2018-2019學(xué)年粵教選修唐詩宋詞元散曲選讀單元測試一、基礎(chǔ)運用層1．下列各項中，加點字的注音有誤的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：00362000】A．炊黍(shǔ) 餉(shǎng)B．啼囀(zhuàn) 朝槿(jǐn)C．罟師(gǔ) 輞川(wǎng)D．臨圻(qí) 紅萼(è)A[A項“餉”，讀xiǎng。]2．下列詩句書寫完全正確的一項是()A．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝B．木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼C．楊柳渡頭行客希，罟師蕩槳向臨圻D．回看射雕處，千里幕云平B[A項，“轉(zhuǎn)”應(yīng)為“囀”；C項，“希”應(yīng)為“稀”；D項，“幕”應(yīng)為“暮”。]3．下列詞語解釋有誤的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：00362001】A．陰陰夏木囀黃鸝 囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫B．罟師蕩槳向臨圻 罟師：漁人，這里指船夫C．草枯鷹眼疾 疾：快D．忽過新豐市 過：拜訪D[過：穿過。]4．下列表述有錯誤的一項是()A．王維，字摩詰，曾任尚書右丞，有《王右丞集》。是唐代山水田園詩派的代表人物，詩風(fēng)空靈、典雅，極富詩情畫意。B．“野老與人爭席罷”典出《莊子·雜篇》，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱仍未得道，機心太重。C．“忽過新豐市，還歸細柳營”，“細柳營”本是漢代周亞夫屯兵之地，借用此地名，多了一重意味，意在表現(xiàn)狩獵主人公亦具名將之風(fēng)度，與其前面射獵的意氣風(fēng)發(fā)、颯爽英姿相呼應(yīng)。D．“回看射雕處，千里暮云平”典出《北史·斛律光傳》，史載北齊斛律光狩獵時，射中一雕，被稱為“射雕手”。B[說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。]5．下列對詩句的理解，不正確的一項是()A．“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”：看吧，廣漠空闊，布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽啊，遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。B．“澗戶寂無人，紛紛開且落”：山中的紅萼，點綴著寂寞的澗戶，隨著時間的推移，最后紛紛揚揚地向人間灑下片片落英，了結(jié)了它一年的花期。C．“惟有相思似春色，江南江北送君歸”：讓我心中的相思之情也像這無處不在的春色，從江南江北，一齊涌向你，跟隨你歸去吧！D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”：由于草已干枯，蒼鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物，因而飛起捕捉獵物，速度也更快了；大雪將停了，馬兒跑起來也格外輕快。D[“大雪將?！闭`。]6．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：00362002】A．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B．太乙近天都，連山到海隅C．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆D．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。A[A項，沒有使用夸張，表達的是詩人的豪情壯志。B項極言太乙山的高大廣闊，C項，極言蜀道的高聳，D項，極言李白詩歌的飄逸，都使用了夸張的修辭。]7．閱讀下面的材料，為G20杭州峰會擬一副對聯(lián)。總字數(shù)不超過20個字。【導(dǎo)學(xué)號：00362003】主題為“構(gòu)建創(chuàng)新、活動、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟”的二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人峰會于2016年9月在中國杭州拉開帷幕。錢塘江邊，西湖之畔，各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚杭州，為世界經(jīng)濟把好脈、開好方。習(xí)近平主席在開幕式上發(fā)表主旨演講，用“四個建設(shè)”“三個共同”為全球經(jīng)濟提出中國方案，提供中國智慧，提振了全球經(jīng)濟增長的信心和勇氣，推動本次峰會取得豐碩成果。