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摘要：依據(jù)新課標(biāo)編寫的人教版普通高中統(tǒng)編新教材，把思想政治課定位為活動(dòng)型課程，對(duì)引 言：在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，高中思想政治課的教學(xué)活動(dòng)主要是以單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)為單位，教學(xué)形式是以“框題”為內(nèi)容的“小課時(shí)單位”開展。這種“小課時(shí)單位”教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)落實(shí)孤立的知識(shí)點(diǎn)掌握導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)掌握“碎片化這樣的教學(xué)很難培養(yǎng)出具有符合時(shí)代特征的關(guān)鍵能力更談不上培養(yǎng)出真正意義上的學(xué)科核心素養(yǎng)。隨著新課標(biāo)、新教材的普遍實(shí)施，學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。思想政治教師課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)科核心內(nèi)容與學(xué)科核心素養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一?；凇半p減”背景下的“大單元整體教學(xué)”模式，日益成為廣大一線教師教研和教學(xué)實(shí)踐的熱點(diǎn)。在此，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，就思想政治課的大單元整體教學(xué)淺談幾點(diǎn)心得，以期廣大同仁斧正。1：3.（1）2：（1（2（3（1（2（1（2第三、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大概念和大單元知識(shí)解決大問題的關(guān)鍵能力，形成政治學(xué)科素養(yǎng)。第一部分：自主學(xué)習(xí)（課前作業(yè)第二部分：能力提升（課中作業(yè)第三部分：核心素養(yǎng)（課后作業(yè)3：?jiǎn)卧鳂I(yè)評(píng)價(jià)與反饋表一、填空題（課前作業(yè)10090 4：?jiǎn)卧鳂I(yè)評(píng)價(jià)與反饋表二、選擇題（課中作業(yè) 80 其5：?jiǎn)卧鳂I(yè)評(píng)價(jià)與反饋表

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