第1頁（共1頁）2025年遼寧省中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．欽（qīn）佩尉（wèi）藍(lán)頒（bān）發(fā)惟妙惟肖（xiāo） B．軒（xuān）昂贊譽(yù)（yù）山澗（jiàn）心曠神怡（yí） C．扶植（zhí）星辰（cén）瞭（liáo）亮慷慨（kǎi）淋漓 D．掂（diàn）記乖（guāi）巧倔（juè）強(qiáng)屏（bǐng）息斂聲2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）遼寧，南臨渤海，西枕燕山，數(shù)億年的地質(zhì)變遷造就了這里_____的地貌。既有高山巍峨，也有平原遼闊，海岸線蜿蜒漫長，森林濕地_____，草原沙漠_____其間，一域盡覽萬象顏。這些資源與景觀，不只為遼寧發(fā)展打下了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，_____為人們提供了視覺盛宴。A．豐饒星羅棋布連綴更 B．豐富鱗次櫛比連綴甚至 C．豐富星羅棋布點(diǎn)綴更 D．豐饒鱗次櫛比點(diǎn)綴甚至3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①在漫長的歲月中，稻米如（一條）（堅(jiān)韌的）紐帶，連結(jié)著每個中國人的心，承載著厚重的歷史文化。②性格溫潤的稻米有海納百川的包容性。③與蔬菜相遇時，汲取自然的清新與活力；和肉類、海鮮相擁時，承載醇厚肉香和鮮美甜香；投身羹湯之中時，又氤氳出溫暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鮮的、苦的，無論何種味道，稻米都能欣然接受，與之和諧共生。A．語段中加點(diǎn)的三個短語結(jié)構(gòu)相同。 B．句①中括號內(nèi)的修飾語順序不當(dāng)。 C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各個分句之間有主次之分。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語》《莊子》以及《禮記》這三部作品都是春秋時期的儒家經(jīng)典論著。 B．安徒生，丹麥作家，代表作有童話《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。 C．《紅星照耀中國》按照時間順序客觀記錄了作者“探尋紅色中國”的見聞。 D．望聞問切是中醫(yī)診病的四種方法。望診，即觀察病人的氣色、形態(tài)、動作等。5．（3分）名著閱讀。寧寧在假期閱讀名著時，常常被其中的人物感動。開學(xué)后，他在學(xué)校的“非遺手工坊”為名著里的人物制作了三支毛筆，分別刻上了“攜勤”“銘韌”“問勇”字樣。請從下面人物中任選其一，送給他體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的毛筆，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。祥子（《駱駝祥子》）孫悟空（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）6．（6分）古詩文默寫。（1）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）（2）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）一鼓作氣，再而衰，。（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）中國快速發(fā)展的交通、通訊事業(yè)，用速度重新定義時間，用科技不斷改寫空間，讓王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”在生活中得到了越來越生動的詮釋。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇坑蔚砗宋]衛(wèi)涇疎①星殘?jiān)律须鼥V，閑趁煙波一棹風(fēng)。始覺舟移楊柳岸，直疑身到水晶宮。烏鴉天際墨千點(diǎn)，白鷺灘頭玉一叢。欸乃②一聲回首處，西山橫在有無中。[注]①疎（shū）：“疏”的異體字。②欸（ǎi）乃：形容搖櫓的聲音。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩頸聯(lián)由自然轉(zhuǎn)入人事，描繪了鄉(xiāng)村社日將近的熱鬧場景，贊美了古樸的民俗。 B．【乙】詩頸聯(lián)巧妙地以“墨”“玉”喻“烏鴉”“白鷺”，畫面色彩對比鮮明，富有感染力。 C．兩詩都用了“疑”字，分別寫出詩人感覺前方無路時的迷惘和置身山水時的驚喜。 D．兩詩都實(shí)寫月光，渲染了靜謐的氛圍?！炯住吭娭性娙顺嗽露鴼w，【乙】詩中詩人乘月而游。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《孟子?告子下》）【乙】越王勾踐與大夫種、范蠡入臣于吳。越王仰天太息，舉杯垂涕，曰：“今遭辱恥，為天下笑，將孤之罪耶？諸大夫之責(zé)也？吾不知其咎，愿二三子論其意?！贝蠓蚍N、范蠡曰：“聞古人曰：‘居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)。’圣王賢主，皆遇困厄之難，蒙不救之恥，身拘而名尊，軀辱而聲榮，處卑而不以為惡，居危而不以為薄。大王屈厄，臣誠盡謀。二國爭道，未知所就。君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉？夫吉者，兇之門；福者，禍之根。今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉？”越王曰：“孤雖入于北國，為吳窮虜，有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷，孤何憂焉？”（節(jié)選自《吳越春秋》，有刪減）（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是A.必先苦其心志志怪者也（《北冥有魚》）B.而后喻引喻失義（《出師表》）C.為天下笑可以為師矣（《＜論語＞十二章》）D.諸大夫之責(zé)也其西南諸峰（《醉翁亭記》）（2）把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①然后知生于憂患而死于安樂也。②今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉？（3）用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉（4）【甲】【乙】兩文蘊(yùn)含豐富的道理。請?zhí)顚懕砀?，汲取古人的智慧。角度摘錄語句啟示君主治國之道【甲】文：出則無敵國外患者，國恒亡要有憂患意識【乙】文：有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷①②【甲】文：③要積極改正錯誤【乙】文：居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)④三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題。2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，學(xué)校舉辦“傳承東北抗聯(lián)精神”紀(jì)念圖冊征集活動。為完成制作紀(jì)念圖冊的相關(guān)任務(wù)，寧寧搜集了下列材料?！静牧弦弧繌?931年九一八事變，到1945年日本侵略者投降，東北抗聯(lián)輾轉(zhuǎn)于白山黑水之間，進(jìn)行了長達(dá)14年不屈不撓的斗爭，開辟了全國最早、堅(jiān)持時間最長的抗日戰(zhàn)場，在中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。東北抗聯(lián)與敵人進(jìn)行了近10萬次大小戰(zhàn)斗，消滅了18萬敵人，牽制了70多萬日本關(guān)東軍精銳部隊(duì)，有力支援了全國的抗日戰(zhàn)爭，為中國和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。