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)錢塘江邊風(fēng)云際會西子湖畔中國擔(dān)當(dāng)(2)杭州城拉開經(jīng)濟帷幕習(xí)主席提振世界信心8．下面是一份家長會邀請函，在表達上有多處不妥當(dāng)，請指出并改正。邀請函尊敬的家長：時光如梭，轉(zhuǎn)眼間犬子即將進入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時期，他更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子作心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時在學(xué)校報告廳舉行家長會，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時間，準(zhǔn)時參加，不得缺席或遲到?！痢林袑W(xué)高三年級2017年4月23日(1)________修改為：________；(2)________修改為：________；(3)________修改為：________；(4)________修改為：________；(5)________修改為：________；【解析】試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的得當(dāng)?shù)?。此題主要考查文體得體，注意謙敬詞語的運用和文體的要求?！敬鸢浮?1)“犬子”修改為“您的孩子”(2)“生死攸關(guān)”修改為“至關(guān)重要”(3)“指導(dǎo)”修改為“幫助”(4)“鄙校”修改為“本年級”或“學(xué)?！?5)“不得”修改為“請勿”9．在下面文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?；ヂ?lián)網(wǎng)事業(yè)在我國迅猛發(fā)展，它在給社會帶來進步的同時也產(chǎn)生了一些負面效應(yīng)，其中之一就是__①__，不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)心理障礙，即“網(wǎng)癮”。第12次CNNIC調(diào)查結(jié)果顯示，在我國，上網(wǎng)人數(shù)為8700多萬，其中35歲以下的青少年占82%，18至24歲的年輕人所占比例較高，其中中學(xué)生所占比例最高，達到了30.1%，未成年人占17.3%。按照上網(wǎng)人群中網(wǎng)絡(luò)心理障礙者的比例約為6%的標(biāo)準(zhǔn)，我國青少年網(wǎng)絡(luò)心理障礙者的數(shù)量至少為400萬。因為上網(wǎng)成癮，他們__②__，甚至行為變異，心理錯位，其學(xué)業(yè)及身心健康都受到了很大影響。所以，__③__。①____________________________________________________________②_____________________________________________________________③______________________________________________________________【解析】解答此類試題應(yīng)“瞻前顧后”，如①空，根據(jù)前面的“負面效應(yīng)”和后面“不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)心理障礙”及所舉的事例可知，此處應(yīng)該是說“許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)”；②空，根據(jù)所寫對象和后面的“學(xué)業(yè)及身心健康”可知，此處應(yīng)該填“學(xué)習(xí)成績滑坡”之類的內(nèi)容；③空，根據(jù)“所以”可知，這是由上面內(nèi)容得出的結(jié)論，再根據(jù)前面所寫上網(wǎng)成癮的危害可知，此處應(yīng)填這種問題的解決辦法?！敬鸢浮竣僭S多中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔②不僅學(xué)習(xí)成績急劇滑坡③必須對這些青少年進行心理干預(yù)10．由教育部委托北京師范大學(xué)，聯(lián)合國內(nèi)高校近百位專家歷時3年完成的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果2016年9月13日在京發(fā)布。根據(jù)下圖，簡要說明“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的主要內(nèi)容。不超過90字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說明的題目，重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”注意要素內(nèi)容及字數(shù)要求分析?！