2026屆云南省澗南彝族自治縣市級(jí)名校十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）A．逞能/懲戒瘦削/削足適履百戰(zhàn)不殆/怡然自樂(lè)B．輟學(xué)/點(diǎn)綴積攢/萬(wàn)頭攢動(dòng)屢見(jiàn)不鮮/寡廉鮮恥C．倔強(qiáng)/崛起稽首/無(wú)稽之談格物致知/恪盡職守D．解數(shù)/解甲褪色/和顏悅色言簡(jiǎn)意賅/駭人聽(tīng)聞2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我在印度尼西亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了12月22日的海嘯襲擊，現(xiàn)在談到還心有余悸。B．隨著華為公司CFO（首席財(cái)務(wù)官）孟晚舟女士在加拿大被暫時(shí)扣留一事的不斷發(fā)酵，孟晚舟很快成為鮮為人知的名人。C．湛江首條高鐵開(kāi)通后，我市民眾無(wú)需風(fēng)塵苦旅，只需3個(gè)多小時(shí)，就可以輕松抵達(dá)廣州賞美景吃美食。D．總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的講話，起到了拋磚引玉的作用，引出了我市許多加快發(fā)展的好建議。3．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）1對(duì)經(jīng)典最好的保護(hù)是發(fā)展，是創(chuàng)造，是讓我們文化典藏的寶庫(kù)越來(lái)越豐富。2這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹(shù)更加根深葉茂，蓬勃生長(zhǎng)。3既自覺(jué)地守護(hù)民族文化的精髓，又關(guān)照時(shí)代，引領(lǐng)社會(huì)。4僅僅有保護(hù)和傳承終歸是被動(dòng)的，應(yīng)該積極開(kāi)拓創(chuàng)造，為人類貢獻(xiàn)更多更好的作品。5這就需要我們不為積習(xí)所蔽，不為時(shí)尚所惑。A．14532 B．53124 C．15423 D．532144．文化積累——下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢(mèng)想，由原來(lái)那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。B．魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識(shí)分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來(lái)自他的小說(shuō)。C．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽(yáng)修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。D．《巨人三傳》記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、法國(guó)畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。5．文言詩(shī)文默寫(xiě)不畏浮云遮望眼，__________________________________。（《登飛來(lái)峰》）__________________________________，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（《漁家傲》）______________________________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，__________________________________。（《錢塘湖春行》）落紅不是無(wú)情物，__________________________________。（《已亥雜詩(shī)》）__________________________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京》）《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是_________________，__________________________________？在《桃花源記》一文中體現(xiàn)理想大同社會(huì)“老有所終，幼有所長(zhǎng)”這一思想的語(yǔ)句是________________________________，___________________?！蔽覀?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人能在惡劣的環(huán)境中保持高潔的情操，常用周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的兩句__________________________，_________________________。若夫日出而林霏開(kāi)，_________________________，_________________________，山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）6．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)完成小題?！逗?jiǎn)愛(ài)》的作者是英國(guó)著名作家________，小說(shuō)以第________人稱敘述,帶有自傳色彩?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的________光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō),其最大的成功之處就在于塑造了________________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。二、閱讀7．