春天來(lái)了的一年級(jí)思品教案1.使用不同方法,繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng),體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。2.通過(guò)觀察、比較,認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。1.通過(guò)觀察、比較,認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花,借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。2.使用不同方法,繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動(dòng)。3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)。1.尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵,留住春天的方法及作品。2.教學(xué)器材:錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖(做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌)、描寫春天的詩(shī)。春天盛開(kāi)的花朵、《公園一角》的畫、貼圖(做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌)。復(fù)習(xí)春天的主要特征介紹在春天里盛開(kāi)的花朵通過(guò)觀察、比較,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵借助花體會(huì)春天的美麗學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為用學(xué)過(guò)的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.了知道一年有四季,復(fù)習(xí)春天的主要特征。2.了解在春天盛開(kāi)的花朵有哪些。3.通過(guò)觀察、比較,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花朵。4.借助花體會(huì)春天的美麗。5.學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。6.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。7.向周圍人宣傳環(huán)保意識(shí)。8.將學(xué)到的知識(shí)用于生活?；卮饐?wèn)題。將自己了解的春天盛開(kāi)的花朵,介紹給大家。3.看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。4.通過(guò)一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛(ài)之情。5.思考、討論展示春天、留住春天的方法,并展示相關(guān)作品。6.學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上,說(shuō)明理由,互相討論、評(píng)議,得出正確結(jié)論。7.設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8.走進(jìn)春天,用自己喜歡的方法留下春天的美麗。提問(wèn)。2.教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹?？梢圆シ配浵?也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。3.出示五種花的干花標(biāo)本,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。4.鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。5.補(bǔ)充方法,展示自己、學(xué)生及其他人的作品。6.創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議,得出結(jié)論。7.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語(yǔ)。8.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天,在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。1.問(wèn):一年之中有幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(板書:春天來(lái)了)2.問(wèn):現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,一提起春天你首先會(huì)想到什么?(板書:畫一朵花)1.問(wèn):春天來(lái)了,在你生活的地方,有哪些花會(huì)盛開(kāi)?把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2.過(guò)渡:老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵,我請(qǐng)大家去欣賞一下。(播放:桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像)3.問(wèn):剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵,你的心中有什么體會(huì)?(板書:美)4.過(guò)渡:今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊,你們想不想和它們做朋友?那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)!5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論:說(shuō)說(shuō)它們各自的名字,仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同?6.全班交流。7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。1.過(guò)渡:老師和你們一樣,也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是,隨著季節(jié)的變換,不僅是這些花朵,還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。2.問(wèn):用什么方法能夠留住春天的美麗?3.小組討論。4.全班交流。(板書:照、畫、護(hù)、唱、寫……)(根據(jù)學(xué)生回答情況,實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影,為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句,齊唱歌曲《春天在哪里》……)5.教師教制作干花的方法,學(xué)生親手制作一朵干花。提示:喜歡做的同學(xué)回去可以接著做,但要注意不要去摘花,可以從地上撿花,要珍愛(ài)生命。1.過(guò)渡:春天來(lái)了,你想不想去公園里走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計(jì)師"的活動(dòng),歡迎大家前去參加。2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上,并說(shuō)明理由。(出示圖:公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌)3.問(wèn):請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪,不滿意在哪?(實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品)4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議,對(duì)手中作品滿意的,將它貼在展示窗中,對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由,幫助修改后也可以貼在展示欄中。6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。同學(xué)們,春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì),讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧!課前,教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng),學(xué)生根據(jù)本人的情況,通過(guò)自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽(tīng)人說(shuō)等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流,彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像,再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵,無(wú)不感嘆春天的美麗,從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著,師生積極地出主意,"唱、照、畫、寫、做……"多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生興高采烈