第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我的老師作文初中[9篇]我的老師作文初中第1篇初中時(shí)，我的老師名叫張老師。她個(gè)子不高，總穿著一身樸素的衣服，但那雙明亮的眼睛里卻藏著無(wú)盡的智慧。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班正在進(jìn)行一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上，用她那特有的溫柔嗓音，緩緩地講述著課文。突然，一陣清脆的鈴聲打破教室的寧?kù)o，同學(xué)們紛紛放下手中的筆，好奇地看向門(mén)口。沒(méi)想到，那個(gè)瞬間，一個(gè)身影急匆匆地走進(jìn)來(lái)。那我們的班主任李老師。她臉上帶著焦急的神色，手里還拿著一份文件。張老師立刻放下手中的書(shū)，快步走到李老師身邊，關(guān)切地詢問(wèn)發(fā)生什么事。李老師嘆口氣，說(shuō)：“我們班有個(gè)同學(xué)，家里出點(diǎn)急事，需要請(qǐng)假回家。”說(shuō)完，她將手中的文件遞給張老師。張老師接過(guò)文件，眉頭緊鎖。她看看李老師，又看看我們，然后緩緩地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就不上語(yǔ)文。我們一起為那位同學(xué)祈禱，希望他早日度過(guò)難關(guān)?！闭f(shuō)完，張老師轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下一行字：“團(tuán)結(jié)就力量”。那一刻，教室里彌漫著一種莫名的感動(dòng)。課間休息時(shí)，我走到張老師身邊，看著她那布滿皺紋的臉，心中涌起一股暖流。我輕輕地問(wèn)：“張老師，您覺(jué)得我們能為那位同學(xué)做些什么呢？”張老師微笑著說(shuō)：“其實(shí)，我們能為他的就給予他關(guān)愛(ài)和支持。在他最需要的時(shí)候，我們陪在他身邊，就最好的幫助?！蹦且豢?，我明白，張老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位充滿愛(ài)心的人。她用自己的言行，教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)他人，如何面對(duì)困難。在她身上，我看到一個(gè)真正的教育者應(yīng)有的品質(zhì)。我的老師作文初中第2篇初中生活中，有那樣一位老師，她如同一盞明燈，照亮我的求知之路。她，就我的班主任張老師。初見(jiàn)張老師時(shí)，她那慈祥的面容讓我感到無(wú)比親切。在她的教導(dǎo)下，我逐漸明白學(xué)習(xí)的真諦。張老師總耐心地為我們講解知識(shí)，每當(dāng)遇到難題，她總能用生動(dòng)的事例和深入淺出的語(yǔ)言我們豁然開(kāi)朗。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到一道難題，絞盡腦汁也想不出答案。正當(dāng)我沮喪不已時(shí)，張老師走過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)我：“你覺(jué)得自己哪里做得不對(duì)？”我如實(shí)地向她傾訴我的困惑。張老師聽(tīng)后，并沒(méi)有立刻告訴我答案，而引導(dǎo)我思考：“你覺(jué)得這道題的關(guān)鍵在哪里？有沒(méi)有嘗試從不同的角度去考慮？”在她的鼓勵(lì)下，我重新審視題目，終于找到知曉題的思路。張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)注我們的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)覺(jué)班里的一個(gè)同學(xué)情緒低落，便向張老師反映情況。張老師得知后，立刻與這位同學(xué)談心，知曉他的困惑。在張老師的關(guān)心和幫助下，這位同學(xué)逐漸走出低谷，重新找回自信。在張老師的引領(lǐng)下，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。她以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染著我們。張老師常說(shuō)：“學(xué)習(xí)不為別人，而為讓自己變得更優(yōu)秀?！边@句話讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白努力的意義。如今，我已經(jīng)步入高中，離開(kāi)張老師的教導(dǎo)。但她的教誨和關(guān)愛(ài)卻始終銘記在心。張老師，您就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在未來(lái)的日子里，我會(huì)以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。感謝您，我親愛(ài)的張老師！我的老師作文初中第3篇在人生的道路上，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。他們用無(wú)私的愛(ài)心，點(diǎn)燃我們心中的希望，我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。今天，我要講述的，就這樣一位偉大的老師——我的語(yǔ)文老師。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我們正在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春天的課文。課堂上，老師用她那富有磁性的聲音，生動(dòng)地描繪春天的景象，我們仿佛置身于那美麗的花園。正當(dāng)我們陶醉其中時(shí)，老師突然停下講解，目光掃過(guò)全班，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道春天為什么這么美麗嗎？”這個(gè)問(wèn)題我們陷入沉思。“老師，因?yàn)榇禾斓年?yáng)光明媚，花兒盛開(kāi)。”一個(gè)同學(xué)答道?！暗?