第六單元核心考點(diǎn)清單18慈母情深讀準(zhǔn)字音辭(cí)退壓抑(yì)頹(tuí)敗衣兜(dōu) 縫紉(rèn)機(jī) 脊(jǐ)背寫對(duì)字形抑:右面是“卬”,沒有撇。噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三個(gè)“口”要寫得上寬下窄,“木”的橫要寫長(zhǎng),從左部“口”下方起筆,托住上面的“品”。脊:上部的筆順,先寫四點(diǎn),再寫撇、捺。形近字抑(壓抑)碌(忙碌)吊(吊車)仰(仰望)綠(綠色)幣(紙幣)噪(噪聲)脊(脊背)竟(究竟)燥(干燥)背(背后)競(jìng)(競(jìng)賽)多音字zhèng(掙錢)jūn(龜裂)掙龜zhēng(掙扎)guī(烏龜)詞語(yǔ)積累連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗炎夏噪聲瘦弱詞語(yǔ)搭配(陰暗)的光線(瘦弱)的脊背(褐色)的口罩 (疲憊)的眼神(皺皺)的毛票 (龜裂)的手指(震耳欲聾)的噪聲重點(diǎn)句段1.背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來(lái)了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……這段話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,連續(xù)使用三個(gè)“我的母親”,起強(qiáng)調(diào)作用,通過對(duì)母親動(dòng)作、神態(tài)的描寫,刻畫了一個(gè)辛勞、疲憊的母親形象,畫面十分清晰,表達(dá)了“我”看到母親轉(zhuǎn)過身來(lái)時(shí)的驚訝、酸楚。2.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。這句話是對(duì)母親的動(dòng)作描寫,從“皺皺”“龜裂”等詞我們可以感受到母親的錢攢了很久和母親掙錢不易。也可以體現(xiàn)出母親寧愿勞苦、貧窮,也要讓孩子讀書的胸襟和遠(yuǎn)見。3.母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……這句話運(yùn)用反復(fù)的手法,作者通過連續(xù)使用幾個(gè)“立刻”,反復(fù)強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)了表達(dá)的效果,表明母親工作時(shí)的動(dòng)作快、節(jié)奏快,突出了母親不辭勞苦、爭(zhēng)分奪秒的忙碌工作狀態(tài)。

感知課文《慈母情深》的作者是當(dāng)代作家梁曉聲,主要講述了母親在家境極端貧困的情況下,毫不猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。通過對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫,展現(xiàn)了一位瘦弱、貧苦、辛勞、通情達(dá)理的母親,體現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛,也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛和感激。

小練筆你有過像作者這樣“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系生活實(shí)際,試著寫一寫。示例:有一次,半夜起來(lái)上廁所,我突然發(fā)現(xiàn)院子里的燈還亮著,出去一看,媽媽正在為我洗今天換下的臟衣服。當(dāng)時(shí)天氣很冷,正生著病的母親彎著腰吃力地搓著,時(shí)不時(shí)抬起身子用手捶背?？粗赣H紅腫的雙手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑進(jìn)房間低聲啜泣起來(lái)……19父愛之舟讀準(zhǔn)字音蠶繭(jiǎn)紙屑(xiè)客棧(zhàn)恍恍惚(hū)惚 偏僻(pì) 繳(jiǎo)費(fèi)寫對(duì)字形考:注意下部不要多加一橫。陪:右下部“口”的頂部寬度比“立”的短橫略窄。畢:下部“十”的橫要長(zhǎng),托住上面的“比”。枕:左右結(jié)構(gòu),注意右邊撇的穿插與避讓。詞語(yǔ)積累漁船報(bào)考教訓(xùn)心疼席子廟會(huì)彩排糖果抽象啟迪領(lǐng)略精致仿寫詞語(yǔ)1.恍恍惚惚(AABB式):確確實(shí)實(shí)密密層層郁郁蔥蔥2.人山人海(ABAC式):無(wú)邊無(wú)際自由自在一心一意3.千變?nèi)f化(含有數(shù)字):千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千言萬(wàn)語(yǔ)重點(diǎn)句段1.要住在鵝山當(dāng)寄宿生,就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi),書本費(fèi)也貴了,于是家里糶稻,賣豬,每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi),感到十分心酸。從這段作者敘述的場(chǎng)景中可以感受到父親竭盡全力支持“我”讀書的艱難與不易。2.這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了?！靶伦涛丁笔切乃岬淖涛?“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難,感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛。也可看出作者心里對(duì)父親的感激和心疼、對(duì)家庭境況的擔(dān)憂和不能為家庭分憂的愧疚。3.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了!(1)句子中“載”一字生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。(2)這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。感知課文1.課文是一篇回憶性散文,按時(shí)間順序,以夢(mèng)的形式記錄了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景:父親同“我”住客棧,帶“我”逛廟會(huì),雨雪天背“我”上學(xué),送“我”去鵝山高小并為“我”鋪床,送“我”去報(bào)考無(wú)錫師范,最后送“我”入學(xué)。這些瑣碎的小事體現(xiàn)了父愛無(wú)微不至的深沉與偉大。2.課文題目“父愛之舟”既指姑爹的小漁船,又指父親深沉的愛。因?yàn)楦赣H總是借著姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué),這只小船承載著父親對(duì)“我”的期望和深沉的愛,是人生之舟,希望之舟,愛之舟,揭示了文章的主題,也承載著作者對(duì)父親的思念與感懷。20*“精彩極了”和“糟糕透了”讀準(zhǔn)字音謄(téng)寫鼓勵(lì)(lì)出版(bǎn)慈祥(xiánɡ) 歧(qí)途 謹(jǐn)(jǐn)慎根據(jù)意思寫詞語(yǔ)1.急迫得不能再等待。(迫不及待)2.完全跟過去一樣。(一如既往)3.形容非常得意的樣子。(得意揚(yáng)揚(yáng))句式轉(zhuǎn)換1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?(改為陳述句)世界上糟糕的詩(shī)夠多了。2.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句)幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩(shī),必須承認(rèn)父親是對(duì)的。感知課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》講的是作者童年時(shí)期寫了第一首詩(shī),母親和父親給予了“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)在他的成長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到父母給予的愛。課文以作者父母的兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)為題,激發(fā)了讀者的好奇心。書信格式稱呼頂格加冒號(hào),換行兩格問個(gè)好。正文每段空兩格,有主有次不亂套。事情談完寫祝福,健康快樂常祈禱。先署名,后