2023年心理學(xué)試題(-)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共100分)

1、一般來(lái)說(shuō)群體的特征包括

A、成員間的社會(huì)互動(dòng)和穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B、相互影響和功能

C、成員共享目標(biāo)

D、社會(huì)閑散效應(yīng)。

【答案】C

2、下列哪項(xiàng)不是A型行為特征()

A、隨遇而安

B、性情急躁

C、爭(zhēng)強(qiáng)好勝

D、對(duì)人有敵意

【答案】A

3、幼兒把香蕉和蘋(píng)果歸為一類，把口琴和球歸為一類，這時(shí)形成的概念是。

A、具體概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、關(guān)系概念

【答案】B

4、以下屬于他評(píng)量表的是()

A、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)

B、生活事件量表(LES)

C、漢密爾頓抑郁置表(HAMD)

D、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(TCSQ)

【答案】C

5、辯證唯物主義者認(rèn)為，心理是腦的機(jī)能，()是心理的器官。

A、腦

B、心臟

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、大腦皮層

【答案】A

6、人腦中把事物整體的各個(gè)部分，各個(gè)方面或個(gè)別屬性區(qū)分出來(lái)的思維過(guò)程

叫做()

A、分析

B、綜合

C、比較

D、抽象

【答案】A

7、直接影響活動(dòng)效率，保證活動(dòng)順利完成的人格心理特征是（

A、氣質(zhì)

B、性格

C、能力

D、動(dòng)機(jī)

【答案】C

8、從20世紀(jì)50年代以后，各學(xué)派對(duì)心理學(xué)研究對(duì)象的看法趨于折衷，因而認(rèn)

為，心理學(xué)的研究對(duì)象主要包括（

A、心理活動(dòng)的形式、內(nèi)容與功能

B、意識(shí)與潛意識(shí)

C、心理活動(dòng)與行為

D、心理活動(dòng)、意識(shí)與潛意識(shí)、行為表現(xiàn)

【答案】D

9、心理狀態(tài)是指人在某一時(shí)刻的心理活動(dòng)水平，以下屬于心理狀態(tài)的是

A、勤勞

B、心境

C、記憶

D、態(tài)度

【答案】B

10、小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常要克服許多對(duì)學(xué)習(xí)不利的消極的情緒，這表明

A、意志對(duì)情緒情感的影響

B、意志對(duì)認(rèn)知的影響

C、情緒對(duì)意志的影響

D、認(rèn)知對(duì)意志的影響

【答案】A

11、下面不屬于人格的基本特征的是（

A、整體性和獨(dú)特性

B、穩(wěn)定性和可塑性

C、社會(huì)性和生物性

D、活動(dòng)性和非活動(dòng)性

【答案】D

12、通常學(xué)生最喜歡將學(xué)習(xí)成、敗的原因歸之于

A、能力、努力、難度、運(yùn)氣

B、能力、努力、心情、運(yùn)氣

C、能力、努力、幫助、難度

D、智力、努力、指導(dǎo)、環(huán)境

【答案】A

13、實(shí)驗(yàn)證明，在聽(tīng)故事的同時(shí)進(jìn)行加法運(yùn)算是可能的。這屬于（）。

A、注意的范圍

B、注意的分散

C、注意的轉(zhuǎn)移

D、注意的分配

【答案】D

14＞冠心病人格是？

A、A型人格

B、B型人格

C、C型人格

D、D型人格

【答案】A

15、幻想是一一種（）并指向于未來(lái)的想象。

A、憑空的

B、與生活愿望相結(jié)合的

C、突然產(chǎn)生的

D、與客觀現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的

【答案】B

16、學(xué)習(xí)“強(qiáng)化”的概念后，再學(xué)習(xí)“正強(qiáng)化”的概念，根據(jù)新舊知識(shí)相互作

用的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)屬于（）

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列學(xué)習(xí)

D、組合學(xué)習(xí)

【答案】B

17、粘液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是）。

A、強(qiáng)、平衡、靈活

B、強(qiáng)、不平衡

C、強(qiáng)、平衡、不靈活

D、弱

【答案】C

18、情緒性應(yīng)激反應(yīng),不包括（）

A^焦慮

B、偏執(zhí)

C、恐懼

D、憤怒

【答案】B

19、情緒和情感過(guò)程是伴隨這人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的

反應(yīng)。

A、認(rèn)識(shí)過(guò)程

B、意志過(guò)程市

C、人格心理特征

D、心理狀態(tài)

【答案】A

20、人們總是希望自己能成為某一社會(huì)群體中的一員，并被其成員所認(rèn)可。這

種動(dòng)機(jī)屬于。

A、工作動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)

C、交往動(dòng)機(jī)

D、生理動(dòng)力

【答案】C

21、一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格心理

特征叫（）。

A、能力

B、氣質(zhì)