閱讀下文，完成后面小題口技（節(jié)選）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1．上文作者是____________（朝代）____________（人名）。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線句子。中間力拉崩倒之聲。3．上文口技藝人表演的是___________的情形，最后一句描寫(xiě)聽(tīng)眾的神情和動(dòng)作，其作用是________8．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成后面小題。巢谷，字元修。谷幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見(jiàn)舉武藝者，心好之。谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習(xí)騎射。久之，業(yè)成而不中第。游秦鳳、涇原間，所至友其秀杰，有韓存寶者，尤與之善，谷教之兵書(shū)，二人相與為金石交。會(huì)瀘州蠻乞弟擾邊，諸郡不能制，乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問(wèn)焉。及存寶得罪，謂谷曰：“我涇原武夫，死非所惜，顧妻子不免寒餓。橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者?！惫仍S。予以鄉(xiāng)閭故，幼而識(shí)之。予之在朝，谷浮沉里中，未嘗一見(jiàn)。紹圣初，予以罪謫居循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化。谷自梅州遺予書(shū)曰：“我萬(wàn)里步行見(jiàn)公，不自意全，今至梅矣。不旬日必見(jiàn)，死無(wú)恨矣?！奔纫?jiàn)，握手相泣，已而道平生，逾月不厭。時(shí)谷年七十有三矣，瘦瘠多病。將復(fù)見(jiàn)子瞻于海南，予止之曰：“君意則善然自此至儋數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海非老人事也?！惫仍唬骸拔易砸曃醇此酪玻珶o(wú)止我！”留之，不可。中途，遂病死。予聞，哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．谷素多力素：一向，向來(lái)B．會(huì)瀘州蠻乞弟擾邊會(huì)：恰逢，正好C．谷自梅州遺予書(shū)遺：留下，遺留D．我自視未即死也即：立即，馬上2．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）君意則善然自此至儋數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海非老人事也A．君意則善然／自此至儋／數(shù)千里／復(fù)當(dāng)渡海非／老人事也B．君意則善／然自此至儋數(shù)千里／復(fù)當(dāng)渡海／非老人事也C．君意則善然／自此至儋／數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海／非老人事也D．君意則善／然自此至儋／數(shù)千里復(fù)當(dāng)渡海非／老人事也3．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．巢谷進(jìn)京考試，看見(jiàn)習(xí)武之人，心里非常喜歡，他決定放棄原來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)，置辦了弓和箭，練習(xí)騎術(shù)和箭術(shù)。B．巢谷與韓存寶交情深厚，在韓存寶討伐少數(shù)民族時(shí)，韓存寶不熟悉少數(shù)民族的情況，邀請(qǐng)巢谷到軍隊(duì)里詢問(wèn)。C．韓存寶受罪下獄后，將妻子兒女托付給巢谷照顧，并將幾百兩銀子贈(zèng)送給他作為酬謝。D．蘇軾、蘇轍被貶謫時(shí)，巢谷以年老多病之體，步行萬(wàn)里，去見(jiàn)了蘇轍，后又要渡海去見(jiàn)蘇軾，但中途病故。4．將畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。9．閱讀下文，完成各題。周厲王使芮伯率師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如棄之。王欲無(wú)厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無(wú)以應(yīng)之，則將告之于王，王必信之，是賈禍也?！备ヂ?tīng)，卒獻(xiàn)之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖燔遣?。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。（選自明·劉基《郁離子》）（注）①芮：姓氏，讀ruì。戎：泛指西部少數(shù)民族②賈：ɡǔ招致。③譖：zèn，誣陷。④瀆貨：貪財(cái)。啟：引發(fā)1．解釋文中的加點(diǎn)詞。(1)使_____(2)卒_____2．對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是()A．大王的左右丞相一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您請(qǐng)求。B．大王身邊的臣子一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您請(qǐng)求C．大王的左右丞相一定因?yàn)槟U獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您索求。D．大王身邊的臣子一定認(rèn)為您繳獲的戰(zhàn)利品不止一匹良馬，就都來(lái)向您索求3．概括文章內(nèi)容，并擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。4．作者認(rèn)為兩伯“罪”在“知王之瀆貨而啟之”。其實(shí)，芮伯面對(duì)文中的其他人物，也犯下了致命的過(guò)錯(cuò)。請(qǐng)你總結(jié)出兩點(diǎn)。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。