好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)《隊(duì)列表演（一）》課題隊(duì)列表演（一）單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合“隊(duì)列表演（一）”的問(wèn)題情境，利用點(diǎn)子圖和表格探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，理解算理。2.在探究新知的過(guò)程中，感受算法的多樣性，提高學(xué)生的觀察能力與操作能力。3.感受知識(shí)的相互聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。重點(diǎn)利用點(diǎn)子圖和表格探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)理解用點(diǎn)子圖和表計(jì)算的算理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知1.算一算3×5=6×7=30×5=6×70=30×50=600×70=引導(dǎo)學(xué)生得出：計(jì)算末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。2.找出得數(shù)最大的星星3.導(dǎo)入新課師：聽(tīng)說(shuō)今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)幕式上有大型的隊(duì)列表演呢！你們看，每個(gè)班都在積極訓(xùn)練。課件出示：師：在本次隊(duì)列表演中還藏著許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！我們一起去看看好嗎？板書(shū)課題：隊(duì)列表演（一）學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。通過(guò)復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)隊(duì)列表演的情景導(dǎo)入新課，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。講授新課1.獲取信息，提出問(wèn)題課件出示：學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行14人。師：大家都知道了什么？師：為了讓大家好觀察，淘氣用下面的點(diǎn)子圖表示隊(duì)列。課件出示： 師：大家想知道什么呢？師：應(yīng)該怎么列式呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。師：說(shuō)得真好！12×14等于多少呢？怎么計(jì)算呀？2.探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法師：咦，剛才淘氣不是制作了一份點(diǎn)子圖嗎？我們嘗試在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，看看能不能轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。師巡視指導(dǎo)。師：大家都找到方法了，誰(shuí)愿意分享一下呢？反饋：方法一：我是每6行圈在一起。14×12=14×6×2=84×2=168方法二：我把10行圈一起，把剩余的2行圈一起。14×10=14014×2=28140+28=168方法三：我是這樣圈的。10×10=10010×4=4010×2=204×2=8100+40+20+8=168……師：看來(lái)大家都找到了計(jì)算的方法，我們一起自豪的寫(xiě)出答案好嗎？師：看到大家的積極思考，老師倍感欣慰！在同學(xué)們思考的時(shí)候，老師也找了一種與你們不同的方法，你們看。課件出示：師：上面的方法你能看懂嗎？結(jié)合點(diǎn)子圖說(shuō)說(shuō)。反饋：這個(gè)方法與點(diǎn)子圖的第三種方法相同。把兩個(gè)乘數(shù)都分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后分別相乘，然后再相加?！瓗煟河^察的真仔細(xì)！看來(lái)已經(jīng)難不住大家了，那么你能?chē)L試用畫(huà)表格的方法計(jì)算出這兩道題嗎？課件出示：算一算：15×1123×12學(xué)生題意自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生獨(dú)自思考后回答：有多少人參加隊(duì)列表演？學(xué)生：本題實(shí)際是求12個(gè)14是多少，算式是12×14。學(xué)生茫然。學(xué)生分組嘗試，并把計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在練習(xí)本上。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生根老師一同完善算式，并寫(xiě)出答語(yǔ)。學(xué)生分組交流，然后集體反饋。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體交流匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。通過(guò)說(shuō)說(shuō)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的審題和問(wèn)題意識(shí)，同時(shí)引入點(diǎn)子圖，為后面的計(jì)算做準(zhǔn)備。在利用點(diǎn)子圖探究計(jì)算方法的時(shí)候，老師將課堂完全交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)相互交流、探究找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)生不僅親身經(jīng)歷了知識(shí)的發(fā)生于發(fā)展過(guò)程，同時(shí)還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。利用表格方法計(jì)算，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，有機(jī)的將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，充分讓學(xué)生感受到知識(shí)之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，獲得成功的體驗(yàn)。通過(guò)算一算，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)表格方法的訓(xùn)練。鞏固練習(xí)1.圈一圈，填一填，算一算2.蹺蹺板3.算一算4.三年級(jí)一班33名同學(xué)去春游。一共需要多少錢(qián)？5.馬路一邊栽了22棵梧桐樹(shù)（兩邊都栽樹(shù)），每?jī)煽梦嗤?shù)之間的距離是13米，這條馬路有多長(zhǎng)？學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握新知的情況，同時(shí)提高學(xué)生計(jì)算能力與解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法了。我學(xué)會(huì)用點(diǎn)子圖和表格計(jì)算乘法了?！瓕W(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)總結(jié)本課，幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，建立完整的知識(shí)體系。板書(shū)列隊(duì)表演（一）——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法14×12=168①14×12=14×6×2=84×2=168②14×10=14014×2=28140+28=16