家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿(31篇)

(PPT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心;使學(xué)生在聽(tīng)清所

學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(Eveiyday

English).歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀遙andeng

Reading),三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故

事(OurStories：MorningTime)和睡前故事(OurStories：Bed

Time),對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

1、日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)

話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段

對(duì)話。每段對(duì)話中有廣2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生

能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)

范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌由童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分

歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做

歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

3、攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部

分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

4、晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的

重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

5、睡前故事包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。

旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固

對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家

長(zhǎng)的積極參與，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟?/p>

加真實(shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也

有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注

意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，

家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成

指讀的習(xí)慣。

三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?？辞迕刻斓囊髧?yán)格執(zhí)

行，孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最后一欄

為爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)則需要您來(lái)完成，您可以根據(jù)孩子的聽(tīng)、說(shuō)I、

看進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一欄時(shí)要有針對(duì)

性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進(jìn)行

評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提醒一次!檢查一次!鼓勵(lì)一次！我

每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并告訴孩子回家

后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉

一些例子：（1）孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家

庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準(zhǔn)確，加油，孩子！通過(guò)這段評(píng)

價(jià)，學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng)，但在表演上讀音上需要繼續(xù)

努力。（2）孩子，今天我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)現(xiàn)你

正在看英語(yǔ)光盤，我真的很高興，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持！通過(guò)這段

評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有

一個(gè)初步設(shè)想，我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完

成的活動(dòng)。也就是說(shuō)，由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和

孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和

孩子都比較喜歡，那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練

練。我相信有你們的共同參與，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高，勁

頭會(huì)更足。

好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我今天就講到這里°今后希

望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝

你們對(duì)我教學(xué)工作的支持!謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇10

尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！

作為一名高一學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操

心，非常感謝您的支持！

作為英語(yǔ)老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩

子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)不好，在今后的社會(huì)中就難以立足。我想

努力，這就需要您的支持和合作。高中的英語(yǔ)教材(5a)與大學(xué)英

語(yǔ)教材是配套的，這就意味著：現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子

的期末考試與升學(xué)，還影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

半年的共同學(xué)習(xí)，使我半喜半憂，喜的是，我們高一三班的學(xué)

生都很聰明，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)顯得很輕松，讓我覺(jué)得憂慮的

是:部分孩子對(duì)英語(yǔ)不太重視。（包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)

有家長(zhǎng)也未重視）可能這里也包含許多家長(zhǎng)覺(jué)得英語(yǔ)不太好輔導(dǎo),

你說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)吧，還懂點(diǎn)，這英語(yǔ)吧，還真是不好不懂裝懂,所以導(dǎo)

致相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼

讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣運(yùn)沒(méi)有很好的養(yǎng)成，需要從

頭開(kāi)始。但是，孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真

的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好！

我確信:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的

人。

新教材與初中的教材跨度很大，要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,對(duì)孩子

們具有比較大的難度。細(xì)心的家長(zhǎng)可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中的課本和

初中的課本相比，元論是從詞匯量，語(yǔ)法還是課文篇幅的長(zhǎng)短都有

了明顯的區(qū)別，初中的內(nèi)容相當(dāng)簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)直就是三年級(jí)知識(shí)的鞏

固，稍微有所延伸，而高一一下子就接觸并需要掌握兩種時(shí)態(tài)。所

以，有些同學(xué)很不能適應(yīng)，初中學(xué)得輕松，還考好成績(jī)，怎么到了高

一不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不

夠勤奮。在這里，我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)幾位學(xué)生，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上

課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱?，無(wú)論什么考試都能取得很好的成

績(jī)。另外我還要提幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真

刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，

把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持和我的

指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成我布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您

的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成

績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視

英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視

與不重視肯定是完全不同的，在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活

躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其

實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己

能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)

特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英

語(yǔ)，課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記

憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)

間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)

