小學三年級平安教化教案

第一課時：預防觸電教案

教學目標：

1、學問H標：讓學生了解有關電的學問與如何預防觸電。

2、實力目標：學生能流暢地讀課文并能簡要地復述。

3、創(chuàng)新目標：培育學生自己提出問題并能圍繞課文進行探討的實力。

4、德育目標：讓學生從中受到珍愛生命的教化。

教學重難點

1、理解文章所講內(nèi)容的重要性。

2、通過學習課文使學生了解有關電的學問與如何預防觸電。

教具打算:教學掛圖

教學過程

一、導入，激發(fā)愛好

1、請大家看圖，圖上畫了什么，能說一段通順的話嗎？

2、自由讀課文，通過讀課文，你知道課文中講的是什么內(nèi)容？你是怎么

理解的？

二、小組學習

1、小組溝通，互讀課文。將文中你認為重要的學問劃出來與同學溝通。

2、小組內(nèi)相互溝通，探討自己在學習中的收獲與問題。

3、全班溝通，總結電帶給人的好處和危害，以與如何預防觸電。

三、表演深化模擬有人觸電后，怎樣解救。

四、總結你還有什么好的方法?

五、反思這堂課你都學到了哪些學問？

六、作業(yè)：將你這堂課學到的學問講給家人或小摯友聽。

七、板書：預防觸電光明

好處快樂電帶來便利不亂摸

壞處危與生命

預防觸電不用濕布擦電器

不亂晾雷雨天防電擊

有人觸電千萬別干脆碰

其次課時：消防平安教化教案

一、教學目標：

1、通過對火災事務的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防

火意識，明確防火自救的重要性。

2、相識各種滅火設備，駕馭一些消防平安常識與滅火、防火自救的方

法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變實力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料?，培育學生搜集和處

理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力。培育學生主動主動的參

與意識與仔細負責的科學看法與科學道德。

二、教學時間：一課時

三、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪

里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動物

們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師的引導下提出值得探討的問

題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

（4）其它..........

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又

是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男

孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、老師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜

志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或

編一份防火宣揚手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的

方法，逃命常識與發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、激勵，并于適當?shù)?/p>

時間在校內(nèi)內(nèi)展示。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能隨意拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

4、運用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設備學問與滅火方法，組織學生表演

模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領學生在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路途，并制作逃命路途圖和逃命路標。

評比出最佳路途圖加以記分。

（四）逃命體驗，增加意識。

1、逃命演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好打算活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃命路途。

5、在老師帶領下分組疏散逃命。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

第三課時：交通平安教化教案

教學目的：

L知道有關的交通平安標記和規(guī)則.

2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來苦痛。

3.如何平安度過小橋。

教學打算：教學平臺與有關交通平安的圖片.

教學過程：

一，上學路上的平安

1.行走的平安常識

每位同學必需牢記如下行走平安常識：

指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但

已進入人行道的行人，可以接著通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃

耀時，行人須在確保平安的原則下通行.

人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃耀時，不

準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以接著通行；紅燈亮時，不

準行人進入人行橫道.

行人必需遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行

走；穿越公路須走人行橫道；通過有交通信號限制的人行橫道，須遵守信

號的規(guī)定；通過沒有交通信號限制的人行道，耍瞻前顧后，留意車輛來往，

不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛接近時突然

橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬公路

邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物

擊車.

行走時，哪些狀況最危急呢

（1）橫穿公路很簡單出危急.

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最簡單發(fā)生交通事故.

（3）上，下班高峰過后，公路上車輛稀有，因為路中車少人稀思想

麻痹.麻痹加麻痹就等于危急.

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑

聊，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此

也非常危急.

2.騎車平安

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.

（2）不打傘騎車.（3）不脫手騎車.（4）不騎車帶人.⑸不騎“病”

車.（6）不騎快車.（7）不與機動車搶道.（8）不平行騎車.

最終還要留意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道

路結冰等狀況下，也不要騎車.

3.乘車平安

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆?/p>

是幾路公共汽車同一個站臺，慌張上車，簡單乘錯車.