，陽(yáng)光和花朵春天的象征，但它們并不春天的全部?！崩蠋熚⑿χf(shuō)，“春天的美麗，更在于它給我們帶來(lái)希望和生機(jī)。”從那以后，我開(kāi)始關(guān)注生活中的點(diǎn)滴美好，感受到春天的魅力。而這一切，都離不開(kāi)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在我的語(yǔ)文老師眼中，每一個(gè)學(xué)生都一顆璀璨的明珠，她用自己的智慧，挖掘出我們身上的閃光點(diǎn)。記得有一次，我在作文中寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，老師看后，不僅給我打高分，還在批語(yǔ)中寫(xiě)道：“你的文字充滿真情實(shí)感，讓人感動(dòng)。繼續(xù)保持，相信你一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的作家?！边@句話讓我信心倍增，也更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在老師的鼓勵(lì)下，我的作文水平不斷提高，在學(xué)校的作文比賽中獲得第一名。我的語(yǔ)文老師不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。她用自己的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在她的影響下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。如今，我已?jīng)離開(kāi)母校，邁向新的征程。但每當(dāng)想起我的語(yǔ)文老師，心中總充滿感激和懷念。她，用她的愛(ài)心和智慧，照亮我的人生道路，讓我在知識(shí)的海洋里勇往直前。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著老師的教誨，不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏。我的老師作文初中第4篇陽(yáng)光灑在教室的每一個(gè)角落，照亮桌椅，也照亮我們的心。我的初中生涯，因?yàn)橐晃焕蠋煹牡絹?lái)，變得與眾不同。她，中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼神中總透著溫暖與期待。她，就我們的班主任，李老師。李老師總能以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引我們的注意力。記得有一次，她為我們更好地理解文言文，特意準(zhǔn)備一場(chǎng)別開(kāi)生面的“穿越”課堂。她身著古裝，手持折扇，帶領(lǐng)我們走進(jìn)古代文人的生活。在那個(gè)虛擬的世界里，我們不僅學(xué)到知識(shí)，還感受到濃厚的文化氛圍。李老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)覺(jué)一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師得知后，主?dòng)與他談心，知曉他的困擾，并給予他鼓勵(lì)和支持。在李老師的幫助下，那位同學(xué)逐漸走出陰影，重新找回自信。李老師還一位富有愛(ài)心的人。每當(dāng)有同學(xué)生病，她總第一個(gè)關(guān)心，親自為他們買(mǎi)藥、送藥。她用自己的行動(dòng)詮釋師者的仁愛(ài)之心。在李老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。她用自己的言傳身教，我們明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。如今，我們已經(jīng)畢業(yè)，但李老師的教誨依然銘記在心。她就像一盞明燈，照亮我們的人生道路。感謝李老師，我們?cè)诔踔猩闹辛粝旅篮玫幕貞?。我的老師作文初中?篇她，如同清晨的露珠，晶瑩剔透，滋潤(rùn)著我們的心田；她，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。她，就我們敬愛(ài)的初中老師。她，我們的語(yǔ)文老師，名叫張曉梅。她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，一雙明亮的眼睛總閃爍著智慧的光芒。她的聲音如同一首優(yōu)美的歌曲，總能觸動(dòng)我們心靈最柔軟的地方。記得那一次，我在語(yǔ)文考試中失利，心情低落。張老師看出我的失落，她主動(dòng)找我談心。她告訴我，失敗并不可怕，重要的要勇敢地面對(duì)它，從失敗中吸取教訓(xùn)，然后重新站起來(lái)。她的鼓勵(lì)讓我重新找回信心，最終在的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。張老師不僅在課堂上教給我們知識(shí)，更在生活中關(guān)心我們。有一次，我發(fā)覺(jué)班上的一位同學(xué)發(fā)燒，她立刻放下手中的工作，陪他去醫(yī)院。在回家的路上，她還細(xì)心地為他買(mǎi)退燒藥和營(yíng)養(yǎng)品。這件事讓我深深地感受到張老師的關(guān)愛(ài)。張老師還一個(gè)非常有耐心的人。在課堂上，她總耐心地解答我們的問(wèn)題，從不厭煩。她常說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像攀登高峰，不怕困難，才能到達(dá)頂峰?！边@句話讓我明白學(xué)習(xí)的重要性。在她的教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。她用她的愛(ài)心、耐心和智慧，點(diǎn)亮我們心中的明燈。她我們永遠(yuǎn)的榜樣，她就我們敬愛(ài)的張老師。如今，我們即將告別初中生活，踏上新的征程。在今后的日子里，我們將帶著張老師教給我們的知識(shí)和做人的道理，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。而張老師，也將永遠(yuǎn)留在我們心中，成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。我的老師作文初中第6篇我有一位特別喜歡的老師，她叫李老師。