參考范本幼兒園大班語言活動我,喜歡我自己教案帶教學(xué)反思撰寫人:__________________部門:__________________時間:__________________活動目標(biāo):1、了解自己的特點(diǎn)和長處,感受自己的與眾不同。2.學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備:教師用具:青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具:幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表活動重難點(diǎn):重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn),感受與別人的不同之處難點(diǎn):學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)活動過程:一、介紹我自己(關(guān)注價值:通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處,感受自己的與眾不同。)1.大班的小朋友們,今天我們幼兒園請來了很多客人老師,老師呀也請來了一位特別的朋友,請你們猜猜它是誰?(播放聲音："呱呱呱"并出示青蛙圖片。)2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說:“我想和大班的孩子們做朋友!”（鼓勵幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）3.請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方?小結(jié):我們每個小朋友都有自己的特別的地方,青蛙也有自己的特別之處……二、欣賞故事“我,喜歡我自己”（關(guān)注價值:設(shè)置問題情景,引發(fā)幼兒思考和討論,通過故事欣賞和交流,知道我們每個人身上都有特別的本領(lǐng),學(xué)會欣賞自己,樹立自信。）1.青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很傷心,這是怎么一回事呢,我們一起來聽一聽。2.聽了故事,你覺得小青蛙為什么難受,還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會爬樹也不會飛。)3.小松鼠不會飛,為什么他不像青蛙那樣難受呢?(小松鼠雖然不會飛,但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）4.那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?小結(jié):其實(shí),我們不用羨慕別人,因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5.青蛙聽了你們的話,他說:對啊,我就是青蛙,會做青蛙做的事,大班的朋友喜歡我,我也喜歡我自己。"青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。三、介紹自己的本領(lǐng)(關(guān)注價值:通過交流和記錄自己的大本領(lǐng),激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),所以它很高興,很喜歡自己。大班的朋友們,你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎?2.請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié):大班的朋友都有自己的大本領(lǐng),真了不起。老師真喜歡你們,你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙,一起大聲說:“我,喜歡我自己。”自己是最漂亮最能干的,可是有一天,青蛙突然很傷心,這是怎么一回事呢,我們一起來聽一聽。3.聽了故事,你覺得小青蛙為什么難受,還哭了呢?(因?yàn)樗f自己不會爬樹也不會飛。)4、小松鼠不會飛,為什么他不像青蛙那樣難受呢？(小松鼠雖然不會飛,但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）5.那青蛙有什么大本領(lǐng)呢?你能安慰安慰他嗎?小結(jié):其實(shí),我們不用羨慕別人,因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。6.青蛙聽了你們的話,他說:對啊,我就是青蛙,會做青蛙做的事,大班的朋友喜歡我,我也喜歡我自己。"青蛙回到池塘邊又呱呱呱地大聲唱呱呱呱地唱歌。三、介紹自己的本領(lǐng)(關(guān)注價值:通過交流和記錄自己的大本領(lǐng),激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),所以它很高興,很喜歡自己。大班的朋友們,你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎?2.請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng),真了不起。老師真喜歡你們,你們喜歡自己嗎?那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙,一起大聲說：“我,喜歡我自己?！被顒臃此?自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一,它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響,這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求,保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動,加強(qiáng)了幼兒的自信心,讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊,了解他們。如果給孩子充分交流