生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都

達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同

的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,但這肯定是很

少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知

識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回夾呢？

英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間

根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己

補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功

夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位

家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和

剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)C不要說(shuō)另外買什么英語(yǔ)聽(tīng)

力磁帶或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽(tīng)，光靠

上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)

聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？聽(tīng)錄

音機(jī)跟讀，目的應(yīng)該是兩種，一種同學(xué)是上課沒(méi)有完全消化，聽(tīng)錄

音是補(bǔ)充學(xué)習(xí)的過(guò)程，另外一種是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能

力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口

語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交

流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地

說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的

積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人

來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)

校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)

的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)

生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生

需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很

滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)

教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)英語(yǔ)也是

這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如

果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話,做題目，還是寫文章，都很輕

松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)

生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

每天早上一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，哪怕有時(shí)候時(shí)間來(lái)不及

了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。

無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)

習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)

當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之

路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻

新，這是沒(méi)有辦法的。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)?/p>

起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工

作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文，讓

你的孩子默寫，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)

有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思

和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的

句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要

讓他重視句子的重要性。我的要求是：

1.每次一回家就告知家長(zhǎng)哪幾項(xiàng)英語(yǔ)作業(yè)并逐項(xiàng)完成c如

有必要，您可以打我電話證實(shí)。

2.一律用鉛筆完成筆頭作業(yè)，不懂的題目或非獨(dú)立完成的題

目打上記號(hào)，上學(xué)就問(wèn)老師或同學(xué)。

3.每天都要抽至少20分鐘以上的時(shí)間讀、背英語(yǔ)（特別是拼

讀英語(yǔ)）。

4.家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱孩子的書、默寫本和訂正本，并簽字，督促您的

孩子必須多聽(tīng)磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。

下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

L勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

名模（名磨二出了名的磨蹭）的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，

養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降

低,影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)

有效率。

4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和yu習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成

良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分

數(shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程

嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇11

各位家長(zhǎng)：

下午好！

今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不

用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必

將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能存步

難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出

國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難

題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日

常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)

學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已

經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在

小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一，初二的，難度也加深了

許多。萬(wàn)丈高樓平地起，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以

打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階

段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子

的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽

視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。

作為一名年輕的新教師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡

心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。

四個(gè)班的好幾套作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批

改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相

對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多，但是結(jié)果卻不是那么的

盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)

慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)

方法。

好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分

鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老

師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有

的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一

段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手

在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什

么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才

是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以

在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子

為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：即使錯(cuò)了也沒(méi)

關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正。作為家

長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)

系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)

和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作

業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還

是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在

這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較

好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但

對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間

陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)

最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正

的成功！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的

習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。

這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書上的十個(gè)單元，其中有兩個(gè)復(fù)

習(xí)單元，主要的就是這八個(gè)單元。一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞，

句子和課文其實(shí)并不多，只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元，本

學(xué)期的英語(yǔ)就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了°教科書為我們提供了最好的教

與學(xué)的資源，其他的輔導(dǎo)資料都是次要的。以書為本，扎扎實(shí)實(shí)

地學(xué)好書上的知識(shí)，每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當(dāng)然在

學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，這樣對(duì)

于孩子眼界的開(kāi)闊以及他以后的升學(xué)都會(huì)有幫助的。

這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓

孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。

我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是

否完成，完成的質(zhì)量如何。在這里我想說(shuō)的是四⑷班蘇子涵和

施展的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上

簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共

同努力的。還有我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)

內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多

了，沒(méi)有時(shí)間寫。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語(yǔ)作業(yè)

了嗎？英語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子想想辦法，可以適

當(dāng)?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)??！口頭作業(yè)晚了沒(méi)

時(shí)間做，并不是可以說(shuō)就可以不做。相反的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的

就是要練說(shuō)，在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重

要了。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么

捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀

英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的°不要想孩子起不來(lái)，孩子太辛苦

To學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事?，F(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更

辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以一線通為主，在這里我也

可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和我們聯(lián)

系！我會(huì)經(jīng)常把作業(yè)好的，有進(jìn)步的孩子名單發(fā)給大家，還是以

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及

時(shí)聯(lián)系！在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的

作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓

我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的

最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。我教四年級(jí)四個(gè)班117位

學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希

望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共

同為孩子的發(fā)展和提高努力!

