小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)（33篇）

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)（精選33篇）

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇1

教師節(jié)，每年的9月10日，是老師的節(jié)日。每一年的教師

節(jié)，老師都會收到各種各樣的鮮花、紀(jì)念品，當(dāng)然，都是我們這

些學(xué)生送的。今年，我六年級了，我們這幾個班干部商量著，在

老師教我們的最后一年里，給老師過一個與眾不同的教師節(jié)。

今年的教師節(jié)是星期一。我們早在上一個星期就擬訂好了歡

迎儀式的過程。星期一一到學(xué)校，看見班上的同學(xué)已經(jīng)忙得熱火

朝天了，我的幾個死黨和其他一些女同學(xué)，已經(jīng)用各種各樣的彩

紙折了很多五角星、千紙鶴，看著都讓你眼花繚亂，是用來布置

教室的；大隊委帶著一些男同學(xué)已經(jīng)給許多氣球打好了氣，準(zhǔn)備

懸掛在教室上方，讓天花板上變得五顏六色的；中隊長也不甘落

后，一邊讓一些細(xì)心的同學(xué)布置黑板，一邊帶著同學(xué)把教室衛(wèi)生

打掃干凈。哎呀呀，俗話說得就是好：團(tuán)結(jié)就是力量。不一會

兒，教室就煥然一新了。用窗明幾凈、一塵不染來形用絕對不過

分！

離上課還有幾分鐘，我們這幾個班干部趕緊招呼同學(xué)們坐

好，安安靜靜地等待老師的到來。上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，

從老師的表情中，我們很容易看出老師難以掩飾的驚訝和歡喜，

老師似乎有些難以置信，我們這一群往日的搗蛋鬼，在這個教師

節(jié)，竟然會如此用心的營造這樣一個氣氛。就在老師驚訝之時，

由大隊為帶頭，我們齊聲對老師說道：老師，祝您教師節(jié)快樂！

老師的淚水頓時模糊了眼眶，我們也露出歡喜的笑容。

教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日?？墒?，我們卻在這一天，給了

自己最難忘的回憶。我相信，我們畢業(yè)以后，只要再想起鄧?yán)蠋?/p>

和吳老師，就一定會想起這次難忘的教師節(jié)。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇2

自11月底教委辦下發(fā)關(guān)于開展垃圾不落地，校園更美麗衛(wèi)

生大整治活動的通知，結(jié)合西門村開展的美麗鄉(xiāng)村，從我做起綜

合整治活動，學(xué)校高度重視此項活動，特召開行政會議和全體教

師會議進(jìn)行文件的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生整治工作安排，組織了垃圾不落地&

校園更美麗的一系列環(huán)境衛(wèi)生整治活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

1、成立以校長帶頭的衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組，教師參與積極性

較高。

2、各部分衛(wèi)生分工明確，責(zé)任到人：校園周邊環(huán)境衛(wèi)生（柯

建雄）；校門口環(huán)境衛(wèi)生（許美蓉等護(hù)導(dǎo)長）；校園環(huán)境操場及衛(wèi)生

區(qū)（各班班科任老師）；班級衛(wèi)生（許婉珊）;配套室衛(wèi)生（蘇娜紅）。

二、突出問題，有效整改

1、發(fā)現(xiàn)問題

大禮堂發(fā)現(xiàn)門口有較多蜘蛛絲；幼兒園前的臺階處下能夠有

煙頭；操場雜草較多；部分班級圖書柜上有灰塵；綜合樓樓梯拐角

處有死角。

2、有效整改

經(jīng)過討論，決定采取換崗位檢查整改情況。通過換崗位檢

杳，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題得到了很大的改觀：蜘蛛絲的存在較少，在力

所能及的地方幾乎看不到；通過在學(xué)校門口張貼保護(hù)環(huán)境&需要你

我他倡議，接送幼兒園孩子的家長隨地亂扔煙頭的現(xiàn)象改善了很

多；通過借助衛(wèi)生評比將衛(wèi)生區(qū)雜草、灰塵、死角等納入評比項

目之后，各班班科任老師和學(xué)生對以上問題的態(tài)度漸漸從被動變

成主動關(guān)注.

三、結(jié)語

校園環(huán)境，學(xué)校的宏觀代言詞，校園環(huán)境的衛(wèi)生決定這學(xué)校

的校風(fēng)、校貌。針對存在問題雖然已經(jīng)整改，但是本次活動沒有

結(jié)束，我們將以垃圾不落地，校園更美麗為宗旨指導(dǎo)今后校園環(huán)

境衛(wèi)生的工作。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇3

為響應(yīng)上級的號召，以良好的校容校貌、整潔優(yōu)美的校園環(huán)

境迎接新學(xué)期，創(chuàng)建文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，充分

調(diào)動全校師生的積極性并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。利用開學(xué)第一周

時間，我校認(rèn)真組織全體師生開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動。

1.利用正月十四全體教師報到時間，我校組織全體教師認(rèn)真

完成兩項工作：修剪花草樹木、清理校園衛(wèi)生。我們分工明確，

全體男教師和保安對全?；ú輼淠具M(jìn)行修剪，讓它們顯現(xiàn)出美麗

的身姿。

全體女教師分為三組，分別對教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓進(jìn)行

衛(wèi)生清掃、拖洗。走廊、樓道、門戶、玻璃以及各功能室儀器

等，都搞得干干凈凈。最后男女教師大集合，對整個校園進(jìn)行垃

圾清理，包括樹木修剪下來的枝葉，便整個校園干凈、整潔、優(yōu)

美。用清新的姿態(tài)迎接學(xué)生們的到來。

2.因時間問題，我校選在星期三早上進(jìn)行了升旗儀式活動。

少先隊輔導(dǎo)員曾美玲老師為全體師生作了《學(xué)校是我家，美麗靠

大家》的國旗下講話。各班利用課堂陣地，圍繞潔我家園、共創(chuàng)

文明主題，開展不同形式的環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動，讓學(xué)生們明

白保護(hù)環(huán)境的意義。

3.組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。各班利用下午第三節(jié)課時間，

組織學(xué)生對教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行全面衛(wèi)生大掃除，對班級里的桌

椅、講桌、櫥柜進(jìn)行擦洗，并利用84消毒液對班級進(jìn)行消毒。

各衛(wèi)生區(qū)也進(jìn)行了徹底清掃，做到地上無紙屑、衛(wèi)生無死角、墻

上無蜘蛛絲。

4.除了對校園進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清理活動以外，各班還對學(xué)生進(jìn)

行一次個人衛(wèi)生檢查評比，要求學(xué)生不留長指甲，穿戴要干凈整

潔；常理頭發(fā)，注意保持個人衛(wèi)生；禁止在校內(nèi)吃零食，不隨地丟

果皮紙屑等。

5,設(shè)立由蔡光波教導(dǎo)為組長的環(huán)境衛(wèi)生檢查組，定期對全校

環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行巡視檢查，對各班級及衛(wèi)生區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清潔狀