以“忠誠于黨的堅(jiān)定信念，勇赴國難的民族大義，血戰(zhàn)到底的英雄氣概”為內(nèi)核的東北抗聯(lián)精神，是第一批被納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，需要我們永遠(yuǎn)銘記與傳承。（選自《人民日報(bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改）【材料二】有一群人始終挺立在一個民族的前列，永遠(yuǎn)不會低頭屈服，永遠(yuǎn)不會畏縮后退。在“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒”的極端艱苦條件下，為了掩護(hù)主力突圍西征，李兆麟率領(lǐng)部隊(duì)面對百倍于我方的敵軍，一路血戰(zhàn)，一路高唱。1938年10月，已行至河邊準(zhǔn)備渡河的8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士，為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，背水一戰(zhàn)，彈盡糧絕之際，面對敵人“抓活的”的逼降，女戰(zhàn)士們誓死不屈。8人毀掉槍支，互相攙扶著踏入洶涌的烏斯渾河，壯烈殉國。（選自《人民日報(bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改）【材料三】大小不一、形式各異的密營為抗日斗爭提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。這種密營就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草樹皮。這種密營前邊高抬如馬頭，后面低垂如馬尾，因此叫“馬架子”。沒有醫(yī)生、藥品、糧食，魏拯民病情不斷加重，最終病逝，年僅32歲。【材料四】東北抗聯(lián)研究存在著“有史無跡”的難題，東北抗聯(lián)遺址考古工作為東北抗聯(lián)研究提供了翔實(shí)的考古實(shí)物資料，從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。這些考古發(fā)現(xiàn)生動地展現(xiàn)了東北抗聯(lián)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。據(jù)介紹，到2023年，全國登記的抗聯(lián)遺址611處、紀(jì)念設(shè)施（場館）35家、文物藏品近10萬件/套，重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除，保存狀況明顯改善。（選自《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》，有刪改）任務(wù)一：勘正?銘記歷史（1）寧寧為圖冊編寫了四則簡介，其中與材料內(nèi)容不相符的一條是A.東北抗聯(lián)開辟了全國最早、堅(jiān)持時間最長的抗日戰(zhàn)場。B.東北抗聯(lián)在近10萬次的大小戰(zhàn)斗中消滅了18萬敵人。C.東北抗聯(lián)遺址考古工作從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。D.所有抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情全部消除，保存狀況明顯改善。任務(wù)二：探究?信念如磐（2）寧寧根據(jù)圖冊準(zhǔn)備了一份“抗聯(lián)精神探究學(xué)習(xí)單”在班級分享。請你依據(jù)【材料一】【材料二】將下面內(nèi)容補(bǔ)寫完整?？孤?lián)精神探究學(xué)習(xí)單是什么忠誠于黨的堅(jiān)定信念，①，②。為什么因?yàn)橛形赫瘛⒗钫作脒@樣的英雄個體。因?yàn)橛孝圻@樣的英雄群體。因?yàn)橛羞M(jìn)行了長達(dá)14年不屈不撓斗爭、英雄輩出的民族。任務(wù)三：行文?不忘來路（3）寧寧從【材料三】中選取圖一、圖二、圖三，制作了題為《密營：林海雪原上的生命堡壘》的圖冊插頁。請你配寫一段說明性文字，介紹密營的形式和作用。要求：運(yùn)用一種說明方法，不超過60字。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。寂靜的水閘①梁衡①水閘是干什么的？攔洪蓄水，調(diào)節(jié)水流。我們常見的水閘是天生與洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有誰見過巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾的水閘呢？有，山東省齊河縣豆腐窩水閘就是一個典型。②黃河極其任性，它曾北奪海河入渤海，南奪淮河入黃海，它成就了豐沃的土地，也曾威脅著百姓的生存。人與水做著漫長的拉鋸戰(zhàn)。直到1972年的一天，在黃河下游河堤最險(xiǎn)的地段之一——號稱“黃河咽喉”的齊河縣豆腐窩，人與水開始了一次心平氣和的“談判”。黃河攜萬里之勢，挾16億噸泥沙之威上門對話。齊河人則一片誠心：“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不？”黃河說：“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路?！饼R河人說：“我們現(xiàn)在就動工?！闭癖垡缓簦?0萬眾上陣，8個月為黃河筑起一個新居，6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時蓋起一座8層樓高的7孔大閘。黃河為這份誠心所感動，50年間竟沒有一次來“敲門“。閘前黃河滾滾去，閘后草木悄悄綠。有個成語“舉案齊眉”，今天卻是人與黃河在這里舉案齊眉，誰讓這個縣的名字正好叫“齊河”呢？③我曾兩次到豆腐窩大閘。第一次是到堤上看一個治水史跡展，聽講解員講述了齊河人不懈努力的治黃故事。1958年，在當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中有兩位民工巡堤，見一處管涌急噴，手邊沒有合適用料，一人急屈身坐進(jìn)管口，猶如戰(zhàn)士以身堵槍眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等驚心動魄！1970年，齊河堤防段研發(fā)制造的黃河第一艘吸泥船“紅心一號”下水。這艘吸泥船每小時能出水700立方米，其吐沙量之大在當(dāng)時堪稱大新聞。如今這條船已退役，正靜臥岸上接受游客的禮贊。④來到離展覽館不遠(yuǎn)的大閘腳下，看到陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門。豆腐窩水閘沒有故事，也沒有上過什么報(bào)紙，游客更不會注意到它。工作人員說，你別看它這樣安靜，每年這閘門總要轟隆隆地提升幾次，試試運(yùn)轉(zhuǎn)靈不靈。閘前的土層里預(yù)埋著炸藥，遇有緊急情況，一聲雷鳴，土飛門開，洪水就奪門而出。但是50年來這種情況還沒有過，黃河一直遵守與人的承諾。⑤那次離開豆腐窩水閘后我心里總有一絲的惆悵。我們平常一提治黃，就是三門峽、劉家峽、小浪底……可有誰知道這個名不見經(jīng)傳的“豆腐窩”呢？誰會想到它、歌頌它呢？“為隱者傳名，為無名者立傳”是記者的職責(zé)，我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩。⑥正是深秋，紅的高粱、黃的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斕。大閘腳下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山。我說這樣不妨礙閘門的起吊嗎？聽工作人員說，近年黃河上游治理有成，下游河床降低，危險(xiǎn)已經(jīng)解除。豆腐窩大閘已光榮退役，將成文物。我立即想到閘外那100平方公里的備用土地，于是我又花了兩天的時間去逛這個大閘的后院。這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)。有大型游樂園，過山車驚險(xiǎn)刺激；有野生動物園，長頸鹿的頭伸到二樓陽臺上去吻客人的手；有珍寶館，我第一次看到傳說中的夜明珠，在黑暗中熠熠發(fā)光。