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇12

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是六⑸班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面

對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)

鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之

間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能

夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子

在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)

習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的

心愿?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。這是我們教育的一個(gè)根

本出發(fā)點(diǎn)。

今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不

用多說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后

必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸

步難行?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、

出國(guó)都要考英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難

題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日

常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)

學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已

經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)

教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)打不好，

進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很

重視，從三年級(jí)起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年

級(jí)了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小

學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)即可，英語(yǔ)到

初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)c但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)八冊(cè)書的詞匯

量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如果您一直

關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常

大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都涵蓋

了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)于原來(lái)初一，初二的水

平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重

視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉

開(kāi)了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門學(xué)科，

你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不

同的，萬(wàn)丈高樓平地起，只有地基打牢了，樓才能建得高。所

以打好基礎(chǔ)是非常重要的。

接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變

性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的

基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎(chǔ)

的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深

地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明

顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的

知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁

我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子

學(xué)好英語(yǔ)。

課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)

小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師

提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造

了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答

老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別

好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課

上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記

憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)

間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)

生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生

都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同

的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是

很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新

知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差

距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回夾呢？

英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間

根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自

己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō),，讀，寫這些方面

下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書相配套的

磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)

生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一

點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而

說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天

叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真

地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)

什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)

力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而

使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交

流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地

說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的

積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)

人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在

學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有

真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓

勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其

實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他

們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)

生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用

場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)英語(yǔ)也

是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感

覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫文

章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)

的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本

的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)

有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較

難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一

樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之

路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻

新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，

嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查

督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以

說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫英語(yǔ)，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)

持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課

上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法c課后逐需要通過(guò)多讀課文，多練

習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞

短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的

習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣：

1、勤于思考的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家

長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原

因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地

給自己的孩子定過(guò)高的目標(biāo)，家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，

更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分

數(shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜

手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

我要講的就是這些，謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇13

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是六⑸班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面

對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)

鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之

間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能

夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子

在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)

習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的

心愿?？傊痪湓挘褪且磺袨榱撕⒆?。這是我們教育的一個(gè)根

本出發(fā)點(diǎn)。

今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不

用多說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后

必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸

步難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、

出國(guó)都要考英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難

題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日

常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)

學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已

經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)

教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)打不好，

進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很

重視，從三年級(jí)起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年

級(jí)了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小

學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)即可，英語(yǔ)到

初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)八冊(cè)書的詞匯

量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如果您一直

關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常

大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都涵蓋

了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)于原來(lái)初一，初二的水

平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重

視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉

開(kāi)了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門學(xué)科，

你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不

同的，萬(wàn)丈高樓平地起，只有地基打牢了，樓才能建得高。所

以打好基礎(chǔ)是非常重要的C

接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。

英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變

性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的

基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎(chǔ)

的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深

地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明

顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的

知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁

我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子

學(xué)好英語(yǔ)。

課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)

小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師

提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造

了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答

老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別

好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課

上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記

憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)

間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)

生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生

都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同

的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是

很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新

知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差

距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回夾呢？

英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間

根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自

己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面

下功夫。

首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書相配套的

磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)

生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一

點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而

說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天

叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真

地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)

什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)

力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而

使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交

流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地

說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的

積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)

人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在

學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有

真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓

勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其

實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他

們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)

生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用

場(chǎng)。

接下來(lái)是讀。有句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)英語(yǔ)也

是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感

覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫文

章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)

的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本

的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)

有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較

難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一

樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之

路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻

新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，

嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查

督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以

說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫英語(yǔ)，然后對(duì)照書本批改訂正，每天堅(jiān)