況進(jìn)行評比，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行整改。

通過這次活動，全校教師特別是學(xué)生，受到了保持校園整

潔，保持環(huán)境衛(wèi)生的教育，也幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)噴，使

校園變得更加清潔、更加美麗。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇4

20_學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作總結(jié)在學(xué)校健康第一

的教育思想指導(dǎo)下，衛(wèi)生室積極開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作的宣傳教

育與包干清掃工作，讓健康衛(wèi)生意識深入每個學(xué)生，深入每個家

庭。師生的環(huán)境衛(wèi)生意識不斷提高。

一、建設(shè)一支隊伍

要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的衛(wèi)生保潔

隊伍。在黨支部、校長室領(lǐng)導(dǎo)下，32個班主任具體抓好各班的

衛(wèi)生保潔工作；每班有兩名衛(wèi)生員協(xié)助老師關(guān)心教室及保干區(qū)的

衛(wèi)生打掃工作，全校師生人人都有衛(wèi)生保潔意識。三年級以上

的衛(wèi)生員同時擔(dān)任學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查評比工作。衛(wèi)生室對這些同

學(xué)進(jìn)行每月一次的培訓(xùn)活動，讓他們以學(xué)校小主人的身份參加學(xué)

校的衛(wèi)生管理工作，不僅提高了他們衛(wèi)生保潔意識，同時也鍛煉

了他們的工作能力，從小培養(yǎng)了他們?yōu)榇蠹曳?wù)的思想。

二、做好檢查反饋工作

為改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生面貌，衛(wèi)生室定期做好檢查反饋工作C

每月一次將檢查評比結(jié)果公布于校園網(wǎng)，并為成績好的班級發(fā)流

動紅旗，以資鼓勵。衛(wèi)生室平時做好一天四次的巡視檢查工作，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并把發(fā)現(xiàn)的問題與解決的方法在校園網(wǎng)上公

布，以引起大家的重視。

三、配合學(xué)校完成上級部門的工作根據(jù)《南匯區(qū)教育局關(guān)于

開展人人動手、清潔家園活動的方案》的精神，結(jié)合我校實際情

況，制定《開展人人動手、清潔家園活動方案》。在今后一個階

段，結(jié)合南匯區(qū)建設(shè)健康城區(qū)，創(chuàng)建健康校園等工作的開展，在

全校廣泛開展人人動手、清潔家園的活動，將進(jìn)一步改善學(xué)校及

校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生面貌。

四、積極開展衛(wèi)生防病工作

學(xué)校是人口密集的地方，人口流動大，給防病帶來了很大的

困難，衛(wèi)生室在在學(xué)校黨支部、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)實際情況

積極開展衛(wèi)生防病工作。

(1)做好晨檢工作，控制病情班主任每天負(fù)責(zé)進(jìn)行晨檢，一

旦發(fā)現(xiàn)病人，馬上回家隔離。有的家長怕影響孩子的學(xué)習(xí)，不肯

回家隔離的，學(xué)校進(jìn)行耐心的說服，不讓病人留在學(xué)校中。

(2)做好消毒工作，切斷傳播途徑。開窗通風(fēng)，做到定時定

人。每天早上早鍛煉時間，每天中午休息時間，下午放學(xué)時間由

各班衛(wèi)生員專人負(fù)責(zé)教室的開窗通風(fēng)工作，這樣，既保證了學(xué)生

鍛煉時間，又能使教室通風(fēng)換氣。藥物消毒，做到重點與普遍結(jié)

合。必要時，以50：1的過氧乙酸噴霧進(jìn)行全面預(yù)防性消毒，對

重點教室進(jìn)行400毫升的過氧乙酸熏蒸消毒。

(3)預(yù)警應(yīng)急學(xué)校的防病工作領(lǐng)導(dǎo)重視，工作抓在實處，基

本上能預(yù)防、控制各類學(xué)生中常見的傳染病。但我們沒有放松緊

急情況下的應(yīng)急措施。一旦疫情發(fā)生，學(xué)校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)

小組將按照政府統(tǒng)一部署，啟動應(yīng)急工作預(yù)案。圍繞我校健康第

一的指導(dǎo)思想，按照建設(shè)健康校園的工作要求，衛(wèi)生室做到思想

上重視，制定并完善相應(yīng)的規(guī)章制度；加大宣傳力度，強(qiáng)化衛(wèi)生

要求和落實包干區(qū)責(zé)任制以及各組室內(nèi)外清潔等一系列突出問

題。加強(qiáng)衛(wèi)生防病工作，提升廣大師生的健康意識，為我校的健

康教育工作奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇5

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)明確規(guī)定：小學(xué)第一學(xué)段課外閱讀

總量不少于5萬字，以后逐漸遞加。第二學(xué)段不少于40萬字，

第三學(xué)段不少于100萬字?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還提倡要培養(yǎng)學(xué)生

廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好

書，讀整本的書。

作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比

較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱

讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)

得有趣，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是

非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教

學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起

到舉足輕重的地位，它是學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也

是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：

首先，要激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有

了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極

大的愉快和積極的情感。因此我定期舉辦故事會、佳作欣賞會、

讀書報告會、讀寫知識競賽、讀書筆記評展、手抄報展評、讀書

沙龍等活動，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。在班

級中大張旗鼓地表揚多讀書、讀好書的學(xué)生，用班費購置一些優(yōu)

秀圖書，表彰、獎勵給讀書多的學(xué)生，教育學(xué)生向這些讀書標(biāo)兵

們看齊，努力營造學(xué)生課外閱讀的興趣。作為學(xué)生的語文老師、

班主任，在星期天、節(jié)假日放假的時候給學(xué)生留課外閱讀的作

業(yè)。在報紙、雜志上發(fā)現(xiàn)有什么好文章，及時推薦、讀給學(xué)生。

對不少名著、佳作，我有時正給學(xué)生介紹到精彩處時戛然而止，

告訴心急火燎欲知下文的學(xué)生書名或文章的出處，鼓

勵學(xué)生自己去讀書，解決心中的疑團(tuán)。在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使

下，學(xué)生讀書的熱情高漲，趣味盎然。

培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣還有其它辦法，重要的是要在學(xué)

習(xí)中根據(jù)學(xué)生的特點結(jié)合自身的優(yōu)勢科學(xué)、合理地去設(shè)計、實

施。

第二，要想方設(shè)法優(yōu)化閱讀環(huán)境。

為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書意識和興趣，學(xué)校也要注意環(huán)境

的布置與創(chuàng)設(shè)。學(xué)校圖書室、閱覽室要布置有關(guān)讀書的名言警

句、新書好書推介欄等，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀

的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法；教室內(nèi)我除了張貼有關(guān)閱讀的

名言警句外，還建立了班級圖書角，號召學(xué)生踴躍捐獻(xiàn)圖書，互

相借閱圖書，培養(yǎng)班級濃厚的讀書氛圍。

每周的閱讀課我都帶學(xué)生靜心閱讀書籍，讀后與學(xué)生交流讀

書的心得體會，想方設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境。

第三，幫助學(xué)生選擇課外書籍。

小學(xué)生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，但缺乏辨別是

非的能力，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、

興趣愛好，認(rèn)真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范

的圖書；同時，學(xué)生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語文

教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)，向?qū)W生推薦有益的圖書，如學(xué)習(xí)《十里