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也大放光彩，大型糧庫的糧塔高聳入云，當(dāng)?shù)氐拿朗呈止烀婢尤患?xì)得能穿過針眼去，而且還是空心的。最可看的是一座博物館，在訴說黃河的歷史。50年前人送黃河100平方公里的土地，50年后黃河又分毫不少地還贈于人，上面還附加了這么多的寶貝，豆腐窩變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水閘為證。⑦這閘的設(shè)計(jì)者是誰？幾經(jīng)查訪不得其詳。我想他們和這水閘一樣，本來也是不想留名的。但他們與閘都有功于世，何忍其沒于塵埃？遂書見聞，是為記。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）[注]①文章原標(biāo)題為《在齊河，有個豆腐窩水閘》。（1）概括選文內(nèi)容，填寫下表。尋訪歷程所見所聞第一次到訪治水史跡展①②大閘處于備用狀態(tài)第二次到訪③④（2）選文第①段為什么要寫常見的水閘？（3）選文中畫線句虛擬了一次人與黃河的對話，精讀這段對話，回答下面兩個問題。①這段對話寫了什么？②這段對話的語言特點(diǎn)是、。（4）簡析選文第⑤段在結(jié)構(gòu)上的作用。（5）選文中作者贊美了齊河人的哪些精神品質(zhì)？請概括出三種。11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。讀書貴在破嘯風(fēng)①“讀書破萬卷，下筆如有神”，杜甫此句真是字字珠璣，令人神往。一個“破”字妙極了，既點(diǎn)出了讀書的量，又點(diǎn)出了讀書的質(zhì)。“破”至少有三個層次的內(nèi)涵：第一層點(diǎn)出了讀書之勤。把書頁都翻爛了，與“韋編三絕”異曲同工。第二層點(diǎn)出了讀書之透。不僅把書翻爛了，還能解其意，會其神，釋疑解惑。第三層點(diǎn)出了讀書之悟。悟出了書外之意、書外之理，是更高層次的讀透。②世上勤讀者不少，但讀破者不多。一些人喜歡讀書，但囫圇吞棗，不求甚解；還有一些人，喜歡鉆到書堆里摳字眼；另有一些人，知識滿腹，但讀書不疑書，唯書是從，不問實(shí)際。我們不能說這些人不是勤讀者，可惜他們浪費(fèi)了許多大好光陰，也只讀出了第一層次?？梢?，讀書貴在破。③那么，該如何將書讀破？④專一有恒好破書。滴水瞄準(zhǔn)一處，持之不懈可穿石。讀書如滴水，圍繞一個主題或者一個問題，廣泛涉獵，精讀思考，天長日久，終會破題。蘇軾喜歡把書分成若干專題，一個專題一個專題地熟讀精思，堅(jiān)持不懈，這種方法不僅幫助蘇軾積累了深厚的學(xué)問，也對后世學(xué)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。馬克?吐溫說過：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會做出使自己吃驚的成績來?！雹萆朴诼?lián)想好破書。書對一些善讀的人來說，是一個酵頭，可以蒸出一鍋香噴噴的饅頭。一篇文章、一本書可以讀出許多篇文章、許多本書。毛澤東知識淵博，讀起書來善于聯(lián)想，由此及彼、由古至今，思路開闊。達(dá)爾文研究生物進(jìn)化30多年，讀書積累無數(shù)，卻沒想出一個簡單的貫串說明。一天，他無意中讀到了馬爾薩斯的人口論，悟出物競天擇的道理，成就了巨著《物種起源》。⑥處處有心好破書。做生活的有心人，帶著問題勤琢磨，時刻把書中疑惑之處裝在腦里，放在心上，多動腦筋多思考；帶著問題勤觀察，觀察要與讀書相結(jié)合，把觀察到的事物與書中所寫聯(lián)系起來，相互印證和比較，通過思考加工，加深對書的理解，必有新的發(fā)現(xiàn)和感悟；帶著問題勤聽勤問，問與學(xué)相輔相成，對書中的疑惑和不解，要虛心勤問。街談巷議，必有所采，只要帶著耳朵細(xì)細(xì)聽，終會有所獲。⑦習(xí)慣不同，讀書不一，方法多樣，但有一點(diǎn)應(yīng)成共識——讀書貴在破，不破是白讀。沿著將書讀破的路走下去，前方會越來越寬廣，思想的天空會越來越深邃、清朗。（選自《應(yīng)用寫作》，有刪改）（1）厘清選文思路，完成下面表格?！救龑觾?nèi)涵析“破”義】①→透→悟【三類讀者引論點(diǎn)】中心論點(diǎn)：②【三種做法明方向】專一有恒、③、④重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義（2）簡要分析選文第④段畫直線的句子是怎樣論證“專一有恒好破書”的？（3）簡析選文第⑤段畫波浪線句子的含義，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。四、寫作（50分）12．（50分）按要求作文。寧寧在興遼中學(xué)辯論賽中被評為“最佳辯手”。當(dāng)天，他在日記中寫道：在此次辯論賽中，我的收獲更多來自“他們”：給予我鼓勵的隊(duì)友、引發(fā)我反思的對手、帶給我啟發(fā)的評委……其實(shí)，在我前行路上還有許多的“他們”：一次全新的挑戰(zhàn)、一片璀璨的星空、一只活潑的小貓……“他們”讓我看到世界的美好。寧寧的日記能讓你聯(lián)想到哪些“他們”？請寫一篇文章。題目：“他們”與我要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。13．作文。在成功演出《天下第一樓》后，興遼中學(xué)話劇社召開經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會。寧寧說：“臺上精彩的表演，來自臺下的深研劇本和精心排練?！蔽奈恼f：“你說得有道理，但今天面對突發(fā)狀況時，大家的臨場發(fā)揮，也成就了演出的精彩。”上面這段對話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

2025年遼寧省中考語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號12347答案BCCAD一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．欽（qīn）佩尉（wèi）藍(lán)頒（bān）發(fā)惟妙惟肖（xiāo） B．軒（xuān）昂贊譽(yù)（yù）山澗（jiàn）心曠神怡（yí） C．扶植（zhí）星辰（cén）瞭（liáo）亮慷慨（kǎi）淋漓 D．掂（diàn）記乖（guāi）巧倔（juè）強(qiáng)屏（bǐng）息斂聲【解答】A.有誤，“尉藍(lán)”應(yīng)為“蔚藍(lán)”；“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”。B.正確。C.有誤，“星辰”的“辰”應(yīng)讀“chén”；“嘹亮”應(yīng)為“嘹亮”。D.有誤，“掂記”應(yīng)為“惦記”；“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”。故選：B。2．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）遼寧，南臨渤海，西枕燕山，數(shù)億年的地質(zhì)變遷造就了這里_____的地貌。既有高山巍峨，也有平原遼闊，海岸線蜿蜒漫長，森林濕地_____，草原沙漠_____其間，一域盡覽萬象顏。這些資源與景觀，不只為遼寧發(fā)展打下了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，_____為人們提供了視覺盛宴。A．豐饒星羅棋布連綴更 B．豐富鱗次櫛比連綴甚至 C．豐富星羅棋布點(diǎn)綴更 D．豐饒鱗次櫛比點(diǎn)綴甚至【解答】第一空：“豐饒”：指富饒，多形容財(cái)物等豐富充裕，側(cè)重于物質(zhì)層面的豐富?！柏S富”：指種類多或數(shù)量大，可用于形容物質(zhì)、精神等方面的內(nèi)容。此空描述的是遼寧的地貌，強(qiáng)調(diào)地貌種類多樣，用“豐富”更合適。第二空：“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，不能用于形容森林濕地?！靶橇_棋布”：像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著，形容數(shù)量很多，分布很廣，可用于形容森林濕地的分布狀態(tài)。