shí)應(yīng)（）。A.要求漢族學(xué)生遷就少數(shù)民族習(xí)俗B.組織雙方學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》C.批評(píng)少數(shù)民族學(xué)生“不合群”D.直接調(diào)整宿舍分配答案：B8.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）將職業(yè)能力分為（）個(gè)等級(jí)。A.2B.3C.4D.5答案：B（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）9.下列哪項(xiàng)符合《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”的要求（）。A.在社交媒體發(fā)表對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的個(gè)人偏激觀點(diǎn)B.課堂上隨意評(píng)價(jià)其他教師教學(xué)C.與學(xué)生保持適度的私人交往距離D.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的土特產(chǎn)答案：C10.職業(yè)院校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.企業(yè)是否提供高薪崗位B.學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議是否明確勞動(dòng)保護(hù)條款C.學(xué)生是否每天提交實(shí)習(xí)日記D.企業(yè)與學(xué)校的合作年限答案：B11.某學(xué)生因父親病逝出現(xiàn)抑郁癥狀，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先聯(lián)系（）。A.學(xué)校心理健康教育中心B.學(xué)生所在班級(jí)班委C.學(xué)生其他親屬D.任課教師了解學(xué)習(xí)情況答案：A12.新疆高校開展“文化潤(rùn)疆”工程，輔導(dǎo)員可組織的活動(dòng)不包括（）。A.中華經(jīng)典誦讀比賽B.各民族傳統(tǒng)服飾展示C.批判西方節(jié)日主題班會(huì)D.紅色電影展播答案：C13.學(xué)生違紀(jì)后，輔導(dǎo)員在處分決定作出前應(yīng)履行的程序是（）。A.直接提交學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)審議B.告知學(xué)生擬處分事實(shí)、理由及依據(jù)C.要求學(xué)生簽署“不再違紀(jì)承諾書”D.通知家長(zhǎng)到校確認(rèn)處分答案：B（依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，需保障學(xué)生陳述和申辯權(quán)利）14.某班級(jí)學(xué)生普遍存在“手機(jī)依賴”現(xiàn)象，輔導(dǎo)員最有效的干預(yù)措施是（）。A.制定“上課手機(jī)入袋”制度并嚴(yán)格檢查B.召開“手機(jī)使用與職業(yè)發(fā)展”主題班會(huì)C.聯(lián)系家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生手機(jī)使用D.在班級(jí)群每日推送“戒手機(jī)”勵(lì)志文章答案：B（注：需通過教育引導(dǎo)提升學(xué)生自我管理意識(shí)）15.輔導(dǎo)員撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)避免（）。A.結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)B.使用“表現(xiàn)良好”等模糊表述C.肯定學(xué)生進(jìn)步與特長(zhǎng)D.指出不足并提出改進(jìn)建議答案：B二、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導(dǎo)員可以代替學(xué)生黨支部發(fā)展黨員。（）答案：×（輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)但不可代替）2.新疆高校學(xué)生必須每周參加升國(guó)旗儀式。（）答案：√（依據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)旗法〉辦法》）3.學(xué)生因宗教信仰可以在校園內(nèi)組織宗教活動(dòng)。（）答案：×（我國(guó)實(shí)行教育與宗教相分離）4.輔導(dǎo)員應(yīng)每學(xué)期至少與每位學(xué)生進(jìn)行1次談心談話。（）答案：√（《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求）5.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中，輔導(dǎo)員可以向其他學(xué)生透露當(dāng)事人隱私。（）答案：×（需嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私）6.職業(yè)院校輔導(dǎo)員需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能提升，思想教育可適當(dāng)弱化。（）答案：×（需堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)）7.少數(shù)民族學(xué)生使用本民族語(yǔ)言文字撰寫的思想?yún)R報(bào)，輔導(dǎo)員可以拒絕接收。（）答案：×（應(yīng)尊重語(yǔ)言文字多樣性，必要時(shí)可協(xié)助翻譯）8.學(xué)生宿舍內(nèi)私拉電線，輔導(dǎo)員應(yīng)首先進(jìn)行安全教育，再視情節(jié)給予紀(jì)律處分。（）答案：√9.輔導(dǎo)員可以在家長(zhǎng)群中公開學(xué)提供績(jī)排名。（）答案：×（侵犯學(xué)生隱私權(quán)）10.新疆高校開展“國(guó)家通用語(yǔ)言文字”教育與保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言文字權(quán)利相矛盾。（）答案：×（二者是互補(bǔ)關(guān)系，國(guó)家通用語(yǔ)言是交流工具，少數(shù)民族語(yǔ)言文字依法得到保護(hù)）三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育中應(yīng)重點(diǎn)開展的“三項(xiàng)教育”及其內(nèi)容。