長街送總理》之后，可以向?qū)W生推薦《周恩來》；學(xué)習(xí)《赤壁之

戰(zhàn)》可以向?qū)W生推薦《三國演義》；學(xué)習(xí)《鯨》可以向?qū)W生推薦

一些與自然知識有關(guān)的科學(xué)普及讀物；學(xué)習(xí)了《少年潤土》后可

以向?qū)W生推薦魯迅先生的其它著作等。注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多

讀不同時期、不同作家、不同風(fēng)格、不同體裁的書，同時在閱讀

中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生切實遠(yuǎn)離那些低級趣

味、庸俗無聊、甚至不健康的書刊。使學(xué)生真正在課外閱讀中受

益。

第四，要教給學(xué)生必要的閱讀方法，讓同學(xué)們明確方法，會

讀書，

讀得既輕松又富有實效

《課標(biāo)》要求：要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會朗

讀、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽，學(xué)習(xí)利用圖書室、閱

覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實

際上，“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”，因此，在指導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行課外閱讀時，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段，結(jié)合讀物特點教給

學(xué)生一些必要的閱讀方法，如可以根據(jù)文章特點教給學(xué)生運用泛

讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量；可以精讀與泛

讀相結(jié)合，動腦與動手相結(jié)合；同時指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做好閱讀筆

記、摘抄、批注等C

第五，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

從心理學(xué)角度來看，習(xí)慣是一種高度自覺的自動化的行為，

一個人一旦形成某種習(xí)慣，將會長期影響其行為。因此在閱讀指

導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將會使他們受益終生。所以教

師要在實際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如，認(rèn)真

讀書的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，積極動腦思考的習(xí)慣，愛護(hù)書

報的習(xí)慣，用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，不動筆墨不讀書的習(xí)慣等。這些閱

讀習(xí)慣一旦形成，不但對學(xué)生閱讀能力的提高很重要，而且對他

們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。課外閱讀的有效開展，不

僅拓寬了孩子的視野，豐富了孩子的知識，對提高孩子的閱讀、

寫作能力起到了重要作用，而且達(dá)到了潤澤孩子心靈的效能。

課外書為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，敞開了

一個魅力無窮的大千世界。課外閱讀不僅可以豐富孩子們的知

識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，而且

還可以使他們成為以讀書為樂趣，積極向上的人。因此，作為一

名語文老師，應(yīng)關(guān)注閱讀現(xiàn)狀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生廣

讀書，讀好書，善讀書。讓孩子們在浩如煙海的書籍中不斷提高

語文素養(yǎng)。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇6

短暫小學(xué)就要離去，我對自己的這六年的學(xué)習(xí)和生活做個總

結(jié).首先，小學(xué)讓我懂得了學(xué)習(xí)的作用，不在于死記硬背，而是

寓教于樂，關(guān)愛生活，雖然我學(xué)習(xí)進(jìn)步的不是很快，但我知道學(xué)

習(xí)是終生要奮斗的事，我愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活.其次，我培養(yǎng)了獨

立思維的好習(xí)慣.我知道以后的路很長，我要獨立思考人生的苦

與樂，我從許多老師身上學(xué)到了這些人生哲理，不是夸大其詞，

僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對錯誤，畢竟我很小，但我要

獨立思考自己的將來，把握自己的命運，走自己的路，讓別人去

說吧.最后，我要感謝我父母，是他們讓我對學(xué)習(xí)和生活有了更

大的憧憬，我知道上完小學(xué)，以后的學(xué)海更需要我的耐力和毅

力，是長輩們給了我這份信念，相信自己，我會大聲說出我能

行，萬歲我的小學(xué)生活.

在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做,

減輕家長的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，

不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別

人，奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地

上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。一分耕

耘，一分收獲，在幫助別人的過程中我也收獲了很多。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇7

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的

進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努

力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心

理健康教育做小結(jié)：

一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社

會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行

為偏差。

近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行

為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)

習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理

危機(jī)的能力。

因此，通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的

方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。

在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家

長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變

化。

二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)

知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各

科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有

關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自

身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)

生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的

作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的

內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育

所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還

應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的

認(rèn)識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理

取鬧等行為。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇8

在這個暑假我品讀了一番三國演義等四大名著，雖然總是在

電視上也能夠看到這個電視劇，但是在讀完書之后發(fā)現(xiàn)原著和電

視劇還是有著一些差別的。其實在剛剛放假的時候我也并沒有想

要看書，只想在放假時多休息，多玩一會。但是在一天我在玩游

戲的晚上，我的媽媽告訴我說，我現(xiàn)在是一名學(xué)生，應(yīng)該做到的

是好好的學(xué)習(xí)，而不是整天把時間花在玩上。而如果假期結(jié)束之

后開學(xué)別的同學(xué)肯定有著很多的收獲吧，肯定不像我不但沒有學(xué)

習(xí)到什么知識，更是把之前學(xué)習(xí)到的知識給遺忘了c所以在那之

后我也讀自己進(jìn)行了深刻的反省，發(fā)現(xiàn)了自己這種行為其實非常

的不對，我應(yīng)該做的應(yīng)該是好好的學(xué)習(xí)，讓自己在這個時候積累

足夠的知識底蘊能夠讓自己在未來的學(xué)習(xí)之路上走的更遠(yuǎn)。

所以在那之后我就會留出一個下午的時間在哪里閱讀，雖然

只是一個假期的時間，但我也通過這個假期真正的明白了閱讀的

樂趣和好處。也慢慢的養(yǎng)成了一個閱讀的好習(xí)慣，讓自己又多了

一個好習(xí)慣。而這個假期讀了的這些書，讓我對于很多事情有了

更深的見解對待事情不同角度的看法。而這些書讓我在其中有著

很大的收獲，其中讓我印象最是深刻的還是三國演義中諸葛亮那

一段空城計。諸葛亮雖然無兵無將但是依然能夠鎮(zhèn)定自若的面對

司馬懿，甚至在城墻上彈琴給司馬懿，邀請他進(jìn)城一坐。也正是

通過這一段讓我不禁佩服起諸葛亮，而諸葛亮也是讓我知道應(yīng)該

怎么樣去面對這種危險的場景，越是危險的時候越要保持鎮(zhèn)靜才

能夠更好的生活下來。

而其中這本書讓我感到震撼的也不僅僅是這段劇情，還有著

曹操挾天子以令諸侯的氣魄，能夠在哪個階段選擇做出這樣的決

定，我真的是不得不對曹操佩服。還有著那一番另教我負(fù)天下

人，休教天下人負(fù)我的言論真的是讓我感到了震驚。我也是仔細(xì)