所以第二空應(yīng)填“星羅棋布”。第三空：“連綴”：意思是聯(lián)結(jié)、連接，側(cè)重于將分散的事物連接成一個整體?！包c(diǎn)綴”：指加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，草原沙漠在遼寧這片土地上起到裝飾、襯托的作用，用“點(diǎn)綴”更符合語境。第四空：“更”：表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)程度上更進(jìn)一步?！吧踔痢保罕硎舅岢龅氖峭怀龅?、進(jìn)一步的事例，有更進(jìn)一層的意思，但“甚至”更強(qiáng)調(diào)事例的突出性。此句中“為人們提供了視覺盛宴”是在“為遼寧發(fā)展打下了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)”基礎(chǔ)上的進(jìn)一步遞進(jìn)，用“更”更合適。故選：C。3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①在漫長的歲月中，稻米如（一條）（堅(jiān)韌的）紐帶，連結(jié)著每個中國人的心，承載著厚重的歷史文化。②性格溫潤的稻米有海納百川的包容性。③與蔬菜相遇時，汲取自然的清新與活力；和肉類、海鮮相擁時，承載醇厚肉香和鮮美甜香；投身羹湯之中時，又氤氳出溫暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鮮的、苦的，無論何種味道，稻米都能欣然接受，與之和諧共生。A．語段中加點(diǎn)的三個短語結(jié)構(gòu)相同。 B．句①中括號內(nèi)的修飾語順序不當(dāng)。 C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各個分句之間有主次之分?！窘獯稹緼.有誤，“溫暖人心”是動賓短語，“欣然接受”與“和諧共生”均為偏正短語，三個短語的結(jié)構(gòu)不相同。故A項(xiàng)不正確。B.有誤，句①中“一條”是數(shù)量詞，“堅(jiān)韌”是形容詞。在現(xiàn)代漢語中，一般數(shù)量詞在前，形容詞在后，句①修飾語順序恰當(dāng)。故B項(xiàng)不正確。C.正確。D.有誤，句③中“與蔬菜相遇時……；和肉類、海鮮相擁時……；投身羹湯之中時……”，這幾個分句是并列關(guān)系，分別闡述了稻米與不同食材相遇時的表現(xiàn)。不存在主次之分，故D項(xiàng)不正確。故選：C。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語》《莊子》以及《禮記》這三部作品都是春秋時期的儒家經(jīng)典論著。 B．安徒生，丹麥作家，代表作有童話《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。 C．《紅星照耀中國》按照時間順序客觀記錄了作者“探尋紅色中國”的見聞。 D．望聞問切是中醫(yī)診病的四種方法。望診，即觀察病人的氣色、形態(tài)、動作等?！窘獯稹緼.有誤，《莊子》是戰(zhàn)國時期莊子及其后學(xué)所著的道家典籍，并非儒家經(jīng)典論著；且《禮記》是由西漢禮學(xué)家戴圣編纂的儒家經(jīng)典，并非春秋時期的經(jīng)典論著。BCD.正確。故選：A。5．（3分）名著閱讀。寧寧在假期閱讀名著時，常常被其中的人物感動。開學(xué)后，他在學(xué)校的“非遺手工坊”為名著里的人物制作了三支毛筆，分別刻上了“攜勤”“銘韌”“問勇”字樣。請從下面人物中任選其一，送給他體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的毛筆，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。祥子（《駱駝祥子》）孫悟空（《西游記》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【解答】本題考查名著人物及情節(jié)。名著閱讀首先需理解材料中提到的每個毛筆上所刻的字的含義：“攜勤”強(qiáng)調(diào)勤勞，“銘韌”側(cè)重堅(jiān)韌，“問勇”突出勇敢。結(jié)合名著內(nèi)容可知，祥子前期有通過勤勞改變命運(yùn)的追求：保爾無論在戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗還是面對傷病時都堅(jiān)韌不拔；孫悟空在取經(jīng)路上降妖除魔勇敢無畏。由此可見，可以送祥子“攜勤”筆，送保爾“銘韌”筆，送孫悟空“問勇”筆。作答時結(jié)合具體情節(jié)分析即可。若選祥子：祥子最初勤勞堅(jiān)忍，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他不怕吃苦，每天早出晚歸拉車，經(jīng)歷了三起三落，在買車夢想一次次破滅后，最終變得麻木潦倒、自暴自棄。前期“勤勞”的特點(diǎn)突出，可選擇“攜勤”毛筆送給他，結(jié)合他前期努力拉車攢錢買車的情節(jié)說明理由。若選孫悟空：孫悟空堅(jiān)韌不拔，在取經(jīng)途中，無論遇到多么強(qiáng)大的妖魔鬼怪，遭遇多少艱難險(xiǎn)阻，他都從未放棄保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的使命。同時他勇敢無畏，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大鬧天宮就是其勇敢的典型體現(xiàn)。綜合來看“銘韌”“問勇”都符合他性格，可選擇其一，結(jié)合相關(guān)降妖除魔或大鬧天宮等情節(jié)說明理由。若選保爾：保爾具有頑強(qiáng)的毅力，在身體殘疾、雙目失明的情況下，依然堅(jiān)持寫作，克服了常人難以想象的困難。他勇敢無畏，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，毫不退縮?！般戫g”“問勇”都能體現(xiàn)其性格，選擇其一，結(jié)合他在戰(zhàn)場上或病床上堅(jiān)持斗爭的情節(jié)說明理由。答案：示例一：我為祥子選“攜勤”筆。因?yàn)槟贻p的祥子勤勞能干。為實(shí)現(xiàn)擁有一輛洋車的夢想努力拉車。示例二：我為保爾選“銘韌”筆。因?yàn)楸枅?jiān)韌頑強(qiáng)，在艱苦的工作環(huán)境中，克服困難，堅(jiān)持筑路。示例三：我為孫悟空選“問勇”筆。因?yàn)閷O悟空勇敢無畏，在保護(hù)唐僧取經(jīng)的路上，降妖除魔，大顯神通。6．（6分）古詩文默寫。（1）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（3）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）（5）中國快速發(fā)展的交通、通訊事業(yè)，用速度重新定義時間，用科技不斷改寫空間，讓王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在生活中得到了越來越生動的詮釋?！窘獯稹看鸢福海?）卻話巴山夜雨時（2）銅雀春深鎖二喬（注意“雀”的寫法）（3）但愿人長久（4）三而竭（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（注意“涯”的寫法）二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題?！炯住坑紊轿鞔錥宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇坑蔚砗宋]衛(wèi)涇疎①星殘?jiān)律须鼥V，閑趁煙波一棹風(fēng)。始覺舟移楊柳岸，直疑身到水晶宮。烏鴉天際墨千點(diǎn)，白鷺灘頭玉一叢。欸乃②一聲回首處，西山橫在有無中。[注]①疎（shū）：“疏”的異體字。②欸（ǎi）乃：形容搖櫓的聲音。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩頸聯(lián)由自然轉(zhuǎn)入人事，描繪了鄉(xiāng)村社日將近的熱鬧場景，贊美了古樸的民俗。 B．【乙】詩頸聯(lián)巧妙地以“墨”“玉”喻“烏鴉”“白鷺”，畫面色彩對比鮮明，富有感染力。 