敬鸢浮渴纠褐袊鴮W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展，社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊，科學(xué)精神，學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。二、閱讀提升層閱讀下面的唐詩，完成11～12題?！緦?dǎo)學(xué)號：00362004】終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．一、二兩句說，作者自己進入中年以后即開始厭倦塵俗，決定在傍晚時分就隱住在終南山邊。B．三、四兩句說，作者經(jīng)常獨自游山賞景?！懊俊奔础俺３！?，“勝事”指山中美景。C．詩的最后兩句說，作者偶然遇見山林中的一位老者，與之談笑言歡，竟不舍得讓老人回家。D．這首詩盡管沒有描繪具體的山川景物，卻表現(xiàn)出詩人隱居山間時的心境。語言雖平白如話，卻極具功力，詩味、理趣二者兼?zhèn)?。A[A項，“決定在傍晚時分就隱住在終南山邊”不準(zhǔn)確?！巴怼弊郑馓N豐富，既可以指“晚近”，也可以指“晚年”。如果是前者，“晚家南山陲”是對現(xiàn)實隱居生活的描繪；如果是后者，則是對自己晚景的構(gòu)想。]12．“行到水窮處，坐看云起時”深為后代詩家所贊賞，請結(jié)合詩意分析這兩句詩表達了詩人怎樣的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這兩句詩寫到：詩人隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的云興起漂游。這一行、一到、一坐、一看的描寫，既寫出了隱居山林所見景色的安逸與美好，更突出了作者閑適的心境，表達了詩人以山水為樂、從容淡泊的情感。(結(jié)合詩句合理解說，分析表達出的心情)閱讀下面這首詩，完成13～14題。水村閑望俞紫芝①畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒。翡翠②閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家?？上б豢嚔壅嫠?，無人寫得寄京華。【注】①俞紫芝：篤信佛教，仕途失意后終身不娶不仕。②翡翠：翠鳥。③繃：布幅。13．下列對詩歌內(nèi)容的概括和賞析，正確的一項是()A．此詩描繪出一幅色彩濃麗、清新活潑的深秋水村圖，抒發(fā)閑情逸致，有王維、孟浩然田園詩的意味。B．頷聯(lián)以“閑”居暗扣題目的“閑望”，寫的是靜景，對仗工整，平淡質(zhì)樸，顯得自然生動。C．頸聯(lián)運用了擬人的修辭手法，寫得富有朦朧感，同杜牧“水村山郭酒旗風(fēng)”的意境相似。D．尾聯(lián)抒發(fā)詩人胸懷，表達了詩人既想寄情山水，又懷念官場、渴望進京做官的矛盾心理。B[A項，“色彩濃麗，清新活潑”的說法錯誤。C項，錯誤是：沒有用擬人的手法。D項，“懷念官場、渴望進京做官的矛盾心理”的說法錯誤，這里表達的是詩人鄙棄官場，寄情山水，喜愛無羈絆的自然生活，與世無爭的情懷。]14．本詩頷聯(lián)和王維的“月出驚山鳥，時鳴春澗中”(《鳥鳴澗》)都在寫鳥，但在內(nèi)容和手法上有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】頷聯(lián)以翡翠鳥和鷺鷥的“閑”居來襯托自己的“閑”望，寫的是靜景。這一聯(lián)很注意煉句，對仗工整，平淡質(zhì)樸中含有工麗，因而顯得自然生動。更重要的是，詩人描繪出一幅幽靜的境界，以傳達出悠閑的心情。所用的手法和“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”相近，但王維用的是反襯，俞紫芝用的是正襯，自然是俞不及王。【答案】俞詩寫翡翠和鷺鷥鳥的“閑”居，刻畫鳥棲宿的狀態(tài)是靜景；王詩寫月下鳥鳴，著意于寫聲是動景。俞詩用鳥“閑”居來襯托詩人的“閑”望，是正襯(或以靜襯靜)；王詩用鳥鳴來襯托春山月夜的幽靜，是反襯(或以動襯靜)。閱讀下面這首唐詩，完成15～16題?！緦?dǎo)學(xué)號：00362005】春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗。15．下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．首聯(lián)扣題，先借陶淵明的桃花源比呂逸人的住處，又寫到柳市南頭訪問呂逸人，一虛一實，將讀者引入一個超塵脫俗的境界。B．“不敢題凡鳥”“何須問主人”，化用典故委婉含蓄地寫出作者雖有訪友人不遇的懊惱，但并不介懷的曠達。C．頸聯(lián)寫呂逸人住處的環(huán)境，依傍嫵媚青山，近鄰淙淙流水，描繪出一派遠離塵囂、清幽淡然的山間生活圖景。D．“種松皆作老龍鱗”意思是手種之松，樹皮開裂得像龍鱗一樣；為“多歲月”作補充，顯示出呂逸人的隱逸之志。B[B項，“曠達”不當(dāng)，應(yīng)該表達他尋逸人之心的誠篤真摯。]16．這首詩最后兩聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。________________________________________________