的思考了一下這番話，發(fā)現(xiàn)確實是有著一定的道理的。每個人有

著不同的性格，而這些性格決定著我們會做出什么樣的事，會說

出什么樣的話，但即便是你心里有時候是這樣的，但有些話你還

是不敢說出口，因為有些話是違背著大家心理的道德觀念。而在

哪個年代曹操就敢這么說，敢冒天下之大不諱，真的是氣魄膽量

十足，當(dāng)?shù)蒙现问乐艹?，亂世之梟雄的評價。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇9

我是來自六（2）班的。今天我很高興能夠站在這個發(fā)言席

上，能夠站在這里，首先要感謝學(xué)校給了我這樣一個展示自我的

機(jī)會。同時感謝學(xué)校給我們提供舒適的生活環(huán)境：漂亮整潔的校

園，寬敞明亮的教室，熱情高效的食堂，舒適溫馨的寢室。這些

都能讓我們在學(xué)習(xí)之余快樂的成長，在學(xué)習(xí)時毫無后顧之，尤。其

次我想感謝六（2）班的伙伴們，正是因為有你們課間的陪伴，

我課余的生活才能多姿多彩，正是因為有你們上課時你爭我搶的

回答問題，上課才讓我融入其中；正是因為有你們自習(xí)課上埋頭

苦讀的身影，才有我不甘落后的決心，在這競爭如此強(qiáng)烈的班集

體里，我不停地鼓勵自己，用盡所能不停地充實自己。最后感謝

從早到晚陪伴我們的老師們對我的教誨，以及無微不至的關(guān)懷和

幫助，他們的不斷鼓勵，讓我對生活對學(xué)習(xí)充滿希望；

我覺得要想把學(xué)習(xí)學(xué)好，必須從以下幾個方面著手：

第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道

的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠C別人能做到的，

我們沒有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高

分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞?，所以我

們學(xué)習(xí)上要有追求。

第三學(xué)習(xí)要刻苦。當(dāng)今的社會是競爭的社會。學(xué)校是練兵

場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用

汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。

“三更燈火五更雞，正是學(xué)子用功時”，我們要抓緊一切可以利

用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

第四學(xué)習(xí)要講方法。比如就語文學(xué)習(xí)而言，沒有捷徑，但并

不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗，至少我

們可以做到有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背

書；課堂上集中注意力，認(rèn)真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不

拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務(wù)必做到投入就有產(chǎn)出。

第五學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就目前看來，還有不少同學(xué)浮

在水面，學(xué)習(xí)不能深入：有的同學(xué)埋頭苦學(xué)，卻置老師的指導(dǎo)于

不顧；有些同學(xué)比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動

手；有的同學(xué)做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為

恥。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。昂

首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學(xué)。這些習(xí)慣

將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

除此之外，我們要共同進(jìn)步。學(xué)校導(dǎo)學(xué)稿改革的目標(biāo)就是提

高同學(xué)們的整體學(xué)習(xí)水平和合作學(xué)習(xí)的能力。如今的小組合作學(xué)

習(xí)的方法成為我們學(xué)校的一大特色，也是促進(jìn)我們提供學(xué)習(xí)成績

的有效方法。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學(xué)習(xí)過

程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛擴(kuò)大我們的戰(zhàn)

果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。

期中考試是一次大閱兵，我希望通過本次期中考試總結(jié)大

會，希望全體同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中

再創(chuàng)新高。我也希望其他同學(xué)，以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼

搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以滿腔的熱情、百分的努

力、全部的耐心與細(xì)致，戰(zhàn)勝困難。期中之后又是一個新的起

點，同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力吧。學(xué)校導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)改

革的巨輪剛剛起航，讓我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)的航線上乘風(fēng)

破浪，創(chuàng)造更加高效的課堂，爭取更加輝煌的成績。我堅信，我

們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康

成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為我們所取得的成績而增添光

彩，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進(jìn)步。

最后，我真誠的祝愿我們付壟中學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在

師生的共同努力下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學(xué)都能閃耀

出最耀眼的光芒，讓永固寄宿制小學(xué)成為人人羨慕的名校！

謝謝大家！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇10

心理健康教育是一項需要細(xì)致和愛的工作，是一項意義深遠(yuǎn)

的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路，不斷創(chuàng)新

工作的模式，使學(xué)校的心理健康教育更有效。

心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了

豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進(jìn)我校心理健康

教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們在總

結(jié)過去的成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求，不僅從提

高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心里健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還

不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心

理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去

的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方

面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心

理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理

健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)

展，也有利于以點帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開

展?；谝陨系恼J(rèn)識，本學(xué)期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課

堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可

喜的成績。

首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個不利

條件：一是心理教育課時總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的

學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會，我

們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人

數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝

維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾

帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心

理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課

的時間。謝維興老師利用周一和周五中午一點到兩點鐘段時間給

學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時。通過這兩種方法，解

決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的

學(xué)生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理

健康教育。本學(xué)期，我校高一共有6個班，高二共有6個班開設(shè)

了每周一課時的心理健康教育課，約有400人的學(xué)生在本學(xué)期接

受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集

備。我們組成了以謝維興老師為組長的集備組。把周一上午作為

集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對心理健康教育理

論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)

度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的

無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時把平時的考

勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績掛勾，規(guī)范學(xué)

生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教

室為中心”的'舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，

以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心”的教學(xué)理

念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計者，課堂

進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計好每一堂心理課，盡量做

到以活動為主，以學(xué)生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理

測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就

是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會，都有參與課堂活動

的機(jī)會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感

得到體驗，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝

通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融

洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善

自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市

的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興

老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老

師們的好評。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)

學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，

充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究

室在個別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅持實行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時間：周

一至周五12：00—18：00為面對面咨詢時間，20：00—22：30

為時間。

2、加大宣傳力度。通過張貼海報，課堂上促進(jìn)，課外廣

播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的

時間、地點、方式。

3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，

還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨

詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢：共接聽電話25個，接待來

咨詢的學(xué)生109人次，網(wǎng)上咨詢13例，在來咨詢的人中有一半

以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人

際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了

巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上

的幫助。

4、其次，做好個別輔導(dǎo)的同時，針對高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

大，心理負(fù)擔(dān)重的實際，我室在20_年11月期中考前給高三10

個班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔

導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、

向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體

網(wǎng)絡(luò)。

作為心理健康教育的主要場所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)

好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里

增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨

詢室、心理測驗室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)

美，使心理教育研究室成為八中獨特的一道風(fēng)景線。

心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成

了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校

的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對學(xué)校老師，學(xué)生的心理

健康教育觀念的宣傳的同時，在n月、12月間學(xué)校開展了“學(xué)

會和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會自信”等豐富多彩

的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會活動，還舉辦了心理健康

教育黑板報比賽。這些活動大大加深了學(xué)生對心理健康教育的理

解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會“心連部”的工作更有成效。

其一，保證“心連部”每一周開展一次活動，大部分班級心

連員都能積極主動地參與活動，討論工作，“心連部”員之間的

向心力比以往加強(qiáng)了；

其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，

使心理教師及時地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔

導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時的幫助，同時也帶動學(xué)生積極導(dǎo)求

心理咨詢的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先

進(jìn)形象。

本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點是辦好《心

航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期

又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)