C．兩詩都用了“疑”字，分別寫出詩人感覺前方無路時的迷惘和置身山水時的驚喜。 D．兩詩都實(shí)寫月光，渲染了靜謐的氛圍?！炯住吭娭性娙顺嗽露鴼w，【乙】詩中詩人乘月而游。【解答】ABC.正確。D.有誤，“兩詩都實(shí)寫月光”說法錯誤?！炯住吭娢猜?lián)是說今后若有機(jī)會趁著月色出游，是一種設(shè)想，并非實(shí)寫月光。故選：D。8．（14分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《孟子?告子下》）【乙】越王勾踐與大夫種、范蠡入臣于吳。越王仰天太息，舉杯垂涕，曰：“今遭辱恥，為天下笑，將孤之罪耶？諸大夫之責(zé)也？吾不知其咎，愿二三子論其意?！贝蠓蚍N、范蠡曰：“聞古人曰：‘居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)。’圣王賢主，皆遇困厄之難，蒙不救之恥，身拘而名尊，軀辱而聲榮，處卑而不以為惡，居危而不以為薄。大王屈厄，臣誠盡謀。二國爭道，未知所就。君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉？夫吉者，兇之門；福者，禍之根。今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉？”越王曰：“孤雖入于北國，為吳窮虜，有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷，孤何憂焉？”（節(jié)選自《吳越春秋》，有刪減）（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是DA.必先苦其心志志怪者也（《北冥有魚》）B.而后喻引喻失義（《出師表》）C.為天下笑可以為師矣（《＜論語＞十二章》）D.諸大夫之責(zé)也其西南諸峰（《醉翁亭記》）（2）把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①然后知生于憂患而死于安樂也。②今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉？（3）用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉（4）【甲】【乙】兩文蘊(yùn)含豐富的道理。請?zhí)顚懕砀?，汲取古人的智慧。角度摘錄語句啟示君主治國之道【甲】文：出則無敵國外患者，國恒亡要有憂患意識【乙】文：有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷①要任用賢才②個人成長之道【甲】文：③人恒過，然后能改要積極改正錯誤【乙】文：居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)④艱苦的環(huán)境能造就人才【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義。A.不同，意志/記載；B.不同，了解、明白/比喻；C.不同，被/成為；D.相同，都指“眾多，各”。故選：D。（2）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語：然后，這以后；知，了解；生，使生存；憂患，憂愁禍患。句意：了解到這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。②重點(diǎn)詞語：今，現(xiàn)在；孰，誰；暢達(dá)，暢達(dá)興盛。句意：現(xiàn)在大王雖然處于危難困厄的時候，但誰能知道這不是暢達(dá)興盛的征兆呢？（3）本題考查文言文斷句?！熬踔！迸c“天道之?dāng)?shù)”結(jié)構(gòu)相同，故分別在“?！焙汀皵?shù)”后斷開。故可斷為：君王之危/天道之?dāng)?shù)/何必自傷哉。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。第①空，【乙】文“有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷”的意思是：有各位大夫心懷道德、胸有謀略，來保衛(wèi)國家。從“君主治國之道”的角度來看，這表明君主想要治理好國家，需要依靠這些有品德、有才能的賢才。由此可得出“要任用資才”的啟示。第③空，所填的摘錄語句對應(yīng)“要積極改正錯誤”這一啟示，應(yīng)是【甲】文中“人恒過，然后能改”。第④空，【乙】文“居不豳，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)”是說人在艱苦的環(huán)境中志向和思想能得到提升，表明艱苦環(huán)境對塑造人才的積極作用。由此可得出“艱苦的環(huán)境能造就人才”的啟示。最后分析第②空，【甲】文“人恒過，然后能改”與【乙】文“居不愈。志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)”都是圍繞個人在成長過程中如何實(shí)現(xiàn)自我提升展開的，所以對應(yīng)的角度是“個人成長之道”。答案：（1）D（2）①了解到這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。②現(xiàn)在大王雖然處于危難困厄的時候，但誰能知道這不是暢達(dá)興盛的征兆呢？（3）君王之危/天道之?dāng)?shù)/何必自傷哉.（4）①要任用賢才②個人成長之道③人恒過，然后能改④艱苦的環(huán)境能造就人才三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成問題。2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，學(xué)校舉辦“傳承東北抗聯(lián)精神”紀(jì)念圖冊征集活動。為完成制作紀(jì)念圖冊的相關(guān)任務(wù)，寧寧搜集了下列材料?！静牧弦弧繌?931年九一八事變，到1945年日本侵略者投降，東北抗聯(lián)輾轉(zhuǎn)于白山黑水之間，進(jìn)行了長達(dá)14年不屈不撓的斗爭，開辟了全國最早、堅(jiān)持時間最長的抗日戰(zhàn)場，在中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。東北抗聯(lián)與敵人進(jìn)行了近10萬次大小戰(zhàn)斗，消滅了18萬敵人，牽制了70多萬日本關(guān)東軍精銳部隊(duì)，有力支援了全國的抗日戰(zhàn)爭，為中國和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。以“忠誠于黨的堅(jiān)定信念，勇赴國難的民族大義，血戰(zhàn)到底的英雄氣概”為內(nèi)核的東北抗聯(lián)精神，是第一批被納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，需要我們永遠(yuǎn)銘記與傳承。（選自《人民日報(bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改）【材料二】有一群人始終挺立在一個民族的前列，永遠(yuǎn)不會低頭屈服，永遠(yuǎn)不會畏縮后退。在“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒”的極端艱苦條件下，為了掩護(hù)主力突圍西征，李兆麟率領(lǐng)部隊(duì)面對百倍于我方的敵軍，一路血戰(zhàn)，一路高唱。1938年10月，已行至河邊準(zhǔn)備渡河的8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士，為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，背水一戰(zhàn)，彈盡糧絕之際，面對敵人“抓活的”的逼降，女戰(zhàn)士們誓死不屈。8人毀掉槍支，互相攙扶著踏入洶涌的烏斯渾河，壯烈殉國。（選自《人民日報(bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改）【材料三】大小不一、形式各異的密營為抗日斗爭提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。