第4頁共4頁2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)思想在滿懷希望與憧憬中,我們迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期,理化生教研組將在"課改"新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為核心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校賦予我組的各項(xiàng)任務(wù)。我們將更新教學(xué)理念,提升教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)流程。每位教師將在科研活動(dòng)中提升教學(xué)能力,在助力學(xué)生全面素質(zhì)提升的實(shí)現(xiàn)自身業(yè)務(wù)水平的飛躍。二、學(xué)生分析本學(xué)期,我將繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)優(yōu)秀,而另一些學(xué)生則尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。因此,教學(xué)中需因材施教,促進(jìn)他們?cè)诟髯曰A(chǔ)上的持續(xù)進(jìn)步。從考試成績(jī)來看,優(yōu)等生和學(xué)習(xí)發(fā)展生的比例分別為____%和____%?？傮w而言,學(xué)生間分化嚴(yán)重,中等生比例較小,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,不思進(jìn)取。優(yōu)等生雖對(duì)學(xué)習(xí)有較高熱情,但在問題分析、計(jì)算及實(shí)驗(yàn)操作能力上存在明顯不足,尤其在知識(shí)拓展和綜合應(yīng)用方面表現(xiàn)不佳,反應(yīng)能力較弱。分析原因,學(xué)生在九年級(jí)初次接觸化學(xué),感到難以入手,不會(huì)梳理知識(shí),導(dǎo)致部分學(xué)生落后。學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。三、目標(biāo)任務(wù)1.結(jié)合理論知識(shí)與生產(chǎn)、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,以及學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生能夠?qū)W以致用,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.教授學(xué)生化學(xué)基本概念和原理,常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法,提升動(dòng)手和創(chuàng)新精神,使學(xué)生能逐步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡(jiǎn)單問題,并培養(yǎng)實(shí)際操作能力及觀察、分析問題的能力。4.針對(duì)中考改革的新趨勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考的技巧。5.重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)能力。6.培養(yǎng)學(xué)生的科技、資源、環(huán)保意識(shí),進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。四、方法措施1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。2.備課和授課時(shí)要突出重點(diǎn),把握本質(zhì)。3.在授課中學(xué)會(huì)對(duì)比分析。4.注重"巧練"。5.注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的日常教學(xué)。6.實(shí)施跟蹤檢查。7.加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法的管理,將課堂時(shí)間與學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,使課堂教學(xué)成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作交流的平臺(tái)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容12.23-3.131溶液的形成2溶解度23.2-3.841溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2第九單元復(fù)習(xí)33.9-3.1541常見的酸和堿2酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3第十單元復(fù)習(xí)43.16-3.2241生活中常見的鹽2化學(xué)肥料3第十一單元復(fù)習(xí)53.23-3.2941第十單元、第十一單元測(cè)試2人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)63.30-4.541化學(xué)元素與人體健康2有機(jī)合成材料3第十二單元復(fù)習(xí)74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二、身邊的化學(xué)物質(zhì)104.27-5.30五一放假115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用145.25-5.314中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究156.1-6.74綜合練習(xí)166.8-6.144綜合練習(xí)176.15-6.214綜合練習(xí)186.22-6.282查漏補(bǔ)缺2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(二)一、指導(dǎo)思想滿懷希望與憧憬,我們迎來了新的學(xué)期。本學(xué)期,化學(xué)教研組將在學(xué)校"健康課堂"新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下,以學(xué)生的發(fā)展為核心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,致力于提升教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)流程。在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的我們也將致力于提高自身的專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)新的飛躍。本學(xué)期,我們將采用人教版九年級(jí)化學(xué)教科書下冊(cè)。該教材特別強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,以促進(jìn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍得到加強(qiáng),圍繞單元課題設(shè)有觀察與思考、探究活動(dòng)、拓展視野、聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)等,以及科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等隱性欄目。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容靈活運(yùn)用,優(yōu)化組合,能極大地激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。二、教學(xué)建議:隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,中考改革力度不斷加強(qiáng),考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問題置于分析和解決實(shí)際問題的背景中,從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開放性。面對(duì)即將到來的中考,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢？三、新授1.