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書

包被擠掉，或被車門軋住.

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)“并抓住扶手,

頭，手，身體不能伸向窗外，否則簡單發(fā)生損害事故.

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘與孕婦要主動讓座.

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛.

4.怎樣提高心理素養(yǎng)

（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和

挫折的忍受實力，酷愛生活，酷愛學習.

（2）充分相識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負.

（3）主動交友，寬容待人，擅長與他人溝通思想，感情，相互幫助,

相互學習.

（4）主動培育自己的各種愛好愛好，如琴棋書畫，參與有益的消遣

活動，主動參與各種體育活動.

（5）多讀優(yōu)秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅

巖》等，陶冶情操，樹立遠大的志向.

（6）學會思索，愛動腦筋，學會全面分析困難問題，要礦遭遇挫折

的思想打算.

（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什

么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣.

（8）要讓孩子參與勞動，即使孩子在勞動中受了點損害也不能中止,

耍讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉.

（9）要教化孩子敬重他人，首先從敬重長輩，敬重老師做起，教化

孩子懂得敬重他人的勞動成果，進而要求愛惜財物，培育勤儉節(jié)約的品質(zhì).

第四課時：防溺水平安教化

教學目標：

情感目標一一提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在

學習中增加與同學的合作溝通意識。

學問目標一一初步了解防溺水平安的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公

民）都要提高平安意識。

實力目標一一自己能變更生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生

活中違反平安原則的行為的辨別實力。

教學過程:

一、談話引入課題

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、

留意平安。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織學生觀看平安教化專題片中學生游泳的畫面。

學生探討：在游泳時要留意哪些問題？

學生分組探討以后，老師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年

人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析

發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中

突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊：

方法二：若沒有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者時要轉

動他的髏部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采納側泳

或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救

生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活

動?！?/p>

學生根據(jù)老師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,

1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個小組輪番進行，其他同學細心視

察，最終做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結:

生命只有一次，華蜜快樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這堂平安教化

課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

第五課時：愛惜牙齒

一、目的意義

使學生了解牙齒的基本功能，從而讓他們懂得愛護牙齒的重要性和方

法。

二、提出倡議

為了讓我們的牙齒更美觀、更健康，我們也主動參與到愛惜牙齒的行

動中來吧。我們向大家發(fā)出以下的倡議:

1.要做到早晚刷牙，飯后嗽口。刷牙要運用保健牙刷，防止損傷牙齒

和牙齦。要學會正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向

上刷，里面外面都要刷到。刷牙最好選防踽牙膏，這種牙膏具有消炎、止

血、止痛、脫敏、除垢和抗踽作用。留意養(yǎng)分、合理飲食，對愛護牙齒

很重要。限制甜食，特殊是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核

桃等）不要干脆用牙去咬，防止損傷牙釉質(zhì)。堅持早晚刷牙，晚上刷牙尤

其重要，每次刷牙時間不應少于3分鐘，重點清刷簡單聚積牙垢的部，’立。

2、適當應用氟化物，一般選用含氟牙膏，兒童可選用含氟漱口水。

3、要做到早晚刷牙，飯后嗽口。一般每半年作一次檢查，每年由口

腔醫(yī)師清除一次牙結石，假如發(fā)覺牙齦炎、牙缺失，與時補牙修復。

4、戒除煙酒等不良嗜好。長期吸煙，牙面易有煙斑鎮(zhèn)靜，可加重牙

周病。

A帶學生讀倡議書。

B學生齊讀倡議書。

三、解讀倡議書

1提問：你從倡議書中知道了什么？

學生回答：我知道了要做到早晚刷牙，飯后嗽口。

我知道了要太硬的食物（如核桃等）不要干脆用牙去咬，防止損傷牙

釉質(zhì)。

我知道了堅持早晚刷牙，晚上刷牙尤其重要，每次刷牙時間不應少于

3分鐘。

我知道了要選用含氟牙膏。

我知道了每半年作一次檢查，每年由口腔醫(yī)師清除一次牙結石。

我知道了限制甜食，特殊是睡前、刷牙后不要再吃糖。

2老師在學生回答后作適當?shù)恼f明。

四、又讀倡議書。

1男女生競賽讀。

2小組競賽讀。

3集體評講。

五、比照自己日常所做的談談。

A答：我平常只刷一次牙，晚上沒有刷。

B答：我常常在晚上吃了糖睡覺。

C答：我平常刷牙刷不夠三分鐘。

老師小結：大家剛才所談的這些，以后在日常生活中都要留意，要根

據(jù)正確的方法來刷牙，才能起到愛護牙齒的作用。

六、總結。

同學們，我們通過這節(jié)課的學習，不僅提高了我們愛惜牙齒，愛護口

腔的意識，還讓我們懂得了愛護牙齒的方法。希望大家在日常生活中自覺

做好，好好愛惜我們的牙齒

第六課時：平安乘坐電梯

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的平安常識；

2、強化平安意識，提高應對危急的實力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的平安常識。

教學難點：運用平安學問，強化平安意識，遠離損害、危急，平安健

康地生活；提高應對實力。

教具打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種關于電梯、索道平安的資料。

教學過程:

一、組織教學:

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

1、展示背景：左側是XX小學的校門口，遠方是隱隱可見的一座寫著

“平安王國”的城堡。

2、老師：大家好，告知大家一個好消息：我剛剛收到了才智博士的請

貼，它邀請我們到它的平安王國去做客，你們想去嗎？

3、老師：要想順當?shù)诌_“平安王國”,唯一的通道是由我們校門口通

往山頂“平安王國”的一條索道。

三、新授：

（一）索道平安

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索，承托與牽引客車或貨車?！境?/p>

坐電梯索道平安教案】乘坐電梯索道平安教案。

2、現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)驗，溝通留意之處。

3、情境再現(xiàn)（學生按要求想象）：小摯友們，你們想不想再平安乘坐

一次纜車呢？請閉上眼睛，專心按要求去做。

①兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪伴。

②要緊握住纜繩，寧靜地坐在纜車上。

③不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的留意之處：

①必需壓下平安杠、系好平安帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機與打火機、水果刀、眼鏡等物品；

③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯平安。百

老師：平安王國的大門已經(jīng)為我們放開了，才智博士特意告知我們：

平安王國的學問可豐富了，最神奇的要數(shù)位于第十九層的“才智宮”了，

它只為愛學習，重平安的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……

2、溝通你所見本文來自學優(yōu)高考網(wǎng)gkstk,全國最大

的高考資源網(wǎng)end#過的電梯。

3、警鐘提示：前不久，在某市就發(fā)生了一起電梯悲劇。

一名15歲的女孩在乘

電梯的時候，電梯出現(xiàn)了故障，她竟然強行扒開電梯門逃命，結果掉到了

30多米深的電梯管道內(nèi)，當場死亡。

4、金鑰匙：

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推開電梯的門；

④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

5、平安小貼示：

當乘電梯時，假如電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？

①首先不要驚慌，先確定電梯是不是真的無法正常運行。略微等一會

兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數(shù)字鍵。

②假如電梯還是不動，確定要立刻按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴

一響，就會有人來救你出去。

③假如電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必需用力拍門、捶墻壁、踏地

板，同時要大聲呼喊，以便有人發(fā)覺你。若實在沒有人回應，最平安的做

法是保持鎮(zhèn)靜，保存體力，等待救援。

（三）“才智宮”。（當堂檢測）

發(fā)揮聰慧才智，使才智的光線四射。

1、發(fā)生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，嚴禁在

扶梯上蹦跳、打鬧。

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外,不

要玩弄門鎖，不要站立或搖擺吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千

萬不要過于膽怯，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過

電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和修理人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴峻后果。（）

6、進出電梯不要在門區(qū)逗留，因為一旦出現(xiàn)故障而開門運行會造成傷

亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小摯友們，危急常常隱藏在我們身邊，只要我們仔細駕馭平安學問，