C、動(dòng)機(jī)

D、性格容遭e

【答案】D

22、初中生楊華上學(xué)期期未考試沒(méi)考好,一度灰心沮喪，但當(dāng)他主意在電視上看

到“中國(guó)天眼”之父一時(shí)代楷模南仁東的先進(jìn)事跡后，深感自己的不足,從而立

志為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，楊華采這種用的情緒調(diào)控方法是

A、認(rèn)識(shí)改變法

B、注意轉(zhuǎn)移法

C、情緒升華法

D、盡情傾訴法

【答案】C

23、我1如果口喝了就找水喝，出汗了就而要毛巾，這類決策的知識(shí)表征方式是

A、概念

B、表象

C、圖式

D、產(chǎn)生式

【答案】D

24、概念的外延主要是標(biāo)明了概念的（

A、質(zhì)

B、量

C、大

D、小

【答案】B

25、維持有機(jī)體生存的條件，在種族發(fā)展過(guò)程中形成的需要叫做。

A、情緒和情感

B、社會(huì)性需要

C、生理性需要

D、需要

【答案】B

26、有目的地觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的

方法，叫做（）。

A、發(fā)展法

B、實(shí)驗(yàn)法

C^系統(tǒng)法

D、觀察法

【答案】D

27、神經(jīng)纖維束穿過(guò)視網(wǎng)膜進(jìn)人腦內(nèi)的地方叫做：

A、黃斑

B、視神經(jīng)節(jié)

C、盲點(diǎn)

D、視交叉

【答案】C

28、人腦通過(guò)其他事物的媒介來(lái)反映客觀事物的思維特點(diǎn)稱之為（）。

A、概括性

B、抽象

C、間接性

D、分析綜合

【答案】C

29、“快速閱讀”訓(xùn)練主要屬學(xué)習(xí)

A、陳述性知識(shí)

B、智慧技能

C、認(rèn)知策略

D、語(yǔ)義性知識(shí)

【答案】A

30、把想得到某種具體的東西以滿足或部分滿足某種需要的愿望，稱之為（）

A、欲望

B、需要

C、滿足

D、需求

【答案】A

31、習(xí)后立即睡覺(jué)，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后維續(xù)活動(dòng)保持的效果更好,這是由

于（）。

A、過(guò)度學(xué)習(xí)

B、無(wú)倒攝抑制的影響

C、記憶的恢復(fù)現(xiàn)象

D、無(wú)前攝抑制的影響

【答案】B

32、屬于行為治療的方法有（）

A、自由聯(lián)想

B、系統(tǒng)脫敏

C、夢(mèng)的解析

D、交互分析

【答案】B

33、下列說(shuō)法正確的是

A、實(shí)驗(yàn)法是在消除其他因素的前提下，研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)

律的方法。

B、內(nèi)醒法依靠對(duì)自己或他人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的反省，來(lái)尋找心理學(xué)問(wèn)題的答案

的方法。

C、個(gè)案研究法師把個(gè)體作為一個(gè)研究單位進(jìn)行的研究，不可以以群體為單

位。

D、調(diào)查法中只有保證總體中的每一個(gè)人被抽到的機(jī)會(huì)相等，才能使樣不情

況代表總體情況。

【答案】D

34、吃飯時(shí)分泌唾液是0

A、第一信號(hào)系統(tǒng)

B、第二信號(hào)系統(tǒng)

C、無(wú)條件反射

D、條件反射

【答案】C

35、全國(guó)有些省市中考的文科綜合科目采用開(kāi)卷形式進(jìn)行開(kāi)卷考試時(shí)學(xué)生記憶

活動(dòng)是（）

A、識(shí)記

B、回憶

C、再認(rèn)

D、保持

【答案】C

36、癥狀具有做作、夸張或富有情感色彩是哪種神經(jīng)癥的特點(diǎn)？

A、強(qiáng)迫癥

B、焦慮癥

C、恐懼癥

D、，癥

【答案】D

37、以美國(guó)心理學(xué)家華生(J.B.Walson)為代表的行為主義學(xué)派認(rèn)為，心理學(xué)

的研究對(duì)象是(

A、意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成元素

B、意識(shí)的機(jī)能

C、可以觀察和測(cè)量的行為

D、意識(shí)和潛意識(shí)

【答案】C

38、一個(gè)人生下來(lái)不是一張白紙20個(gè)有點(diǎn)事。這個(gè)底色就是。

A、性格

B、氣質(zhì)

C、能力

D、興趣

【答案】B

39、意志行動(dòng)的基礎(chǔ)是0。

A、不隨意運(yùn)動(dòng)

B、隨意運(yùn)動(dòng)