逛舊書(shū)攤劉玉林①那時(shí)我與這座城市都還年輕，陽(yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前，捧著一本書(shū)走進(jìn)了另外一個(gè)世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無(wú)關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無(wú)關(guān)，與我無(wú)關(guān)的還有舊書(shū)攤的主人。在舊書(shū)攤，那些書(shū)可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書(shū)攤前，讓時(shí)光看上去是那樣慵懶與悠閑。②我往往在舊書(shū)攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書(shū)攤的主人開(kāi)始收攤，靜靜地把我手中的書(shū)收走。③舊書(shū)攤實(shí)在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書(shū)頁(yè)翻起來(lái)，嘩嘩作響。那些盜版的武俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺(tái)正在上演蹩腳的雜劇。但我覺(jué)得，一個(gè)有舊書(shū)攤的城市，才顯得親切，因?yàn)槟菚r(shí)這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書(shū)攤似乎沒(méi)什么更合適的場(chǎng)所。④我有滿滿幾大廚子書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀與其說(shuō)是一種精神追求，倒不如說(shuō)是消磨孤獨(dú)的方式。我的閱讀太寒酸了，那些被我從舊書(shū)攤上買來(lái)的書(shū)本來(lái)就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補(bǔ)了又補(bǔ)。它們擺放在書(shū)櫥里，更像一截卑微而破舊的時(shí)光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。⑤我的大學(xué)生兒子從來(lái)不動(dòng)我的那些書(shū)，你不得不承認(rèn)，書(shū)是有時(shí)代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村，也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書(shū)，但他從不逛舊書(shū)攤，他逛的是書(shū)店和豪華超市里的書(shū)架。⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書(shū)買下來(lái)，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎˙克里斯蒂，兒子的書(shū)櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。⑦但我依然喜歡逛舊書(shū)攤，從沒(méi)覺(jué)著舊書(shū)有什么不好。⑧我經(jīng)常跟兒子說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！彼窀忻八帲F的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療效更好。舊書(shū)有舊書(shū)的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開(kāi)蒙塵，你又會(huì)看到許多動(dòng)情的訴說(shuō)。許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰(shuí)會(huì)在意一本舊書(shū)最初的主人是誰(shuí)呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁(yè)與字里行間，像許多神秘的故事帶你穿越時(shí)間的幽邃。同樣一本書(shū)，會(huì)有不同的雙手與情懷在撫摸，書(shū)成了漂流在人海中的心情密碼，你能解讀的只有書(shū)籍本身，而不知道書(shū)與主人們有掃碼樣的情愫緣分。⑨我在舊書(shū)攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達(dá)，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書(shū)櫥里，有舊書(shū)攤上請(qǐng)來(lái)的這些大神撐腰，忽然覺(jué)得自己有了底氣。⑩有次我在舊書(shū)攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書(shū)，出版與印刷年代都?jí)蚓眠h(yuǎn)的了，一本是清人笪重光的《畫(huà)筌》，一本是當(dāng)代山水畫(huà)大師錢松嵒的《硯邊點(diǎn)滴》，這兩本書(shū)只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)名字，網(wǎng)上和書(shū)店里都沒(méi)有?，F(xiàn)在書(shū)店里經(jīng)營(yíng)的書(shū)，不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類的書(shū)籍靜靜躺在角落里無(wú)人問(wèn)津。?我發(fā)現(xiàn)它們時(shí)激動(dòng)得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，漫不經(jīng)心地翻動(dòng)著一本文學(xué)雜志，我在想怎樣避免讓書(shū)攤大叔宰我一刀，一個(gè)勁兒的跟他砍著這本雜志的價(jià)格，到最后我跟老板說(shuō)不便宜也行，你再給我搭兩本小破書(shū)……書(shū)攤老板看到我把那兩本小書(shū)放在一起，滿臉不屑，痛快的說(shuō)了句：拿走……?