這種密營就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草樹皮。這種密營前邊高抬如馬頭，后面低垂如馬尾，因此叫“馬架子”。沒有醫(yī)生、藥品、糧食，魏拯民病情不斷加重，最終病逝，年僅32歲?！静牧纤摹繓|北抗聯(lián)研究存在著“有史無跡”的難題，東北抗聯(lián)遺址考古工作為東北抗聯(lián)研究提供了翔實(shí)的考古實(shí)物資料，從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。這些考古發(fā)現(xiàn)生動地展現(xiàn)了東北抗聯(lián)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。據(jù)介紹，到2023年，全國登記的抗聯(lián)遺址611處、紀(jì)念設(shè)施（場館）35家、文物藏品近10萬件/套，重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除，保存狀況明顯改善。（選自《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》，有刪改）任務(wù)一：勘正?銘記歷史（1）寧寧為圖冊編寫了四則簡介，其中與材料內(nèi)容不相符的一條是DA.東北抗聯(lián)開辟了全國最早、堅(jiān)持時間最長的抗日戰(zhàn)場。B.東北抗聯(lián)在近10萬次的大小戰(zhàn)斗中消滅了18萬敵人。C.東北抗聯(lián)遺址考古工作從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。D.所有抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情全部消除，保存狀況明顯改善。任務(wù)二：探究?信念如磐（2）寧寧根據(jù)圖冊準(zhǔn)備了一份“抗聯(lián)精神探究學(xué)習(xí)單”在班級分享。請你依據(jù)【材料一】【材料二】將下面內(nèi)容補(bǔ)寫完整?？孤?lián)精神探究學(xué)習(xí)單是什么忠誠于黨的堅(jiān)定信念，①勇赴國難的民族大義，②血戰(zhàn)到底的英雄氣概。為什么因?yàn)橛形赫?、李兆麟這樣的英雄個體。因?yàn)橛孝?名婦女團(tuán)戰(zhàn)士（東北抗聯(lián)）這樣的英雄群體。因?yàn)橛羞M(jìn)行了長達(dá)14年不屈不撓斗爭、英雄輩出的民族。任務(wù)三：行文?不忘來路（3）寧寧從【材料三】中選取圖一、圖二、圖三，制作了題為《密營：林海雪原上的生命堡壘》的圖冊插頁。請你配寫一段說明性文字，介紹密營的形式和作用。要求：運(yùn)用一種說明方法，不超過60字?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.有誤，材料四提到“到2023年，全國登記的抗聯(lián)遺址611處、紀(jì)念設(shè)施（場館）35家、文物藏品近10萬件/套，重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除，保存狀況明顯改善”，是“重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除”，而不是“所有抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情全部消除”，該選項(xiàng)與材料內(nèi)容不符。故選：D。（2）①②根據(jù)材料一可知，東北抗聯(lián)精神內(nèi)核為“忠誠于黨的堅(jiān)定信念，勇赴國難的民族大義，血戰(zhàn)到底的英雄氣概”，所以①處可填“勇赴國難的民族大義”，②處可填“血戰(zhàn)到底的英雄氣概”。③材料二講述了8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，背水一戰(zhàn)，彈盡糧絕后壯烈殉國的事跡，這體現(xiàn)了英雄群體，所以③處可填“8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士”。（3）從材料三可知，密營形式多樣，（圖一表明密營大小不一、形式各異，為抗日斗爭提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。圖二介紹“地俄子”式密營就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草樹皮。圖三介紹“馬架子”式密營因前邊高抬如馬頭，后面低垂如馬尾而得名。其作用是為抗日斗爭提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。在說明時需運(yùn)用一種說明方法，如分類別，將不同形式的密營分類介紹，同時要滿足不超過60字的要求。答案：（1）D（2）①勇赴國難的民族大義②血戰(zhàn)到底的英雄氣概③8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士（東北抗聯(lián)）（3）示例一：密營大小不一、形式各異，例如“地俄子”式密營、“馬架子”式密營等。密營為抗日斗爭提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。示例二：密營大小不一、形式各異，其中“馬架子”式密營前邊高抬如馬頭、后面低垂如馬尾。密營為抗日斗爭提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。寂靜的水閘①梁衡①水閘是干什么的？攔洪蓄水，調(diào)節(jié)水流。我們常見的水閘是天生與洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有誰見過巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾的水閘呢？有，山東省齊河縣豆腐窩水閘就是一個典型。②黃河極其任性，它曾北奪海河入渤海，南奪淮河入黃海，它成就了豐沃的土地，也曾威脅著百姓的生存。人與水做著漫長的拉鋸戰(zhàn)。直到1972年的一天，在黃河下游河堤最險(xiǎn)的地段之一——號稱“黃河咽喉”的齊河縣豆腐窩，人與水開始了一次心平氣和的“談判”。黃河攜萬里之勢，挾16億噸泥沙之威上門對話。齊河人則一片誠心：“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不？”黃河說：“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路?！饼R河人說：“我們現(xiàn)在就動工。”振臂一呼，20萬眾上陣，8個月為黃河筑起一個新居，6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時蓋起一座8層樓高的7孔大閘。黃河為這份誠心所感動，50年間竟沒有一次來“敲門“。閘前黃河滾滾去，閘后草木悄悄綠。有個成語“舉案齊眉”，今天卻是人與黃河在這里舉案齊眉，誰讓這個縣的名字正好叫“齊河”呢？③我曾兩次到豆腐窩大閘。第一次是到堤上看一個治水史跡展，聽講解員講述了齊河人不懈努力的治黃故事。1958年，在當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中有兩位民工巡堤，見一處管涌急噴，手邊沒有合適用料，一人急屈身坐進(jìn)管口，猶如戰(zhàn)士以身堵槍眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等驚心動魄！1970年，齊河堤防段研發(fā)制造的黃河第一艘吸泥船“紅心一號”下水。這艘吸泥船每小時能出水700立方米，其吐沙量之大在當(dāng)時堪稱大新聞。如今這條船已退役，正靜臥岸上接受游客的禮贊。④來到離展覽館不遠(yuǎn)的大閘腳下，看到陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門。豆腐窩水閘沒有故事，也沒有上過什么報(bào)紙，游客更不會注意到它。工作人員說，你別看它這樣安靜，每年這閘門總要轟隆隆地提升幾次，試試運(yùn)轉(zhuǎn)靈不靈。閘前的土層里預(yù)埋著炸藥，遇有緊急情況，一聲雷鳴，土飛門開，洪水就奪門而出。但是50年來這種情況還沒有過，黃河一直遵守與人的承諾。⑤那次離開豆腐窩水閘后我心里總有一絲的惆悵。