量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育

改革，更加貼近學(xué)生的實際，版面更優(yōu)美，更合理，欄目更科

學(xué)。它越來越受到學(xué)生的歡迎。

其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育

的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽都市報》、《海

峽周報》、《福州日報》、《經(jīng)濟(jì)快報》、《東南快報》、省廣播電

臺、福州市電視臺、省電視臺新聞頻道等多家新聞媒體來我校了

解報道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們

還和省人民出版社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我

校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。

再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、

市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心

理健康教育工作的經(jīng)驗，為我校贏得了聲譽。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了

巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、

改進(jìn)，我們對心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥?/p>

部分班主任、集備組長、教師對心理健康教育的認(rèn)識與重視還很

不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要

轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能

在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇11

眾所周知，拓展課外閱讀，不僅能開闊視野，增知啟智，還

能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面，增加閱

讀量，對提高學(xué)生語文成績有幫助，同樣對數(shù)學(xué)成績也有幫助C

這已經(jīng)成為眾多教師的共識。

一、活化課程，培養(yǎng)閱讀能力

1、開展“手抄報設(shè)計大賽”創(chuàng)造活動。這一活動，不僅激

發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，豐富了知識積累，拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而

且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課

外閱讀的興趣，放手讓學(xué)生自己搞活動，即使是一年級的小朋友

也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才

智，鍛煉了組織能力和實踐能力。3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實

踐能力。經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“我是小老師”、“成

語接龍”、“我是小詩人“，讓學(xué)生通過自己親身實踐，體會語

言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。

二、閱讀活動的組織形式

根據(jù)活動的主體來說，可分為：

(1)課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實踐活動有兩種

基本形式：一種是以加深對課文內(nèi)容的理解為目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)

容開展課外閱讀，將課外閱讀作為教學(xué)的補(bǔ)充；一種是以能力的

遷移、知識經(jīng)驗的鞏固為目的，將課內(nèi)所得運用于課外閱瀆實

踐，將課外閱讀作為教學(xué)的延伸，重在學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，相

互促進(jìn)。不管出于那種目的，課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選

準(zhǔn)結(jié)合點、生發(fā)點C

(2)主題閱讀型。主題閱讀，主要指圍繞著一個主題，鮮

明而突出地提出所要解決的問題，運用課外閱讀這種形式來解決

問題。但在進(jìn)行拓展性閱讀時，由于各種原因存在著一些問題，

使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱

讀的效果：

1、激發(fā)閱讀的興趣，

2、保證閱讀的時間，

3、教給閱讀的方法，

4、保持閱讀的持續(xù)性，讓學(xué)生持之以恒。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)眼間九月份來了，在黃金的季節(jié)是人生一個重要的突破

點，距離我們之前下定決心的目標(biāo)又靠近了一步，收回了自己的

懶惰，可以來迎接新知識的出發(fā)點，所以在早早的時候?qū)W校就會

給我們安排一個特別的公益的節(jié)目《開學(xué)第一課》，里面涉及的

內(nèi)容主要是每年勵志的偉大故事而真實說出來的。

好比在很久之前的就是講孩子們的安全事跡，接著是保衛(wèi)國

家，青少年的夢想等等，然后我們很容易看出來，里面的內(nèi)容都

是一些勵志而且鼓勵青少年內(nèi)心的上升，給孩子們的正能量。這

樣使得我們還小就懷有一顆愛國的心，一心也只為祖國報銷，少

年強(qiáng)則國家強(qiáng)的規(guī)則，青少年是國家的未來的希望，民族的希望

也正好因此從小的教育去抓起。

一個民族如果不能得把握住自己國家的發(fā)展的歷程，就不能

明白現(xiàn)在和我們未來正確的走向，歷史是民族的源泉，黨的根，

文化得靠歷史去繼承，因此在這樣的一個形式下，學(xué)習(xí)我們的黨

的歷史是很重要的。

在這樣一個偉大歷史性轉(zhuǎn)折變化的情況下，我們這代人應(yīng)該

感到非常的榮幸，在學(xué)習(xí)黨的鼓起新征程，奮進(jìn)新時代的精神。

好好領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能“行”,馬克思主義為什么

“能”，特色社會主義為什么“好”，體會黨這些成功的歷程，

把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)給發(fā)揮好，引導(dǎo)學(xué)生做到腳踏實地，崇德和力

行，以后擔(dān)當(dāng)起民族的偉大復(fù)興。所以我心里感慨的也不多，熱

血一下子涌上來，勵志自己以后也要學(xué)習(xí)他們保護(hù)祖國，國家有

難，匹夫有責(zé)的奉獻(xiàn)精神，這樣做的最終目的是讓祖國偉大的英

雄形象深刻留在孩子們的腦子里銘記于心，牢記上級給的使命，

努力滴去學(xué)習(xí)，為祖國的未來發(fā)展鋪墊著，或許就這就《開學(xué)第

一課》為什么會這么火的原因吧，我們作為祖國新一代的青少

年，是祖國擔(dān)任的希望，祖國的未來就看我們了。

所以，我們要繼承和放養(yǎng)愛國精神，為以后自己定下的目標(biāo)

而去奮斗，加油吧少年，最后我很想對祖國說，祖國！我愛你！我

驕傲！我能是一個中國人！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇13

根據(jù)宣威市人民政府辦公室《關(guān)于開展第三十二次“全國助

殘日”活動的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實際，開展了活動，現(xiàn)

就我鎮(zhèn)開展第三十二次“全國助殘日”活動總結(jié)如下：

一、緊緊圍繞本次“全國助殘日”的主題，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，

制定活動方案，開展好“助殘日”活動。20—年，我國將舉辦第

29屆奧運會和第13屆殘奧會。黨的一大明確提出“發(fā)揚人道主

義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”和“辦好20_年奧運會、殘奧會”

的要求。成功舉辦20__年殘奧會，是我國向國際社會作出的鄭

重承諾。

二、廣泛開展宣傳教育，認(rèn)真做好“助殘日”活動的.宣傳

工作。在“全國助殘日”活動期間，我鎮(zhèn)中、小學(xué)充分利用宣傳

欄、黑板報、信息等多種形式、宣傳幫助殘疾人，并對“助殘

日”的各項活動進(jìn)行了及時地宣傳報道。內(nèi)容有：第三十二次

“全國助殘日”宣傳口號、助殘知識、助殘法律法規(guī)等。

三、通過充分動員我鎮(zhèn)師生積極了解殘疾人生活，報道殘疾

人事業(yè)，團(tuán)結(jié)和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的老

師和同學(xué)，使廣大師生積極參與殘奧活動，多為殘奧作貢獻(xiàn)；在

中、小學(xué)開展殘奧教育活動，普及奧林匹克知識；動員廣大黨

員、團(tuán)員與更多的殘疾人“幫扶結(jié)對”，走進(jìn)殘疾人家庭，為他

們排擾解難，并提供醫(yī)療康復(fù)，家教輔導(dǎo)等切實有效的服務(wù)；以

中隊或小隊為單位，通過組織助殘小隊，建立助殘聯(lián)誼網(wǎng)，開展

各種切實有效的助殘活動，如組織主題班會，開展“一助一送溫

暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主

題活動。通過在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)了少年兒童

熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情

操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關(guān)心他人、扶助弱者的愛

心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。

四、利用遠(yuǎn)程教育資源，收集在殘奧會中，我國殘疾人運動

員奮力拼搏為國爭光的感人場面，以及殘疾人身殘志堅的先進(jìn)事

跡，激勵學(xué)生勇敢面對困難，在困難面前永不低頭的拼搏精神。

同時在學(xué)生中掀起尊重殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。

總之，我鎮(zhèn)在“助殘日”活動期間，通過開展形式多樣的助

殘活動，提升了師生對殘疾人這個特殊困難群體、對殘奧會的關(guān)