持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課

上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練

習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞

短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的

習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣：

1、勤于思考的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家

長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原

因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地

給自己的孩子定過(guò)高的目標(biāo)，家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，

更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。

總之，各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分

數(shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜

手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。

我要講的就是這些，謝謝！

六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿提綱

各位家長(zhǎng)好，我是本班的英語(yǔ)教師李老師，我的聯(lián)系方式是

（略），歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老

師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的小升初的考試，

也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起

給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下

面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議，僅供家長(zhǎng)參考：

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟

讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)

更有效。

2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并簽字，保證第二天按時(shí)

交作業(yè)。每周有3/4節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)

家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫的作業(yè)，望家

長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。

3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，

會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。

4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，如課本上的

習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、大課堂和卷子等,

關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言情況。

5、603/604班每周五/一安排了第七節(jié)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，對(duì)于不做

家庭作業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差工作，如果您的

孩子在這天有未按時(shí)回家的情況，則可能是在學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，可

以和我聯(lián)系。見(jiàn)輔差手冊(cè)（略）

6、開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯總：

（一）聽(tīng)寫情況

604班聽(tīng)寫全對(duì)過(guò)的學(xué)生：（略）

603班聽(tīng)寫全對(duì)過(guò)的學(xué)生：（略）

606、608班見(jiàn)四次聽(tīng)寫統(tǒng)計(jì)表，每人依次分析：（略）

（二）每人分析，見(jiàn)分析冊(cè)（略）

（三）課堂聽(tīng)講

課堂聽(tīng)講是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。各班依次分析（略）

（四）家庭作業(yè)

學(xué)生的課堂作業(yè)在老師的督促下完成的質(zhì)量較高，而家庭作

業(yè)的質(zhì)量相對(duì)低很多，希望家長(zhǎng)在接下來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)孩子

的家庭作業(yè)強(qiáng)化指導(dǎo)，特別是作業(yè)中的訂正情況。603/604班各

班每周三節(jié)課加早自習(xí)共四節(jié)課，608/606班各班每周四節(jié)課加

早自習(xí)共五節(jié)課都有作業(yè)，從九月份開(kāi)學(xué)我手寫一本六年級(jí)作業(yè)

雜記本，在這個(gè)雜記本中（略）。

在這里，很真實(shí)的反映了從九月份以來(lái)班級(jí)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的情況和現(xiàn)象，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，希望全體家長(zhǎng)參考我之

前提供的幾條英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好英語(yǔ)這門

學(xué)科。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交

流。我是我們班的英語(yǔ)任課老師，我姓楊。

今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更

好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)

的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我相信許多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)已經(jīng)有了一定

的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)

學(xué)生們的興趣與自信心，使學(xué)生們能夠大膽的說(shuō)，一步一個(gè)腳印

的“攀登”，一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)

的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫英語(yǔ)，都讓學(xué)生們唱的開(kāi)

心，看得不亦樂(lè)乎。特別是表演環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我

的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不

僅讓學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷“攀登”，力爭(zhēng)上游，也培養(yǎng)了他們

小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們

專門為攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽(yáng)（愛(ài)心）我

們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)

單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還專門有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩

子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

攀登英語(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來(lái)看看

吧。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所

學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)、歌曲童

謠、攀登閱讀，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨

間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

1、日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)

話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段

對(duì)話。每段對(duì)話中有廣2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生

能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)

范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌由童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分

歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做

歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

3、攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部

分內(nèi)容改編而成，，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

4、晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的

重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

5、睡前故事：

包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前

伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的

學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家

長(zhǎng)的積極參與，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟?/p>

加真實(shí)自然的情境中應(yīng)用英語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。所以我希望在二年級(jí)家長(zhǎng)繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z(yǔ)二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也

有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

一、歌曲童謠要達(dá)到準(zhǔn)確跟唱，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要注

意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，

家長(zhǎng)也可借助《我們的'讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)

成指讀的習(xí)慣。

三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?？辞迕刻斓囊髧?yán)格執(zhí)