答案：（1）理想信念教育：通過校史校情、專業(yè)認(rèn)知講座，幫助新生樹立職業(yè)理想；（2）民族團(tuán)結(jié)教育：組織“民族一家親”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)；（3）安全法治教育：涵蓋防詐騙、宿舍安全、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，提升學(xué)生自我保護(hù)能力。2.針對(duì)高職學(xué)生常見的“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”問題，輔導(dǎo)員可采取哪些干預(yù)措施？答案：（1）開展“職業(yè)規(guī)劃工作坊”，通過職業(yè)測(cè)評(píng)、企業(yè)參觀幫助學(xué)生明確目標(biāo)；（2）建立“學(xué)習(xí)互助小組”，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用；（3）與任課教師聯(lián)動(dòng)，針對(duì)掛科學(xué)生制定“一對(duì)一”輔導(dǎo)計(jì)劃；（4）挖掘?qū)W生特長(zhǎng)（如技能競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)），通過成就感激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.新疆高校輔導(dǎo)員在開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教育時(shí)，應(yīng)把握哪些關(guān)鍵點(diǎn)？答案：（1）強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)同”（對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同）；（2）結(jié)合新疆歷史文化（如《新疆的若干歷史問題》白皮書），講清各民族交往交流交融的歷史；（3）通過“同吃同住同學(xué)習(xí)”活動(dòng)，促進(jìn)各民族學(xué)生深度融合；（4）警惕極端民族主義思想滲透，及時(shí)糾正錯(cuò)誤言論。4.學(xué)生宿舍發(fā)生群體性矛盾（如A宿舍4名學(xué)生因衛(wèi)生值日問題多次爭(zhēng)吵），輔導(dǎo)員的處理流程是什么？答案：（1）及時(shí)介入，分別與當(dāng)事人談話，傾聽各方訴求，記錄矛盾焦點(diǎn)；（2）組織全體成員召開調(diào)解會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，明確《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》中的責(zé)任義務(wù)；（3）共同制定《宿舍公約》（包括值日安排、作息時(shí)間等），簽訂承諾書；（4）后續(xù)跟進(jìn)，通過班委、宿舍長(zhǎng)了解執(zhí)行情況，必要時(shí)開展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)（如一起做飯、團(tuán)建）；（5）若矛盾無法調(diào)和，評(píng)估后可考慮調(diào)整宿舍。5.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的“三級(jí)預(yù)警”機(jī)制內(nèi)容。答案：（1）一級(jí)預(yù)警：班級(jí)心理委員、宿舍長(zhǎng)實(shí)時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)情緒異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告；（2）二級(jí)預(yù)警：輔導(dǎo)員通過談心談話、日常觀察，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生建立檔案，聯(lián)系心理中心評(píng)估；（3）三級(jí)預(yù)警：對(duì)確診嚴(yán)重心理疾病學(xué)生，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、醫(yī)院、學(xué)校三方，制定“一對(duì)一”幫扶方案，必要時(shí)建議休學(xué)治療。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合新疆實(shí)際，論述輔導(dǎo)員如何在日常工作中落實(shí)“文化潤(rùn)疆”工程。答案：（1）深化中華文化教育：組織“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)（如春節(jié)貼春聯(lián)、中秋做月餅），讓學(xué)生感受中華文化的包容性和生命力；（2）挖掘新疆地域文化資源：帶領(lǐng)學(xué)生參觀新疆博物館、紅色教育基地（如八路軍駐新疆辦事處紀(jì)念館），講好“軍墾精神”“胡楊精神”故事；（3）促進(jìn)各民族文化互鑒：開展“民族文化分享會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示本民族傳統(tǒng)技藝（如維吾爾族刺繡、哈薩克族冬不拉演奏），在交流中增進(jìn)認(rèn)同；（4）抵制錯(cuò)誤文化滲透：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，對(duì)歪曲新疆歷史、傳播民族分裂言論的行為及時(shí)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀；（5）發(fā)揮課堂外教育陣地作用：通過主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)（如社區(qū)文化宣傳），讓“文化潤(rùn)疆”融入學(xué)生日常生活，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。2.職業(yè)院校強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)教融合、校企合作”，輔導(dǎo)員應(yīng)如何適應(yīng)這一趨勢(shì)，提升學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)能力？