注程度，在全鎮(zhèn)中、小學(xué)中進(jìn)一步營造關(guān)愛殘疾人和支持殘疾人

事業(yè)發(fā)展的氛圍，幫助殘疾人與全市人民一道創(chuàng)造幸福生活和美

好未來，為全面建設(shè)“文明健康快樂”的宣威做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇14

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀實踐，培養(yǎng)學(xué)生

廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀

書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的確，通過大量閱讀，學(xué)生

能感知豐厚的感情語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力，從

整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠

定堅實的基礎(chǔ)。

然而在農(nóng)村小學(xué)生中，由于受辦學(xué)條件、社會、家庭的影

響，小學(xué)生的閱讀水平不高、課外閱讀量少，導(dǎo)致口語交際能

力、作文能力較低，極大的影響了教學(xué)效果。主要有以下幾方面

因素影響了閱讀教學(xué)的順利完成和顯著成效：閱讀興趣不高。由

于農(nóng)村學(xué)生受辦學(xué)條件、社會、家庭影響，沒有形成一種良好的

讀書氛圍，多數(shù)學(xué)生讀書積極性較低。

缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法，課外閱讀更是囪囪吞棗，受益

不深，因而感受不到閱讀給他們帶來的快樂。沒有良好的閱讀環(huán)

境，農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)家庭條件差，很少買書。不少農(nóng)村小學(xué)缺乏

資金，不能建立一個象樣的圖書室，藏書少，僅有班級圖書角，

沒有開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的時間和空間，導(dǎo)致學(xué)生的.課內(nèi)外

閱讀受到限制，達(dá)不到預(yù)期效果。那么如何提高小學(xué)生的閱讀能

力呢？在實際教學(xué)工作中可以從以下幾個方面入手。

一、寓教于“趣”，使學(xué)生愛讀書

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，

教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的

心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識寶庫的大門。

1、樹立榜樣。

榜樣的作用很大，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇

拜名人的特點，我經(jīng)常講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們

熱愛書籍，從書中汲取知識。平時，我有意識向?qū)W生介紹老舍、

葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種名人“效應(yīng)”所

產(chǎn)生的力量不可低估。

2、以身作則。

課外時間，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩

子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡

樂之情，對孩子有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氣氛中，

體會到老師對閱讀的重視，從而自覺的進(jìn)行閱讀活動。我還經(jīng)常

給學(xué)生講自己童年學(xué)習(xí)情況，并給學(xué)生絕對肯定的啟示便是：閱

讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑，激勵學(xué)生強(qiáng)烈的閱瀆興

趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人生。

3、隨機(jī)指導(dǎo)。

在課堂上，隨機(jī)樹立典范，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的'詞語和

精彩的語段時；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知

識時，教師應(yīng)激勵表揚，這樣便會在學(xué)生中營造了讀書的氣氛。

二、寓教于法，使學(xué)生會讀書

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課

外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的

種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也

高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描

繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

根據(jù)不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練

習(xí)；中年級摘錄佳句、精彩片斷、名人名言等；高年級摘錄時要

注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)，貫。

2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法。

曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)瀆之書

宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無

前?！备鶕?jù)不同題材的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步

掌握精度、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，

一句一句的理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便

查工具書或向人請教，弄懂了在繼續(xù)讀；略讀就是速度較快，常

常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用

來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標(biāo)題。閱讀初期，一般

以精讀為主，為了有一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗以后，三種方法

可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的部分精讀C

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。

如閱讀介紹竹子文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標(biāo)簽，激

發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或為文章內(nèi)容的“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，

不但訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。

三、寓教于活動，使學(xué)生讀好書

增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍

一遍的死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以致昏昏欲睡，應(yīng)該

巧妙，寓教于活動中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好

書。

1、講。

我班堅持每日5—10分鐘的聽說訓(xùn)練，時間可安排在早會或

課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，

讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳

句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學(xué)生興趣盎然，

視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到

源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆

隨。

2、辦。

組織學(xué)生自辦手抄小報活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報的

內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)俁教育、科學(xué)世界等。學(xué)生

根據(jù)需求，獨立命題、編輯材料，設(shè)計版面，并配以彩色插圖。

如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容，學(xué)生就出了《新北京、新奧

運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。

3、賽。

為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故

事會、故事朗誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流

活動。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，

使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

4、另外，我們贊同一個觀點，那就是“一個好的提問比一

個好的回答更有價值”。

在閱讀的全過程中，我們鼓勵學(xué)生相互之間質(zhì)疑、交流、提

問。由此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵學(xué)生在閱讀中運用擴(kuò)展性閱讀方

法，進(jìn)行直接的再造想象，進(jìn)行延伸對比，進(jìn)行開放式立體型、

甚至是甄別對與錯的思考，進(jìn)行體現(xiàn)個人風(fēng)格的自由想象和聯(lián)想

等。鼓勵學(xué)生在閱讀中運用研究性閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生引用、搜

集、探索、批評、質(zhì)疑……在閱讀中發(fā)表自己的見解，提出自己

的創(chuàng)見。

總之，教師要靈活地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法，同時要求學(xué)生

在大量閱讀的實踐中合理運用。學(xué)生一旦掌握了一定的閱讀方

法，就可以說已經(jīng)具備了一定的讀書能力，他們就會讀更多的

書，吸收更多的語言精華，閱讀能力由此得到進(jìn)一步的提高。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇15

今年5月15日是第三十二個法定“全國助殘日”。今年助

殘日的主題是“改善殘疾人民生，保隨殘疾人權(quán)益”。我校根據(jù)

上級通知精神，結(jié)合學(xué)校實際，在第三十二個“全國助殘日”活

動期間，有效開展了一系列助殘扶殘活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

L我校根據(jù)上級要求，將5月定為“扶殘助殘活動月”，并

及早制定了活動期間的詳細(xì)方案，做到早謀劃早部署。

2.廣泛開展好宣傳教育，認(rèn)真做好“助殘日”活動期間的宣

傳工作。學(xué)校在5月16日（周一）早上安排了德育室老師進(jìn)行關(guān)