行，孩子根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最后一欄

為“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)“則需要您來(lái)完成，您可以根據(jù)孩子的

“聽(tīng)、說(shuō)、看”進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)一

欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您

能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提醒一次！檢查一

次！鼓勵(lì)一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行表

揚(yáng)，并告訴孩子回家后表?yè)P(yáng)你的家長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)說(shuō)我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉

一些例子：

（1）“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽(tīng)英語(yǔ)。家庭

表演還很欠缺，有些讀音不夠準(zhǔn)確，加油，孩子！”通過(guò)這段評(píng)

價(jià)，學(xué)生可以明確我能夠自覺(jué)去聽(tīng)，但在表演上讀音上需要繼續(xù)

努力。

（2）“孩子，今天我雖然加班回來(lái)晚了，但我回家后發(fā)現(xiàn)

你正在看英語(yǔ)光盤，我真的很高興，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持！”通過(guò)

這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

接下來(lái)我還要講一下我們期中和期末的英語(yǔ)展示活動(dòng)。我有

一個(gè)初步設(shè)想，我希望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來(lái)完

成的活動(dòng)。也就是說(shuō),，由家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)表演。家長(zhǎng)在平日和

孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和

孩子都比較喜歡，那你們就可以選來(lái)作為你們家庭秀的內(nèi)容多練

練。我相信有你們的共同參與，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更高，勁

頭會(huì)更足。

好了，關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那我今天就講到這里。今后希

望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。再次感謝

你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇15

各位家長(zhǎng)：

下午好！

今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不

用說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必

將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步

難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考，高考，考研，出

國(guó)都要英語(yǔ)。

我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是

我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)

用。其次，三、四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)

孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

趣，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的

共同努力與配合。

在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在

三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與

學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭

足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循

環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊

頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，

基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他

們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂。”聽(tīng)不懂，還不努力，書面作業(yè)拖

拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛

事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教

的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存

在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的

力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們

能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳

授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的

家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英

語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)，：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我對(duì)這三個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)

的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在這三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。三個(gè)班

的好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動(dòng)手冊(cè)》，作業(yè)本，

練習(xí)本等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是

結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分

鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老

師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有

的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一

段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的，手

在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什

么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才

是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以

在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子

為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō)：“即使錯(cuò)了也

沒(méi)關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正?！弊?/p>

為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)C

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)

系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)

和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作

業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還

是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在

這方面多下點(diǎn)工夫。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在

他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子

來(lái)說(shuō)，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理

解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)

題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！

這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓

孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語(yǔ)成績(jī)。我希望家長(zhǎng)做到

的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量

如何。

我們每天的英語(yǔ)作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完

成，有的孩子還是不能完成。家長(zhǎng)說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)太多了，沒(méi)有

時(shí)間寫。我想問(wèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)多難道就不用寫英語(yǔ)作業(yè)了嗎？英

語(yǔ)還是要學(xué)的。所以家長(zhǎng)可以幫孩子懣想辦法，可以適當(dāng)?shù)母淖?/p>

一下做作業(yè)的順序，可以先做英語(yǔ)?。?/p>

讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日

常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講

究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過(guò)程

中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)

詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們?cè)诒痴b過(guò)程

中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文

中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造

句、說(shuō)話。

在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶

則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，要不要默

寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，

讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生

記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為

只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本

別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他作業(yè)越積越多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，

學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的'學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)大家在

家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、

該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)

習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，會(huì)極大地影響孩子。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培

養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信

你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在

這里我也可以把我的電話告訴大家，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題可以及時(shí)和

我們聯(lián)系！當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)

系！

在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)

完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知

道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大

努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

我教三年級(jí)五年級(jí)三個(gè)班83位學(xué)生的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較

大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也

能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努

力！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇16

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。和這個(gè)班級(jí)的

孩子，已經(jīng)整整相處了五十多天。對(duì)他們每個(gè)人，我也有了初步

的了解。

今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí)，每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分