突出學(xué)生的主體地位新課程理念認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。因此,在教學(xué)中,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)(例如,通過資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際撰寫小論文)、合作學(xué)習(xí)。2.積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要"將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口",因此,在教學(xué)中教師要注意將"驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?探究性實(shí)驗(yàn)",積極發(fā)揮科學(xué)探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)尚不完善的現(xiàn)狀,在開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí),要積極發(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如,"對(duì)酸堿指示劑的探究"等簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力。3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系新課程提倡以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程,因此,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié),達(dá)成共識(shí),以完成教學(xué)目標(biāo)。四、復(fù)習(xí)1.明確方向,制定目標(biāo),選好資料要認(rèn)真研究中山市____年《中考化學(xué)考試說明》。對(duì)九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清晰的說明,特別從修訂內(nèi)容中,我們可以獲得許多重要的信息,它反映了____年中考的新要求,因此必須仔細(xì)研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),把握中考的重點(diǎn)和方向。2.緊扣課本、鞏固"雙基",限量用題中考試題往往是“題在書外,理在書內(nèi)”,突出“雙基”的考查,是中考永恒的主題,只有落實(shí)基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習(xí)選題上,精選歷年各地中考試題,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,逆向思維等,這樣,同學(xué)們才能真正透徹地理解這些典型試題,做到舉一反三,觸類旁通,收到“以一當(dāng)十”的效果。切忌因?yàn)殚_放性試題的出現(xiàn),盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。3.重視實(shí)驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,其試題的設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用,另外,實(shí)驗(yàn)考核中還涉及對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的"設(shè)計(jì)"與"評(píng)價(jià)"以及"處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題"等,這無疑是一種更高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈囊?因此,在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要多總結(jié)和多思考。對(duì)中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會(huì),反思總結(jié),提高能力。五、教學(xué)進(jìn)度(略)2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(三)(二）技能與能力發(fā)展?fàn)顩r:本校初三學(xué)生在技能與能力方面存在差異,知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡,總體上呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整和糾正這種趨勢(shì)。盡管學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),但對(duì)本課程的理解尚淺,因此需要加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)他們深入化學(xué)領(lǐng)域。(三)學(xué)習(xí)方法狀況:理科知識(shí)的掌握主要依賴于理解,化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤其如此。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了較為正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠把握學(xué)習(xí)規(guī)律,理解物質(zhì)原理,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋各種自然現(xiàn)象。在教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生機(jī)械記憶,而應(yīng)引導(dǎo)他們通過探究、討論和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。(四)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣及興趣分析:大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)方法,能夠通過記筆記、建立問題記錄本等手段輔助學(xué)習(xí),并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。仍有一部分學(xué)生局限于死記硬背,缺乏舉一反三的能力,這影響了他們成績(jī)的提升和能力的發(fā)展。三、教材分析:(一)編排體系:本學(xué)期化學(xué)課程內(nèi)容涵蓋上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè),共四章。分別為：第六章:溶液現(xiàn)象第七章:應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽第八章:食品中的有機(jī)化合物第九章:化學(xué)與社會(huì)發(fā)展新教材設(shè)計(jì)了以下欄目:"活動(dòng)與探究":鼓勵(lì)學(xué)生親自實(shí)踐、思考,探究科學(xué)規(guī)律,體驗(yàn)自然科學(xué)研究方法。"拓展視野”:增加科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性內(nèi)容,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野?！奥?lián)想與啟示"：作為課堂教學(xué)的延伸,旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和器材,促進(jìn)基于學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。(二)教材編排體例及特點(diǎn):本教材遵循義務(wù)教育和素質(zhì)教育的要求,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),體現(xiàn)“三個(gè)面向"的精神。在內(nèi)容編排上,注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,以及以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。(三）基本技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng):1.溶液相關(guān)知識(shí);2.