她個(gè)子高高的，眼睛大大的，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎成一道月牙兒，特別好看。李老師上課總很認(rèn)真，她講題的時(shí)候，聲音溫柔又清晰，讓人聽(tīng)特別舒服。記得有一次，我數(shù)學(xué)題做錯(cuò)，李老師沒(méi)有批評(píng)我，而耐心地給我講解，直到我弄懂為止。她的講解特別生動(dòng)，讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣。李老師還特別關(guān)心我們。有一次，我生病，不能來(lái)學(xué)校。李老師知道后，特意給我打電話，問(wèn)我病情怎么樣，還讓我多休息。她的關(guān)心讓我覺(jué)得特別溫暖。我最喜歡的李老師給我們講故事。她講故事的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，我們仿佛身臨其境。每次聽(tīng)她講故事，我都能學(xué)到很多知識(shí)，還覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快。李老師，謝謝你！你我最喜歡的老師，也我成長(zhǎng)路上的引路人。我的老師作文初中第7篇親愛(ài)的小伙伴們，今天我要和大家聊聊我初中時(shí)遇到的那個(gè)特別老師。她叫李老師，我們語(yǔ)文課的班主任。李老師個(gè)子不高，但站在講臺(tái)上，那氣場(chǎng)可真足。她總穿著一身干練的西裝，頭發(fā)梳得整整齊齊。每次她走進(jìn)教室，我們都會(huì)齊刷刷地抬頭看她，仿佛她就那個(gè)引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂的引路人。記得有一次，我在語(yǔ)文考試中失利，心情特別低落。李老師發(fā)覺(jué)我的不對(duì)勁，課后找我談話。她沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的要從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力?！边@句話像一股暖流，溫暖我冰冷的心。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫匾赓I(mǎi)水果來(lái)看我，還陪我聊天，讓我感受到家的溫暖。在她的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，也學(xué)會(huì)如何做人。雖然初中已經(jīng)過(guò)去好多年，但李老師的形象依然在我心中閃閃發(fā)光。她就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我的老師作文初中第8篇初中生活中，有這樣一位老師，她像春雨般滋潤(rùn)著我心田，她就我的語(yǔ)文老師李老師。記得那我初中的第一堂語(yǔ)文課，李老師穿著一身素雅的連衣裙，笑容可掬地走進(jìn)教室。她用溫柔的聲音向我們介紹自己，那一刻，我感受到她的親切和溫暖。李老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。她總耐心地解答我們的疑惑，鼓勵(lì)我們勇敢地表達(dá)自己的想法。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)如何欣賞文學(xué)之美，如何用文字表達(dá)自己的情感。有一次，我在作文中寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，李老師認(rèn)真地閱讀后，特意找我談心。她夸獎(jiǎng)我作文中的真摯情感，同時(shí)也指出我的不足。在李老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我漸漸提高自己的寫(xiě)作水平。李老師還特別注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣。她推薦許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們?cè)谡n余時(shí)間閱讀。在她的引領(lǐng)下，我閱讀《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著，拓寬自己的視野。在我遇到困難時(shí)，李老師總第一個(gè)伸出援手。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，影響學(xué)習(xí)。李老師發(fā)覺(jué)后，主動(dòng)找我談心，幫我分析問(wèn)題，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。在她的幫助下，我重新振作起來(lái)，取得優(yōu)異的成績(jī)。李老師我初中生活中最值得尊敬的人。她的言傳身教，讓我受益匪淺。在她的引導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。我將永遠(yuǎn)銘記李老師的教誨，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。我的老師作文初中第9篇我的老師我記得那我初中三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)一個(gè)新的語(yǔ)文老師。她姓王，個(gè)子不高，總笑瞇瞇的。第一次上課，她走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的語(yǔ)文書(shū)，那笑容就像陽(yáng)光一樣溫暖。王老師講課特別有趣。她講課文時(shí)，總用那種輕柔的聲音，把每個(gè)字都念得特別清楚。有時(shí)候，她會(huì)停下來(lái)，用那雙明亮的眼睛看著我們，問(wèn)：“你們覺(jué)得這篇文章有什么特別的地方？”我們就會(huì)七嘴八舌地回答，她總笑著點(diǎn)頭。有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，王老師知道后，就專門(mén)在課堂上講一個(gè)關(guān)于勇敢面對(duì)困難的故事。她說(shuō)：“人生就