感受到五年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力。有些家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單

的對(duì)話到來(lái)較長(zhǎng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知

識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作

用，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的'變化，也許，你的孩子

在三四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，英語(yǔ)也能考個(gè)90

以上，甚至是95分左右。

但是如果你的孩子依然像三四年級(jí)那樣懶散，只憑上課聽(tīng)

聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jī)不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異

了。更何況有些同學(xué)三四年級(jí)時(shí)也并不優(yōu)秀。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前

相比，你的孩子自覺(jué)懂事了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)

明你的孩子已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)得花功夫了，不是隨便就可以應(yīng)付的

To對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入

了五年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。

那么對(duì)于有些還不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)、老

師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)

境中。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多

默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，緊跟教學(xué)進(jìn)程，收

獲成功的果實(shí)。

下面，來(lái)說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)中，一些要求和目標(biāo)。

1、每個(gè)單元的要求要求默寫的：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。要求

背誦的：每單元a部分課文課后小短文c部分的句型。老師總結(jié)

的語(yǔ)法知識(shí)。要求練習(xí)的：《小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)卷》《隨堂練1+2》

《聽(tīng)讀訓(xùn)練》每天的家庭作業(yè)。書寫要求：整潔，清楚，格式正

確

2、作業(yè)要求：聽(tīng)讀要求：每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25

分鐘。（請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督）

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇17

我是五年級(jí)的英語(yǔ)老師，首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙中抽

空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指

正。

我今天主要跟各位說(shuō)三個(gè)方面：

一、回顧過(guò)去

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析；

三、對(duì)家長(zhǎng)的要求

（一）、回顧過(guò)去

首先，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在著這些難題：英語(yǔ)不是我們的母

語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現(xiàn)實(shí)生活中反復(fù)運(yùn)用；所以小

朋友們學(xué)的知識(shí)容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但

是，英語(yǔ)是國(guó)際性語(yǔ)言，我們?cè)谇髮W(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從

小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國(guó)，英語(yǔ)都是必考

的。在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。

但是，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂

40分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課

后的鞏固學(xué)習(xí)占60虬那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)

得更好呢？

（二）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況分析

英語(yǔ)學(xué)習(xí)從哪里開(kāi)始？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳

朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習(xí)從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復(fù)

聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)打好基礎(chǔ)。

那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放

給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)

感的基礎(chǔ)。

父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對(duì)方法，就可以幫助孩

子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英

語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，這三十分鐘，家長(zhǎng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟瀆，語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)就是要靠模仿出來(lái)的。我們發(fā)的有英語(yǔ)配套磁帶，就看你

聽(tīng)不聽(tīng)。

聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)

是最有效的。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)，配合

學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(zhǎng)。在

此，提出我對(duì)家長(zhǎng)的要求。

（三）、家長(zhǎng)的要求：

1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。

2、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。

3、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后越

大越省心。

4、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)歌。

作業(yè)要求：

聽(tīng)讀要求：每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。

（請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時(shí)不拖拉，形成良性循環(huán)

質(zhì)量要求：練習(xí)部分，認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)檢查。

（強(qiáng)調(diào)：書面作業(yè)我檢查得到，聽(tīng)讀我只有查證家長(zhǎng)的簽

字。）

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：要把培養(yǎng)

孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的

孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇18

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一⑹班66個(gè)孩子對(duì)大

家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái)，對(duì)

我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力

支持和配合。謝謝！

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間

的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商

教育大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

巴蜀中學(xué)最有名的是管理和上的特色，請(qǐng)聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹。

一、學(xué)校特色：

從學(xué)校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績(jī)?cè)谟诠?/p>

理，我校實(shí)行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出

校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出

校。不管是平時(shí)午休還是周末，每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)