答案：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：主動(dòng)參與校企合作項(xiàng)目，深入企業(yè)調(diào)研（如參觀實(shí)訓(xùn)基地、參與企業(yè)招聘會(huì)），了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)用人需求（如除技能外，更看重責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力）；（2）建立“雙導(dǎo)師”機(jī)制：與企業(yè)HR、技術(shù)骨干建立聯(lián)系，邀請(qǐng)他們進(jìn)課堂分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供“企業(yè)視角”的職業(yè)指導(dǎo)；（3）強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程管理：實(shí)習(xí)前開展“職場(chǎng)禮儀”“勞動(dòng)合同法”培訓(xùn)；實(shí)習(xí)中定期走訪企業(yè)，與學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師溝通，及時(shí)解決工作適應(yīng)、人際矛盾等問題；實(shí)習(xí)后組織“實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，幫助學(xué)生總結(jié)提升；（4）關(guān)注就業(yè)心理輔導(dǎo)：針對(duì)高職學(xué)生常見的“學(xué)歷自卑”“崗位挑剔”等問題，通過案例分析（如優(yōu)秀畢業(yè)提供長(zhǎng)故事）、職業(yè)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行出狀元”的職業(yè)觀；（5）搭建就業(yè)信息平臺(tái)：與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，及時(shí)發(fā)布優(yōu)質(zhì)崗位信息，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供“一對(duì)一”就業(yè)幫扶，確保就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)化。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某高職二年級(jí)學(xué)生阿依古麗（維吾爾族），來自南疆農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難。近期班長(zhǎng)反映她經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，課堂上注意力不集中，宿舍同學(xué)說她晚上偷偷哭。輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，她沉默許久后說：“我覺得自己什么都做不好，普通話不好，專業(yè)課跟不上，家里還等著我畢業(yè)賺錢，我壓力好大……”問題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何幫助阿依古麗？請(qǐng)列出具體措施。答案：（1）情感支持：首先表達(dá)理解（“我能感受到你現(xiàn)在的不容易”），鼓勵(lì)她傾訴，建立信任關(guān)系；（2）心理評(píng)估：聯(lián)系學(xué)校心理中心進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)，判斷是否存在抑郁傾向，必要時(shí)介入干預(yù)；（3）學(xué)業(yè)幫扶：與任課教師溝通，了解其具體薄弱環(huán)節(jié)（如專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)操技能），安排學(xué)習(xí)小組（可選擇普通話好、熱心的同學(xué)）進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)；（4）語(yǔ)言提升：推薦參加學(xué)?！皣?guó)家通用語(yǔ)言文字強(qiáng)化班”，鼓勵(lì)加入朗誦社團(tuán)，通過日常練習(xí)提高表達(dá)能力；（5）經(jīng)濟(jì)支持：核查其家庭經(jīng)濟(jì)情況，協(xié)助申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助，推薦校內(nèi)勤工助學(xué)崗位（如圖書館助理），減輕經(jīng)濟(jì)壓力；（6）社會(huì)支持：聯(lián)系其家長(zhǎng)，說明阿依古麗的狀態(tài)，建議家人多給予鼓勵(lì)而非催促；（7）成長(zhǎng)激勵(lì)：挖掘她的優(yōu)點(diǎn)（如吃苦耐勞、民族舞蹈特長(zhǎng)），推薦參加“民族文化社團(tuán)”，通過特長(zhǎng)展示增強(qiáng)自信心；（8）長(zhǎng)期跟蹤：建立幫扶檔案，每周至少與她交流1次，關(guān)注狀態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整幫扶策略。案例2：某班級(jí)近期連續(xù)發(fā)生3起學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸事件，其中2名學(xué)生因無力還款被催債公司騷擾，情緒極度焦慮。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生參與網(wǎng)貸的原因包括：攀比購(gòu)買新款手機(jī)、受“網(wǎng)貸門檻低”廣告誘惑、認(rèn)為“畢業(yè)工作后能輕松還款”。問題：作為輔導(dǎo)員，應(yīng)如何處理當(dāng)前事件并預(yù)防類似問題再次發(fā)生？答案：處理當(dāng)前事件：（1）立即與涉事學(xué)生談話，了解借貸金額、平臺(tái)信息，留存催債證據(jù)，告知其保留所有溝通記錄；（2）聯(lián)系學(xué)校法律顧問，指導(dǎo)學(xué)生通過法律途徑（如向金融監(jiān)管部門投訴、報(bào)警）解決糾紛，避免極端行為；（3）與家長(zhǎng)溝通，說明情況，爭(zhēng)取家庭支持（必要時(shí)協(xié)助償還合理債務(wù)）；（4）關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，聯(lián)系心理老師進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，防止因壓力產(chǎn)生自傷等行為。預(yù)防措施：（1）開展“金融安全”主題教育：邀請(qǐng)銀行工作人員、警察開展講座，講解網(wǎng)貸陷阱、個(gè)人征信影響，展示典型案例（如