那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來(lái)自于長(zhǎng)期的閱讀，還是多少次與書(shū)攤老板的交鋒？我想我的人生當(dāng)中第一應(yīng)該感謝書(shū)，也應(yīng)該感謝書(shū)攤老板們。?有天晚上，我們小區(qū)的廣場(chǎng)上一對(duì)年輕的夫婦擺起了書(shū)攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失望，都是些裝幀豪華的暢銷書(shū)，不是商業(yè)奇才講他的財(cái)富帝國(guó)，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在看紙質(zhì)書(shū)的人越來(lái)越少。書(shū)攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對(duì)夫婦本來(lái)是開(kāi)了一家書(shū)店，卻因各種原因變成了書(shū)攤……?我胡亂挑了幾本，沒(méi)跟小兩口講價(jià)。那一刻，我真希望他們把書(shū)攤開(kāi)下去，開(kāi)下去就有重新變成書(shū)店的可能。往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對(duì)瘦弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地的凌亂，紙上嘩嘩作響……（文章有改動(dòng)）1．通讀全文，談?wù)勵(lì)}目“逛舊書(shū)攤”的好處。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從修辭方法的角度，賞析第⑧段畫(huà)線句。許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就像用粗茶淡飯招待高貴的客人。3．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段畫(huà)線句“陽(yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前”的理解。4．文章第?自然段也可以作為結(jié)尾，作者寫(xiě)??段有何用意？11．閱讀下面的文章，完成題。一棵小桃樹(shù)早晨起來(lái)，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹(shù)兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹(shù)兒!好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái)，帶給我們一人一顆桃子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無(wú)論如何不能安睡，就爬起來(lái)，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀?”我才恍然記起了是它：它競(jìng)從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開(kāi)身來(lái)，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō)：那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?shù)，想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。如今，它雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見(jiàn)繁，但一夜之間，花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢。可開(kāi)得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒(méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹(shù)兒!雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹(shù)啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)得是灼灼的嗎?我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎?1．第1段中說(shuō)：“哦，我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認(rèn)為小桃樹(shù)的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)2．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)①人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。3．文章多處寫(xiě)到“奶奶”，其作用是什么?(4分)4．作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。(2分)三、應(yīng)用12．全國(guó)抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情之際，網(wǎng)絡(luò)上各類信息更新極快，內(nèi)容頗為蕪雜，疫情相關(guān)謠言四起。面對(duì)這些四起謠言，我們要做一個(gè)不信謠不傳謠的守法好公民。因此某校九年級(jí)開(kāi)展了“不信謠不傳謠，做守法好公民”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成任務(wù)。（辨謠言，識(shí)真相）活動(dòng)一、閱讀下面兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：真相是謠言的天敵。確保公眾及時(shí)通過(guò)權(quán)威渠道獲取最新、最準(zhǔn)確的信息，是對(duì)抗謠言的第一要?jiǎng)?wù)。