中和反應(yīng)等酸堿鹽實(shí)驗(yàn);3、化學(xué)元素與人體健康的基本認(rèn)識(shí);4.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.重點(diǎn):溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)。2.難點(diǎn):溶液度知識(shí)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算;學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)及相關(guān)計(jì)算。四、教學(xué)措施:1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),深入研究素質(zhì)教育理論,學(xué)習(xí)市教研室"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"課題實(shí)驗(yàn)和"先學(xué)后教"精神及"快樂教育"理念。2.全面研究教學(xué)大綱和教材,熟悉大綱對(duì)知識(shí)、能力等方面的要求,掌握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),理解教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。3.認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)方案,充分利用課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率,使課堂充滿活力。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育觀念,采用新的教學(xué)方法,積極參與教師培訓(xùn),以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求;改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的教學(xué)模式,堅(jiān)持“四為主原則”,真正使學(xué)生成為課堂的主體,使活動(dòng)成為課堂的核心。5.面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,將教學(xué)目標(biāo)定位在每一名學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生,確保每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛。6.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù),充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,努力達(dá)到計(jì)算機(jī)高級(jí)水平。7.做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,注意發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生,使其成為既合格又有特長(zhǎng)的學(xué)生。8.建立和完善成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語,激發(fā)學(xué)生積極性,增強(qiáng)學(xué)生信心。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,要求學(xué)生每日提出問題;建立“錯(cuò)題記錄本”,確保不遺漏任何錯(cuò)誤;建立“典型題目集錦本”,集中精華,舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力。10.積極開展化學(xué)興趣小組活動(dòng),開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,讓學(xué)生走向社會(huì),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中驗(yàn)證、應(yīng)用和獲取知識(shí),實(shí)現(xiàn)快樂教育。11、組織學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師"作用,實(shí)行“一幫一、一幫多、多幫一",做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。12.認(rèn)真聽取學(xué)生意見和建議,集思廣益,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(四）一、學(xué)情分析本年級(jí)九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生之間能力差異顯著,優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量較少,而學(xué)習(xí)發(fā)展生比例較高,其中多數(shù)發(fā)展生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,進(jìn)取心不足。優(yōu)秀生雖對(duì)學(xué)習(xí)抱有較高熱情,但在問題分析、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)操作及概括能力方面存在明顯不足,特別是在知識(shí)拓展和綜合運(yùn)用方面表現(xiàn)不佳,反應(yīng)能力亦顯遲緩。二、教材分析本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容以化學(xué)基本概念、理論、元素與化合物知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)操作及技能和邏輯結(jié)構(gòu)為核心。教材內(nèi)容從實(shí)際生產(chǎn)和生活出發(fā),適度拓寬知識(shí)面,旨在開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)其適應(yīng)未來的能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的宗旨和任務(wù)。教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,同時(shí)突出重點(diǎn)。教材內(nèi)容以學(xué)生日常生活中不可或缺的水、空氣、溶液及碳等物質(zhì)為切入點(diǎn),引入元素與化合物知識(shí),并有計(jì)劃地穿插安排基本概念、理論和定律。此方法有助于將理論與實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和概念解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)分散學(xué)習(xí)基本概念和理論,減輕學(xué)習(xí)難度。為便于教師教學(xué)安排和學(xué)生學(xué)習(xí)掌握,每章教材篇幅力求簡(jiǎn)短,重點(diǎn)突出。第二個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),注重動(dòng)手操作能力,每章節(jié)均包含大量學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),同時(shí)兼顧學(xué)生能力培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1.將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象以及學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生能夠?qū)W以致用,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.使學(xué)生掌握一些化學(xué)基本概念和原理,了解常見元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)其科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題,并逐步培養(yǎng)其動(dòng)手操作和問題觀察、分析能力。4.針對(duì)中考改革的新趨勢(shì),把握改革方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題技巧。5.