我們平常一提治黃，就是三門峽、劉家峽、小浪底……可有誰知道這個名不見經(jīng)傳的“豆腐窩”呢？誰會想到它、歌頌它呢？“為隱者傳名，為無名者立傳”是記者的職責(zé)，我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩。⑥正是深秋，紅的高粱、黃的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斕。大閘腳下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山。我說這樣不妨礙閘門的起吊嗎？聽工作人員說，近年黃河上游治理有成，下游河床降低，危險(xiǎn)已經(jīng)解除。豆腐窩大閘已光榮退役，將成文物。我立即想到閘外那100平方公里的備用土地，于是我又花了兩天的時間去逛這個大閘的后院。這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)。有大型游樂園，過山車驚險(xiǎn)刺激；有野生動物園，長頸鹿的頭伸到二樓陽臺上去吻客人的手；有珍寶館，我第一次看到傳說中的夜明珠，在黑暗中熠熠發(fā)光。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也大放光彩，大型糧庫的糧塔高聳入云，當(dāng)?shù)氐拿朗呈止烀婢尤患?xì)得能穿過針眼去，而且還是空心的。最可看的是一座博物館，在訴說黃河的歷史。50年前人送黃河100平方公里的土地，50年后黃河又分毫不少地還贈于人，上面還附加了這么多的寶貝，豆腐窩變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水閘為證。⑦這閘的設(shè)計(jì)者是誰？幾經(jīng)查訪不得其詳。我想他們和這水閘一樣，本來也是不想留名的。但他們與閘都有功于世，何忍其沒于塵埃？遂書見聞，是為記。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）[注]①文章原標(biāo)題為《在齊河，有個豆腐窩水閘》。（1）概括選文內(nèi)容，填寫下表。尋訪歷程所見所聞第一次到訪治水史跡展①齊河人不懈努力的治黃故事②大閘的外觀大閘處于備用狀態(tài)第二次到訪③豆腐窩地區(qū)的繁榮景象④大閘光榮退役（2）選文第①段為什么要寫常見的水閘？（3）選文中畫線句虛擬了一次人與黃河的對話，精讀這段對話，回答下面兩個問題。①這段對話寫了什么？②這段對話的語言特點(diǎn)是生動形象、運(yùn)用擬人的語句，詼諧幽默口語化。（4）簡析選文第⑤段在結(jié)構(gòu)上的作用。（5）選文中作者贊美了齊河人的哪些精神品質(zhì)？請概括出三種?！窘獯稹浚?）本題考查理解并概括材料內(nèi)容。第①空，結(jié)合第③段“第一次是到堤上看一個治水史跡展，聽講解員講述了齊河人不懈努力的治黃故事”可概括得出“所聞”為：齊河人不懈努力的治黃故事。第②空，結(jié)合第④段“來到離展覽館不遠(yuǎn)的大閘腳下，看到陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門”可概括得出“所見”為：大閘的外觀。第③空，結(jié)合第⑤段“我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩”，第⑥段“大閘腳下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山”“這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)，有大型游樂園……有珍寶館，我第一次看到傳說中的夜明珠，在黑暗中熠熠發(fā)光，而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也大放光彩??最可看的是一座博物館，在訴說黃河的歷史科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩”可概括得出“所見”為：豆腐窩地區(qū)的繁榮景象。第④空，結(jié)合第⑥段“聽工作人員說，近年黃河上游治理有成，下游河床降低，危險(xiǎn)已經(jīng)解除。豆腐窩大閘已光榮退役，將成文物“可概括得出“大閘光榮退役”也。（2）本題考查理解文段內(nèi)容，分析寫作手法結(jié)合第①段“我們常見的水閘是天生與洪水搏斗、逆水而生的‘拼命三郎’，但有誰見過巍然如山卻寂靜無聲，與黃河相伴50年面滴水未沾的水閘呢？”可知，文章開篇提到常見的水閘“是天生與洪水搏斗、逆水面生的‘拼命三郎’”，而豆腐窩水閘“巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾”，這里使常見的水閘與豆腐窩水閘形成對比，通過對比突出了豆腐窩水閘寂靜無聲、滴水未沾的獨(dú)特性，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要了解這個與眾不同的水閘。結(jié)合第①段“有，山東省齊河縣豆腐窩水閘就是一個典型”可知，這里還引出了豆腐窩水闡這一寫作對象。（3）①本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)合第②段“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不？”“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙微堤高，逼得我走投無路”“我們現(xiàn)在就動工”可知，在這段對話中，齊河人表達(dá)了希望黃河不要再“鬧”，為黃河修大門、提供空地的想法；黃河則說明了自己“鬧”的原因是沙淤堤高、走投無路；齊河人因此決定落實(shí)想法，立即動工。這段對話寫的是人與黃河就治理黃河問題進(jìn)行了溝通，齊河人表達(dá)了治理的誠意，黃河說明了自身困境。故這段對話的內(nèi)容可概括為：黃河由于沙淤堤高將要泛濫，齊河人決定修建水閘來治理黃河。②本題考查分析語言特點(diǎn)。結(jié)合第②段“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不？”“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路”可知，對話中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把黃河當(dāng)作人來寫，賦予它人的語言和情感，表述生動形象：齊河人用商量的語氣（“行不？”）對黃河說修水閘的解決措施。語言親切、自然又極具口語化；齊河人把黃河泛濫問題說成是“鬧”，并且要給黃河“修一座大門”，讓黃河“出得門去大片空地”“橫躺豎臥”，這也體現(xiàn)了語言詼諧幽默的特點(diǎn)。（4）本題考查分析段落的作用。結(jié)合第③段“我曾兩次到豆腐窩大閘。第一次是到堤上看一個治水史跡展，聽講解由了齊河人不懈努力的治黃故事”，第④段“來到離展到遠(yuǎn)的大鬧腳下……豆腐窩水閘沒有故事，也沒有上過報(bào)紙……與人的承諾”可知，作者在第③④段寫自由次到豆腐窩水閘的所見所聞，他了解到豆腐窩水閘車見經(jīng)傳，卻一直在默默守護(hù)一方人民，因此第⑤段“臥開豆腐窩水閘后我心里總有一絲的惆悵”承接上文們一次到訪水閘的情節(jié)，寫他離開后的內(nèi)心感受、總⑤段“可有誰知道這個名不見經(jīng)傳的‘豆腐窩’呢？我到它、歌頌它呢？“為隱者傳名，為無名者立傳”是記職責(zé)，我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩”以及第⑥段內(nèi)知，第⑤段敘述作者產(chǎn)生為隱者立傳的想法，同時也下文他兩年后重訪豆腐窩的所見所聞。故第⑤段起到的作用是：承上啟下（過渡）。（5）本題考查分析并概括人物的精神品質(zhì)。