愛殘疾人的“國旗下演講”，并通過宣傳欄、黑板報、學(xué)校櫥窗

等途徑，向全校師生宣傳幫殘助殘意識。涉及的內(nèi)容有：歷年

“全國助殘日”活動主題、助殘知識、助殘法律法規(guī)等。

3.組織學(xué)生排演小組歌舞《愛我你就抱抱我》，迎接嘉興市

特教學(xué)校文藝匯演的選拔和平湖市殘疾人演唱大賽。

4.一名學(xué)生榮獲平湖市十佳“自強(qiáng)不息好少年”光榮稱號，

并推薦參加六月中旬舉行的平湖市殘疾人演唱大賽，學(xué)校積極宣

傳他的先進(jìn)事跡，并請他到實小502班作演講，組織全體學(xué)生向

該學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.組織特教老師對特困殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行“送溫暖”家訪活

動，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活等情況，并給予力所能及的幫助。

6.開展了培智學(xué)校和嘉吉食品（科技）有限公司聯(lián)合舉辦的助

殘暨“慶六一”捐贈聯(lián)誼活動。

7.平湖市殘聯(lián)、市慈善總會、市教育局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問

培智學(xué)校全體師生，并送來慰問金和生活用品，老師和同學(xué)們受

到極大的精神鼓舞。

8.平湖市市府辦公室團(tuán)支部也來到培智學(xué)校舉行簡單的助殘

暨“慶六一”活動，并為學(xué)校愛心捐贈幾千元的體育用品和教學(xué)

具。

總之，在“助殘日”活動期間，我校開展了形式多樣、豐富

多彩的助殘活動，這些活動讓培智學(xué)校的孩子們深受感動，并激

勵他們?yōu)樽鲆粋€自尊、自強(qiáng)、自立、自信的合格的勞動者而努

力。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇16

時光如流水般悄悄地逝去，轉(zhuǎn)眼見已經(jīng)學(xué)期過半。上周我們

舉行了期中考試，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

這次考試成績優(yōu)秀有4人，中等生3人，學(xué)困生2人。雖然

成績很不理想，但每個學(xué)生已經(jīng)盡力了，在平時課堂、課外學(xué)習(xí)

及家庭作業(yè)等方面都能認(rèn)真完成。有這樣的結(jié)果，我想應(yīng)該是我

的原因，對小孩子們的耐心不夠，檢查過關(guān)力度不夠，教育教學(xué)

方法需改進(jìn)。接手一年級之后，才發(fā)現(xiàn)越小的孩子越不好交，有

些問題講了好幾遍，個別學(xué)生還是茫無所知。這時的感受用那句

“山窮水盡疑無路，”最恰當(dāng)不過了。所以在今后的教學(xué)中，我

要不斷總結(jié)反思，學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論知識，對學(xué)生采取有效

的教育，希望能有“柳暗花明又一村"的'驚喜。

總之，教育學(xué)生的過程也是教師成長的過程。還好離期末還

有兩個月的時間，我把握住這個“黃金時間“，上好每一節(jié)課，

講清每一道題，批改好每一次作業(yè)，對每一個學(xué)生都關(guān)愛有加，

尤其是那些學(xué)困生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們，幫助他

們，使他們在期末能夠考出一個令自己滿意的成績！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇17

時間快如電，轉(zhuǎn)眼間暑假即將結(jié)束，回想這一暑假，也是收

獲滿滿的，但是也有許多不足之處。

老師和家長常說這一次暑假基本決定了自己的中招成績是否

可以進(jìn)好的高中。所以，這一次暑假一定非常緊張，于是我在老

師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上又給自己定了一個小目標(biāo)：要在分班考試

時，進(jìn)入年紀(jì)30名，以確保自己可以分配到好的班級。

每天早上起床先聽一會英語，讀一下語文的古詩和文言文，

然后在吃板，保后翻一會手機(jī)接著就要寫作業(yè)了，午飯后，去找

朋友玩一會，回來后再寫一會作業(yè)，晚飯后看電視，到了11點

左右睡覺。這與我平時暑假在家一直玩手機(jī)要充實的多，在這個

過程中不進(jìn)學(xué)到了知識，也在玩中收獲了快樂。

老師說在以往暑假最后幾天的中，是一般家庭用電量最大的

時候，為了防止這種現(xiàn)象，老師做了一個表格，讓我們按照表格

上的任務(wù)來寫作業(yè)，在這之中，我們也可以學(xué)到規(guī)劃的重要性，

也讓我們學(xué)到了規(guī)劃的方法，這是極好的。

暑假即將結(jié)束，九年級的生活正在向我招手，讓我們努力下

去，為九年級結(jié)束后的中招做好準(zhǔn)備吧！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇18

這學(xué)期結(jié)束了，在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)可為是煞

費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。

一、我這學(xué)期的考試成績并不是很理想，書寫和成績的退步

非常大，書寫退步是因為我平時寫作業(yè)時太急了，只求速度，不

求質(zhì)量；而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)

學(xué)我進(jìn)步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了

100分。

二、我這一學(xué)期上課專心聽講，積極回答老師的問題;在家

里我把該背的古詩、課文都十分認(rèn)真的背完了。就是家庭作業(yè)完

成的不認(rèn)真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來

提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下

來。

今后我要努力學(xué)習(xí)語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成

績提上去。我數(shù)學(xué)和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成

績保持成這樣。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇19

在全校師生的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，期中考

試也于上周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開期中考試表彰大會，

為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們

抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績，爭取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有

新的新突破。

在這次考試中，許多同學(xué)取的了可喜的成績。其實，期中測

試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總

結(jié)。這些成績的取的，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的，也與大

部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中

考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常

所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實成績。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評閱，考試

成績已揭曉，學(xué)校評選出了一大批成績優(yōu)異的學(xué)生，一會兒逐個

頒獎。（附名單）咱們學(xué)校有幾個學(xué)科也在全鄉(xiāng)取的了較好的名

次：二年級的數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第二，三年級的數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第三，四年級的

語文和數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名都第一。當(dāng)然四年級也取的了全校第一的優(yōu)

秀成績。請允許我向這些同學(xué)和班級表示熱烈地祝賀！

同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了

同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)?/p>

的令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有圻收獲

而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總

是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成

功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你

還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)

該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，

不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺的也未必是壞事，俗話

說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動

力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄

自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全

部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能

左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑

容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一

切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝

不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備°我們后

一階段的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)隹績，我相信，只要我們師

生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你

為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過

本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)

習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀

高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起

直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的

'汗水贏的熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏的更多的喝彩！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇20

發(fā)展個性，培養(yǎng)優(yōu)秀生是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校

教育的重要任務(wù)。本學(xué)期優(yōu)秀生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

優(yōu)秀生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次競賽

中獲獎的學(xué)生，而是對一個學(xué)生素質(zhì)的全面概括。衡量一個學(xué)生

的素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可

否認(rèn)，成績也是一個非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來說在學(xué)科競賽中取