在權(quán)威信息與“小道消息”之間，權(quán)威信息越是精準(zhǔn)、及時(shí)，就能獲取越多人的信賴，進(jìn)而壓縮“小道消息”的生存空間。反之，如果權(quán)威信息處于缺位狀態(tài)，人們自然會(huì)去尋找各種“小道消息”，以滿足其對(duì)信息的需求。材料二：不是真相的“東風(fēng)”壓倒謠言的“西風(fēng)”，就是謠言的“西風(fēng)”壓倒真相的“東風(fēng)”。對(duì)此，有關(guān)部門還須以公開(kāi)透明的原則為指導(dǎo)，做好信息發(fā)布工作，以真相對(duì)抗謠言。我的探究結(jié)果：活動(dòng)二、根據(jù)材料三的內(nèi)容為本次活動(dòng)，擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。材料三：各地一方面要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布疫情信息，通報(bào)防控工作進(jìn)展，努力搶占先機(jī)、贏得話語(yǔ)權(quán)、掌握主動(dòng)權(quán)，牢牢占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的制高點(diǎn)，一方面也要加強(qiáng)辟謠機(jī)制建設(shè)，加大對(duì)謠言的懲治力度，對(duì)疫情隱瞞不報(bào)者、造謠生事者、不遵守防控要求者，堅(jiān)決依法打擊，絕不手軟。標(biāo)語(yǔ)：（辟謠言，靠行動(dòng)）活動(dòng)三、九二班同學(xué)準(zhǔn)備辦一期“止謠言，我行動(dòng)”的主題板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)這次板報(bào)主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)主要板塊。（要求句式要一致）板塊一：板塊二：活動(dòng)四、中午在家吃飯時(shí)，媽媽給你念了一條微信朋友圈的信息：剛剛水廠朋友來(lái)電話，非常時(shí)期，自來(lái)水中在允許的范圍內(nèi)，加大了氯氣的注入，大家在用水時(shí)，特別是燒開(kāi)水、煮飯用水時(shí)要把水裝出來(lái)，最少靜置兩小時(shí)以上再用。念完，媽媽趕緊去接水。面對(duì)媽媽的擔(dān)心，你會(huì)怎樣勸說(shuō)她？四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．閱讀下面文字，按要求作文。寄語(yǔ)青年：“增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣……不要妄自菲薄，同時(shí)要自強(qiáng)不息?！钡讱猓褪亲鋈说男判?；底氣，就是內(nèi)在的力量；底氣，就是生活的勇氣……以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“底氣”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、積累1、B【解析】

Achěng/chéng，都讀xuē，dài/yí。Bchuò/zhuì，zǎn/cuán，xiān/xiǎn。C都讀jué，qǐ/jī，gé/kè。Dxiè/jiě，都讀sè，gāi/hài。2、C【解析】

A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，與此處的語(yǔ)境不符；B項(xiàng)有誤，“鮮為人知”意思是很少有人知道，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“拋磚引玉”比喻自己用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，不合語(yǔ)境。風(fēng)塵苦旅：形容飽經(jīng)滄桑的旅途生活。使用正確，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、A【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。本段是議論性文字，按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的順序排句序，1句提出問(wèn)題如何保護(hù)經(jīng)典，4承接前句“保護(hù)”進(jìn)一步論述創(chuàng)作好作品的重要，53承接前句說(shuō)如何創(chuàng)造，2句總結(jié)問(wèn)題?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、C【解析】

A錯(cuò)誤，中“小福子不是另嫁他人，而是自殺”。B錯(cuò)誤，《藤野先生》不是小說(shuō)，是散文。D錯(cuò)誤，意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅?！军c(diǎn)睛】這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。5、（1）只緣身在最高層（2）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)（4）誰(shuí)家新燕啄春泥（5）化作春泥更護(hù)花（6）瀚海闌干百丈冰（7）持節(jié)云中何日遣馮唐（8）黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)（9）蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖（10）云歸而巖穴暝晦明變化者【解析】

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“緣、嗟、戎機(jī)、啄、瀚海、闌、遣、垂髫、怡然、淤泥、濯、清漣、暝”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。6、（1）夏洛蒂·勃朗特一（2）理想主義保爾·柯察金（保爾）【解析】