重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能,啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。使學(xué)生掌握化學(xué)基本概念和原理,了解常見元素和重要化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。6.培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),并進(jìn)行安全教育。四、實(shí)施措施1.重視基本概念和理論學(xué)習(xí)。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。復(fù)習(xí)時(shí),既要注重概念的科學(xué)性,又要關(guān)注概念形成的階段性。2.備課和上課要抓住重點(diǎn),把握本質(zhì)。在日常備課和上課中,要把握住本質(zhì)內(nèi)容。3.在日常授課中學(xué)會(huì)對(duì)比。在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì)和概念特征進(jìn)行記憶。例如,分子和原子在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)的區(qū)別很小,不易記憶,通過列表分析則較為容易。4.講究“巧練”。在對(duì)比學(xué)習(xí)的練習(xí)是不可或缺的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題數(shù)量不宜過多,關(guān)鍵在于“精”,以達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和效果。5.在日常教學(xué)中注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6.進(jìn)行跟蹤檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,探索和實(shí)踐本學(xué)期化學(xué)課的"單元綜合課"模式,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。五、教改專題針對(duì)本校當(dāng)前改革情況,結(jié)合化學(xué)課程特點(diǎn),強(qiáng)化課堂教學(xué)方式和方法的管理,充分將課堂時(shí)間還給學(xué)生,將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,使課堂成為學(xué)生自主探究、合作交流、展示提升的平臺(tái)。根據(jù)小組學(xué)習(xí)情況,以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力提高講授的針對(duì)性和實(shí)效性,減少不必要的講授、無目的指導(dǎo)和無意義提問,嚴(yán)格控制課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),嚴(yán)格限制價(jià)值不大的師生對(duì)話、生生對(duì)話時(shí)間。2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(五)(二）技能與能力發(fā)展?fàn)顩r:本校初三學(xué)生在技能與能力方面存在差異,知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡,總體上呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。在教學(xué)過程中,應(yīng)特別注意調(diào)整和糾正這種趨勢(shì)。盡管學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),但對(duì)本課程的理解尚淺,因此需要加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)他們深入化學(xué)領(lǐng)域。(三)學(xué)習(xí)方法狀況:理科知識(shí)的掌握,尤其是化學(xué)知識(shí),特別強(qiáng)調(diào)理解力。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了較為正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠把握學(xué)習(xí)規(guī)律,理解物質(zhì)原理,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋各種自然現(xiàn)象。在教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生機(jī)械記憶,而應(yīng)引導(dǎo)他們通過探究、討論和實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。(四)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣及興趣分析:大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)方法,能夠通過記筆記、建立問題記錄本等手段輔助學(xué)習(xí),并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。仍有一部分學(xué)生局限于死記硬背,缺乏舉一反三的能力,這影響了他們成績(jī)的提升和能力的發(fā)展。三、教材分析:(一)編排體系:本學(xué)期化學(xué)課程內(nèi)容涵蓋上海教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)下冊(cè),共四章內(nèi)容。具體章節(jié)包括：第六章:溶液現(xiàn)象第七章:廣泛應(yīng)用的酸、堿、鹽第八章:食品中的有機(jī)化合物第九章:化學(xué)與社會(huì)發(fā)展新教材設(shè)計(jì)了以下欄目:"活動(dòng)與探究”欄目鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,體驗(yàn)自然科學(xué)研究方法。"拓展視野"欄目旨在擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野?！奥?lián)想與啟示"欄目作為課堂教學(xué)的延伸,旨在培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和器材,促進(jìn)基于學(xué)習(xí)的發(fā)明創(chuàng)造。(二)教材編排體例及特點(diǎn):本教材遵循義務(wù)教育和素質(zhì)教育的要求,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),體現(xiàn)“三個(gè)面向"的精神。在內(nèi)容編排上,注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。(三）基本技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng):1.溶液相關(guān)知識(shí);2.中和反應(yīng)及酸堿鹽實(shí)驗(yàn);3、化學(xué)元素與人體健康的基本認(rèn)識(shí);4.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.重點(diǎn):溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學(xué)與環(huán)境保護(hù)。2.難點(diǎn):溶液度知識(shí)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算;酸堿鹽性質(zhì)的理解與相關(guān)計(jì)算。四、教學(xué)措施:1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,掌握市教研室"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"課題實(shí)驗(yàn)和"先學(xué)后教"精神以及"快樂教育"理念。2.全面研究教學(xué)大綱和教材,熟悉大綱對(duì)知識(shí)、能力等方面的要求,掌握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),理解教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu),挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。