《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第五單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)所屬系部：信息工程學(xué)院制定人：丁文合作人：莊愛云、姚羽軒、易琪贊制定時(shí)間：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課信息授課內(nèi)容任務(wù)3:實(shí)現(xiàn)購(gòu)物菜單選擇授課教師丁文授課時(shí)間第九周上課地點(diǎn)2教411、201、204授課班級(jí)軟件2301-2303班授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）switch選擇結(jié)構(gòu)=（1）switch選擇結(jié)構(gòu)（1）培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生描述問題、等書寫表達(dá)能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生做有理想有信念的新一代接班人，在面對(duì)選擇的時(shí)候如何做出人生正確的選擇，一步一個(gè)腳印朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)；（4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)房上課守則，要求同學(xué)們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化制度約束，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；重點(diǎn)難點(diǎn)1.基本if選擇結(jié)構(gòu)2.if雙選擇結(jié)構(gòu)1.if雙選擇結(jié)構(gòu)教學(xué)方法教學(xué)資料任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)，一體化課堂授課PPT、泛雅平臺(tái)資源庫(kù)、Eclipse軟件、MindManager思維導(dǎo)圖軟件單元教學(xué)進(jìn)度環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入10min在面對(duì)自己的理想，當(dāng)下我們可以做到且最應(yīng)該做的是好好學(xué)習(xí)，扎實(shí)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。談到學(xué)習(xí)，教育是影響人、塑造人的工作，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，看到學(xué)生成才，作為教師很有價(jià)值感和成就感。他認(rèn)為，好學(xué)才能上進(jìn)，才能進(jìn)步，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不是一朝一夕，是終身的事情?！睂W(xué)習(xí)，不僅僅是求學(xué)階段的書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也要延伸到工作生活中。自己的一生都在學(xué)習(xí)，在不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不同工作崗位的要求。同學(xué)們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“將學(xué)習(xí)作為一種追求，用知識(shí)來(lái)充實(shí)提高自己，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。習(xí)近平曾說過學(xué)習(xí)應(yīng)該有三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。組織簽到2、操作：1、通過百度等搜索引擎，搜索習(xí)近平關(guān)于學(xué)習(xí)的講話2、引導(dǎo)學(xué)生要在大學(xué)階要愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)3、提出問題：你堅(jiān)持的最久的一項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目是？1、二維碼簽到學(xué)生通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行掃描簽到；2、觀看操作模仿瀏覽學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于學(xué)習(xí)的講話3、思考問題1、情景融入思政元素設(shè)置情景將思政元素融入教學(xué)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)作為一種追求，用知識(shí)來(lái)充實(shí)提高自己，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2、操作演示直觀感受通過在課程中引入思政元素的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，目標(biāo)導(dǎo)向有了正面的積極引導(dǎo)作用。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入10min回顧：首先通過作業(yè)進(jìn)行上一章節(jié)的知識(shí)整理，講解作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)。任務(wù)1：銀行業(yè)務(wù)任務(wù)2：實(shí)現(xiàn)購(gòu)物菜單循環(huán)選擇功能發(fā)布任務(wù)分析任務(wù)要求同學(xué)們掌握if的單選及雙選結(jié)構(gòu)查看下發(fā)的任務(wù)資料任務(wù)清單理解任務(wù)根據(jù)老師講解理解任務(wù)需掌握的知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)一實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識(shí)點(diǎn)1：switch選擇結(jié)構(gòu)switch語(yǔ)句是Java的多路分支語(yǔ)句。它提供了一種基于一個(gè)表達(dá)式的值來(lái)使程序執(zhí)行不同部分的簡(jiǎn)單方法switchcase語(yǔ)句判斷一個(gè)變量與一系列值中某個(gè)值是否相等，每個(gè)值稱為一個(gè)分支。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)如下：任務(wù)實(shí)現(xiàn)演示：菜單選擇功能菜單選擇功能，進(jìn)入樂GO購(gòu)物管理系統(tǒng)后，將根據(jù)提示，輸入將要進(jìn)入的頁(yè)面的提示，根據(jù)選擇，將跳轉(zhuǎn)到所選擇的具體功能頁(yè)面：知識(shí)講授講解switch選擇結(jié)構(gòu)的使用教師演示1）演示用通過switch選擇實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)務(wù)跳轉(zhuǎn)3、發(fā)布任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)任務(wù)一的要求完成會(huì)員信息錄入4、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)知識(shí)通過教師講解java的sqitch選擇結(jié)構(gòu)的使用學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)一的要求實(shí)現(xiàn)學(xué)員信息錄入4、分享展示請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)完成效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)二實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識(shí)點(diǎn)2：switch選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用任務(wù)實(shí)現(xiàn)演示：需求說明—

進(jìn)入樂GO購(gòu)物管理系統(tǒng)后，將根據(jù)提示，輸入將要進(jìn)入的頁(yè)面的提示，根據(jù)選擇，將跳轉(zhuǎn)到所選擇的具體功能頁(yè)面訓(xùn)練要點(diǎn)—

Switch選擇結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思路—

使用數(shù)字標(biāo)識(shí)菜單號(hào)—

獲取用戶輸入的數(shù)字—

執(zhí)行相應(yīng)的操作任務(wù)實(shí)現(xiàn)：1、知識(shí)講授講解switch選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用2、提出問題：Switch與if多選結(jié)構(gòu)的各自特點(diǎn)？3、教師演示１)分析任務(wù)2）任務(wù)代碼實(shí)現(xiàn)3）輸出顯示4、發(fā)布任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二的要求完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)5、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)1、學(xué)習(xí)知識(shí)通過教師講解掌握switch選擇結(jié)構(gòu)的使用學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)二的要求實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)抽獎(jiǎng)4、分享展示請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)完成效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)評(píng)價(jià)16min圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。綜合課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、能力訓(xùn)練等進(jìn)行自評(píng)互評(píng)和師評(píng)。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)布置4min完成學(xué)習(xí)通上布置的客觀題完成對(duì)switch的基本用法的掌握在教學(xué)平臺(tái)布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求學(xué)生整理項(xiàng)目所有資料查看作業(yè)要