得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的'素養(yǎng)，即更好

的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。

關(guān)于培養(yǎng)優(yōu)秀生，所采取的措施

（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并

且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走

進(jìn)每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：

1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并去學(xué)習(xí)

內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之父，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，

以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。

2、每隔一段時間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的

評判。

3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給

予指正。

4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知

識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。

5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的

“疑難病癥”找藥方，開處方。

6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。

7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自

主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。

（二）加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。

通過學(xué)生觀察并親自動手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知

結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的

能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會學(xué)生知識，更主要的是教

會學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要

的。

（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。

1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些優(yōu)秀生來說，他們有許多自

身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)

等等。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進(jìn)行培養(yǎng)。

2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為優(yōu)秀

生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等

性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會很嚴(yán)重。應(yīng)及時指出

其不足。使其揚長避短，更上一層樓。

我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合優(yōu)秀生的特

點，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會有很大地幫助。

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇21

新春將至，石家莊市白佛小學(xué)利用釘釘空中課堂開展了“一

展宏‘兔'一起出發(fā)"迎新春系列主題活動。

活動中，美術(shù)老師啟發(fā)同學(xué)們用紅紅的彩紙折一折，剪一

剪，畫一畫，一只只可愛的喜兔、福袋躍然眼前；還有的同學(xué)自

己動手制作帶有濃濃祝福的新年紅包，寓意吉祥的美好祝福，為

節(jié)日增添了喜慶氛圍。同學(xué)們在美術(shù)課上還進(jìn)行了作品展示分

享。

通過此次動手實踐活動，同學(xué)們感受了春節(jié)傳統(tǒng)文化的魅

力，將關(guān)懷和溫暖送到家人手中，賦予了彩紙新的內(nèi)涵和生命

力，加強(qiáng)了人與人之間的交流與溝通，更營造出新春歡樂、祥和

的節(jié)日氛圍！

小學(xué)生衛(wèi)生的總結(jié)篇22

—小學(xué)現(xiàn)有寄宿生55人，學(xué)校對寄宿生實行科學(xué)、人性化

地管理，經(jīng)過一學(xué)期的努力，本校寄宿生的各項建制都取得了可

喜的改變。

一、學(xué)校目標(biāo)

學(xué)校在以林映華校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提出了本校寄宿生管理的可

行性目標(biāo)：以住、學(xué)、吃為中心，細(xì)化三個環(huán)節(jié)的管理，突出人

文家庭化關(guān)愛。做到教師用心，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。讓學(xué)生住得舒心，吃

得開心，學(xué)得趁心，家長放心。努力把本校建成規(guī)劃的寄宿制小

學(xué)。

二、管理措施

生管組在校長們的領(lǐng)導(dǎo)下，全程監(jiān)督，管理學(xué)生，對學(xué)生一

天的學(xué)?；顒訉﹂g進(jìn)行合理安排，每天生管人員全天管理，校長

跟蹤指導(dǎo)。

1.入宿制度。規(guī)定所有寄宿生須在20：10前回寢室，20：

20由寢室長點名后

20：30分按時熄燈，熄燈后全體寄宿生禁止交談，保持安

靜，在第一時間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學(xué)生到位情況，

督促學(xué)生及時入睡并隨時處理突發(fā)事件。

2.晚自習(xí)制度。寄宿生住在學(xué)校，故晚上學(xué)校專門安排教

室，并配備下班教師讓他們晚自習(xí)，完成當(dāng)天的作業(yè)，并預(yù)習(xí)第

二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。制度規(guī)定自修期間不喧嘩、不隨意走動獨立完

成作業(yè)。

4.就餐制度。寄宿生在校內(nèi)就餐，小學(xué)生的自制能力不

強(qiáng)，故規(guī)定就餐時須排隊購菜，不插隊。就餐時不喧嘩，就餐按

位就座，吃版過程中，不把飯菜隨意亂倒，并教育學(xué)生愛惜糧

食，不隨意亂倒剩飯剩菜，剩飯剩菜應(yīng)倒在指定位置。生管組人

員在學(xué)生就餐時，到場維持秩序，并配制兩名學(xué)生配合管理。

5.早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6：30前到各自

班級進(jìn)行晨讀。晨讀期間應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)，不喧嘩、不影響他

人的學(xué)習(xí)。午間須回寢室休息或到教室做作業(yè)。為此，學(xué)校專門

成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6：30前到位督促值日生

做好衛(wèi)生、維持晨讀秩序午間巡視并公理好突發(fā)事件06.衛(wèi)生

制度。每個寢室每天一名寄宿生輪流值日，做好當(dāng)天的寢室衛(wèi)

生。（早上6：30前掃干凈）全體室員共同保持寢室衛(wèi)生。生管組

每天早上檢查一次，針對具體情況做好相應(yīng)的反饋并及時落實。

自修班級的衛(wèi)生也都輪流打掃。食堂外的衛(wèi)生每周一個小組執(zhí)

勤，食堂內(nèi)的衛(wèi)生以保持為主，并教育學(xué)生不隨地亂丟紙屑，

應(yīng)養(yǎng)成隨手拾垃圾的習(xí)慣。

7,點名、請假、門衛(wèi)制度。學(xué)校專門安排教師進(jìn)行晚自習(xí)

下班，每周兩位教師，每晚進(jìn)行點名，跟蹤落實學(xué)生的情況。

規(guī)定學(xué)生外出須請假。早上晨讀由寄宿生值勤小組點名，督促

所有寄宿生認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的制度意識、行為規(guī)范。

8.購菜、品菜制度。林映華校長為了更好持監(jiān)督落實我們

的放心菜政策，特制定了每一餐的菜須經(jīng)其使用的不成文規(guī)定,

經(jīng)其品嘗無礙后，方可讓學(xué)生食用。棄進(jìn)一步規(guī)定早餐的耍頭、

豆?jié){、午餐、晚餐的菜等需留樣，須俁存三天，以備安全檢查。

9.每周例會制度。為了充分了解學(xué)生的在校行為表現(xiàn)，堅

持每周召開一次寄宿生會議。各位校長時常到場講話，并做了很

好的布置，提出了寶貴的意見及建議。星期一的例會不但總結(jié)了

上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項。對學(xué)生在校內(nèi)的

學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣起到很好的作用。同時還針對突發(fā)事件

召開不定期會議，以解決一些實際問題。

12.人文管理制度。學(xué)校生管組從人文的角度出發(fā)，對寄宿

生實行人文管理，努力營造家的氛圍，讓寄宿生切實感受到學(xué)校

老師們對他們不懈地關(guān)懷、關(guān)愛。1、生管組了解到農(nóng)村孩子父

母親大多數(shù)離家在外，很少過生日，于是在20_年11月26日

開展全體寄宿生的生日聚餐，讓他們充分感受集體的關(guān)愛和溫

暖。2、在寄宿生內(nèi)部定期召開民主生活會（座談會）。校長、生

管組老師與同學(xué)們一起聊天談心，讓寄宿生們把心里話都說出

來，從中發(fā)現(xiàn)問題找