3.認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)方案,充分利用課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率,使課堂充滿活力。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育觀念,采用新的教學(xué)方法,積極參與教師培訓(xùn),以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求;改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的教學(xué)模式,堅(jiān)持“四為主原則”,真正使學(xué)生成為課堂的主體,讓活動(dòng)成為課堂的核心。5.面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,將教學(xué)目標(biāo)定位于每一位學(xué)生,不放棄任何一名學(xué)生,確保每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛。6.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù),充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,努力達(dá)到計(jì)算機(jī)高級(jí)水平。7.注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。在教學(xué)中,注意發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生,使其成為既合格又具有特長(zhǎng)的學(xué)生。8.建立和完善成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題,認(rèn)真批改作業(yè),堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語,激發(fā)學(xué)生積極性,增強(qiáng)學(xué)生信心。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”,要求學(xué)生每日提出問題;建立“錯(cuò)題記錄本”,確保不遺漏任何錯(cuò)誤;建立“典型題目集錦本”,集中精華,舉一反三。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力。10.積極開展化學(xué)興趣小組活動(dòng),開辟學(xué)習(xí)的第二課堂,讓學(xué)生走向社會(huì),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中驗(yàn)證、應(yīng)用和獲取知識(shí),實(shí)現(xiàn)快樂教育。11、組織學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的“小老師"作用,實(shí)施“一幫一、一幫多、多幫一"的策略,做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。12.認(rèn)真聽取學(xué)生意見和建議,集思廣益,指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(六)復(fù)習(xí)乃是對(duì)過往知識(shí)的再次學(xué)習(xí),其目的在于鞏固已習(xí)得的知識(shí),深化與拓展知識(shí)領(lǐng)域,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)方法。一、指導(dǎo)思想1.避免追求難度,重視基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí):對(duì)于關(guān)鍵概念與知識(shí)點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行專題式的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,通過反復(fù)應(yīng)用以加深理解。2.不追求知識(shí)量的增加,注重構(gòu)建知識(shí)體系:對(duì)于初中階段所學(xué)的化學(xué)知識(shí),通常感覺零碎,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將這些零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。3.避免盲目練習(xí),注重規(guī)律的總結(jié):練習(xí)時(shí)應(yīng)精心選擇,對(duì)于同類問題的解決方法應(yīng)總結(jié)規(guī)律,學(xué)會(huì)對(duì)比分析。例如,將氫氣、氧氣、二氧化碳的制備與收集方法進(jìn)行對(duì)比,掌握它們的實(shí)驗(yàn)室制備原理、裝置特點(diǎn)、所用試劑、操作步驟、注意事項(xiàng)等,從而歸納出氣體制備與收集的共同模式。二、加強(qiáng)中考信息反饋,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)以化學(xué)知識(shí)體系為線索,將各階段復(fù)習(xí)成果與目標(biāo)相對(duì)照,以此評(píng)估所達(dá)到的水平與存在的差距,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正復(fù)習(xí)中的不足,并分析原因,從而獲得有效的反饋信息。三、做好備考工作,提高應(yīng)變能力加強(qiáng)審題訓(xùn)練：審題需細(xì)致,解題速度要適宜,特別是對(duì)于分步解答的問題,應(yīng)依次作答以獲得理想成績(jī)。提高表達(dá)能力：許多學(xué)生雖有解題思路,但表達(dá)不清,邏輯混亂,書寫不規(guī)范,要想獲得高分,必須嚴(yán)格要求解題規(guī)范和書寫格式,力求不丟分。四、復(fù)習(xí)計(jì)劃1.全面復(fù)習(xí)。(____周)初三化學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是內(nèi)容廣泛且分散。總復(fù)習(xí)應(yīng)將分散的知識(shí)點(diǎn)集中起來,通過線網(wǎng)或圖表形式將它們聯(lián)系起來,從中尋找規(guī)律性。依據(jù)知識(shí)的有機(jī)組合,以課本為基準(zhǔn),按照中考要求進(jìn)行全面、精要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。2.專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)訓(xùn)練。(____周)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)針對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,結(jié)合化學(xué)中考指導(dǎo)書進(jìn)行練習(xí)。特別是對(duì)于有一定難度、具有代表性的內(nèi)容以及自身薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)予以加強(qiáng)。3.綜合訓(xùn)練,掌握規(guī)律。（____周)最后階段是自我復(fù)習(xí)、自我完善階段。通過閱讀、消化整理知識(shí),鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。各種題型都有其內(nèi)在規(guī)律,掌握這些規(guī)律對(duì)解題大有裨益。我們反對(duì)無謂的題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練是必要的。并且,在中考前進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M練習(xí),有助于提高考試的心理適應(yīng)能力。2025年初三化學(xué)老師的工作計(jì)劃例文(七）一、指導(dǎo)思想本學(xué)年以____為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),致力于加強(qiáng)"和諧高效思維對(duì)話"型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動(dòng)等關(guān)鍵領(lǐng)域。我們將秉持求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取