（1）《簡(jiǎn)愛(ài)》英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的名著。講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。運(yùn)用第一人稱來(lái)寫(xiě)的。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生，塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說(shuō)引起巨大反響，主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)人們自強(qiáng)不息?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。二、閱讀7、1．清林嗣環(huán)2．中間夾雜著噼里啪啦,房屋倒塌的聲音3．突然而至的大火災(zāi)突出了口技藝人高超的技藝?！窘馕觥?．文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與林嗣環(huán)有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。作者是清代人林嗣環(huán)。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“中間”：中間夾雜?！傲保亨枥锱纠病?．文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如上文口技藝人表演的情形可概括為突然而至的大火災(zāi)?！坝谑琴e客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”為側(cè)面描寫(xiě)，側(cè)面烘托了口技表演的逼真精彩，突出了口技藝人高超的技藝?！军c(diǎn)睛】譯文：忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。8、1．C2．B3．C4．（我）對(duì)他沒(méi)有聽(tīng)我的話感到遺憾，但也對(duì)他不采納我的意見(jiàn)卻實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚奇。【解析】選自《巢谷傳》作者：蘇轍年代：北宋參考譯文：巢谷，字元修。巢谷小時(shí)候跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然家境簡(jiǎn)樸但是博學(xué)多才。進(jìn)京參加進(jìn)士考試，看見(jiàn)考武科的人，很喜歡。巢谷一向力氣很大，于是放棄了原來(lái)所學(xué)的東西，置辦了弓箭，反復(fù)練習(xí)騎馬射箭。不久武藝學(xué)成了，卻沒(méi)有考中進(jìn)士。巢谷游歷秦鳳、涇原等地。與所到之處的豪杰結(jié)交。有個(gè)叫韓存寶的，與他的關(guān)系特別好。巢谷教他兵書(shū)，兩人相互結(jié)為金石交。恰逢遇上瀘州蠻乞弟侵?jǐn)_邊境，各郡都不能抵制他們，于是命令存寶出兵攻打。存寶不熟悉少數(shù)民族的風(fēng)俗，請(qǐng)巢谷到軍營(yíng)中詢問(wèn)。后來(lái)存寶等到獲得了罪名，將要被抓捕，自己料到一定會(huì)死，就對(duì)巢谷說(shuō)："我是一個(gè)涇原的武夫，死并沒(méi)有什么可惜的，只是我的妻子孩子就難免挨餓受凍生活困苦，口袋里還有數(shù)百兩銀子，除了您沒(méi)有別人可以代我交給他們了。”巢谷答應(yīng)了。后來(lái)我入朝當(dāng)官，巢谷在里地，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。紹圣初年，我因罪謫被貶官住在筠州，后來(lái)從筠州貶謫雷州，又從雷州貶謫循州。我哥哥蘇軾也從惠州貶謫昌化，士大夫們都避忌和我們兄弟來(lái)往，親戚朋友也再?zèng)]有聯(lián)絡(luò)了。只有巢谷在眉山公開(kāi)說(shuō)要徒步尋訪我們兄弟倆。聽(tīng)見(jiàn)的人都笑他癡狂。元符二年正月，他從梅州給我來(lái)信說(shuō)：“我步行萬(wàn)里來(lái)見(jiàn)你，自己也沒(méi)有意料到還能保全性命，現(xiàn)在到梅州了，很快就能相見(jiàn)，即使死也沒(méi)有什么遺憾了?！蔽殷@喜地說(shuō)：“他不是現(xiàn)代的人，而是古人??！”相見(jiàn)之后，握手相對(duì)而哭，然后說(shuō)往日的經(jīng)歷，說(shuō)了一個(gè)多月也不覺(jué)厭倦。當(dāng)時(shí)巢谷已經(jīng)七十三歲了，瘦而多病，已經(jīng)不是當(dāng)年的那個(gè)元修了。他還要去南海見(jiàn)子瞻，我同情他年老多病，勸止他說(shuō)：“你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過(guò)海，不是老人能做到的?！彼f(shuō)：“我自認(rèn)為還不會(huì)馬上死，你別攔我。”留不住他，再看看他包里，只有數(shù)千錢了。我雖然也很窮，還是湊了點(diǎn)錢給他作為路費(fèi)。我聽(tīng)說(shuō)后，痛哭失聲，埋怨他不聽(tīng)我的話，然而也對(duì)他不采納我的意見(jiàn)而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異。1．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。C.“遺”是“給予”的意思。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意“你雖然一番好意，但是從這里到子瞻那里數(shù)千里，還要過(guò)海，不是老人能做到的”來(lái)劃分即可。3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。根據(jù)“橐中有銀數(shù)百兩，非君莫使遺之者”的意思“口袋里還有數(shù)百兩銀子，除了您沒(méi)有別人可以代我交給他們了”可知C項(xiàng)“并將幾百兩銀子贈(zèng)送給他作為酬謝”說(shuō)法不正確。故選C。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“恨”，遺憾；“奇”，對(duì)……感到驚奇。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。