結(jié)合第⑥段“正是深秋，紅的高粱、黃的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斕，力下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)大型糧庫的糧塔南云，當(dāng)?shù)氐拿朗呈止烀婢尤患?xì)得能穿過針眼去，而且還心的豆腐窩變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩”可知，隨河的50年間，豆腐窩變了模樣，變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩，作者借此贊美了齊河人勤勞能干的精神品質(zhì)；結(jié)合“1958年，在當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中有兩位民工巡堤，見一處督噴，手邊沒有合適用料，一人急屈身坐進(jìn)管口，猶如戰(zhàn)士堵槍眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等驚心動魄！”可知，當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中，曾有民工因遭遇緊急情況而用身體堵口，作者借此贊美了齊河人英勇無畏的精神品質(zhì)；結(jié)合“振臂一呼，20萬眾上陣，8個月為黃河筑起一個新居，6個鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時蓋起一座！樓高的7孔大閘“可知，齊河人萬眾一心，用短短8個月時建造出了一座8層樓高的7孔大閘，作者借此贊美了齊國團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)；結(jié)合地②段“6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時蓋起一座8層樓高的7孔大閘”，第⑦段“這閘的設(shè)計(jì)者是誰？幾經(jīng)查訪不得其詳……不想留名的”可知，當(dāng)?shù)厝藶榱酥卫睃S河，舍棄自己家園和土地，并且設(shè)計(jì)者也深藏功與名，作者借此贊美了多人不求名利的精神品質(zhì)；結(jié)合第③段“1970年，齊河堤防覆發(fā)制造的黃河第一艘吸泥船‘紅心一號’下水堪稱大聞”可知，齊河人制造黃河第一艘吸泥船治理黃河等表現(xiàn)了他們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。答案：（1）①齊河人不懈努力的治黃故事②大閘的外觀③豆腐窩地區(qū)的繁榮景象④大閘光榮退役（2）使常見的水閘與豆腐窩水閘形成對比；突出了豆腐窩水閘寂靜無聲、滴水未沾的獨(dú)特性；引出豆腐窩水閘這一寫作對象。（3）①黃河由于沙淤堤高將要泛濫，齊河人決定修建水閘來治理黃河。②生動形象，運(yùn)用擬人的語句，詼諧幽默口語化。（4）承上啟下（過渡）。作者離開豆腐窩水閘后心生惆悵。承接上文他第一次到訪水閘；作者產(chǎn)生為隱者立傳的想法，引出下文重訪水閘的見聞。（5）贊美了齊河人勤勞能干、英勇無畏、團(tuán)結(jié)一致、不求名利、不懈、善于創(chuàng)新等精神品質(zhì)。11．（11分）閱讀下面選文，完成問題。讀書貴在破嘯風(fēng)①“讀書破萬卷，下筆如有神”，杜甫此句真是字字珠璣，令人神往。一個“破”字妙極了，既點(diǎn)出了讀書的量，又點(diǎn)出了讀書的質(zhì)?！捌啤敝辽儆腥齻€層次的內(nèi)涵：第一層點(diǎn)出了讀書之勤。把書頁都翻爛了，與“韋編三絕”異曲同工。第二層點(diǎn)出了讀書之透。不僅把書翻爛了，還能解其意，會其神，釋疑解惑。第三層點(diǎn)出了讀書之悟。悟出了書外之意、書外之理，是更高層次的讀透。②世上勤讀者不少，但讀破者不多。一些人喜歡讀書，但囫圇吞棗，不求甚解；還有一些人，喜歡鉆到書堆里摳字眼；另有一些人，知識滿腹，但讀書不疑書，唯書是從，不問實(shí)際。我們不能說這些人不是勤讀者，可惜他們浪費(fèi)了許多大好光陰，也只讀出了第一層次?？梢?，讀書貴在破。③那么，該如何將書讀破？④專一有恒好破書。滴水瞄準(zhǔn)一處，持之不懈可穿石。讀書如滴水，圍繞一個主題或者一個問題，廣泛涉獵，精讀思考，天長日久，終會破題。蘇軾喜歡把書分成若干專題，一個專題一個專題地熟讀精思，堅(jiān)持不懈，這種方法不僅幫助蘇軾積累了深厚的學(xué)問，也對后世學(xué)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。馬克?吐溫說過：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會做出使自己吃驚的成績來?！雹萆朴诼?lián)想好破書。書對一些善讀的人來說，是一個酵頭，可以蒸出一鍋香噴噴的饅頭。一篇文章、一本書可以讀出許多篇文章、許多本書。毛澤東知識淵博，讀起書來善于聯(lián)想，由此及彼、由古至今，思路開闊。達(dá)爾文研究生物進(jìn)化30多年，讀書積累無數(shù)，卻沒想出一個簡單的貫串說明。一天，他無意中讀到了馬爾薩斯的人口論，悟出物競天擇的道理，成就了巨著《物種起源》。⑥處處有心好破書。做生活的有心人，帶著問題勤琢磨，時刻把書中疑惑之處裝在腦里，放在心上，多動腦筋多思考；帶著問題勤觀察，觀察要與讀書相結(jié)合，把觀察到的事物與書中所寫聯(lián)系起來，相互印證和比較，通過思考加工，加深對書的理解，必有新的發(fā)現(xiàn)和感悟；帶著問題勤聽勤問，問與學(xué)相輔相成，對書中的疑惑和不解，要虛心勤問。街談巷議，必有所采，只要帶著耳朵細(xì)細(xì)聽，終會有所獲。⑦習(xí)慣不同，讀書不一，方法多樣，但有一點(diǎn)應(yīng)成共識——讀書貴在破，不破是白讀。沿著將書讀破的路走下去，前方會越來越寬廣，思想的天空會越來越深邃、清朗。（選自《應(yīng)用寫作》，有刪改）（1）厘清選文思路，完成下面表格?！救龑觾?nèi)涵析“破”義】①勤→透→悟【三類讀者引論點(diǎn)】中心論點(diǎn)：②讀書貴在破【三種做法明方向】專一有恒、③善于聯(lián)想、④處處有心重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義（2）簡要分析選文第④段畫直線的句子是怎樣論證“專一有恒好破書”的？（3）簡析選文第⑤段畫波浪線句子的含義，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓@句話的理解。【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容及論證思路。結(jié)合第①段“‘破’至少有三個層次的內(nèi)涵：第一層點(diǎn)出了讀書之勤??第二層點(diǎn)出了讀書之透??第三層點(diǎn)出了讀書之悟”可知，第①空應(yīng)填“勤”。文章第②段指出許多勤讀者僅停留在“破”的第一層次，從而提出“讀書貴在破”的中心論點(diǎn)。因此，第②空應(yīng)填“讀書貴在破”。結(jié)合第⑤段“善于聯(lián)想好破書”，第⑥段“處處有心好破書”可知，第③空應(yīng)填“善于聯(lián)想”，第④空應(yīng)填“處處有心”。（2）本題考查理解論證方法的運(yùn)用。這句話舉了蘇軾以專題的形式，專一持久地讀書的例子，運(yùn)用了舉例論證的論證方法；結(jié)合“這種方法不僅幫助蘇軾積累了深厚的學(xué)問，也對喻世學(xué)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”可知，蘇軾因“專一有恒”取得了實(shí)際成就，具體有力地證明了“專一有恒好破書”（‘專一有恒’能深人理解、掌握書中精髓）的觀點(diǎn)。（3）本題考查理解文中重要句子的含義。“一篇文章、一本書”代表閱讀的原文本，“許多篇文章，許多本書”并非指數(shù)量上的增多，而是指從原文本中延伸出的相關(guān)知識、多元思考、深層聯(lián)想與感悟，強(qiáng)調(diào)閱讀時通過聯(lián)想能夠突破書籍本身的限制，挖掘出更豐富的知識和思想，觸類旁通，形成自己的理解和感悟，是對“善于聯(lián)想好破書”這一觀點(diǎn)的具體表達(dá)，強(qiáng)調(diào)了讀起書來善于聯(lián)想的重要性。結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷談理解時，需緊扣“聯(lián)想”和“知識拓展”兩個關(guān)鍵要素。明確指出閱讀的書籍或文章，如《平凡的世界》《紅樓夢》等；描述由書中內(nèi)容聯(lián)想到的其他事物，如歷史事件、現(xiàn)實(shí)生活、其他書籍中的知識等；說明收獲與感悟，強(qiáng)調(diào)通過聯(lián)想獲得的新認(rèn)知、新思考，體現(xiàn)“讀出許多篇文章、許多本書”的效果。答案：（1）①勤②讀書貴在破