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《語文園地四》精品教案教學目標1.了解形聲字的形旁與漢字字義的聯系，學習用換偏旁的方法識記生字。2.學習用動物比喻某一類人，積累詞語。3.朗讀、背誦詠物詩《蜂》。4.書寫時做到行款整齊，布局合理。教學內容教學重點：1.了解形聲字的形旁與漢字字義的聯系，學習用換偏旁的方法識記生字。2.學習用動物比喻某一類人，積累詞語。教學難點：教學過程第二課時一、識字加油站1.學生自讀“識字加油站”中的生字詞，讀準字音，想想每個字的意思。2.比較字形，發(fā)現規(guī)律。（這些字都是形聲字；每組字偏旁不同，讀音相近。）3.記憶字形，思考偏旁與漢字意思的關系4.用換偏旁的方法識記生字。（根據形聲字的特點，借助括號里的詞語理解字義，再記憶字形。）二、詞句段運用1.讀詞語，找特點（這些詞語里都有動物名）2.用名句“千里馬常有，而伯樂不常有”，揭示“千里馬”比喻有才干的人3.讀詞語，明喻義生交流課前查閱的相關資料，選擇一兩個說一說。預設：①我知道領頭羊比喻在團隊中起領先、模范作用的人。②我知道百靈鳥是用來比喻歌聲好聽的人，我們班的小紅同學歌聲優(yōu)美、動聽。大家都稱她為百靈鳥。③我知道“哈巴狗”是用來形容沒有骨氣，愛拍馬屁的人。④“變色龍”不是變色的龍，而是一種爬行動物的俗稱，因能根據環(huán)境的變化，通過調整自己的膚色來適應而得名。一般是比喻隨機應變、見風使舵的人。4.引導學生發(fā)現：第一排五個詞語帶有褒義，第二排五個詞語帶有貶義5.填一填，說說你的理由（1）只要有勇氣和信心，一切困難都是。（2）他看到領導總是低聲下氣，竭盡所能地討好對方；看到下屬就變得趾高氣昂，就像一樣。（3）這家伙雖富得流油，卻是一只，一毛不拔。過渡：剛才有同學說小蜜蜂比喻勤勞的人，古人羅隱就寫了一首詩贊美蜂。接下來我們就要學習這首詩。三、日積月累1.聽錄音2.自由朗讀3.找出描寫蜜蜂采蜜的句子，想象畫面4.學習后兩句詩（1）這首詩的后兩句是詩人發(fā)出的感慨，蜜蜂你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又讓誰品嘗香甜。（2）指導朗讀（3）詩人就是通過這首詩來表達對蜜蜂的贊美，更是借蜜蜂來贊美像蜜蜂這樣辛勤勞作，無私奉獻的人。5.背誦這首詩四、書寫提示1.上學期我們已經學習了在橫線格中的書寫要求，先一起來回顧一下書寫要求。①字的中心要在橫格的中線上，保持水平。②字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。③認真對待

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