9、1．派最終2．D3．芮伯獻(xiàn)馬4．(1)不聽(tīng)芮季的勸說(shuō)，執(zhí)意獻(xiàn)馬.(2)對(duì)王身邊的人貪婪不得而誣陷自己缺乏防備。【解析】1．理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古今異義詞，使：派。2．考查句子的翻譯。根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“左右”指身邊的臣子，以：認(rèn)為。求：索求。故選D。3．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題要根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)擬寫(xiě)。此文寫(xiě)的人物是芮伯，事件是芮伯想把得到的良馬獻(xiàn)給周厲王，故而擬寫(xiě)為芮伯獻(xiàn)馬。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。芮季已經(jīng)告訴他周厲王是個(gè)貪得無(wú)厭、聽(tīng)信讒言、良莠不分的昏君，而芮伯卻依然獻(xiàn)馬取寵、行賄送禮。榮夷公果然派人來(lái)向芮伯索求東西，沒(méi)有得到，就在大王面前誣陷芮伯。總結(jié)出兩點(diǎn)原因一是周厲王貪得無(wú)厭，二是王身邊的人的誣陷?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、特殊句式的判斷要求較高。譯文周厲王派芮伯率領(lǐng)軍隊(duì)攻打戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻(xiàn)給周厲王。芮季勸阻說(shuō):"不如舍棄這主意。大王貪欲無(wú)厭，而且又好聽(tīng)信別人的讒言?，F(xiàn)在在軍隊(duì)回來(lái)的時(shí)候獻(xiàn)上馬，大王的左右近臣必定認(rèn)為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒(méi)有東西應(yīng)酬他們，他們就會(huì)在王面前說(shuō)你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊。"芮伯不聽(tīng)勸告，終于把馬獻(xiàn)給了周厲王。榮夷公果然派人來(lái)向芮伯索求東西，沒(méi)有得到，就在大王面前誣陷芮伯。說(shuō):"芮伯還有藏私啊!"周厲王大怒，將芮伯逐出。君子談到這件事都說(shuō)芮伯也有過(guò)錯(cuò)。你既然知道大王貪得無(wú)厭，卻又誘引他的貪欲，這就是芮伯的過(guò)錯(cuò)啊。10、1．本文通過(guò)寫(xiě)“我”昔日逛舊書(shū)攤時(shí)的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”逛舊書(shū)攤時(shí)慵懶與悠閑的心情，流露出“我”在其中獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出“我”對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書(shū)攤的回憶與懷念。本文題目是行文的線索，全文圍繞“逛舊書(shū)攤”展開(kāi)，吸引讀者閱讀興趣。2．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將書(shū)攤比作沙灘，將在書(shū)攤上找到的書(shū)比作貝殼，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在舊書(shū)攤上發(fā)現(xiàn)自己喜歡的經(jīng)典書(shū)籍時(shí)的滿足與喜悅。（2）請(qǐng)，有邀請(qǐng)、請(qǐng)求之意，在文中指“我”將自己喜歡的書(shū)“買”回家中，即作者用極其便宜的價(jià)格把書(shū)買回家，不說(shuō)“買”而說(shuō)“請(qǐng)”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了對(duì)這些書(shū)的珍愛(ài)（珍視）。3．本句是一處環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了“我”逛舊書(shū)攤時(shí)陽(yáng)光的燦爛與明媚，渲染出美好的氣氛，烘托了“我”蹲在舊書(shū)攤前翻看書(shū)時(shí)的愉悅心境，為下文逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷做鋪墊。4．??段寫(xiě)了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書(shū)攤的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”失望（失落、惆悵、悵惘、若有所失……）的心情。這與之前逛舊書(shū)攤時(shí)的悠閑與愉悅的心境形成對(duì)比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人讀書(shū)，少一些功利性閱讀。如果到第?段結(jié)尾，則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果?！窘馕觥?．①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)看,“逛舊書(shū)攤”是文章行文的線索,整篇文章圍繞作者逛舊書(shū)攤之事展開(kāi)。②從內(nèi)容看,“逛舊書(shū)攤”是行文的重點(diǎn),作者用大量的筆墨寫(xiě)自己昔日逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷與感受。③從主旨看,“逛舊書(shū)攤”暗含主旨,流露出作者獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出作者對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書(shū)攤的回憶與懷念。