敏捷運用，我們就可以興奮地和危急說“拜拜”。

第七課時：愛眼教化

一、班會教學目的:

1、初步了解眼睛構造，知道視力對學習、生活的重要性。

2、培育科學用眼的意識，養(yǎng)成正確用眼、仔細做眼操的好習慣。

3、學會愛惜自己的眼睛，愛護視力，同時愛惜自己。

二、活動打算：

讓學生分小組從家長與課外書中去查找一些關于眼睛的各方面的資

料，做眼睛保健操的正確的動作，并獲得一些有關眼睛保健方面的學問。

拍攝三位家長有關近視的錄像，一位醫(yī)生解說近視成因的錄像

三、活動過程：

1、導入一一觀看有關家長視力不好的視頻，談感受：

敬重的老師，敬愛的同學：大家好！今日的班會課由我們倆為大家主

持。

先請大家觀看幾段錄像。（a說說自己得近視的緣由；b一位家長說

說從小的志向是當一名飛行員，但因為近視無法實現(xiàn)自己的幻想；c在生

活中近視給自己帶來諸多的不便，如雨天，鏡片遇雨水模糊。吃熱騰騰的

食物時，鏡片也糊了等。）

看了這幾段錄像，你有什么感受嗎？生談感受

預設：我覺得假如近視了，對我們的生活很有影響；我想我得好好愛

惜我的眼睛了?！?/p>

主持人點評，小結：聽了爸爸媽媽們的心聲，我們更加明白了視力的

重要。

2、宣布主題，活動起先：

同學們，我們之所以能看到如此五彩繽紛的世界，正是因為我們每個

人都擁有一雙光明的眼睛。我們溝通時，眼睛是表情達意的好幫手?，因此

它也被人稱做是心靈之窗?？墒?，假如我們視力不好，就會看不清身邊的

一切，必需戴上眼鏡，嚴峻的還會失明，多可怕??！所以今日我們一起來

召開一個主題班會，說說心靈之窗一一我們的眼睛。

《讓心靈之窗更光明》，現(xiàn)在起先！

3、了解眼睛構造：

我們每天都用到眼睛?，看到身邊的一切，那眼睛究竟是什么樣子的？

下面我們先來聽聽第一小組（4人）的介紹。他們介紹的是“眼峙的

構造”點擊出示眼睛結構圖

A、這是眼睛的結構圖，這是結膜、虹膜、角膜，這是房水、晶狀體、

視網(wǎng)膜、鞏膜，這是視神經(jīng)。眼睛是一個困難器官，我們要駕馭的三個重

要概念是角膜，晶狀體和視網(wǎng)膜。（分別點指）

B、我來介紹角膜，角膜就像是相機的鏡頭，是位于眼球前壁的一層

透亮膜，它將光線傳遞并集中到眼睛里。

C、我來介紹晶狀體，晶狀體就像照相機里的鏡頭一樣，它最重要的

作用是變更屈光度，使看遠或看近時眼球聚光的焦點都能精確地落在視網(wǎng)

膜上。

D、視網(wǎng)膜就像一架照相機里的感光底片，是血管膜內(nèi)面的一層薄膜,

有感光作用特地負責感光成像。當我們看東西時，物體的影像由角膜輸入

光線，通過晶狀體，落在視網(wǎng)膜上。

主持人點評：感謝你們的具體介紹，讓我們了解了眼睛的構造。

4、了解視力受損的嚴峻性

原來我們的眼睛是個如此困難的器官，要想清楚地看到事物，看到美

妙的大自然，還真要留意愛護了。要是視力受損，，后果可真是不可思議。

剛才爸爸媽媽們已經(jīng)談了自己的感受，同學們，你們知道視力不好，有哪

些后果嗎？

預設：

1、老師寫在黑板上的板書看不見

2、我長大想當警察，要是視力不好，就不能當警察了

3、廣告牌上的字都看不清

激勵學生大膽表達所了解的視力受損的嚴峻性，發(fā)散性；主持人要敏

捷地點評。

同學們剛才說得很好，但視力不好的