生，要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、小

賣部、小吃等地方也有教師值班，以俁障學(xué)生就餐安全。

老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一

資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)圻有的

資源共享，以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色，有周

考，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學(xué)生

已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，因此無(wú)人監(jiān)考的情況下

學(xué)生的成績(jī)也基本真實(shí)。［蓮山課件］

二、班級(jí)簡(jiǎn)介：

全班共66人，男生36人、女生30人。主要來(lái)自奉節(jié)各

地，也有巫山、巫溪、云陽(yáng)等臨縣的，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家

庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)

的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)噴，在

短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)

定的班集體?！境跻患议L(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿】初一家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教

師發(fā)言稿。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳，慶十

一黑板報(bào)喜獲一等獎(jiǎng)拉開(kāi)序幕，之后陳宏瑾競(jìng)選上年級(jí)節(jié)目主持

人，王鵬翔、朱柯羽選入學(xué)生會(huì)，朱柯羽又在競(jìng)選中出類拔萃，

成為學(xué)生會(huì)主持人，廣播體操比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)，特別是精神文明

獎(jiǎng)的獲得更是得到了學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。

三、班級(jí)管理：

我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)

調(diào)做人有德，就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊

老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱

負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將

來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

其次，我強(qiáng)調(diào)做事有法，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)

思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中

有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，

解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以智育為中心，狠抓紀(jì)律

與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，

認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的

作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小

學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通

過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。

初一英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)晚上好：我是初一_班的英語(yǔ)老師。感謝各位家長(zhǎng)

白忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)

展問(wèn)題進(jìn)行交流。

一、抓住起步，向起跑線要效能

如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在學(xué)得會(huì)比

較累；同樣地，如昊現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不

難想象的。如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞

匯量與語(yǔ)法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個(gè)推進(jìn)的作

用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越

難、越學(xué)越差初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)、是一個(gè)完全可以打牢和

鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)機(jī)，我

認(rèn)為各位家長(zhǎng)一定要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。千萬(wàn)不能縱容自己

的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你

的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以

更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下

來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一

位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。是啊，只要你

多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率

現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差

距。向四十五分鐘要效率，是我讀書時(shí)的一句流行語(yǔ)，到今天我

認(rèn)為還是很實(shí)用。課堂的重要性絕對(duì)是重中之重，一些好的學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及

時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰°可也有一些

學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課

上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說(shuō)：我聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂，還不

努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)

習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中

間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效

率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太

多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺

憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

三、抓住方法，向好學(xué)習(xí)習(xí)慣要效果

教師是最直接的知識(shí)傳授者，有著教書育人的責(zé)任。當(dāng)然，

只有通過(guò)和家長(zhǎng)共同的努立來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，才能讓孩子更

好的發(fā)揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

(1)多聽(tīng)錄音。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能

力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)

一定要配合來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄

音，聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。就考試而言也一年比一年

注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)多說(shuō)英語(yǔ)。要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀

英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)

話、問(wèn)答，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口

語(yǔ)，也有利于加深印象、鞏固記憶。

家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師演說(shuō)稿篇19

在座的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。也

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家坐下來(lái)靜下心來(lái)進(jìn)行面對(duì)面的

交流。在座的各位應(yīng)該都不陌生，從四年級(jí)開(kāi)始，我一直任教這

個(gè)班的英語(yǔ)，私下與不少家長(zhǎng)也有很多交流。大家也非常清楚，

六年級(jí)英語(yǔ)是初中英語(yǔ)的過(guò)度階段，初中英語(yǔ)要涉及的語(yǔ)法、閱

讀、寫作都會(huì)不同程度有所體現(xiàn)，因此也是小學(xué)英語(yǔ)較難把握的

一個(gè)年級(jí)。和各位家長(zhǎng)配合也有兩年了，很感謝各位在過(guò)去對(duì)我

英語(yǔ)教學(xué)工作的支持，今天重要想向在座的各位強(qiáng)調(diào)一些您需要

繼續(xù)配合我的英語(yǔ)教學(xué)要做的事:

首次向您介紹一下我們教材

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力教