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“許許多多個(gè)書(shū)攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書(shū)攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼”使用了典型的比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出發(fā)現(xiàn)喜歡的經(jīng)典書(shū)籍時(shí)的情態(tài)外，還要答出滿足與喜悅的情感。（2）“我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里”中的“請(qǐng)”字，則運(yùn)用擬人手法，形象地表現(xiàn)了對(duì)這些書(shū)的珍愛(ài)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)喜歡書(shū)的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的作者的情感傾向。3．考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解。首先要確定描寫(xiě)的種類，然后根據(jù)語(yǔ)句在文章的位置及上下文的內(nèi)容，探究語(yǔ)句的作用。“陽(yáng)光正從泡桐樹(shù)的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書(shū)攤前”明顯屬于景物描寫(xiě)，從內(nèi)容上看，通過(guò)描寫(xiě)燦爛與明媚陽(yáng)光來(lái)渲染出美好的氣氛，烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看，為下文逛舊書(shū)攤的經(jīng)歷做鋪墊，為在舊書(shū)攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)的情節(jié)蓄勢(shì)。4．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。13、14段正好是文章的結(jié)尾，所以從結(jié)構(gòu)上看就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。從內(nèi)容上看，寫(xiě)了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書(shū)攤的經(jīng)歷與感受。文章第11、12段寫(xiě)的是逛舊書(shū)攤時(shí)的悠閑與愉悅，這正好與結(jié)尾這兩段所描寫(xiě)的“我”失望的心情形成對(duì)比，由此深化了文章的中心。一定要把文章所深化的中心答出來(lái)，即希望有更多人讀書(shū)，少一些功利性閱讀。11、1．寫(xiě)小桃樹(shù)長(zhǎng)得很委屈，樣子很委瑣，花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現(xiàn)它的可憐；寫(xiě)小桃樹(shù)被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來(lái)表現(xiàn)它的可憐；寫(xiě)小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現(xiàn)它的可憐。(6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)2．①將人世比作大書(shū)，自己對(duì)人世的認(rèn)識(shí)比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予作者希望和信念。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)3．一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來(lái)桃子才種下桃樹(shù)，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)，奶奶的保護(hù)才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)4．面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。(2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)【解析】三、應(yīng)用12、活動(dòng)一：做好權(quán)威信息發(fā)布工作，以真相對(duì)抗謠言。（或真相是謠言的天敵。）活動(dòng)二：解謠言之“毒”，首先要用“法律”或依法治“謠”是重要抗疫舉措活動(dòng)三：謠言危害真相辟謠（答案不限于此，只要符合主題即可）活動(dòng)四：媽媽:“你不用擔(dān)心，朋友圈信息也不要輕易相信，自來(lái)水加氯量的多少，是嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的，水質(zhì)符合國(guó)家安全用水標(biāo)準(zhǔn)的。媽媽，你就放心吧！”【解析】

活動(dòng)一：本題考查概括材料內(nèi)容的能力。抓住材料的中心句回答。材料一“真相是謠言的天敵。確保公眾及時(shí)通過(guò)權(quán)威渠道獲取最新、最準(zhǔn)確的信息，是對(duì)抗謠言的第一要?jiǎng)?wù)”和材料二“有關(guān)部門還須以公開(kāi)透明的原則為指導(dǎo)，做好信息發(fā)布工作，以真相對(duì)抗謠言”都表達(dá)出共同的觀點(diǎn)，即做好權(quán)威信息發(fā)布工作，以真相對(duì)抗謠言?；顒?dòng)二：本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，所擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶、比喻等修辭。在擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)圍繞面對(duì)疫情“不信謠不傳謠，做守法好公