C、果斷性

D、興趣愛(ài)好

【答案】B

40、“人心不同，各如其面，這句俗語(yǔ)為人格的)做了最好的論釋。

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

【答案】B

41、當(dāng)回憶發(fā)生困難，需要積極思維和作出一定的意志努力，這種回憶叫做

()。

A、有意回憶

B、追憶

C、有意識(shí)記

D、理解識(shí)記

【答案】A

42、小強(qiáng)進(jìn)入中學(xué)以后，經(jīng)常對(duì)父母的約束感到灰倦，甚至叛逆，總希望能擺

脫父母的監(jiān)視。這是中學(xué)生情感發(fā)展的（）特點(diǎn)

A、自主性。

B、豐富性

C、跌宕性

D、兩極性。

【答案】A

43、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向利）

A、追求利益的傾向

B、回避失敗的傾向

C、網(wǎng)避困難的傾向

D、追求刺激的傾向

【答案】B

44、心身疾病的界定條件是（）

A、在發(fā)病的原因中心理社會(huì)因素是重要的因素

B、具有由心理因素引起的軀體癥狀

C^不是神經(jīng)癥和精神病

D、以上都是

【答案】D

45、人們?cè)诟兄⒂洃?、想象和思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異的性格

特征是（）。

A、性格的理智特征

B、性格的情緒特征

C、性格的意志特征

D、性格的態(tài)度特征

【答案】A

46、李老師要求學(xué)生不寫(xiě)完作業(yè)，不能出去玩用禁止出去玩來(lái)減少學(xué)生不寫(xiě)作

業(yè)行為的發(fā)生。根據(jù)斯金納的強(qiáng)化理論，這屬于

A、呈現(xiàn)性懲罰。

B、發(fā)展性懲罰。

C、移除性懲罰。

D、任意性懲罰。

【答案】C

47、具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是）

A、熱情

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

【答案】B

48、學(xué)生上課時(shí)，對(duì)教師講課'視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”就證明（）。

A、沒(méi)有注意任何事性

B、注意力差

C、注意的中心不在教師講課上

D、注意力不集中

【答案】C

49、對(duì)寂靜的適應(yīng)，是當(dāng)一定聲音突然停止以后，感受性。的過(guò)程。

A、升高

B、降低

C、保持不變

D、A.和B.

【答案】A

50、為科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)新線索、學(xué)習(xí)中有了新進(jìn)展而陶醉，屬于（）

A、理智感

B、美感

C、道德感

D、自豪感

【答案】A

2023年心理學(xué)試題（二）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、在測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果一個(gè)11歲的兒童通過(guò)11歲組的全部項(xiàng)目，還通過(guò)12歲組的

兩個(gè)項(xiàng)目和13歲組的一個(gè)項(xiàng)目，他的智齡是）。

A、11歲6個(gè)月

B、11歲8個(gè)月

C、1歲10個(gè)月

D、12歲

【答案】A

2、氣質(zhì)類型在社會(huì)上評(píng)價(jià)是

A、都是好的

B、都是壞的

C、有好有壞

D、無(wú)好壞之分

【答案】D

3、小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，分別從音、行、義三方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。這屬于思維過(guò)程

的。

A、一體化

B、綜合

C、分類

D、分析

【答案】D

4、艾賓浩斯的遺忘曲線表明了0。

A、識(shí)記后不會(huì)遺忘

B、遺忘是逐漸產(chǎn)生的

C、遺忘是先快后慢的

D、遺忘是先慢后快的

【答案】C

5、消費(fèi)者滿意度簡(jiǎn)稱：）

A、BPR

B、CE

C、VC

I）、CS1

【答案】D

6、點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定，體現(xiàn)情緒情感（）的功能。

A、感染

B、調(diào)節(jié)

C、替代

D、信號(hào)

【答案】D

7、艾森克的人格理論注重研究人格維度，并找到了兩個(gè)人格維度，即（）

A、智力維度和情緒維度

B、情緒穩(wěn)定性維度和內(nèi)外向維度

C、內(nèi)外向維度和穩(wěn)定性維度

D、穩(wěn)定性維度和情緒維度

【答案】B

8、魯迅筆下的阿Q形象屬于（

A、創(chuàng)造想象

B、幻想

C、再造想象

D、無(wú)意想象

【答案】C

9、心理健康的起點(diǎn)，開(kāi)始時(shí)期是（）

A、胎兒期

B、新生兒期

C、嬰兒期

D、幼兒期

【答案】A

10、下列哪種不屬于遷移

A、媼故知新

B、舉一反三

C、上行下效

D、聞一知十

【答案】C

11、（）又稱為妄想型人格,表現(xiàn)為極度敏感,思想行為固執(zhí)死板,愛(ài)嫉妒,

總自以為是,很難以講道理或擺事實(shí)來(lái)改變這類人的想法。

A、疲病型人格障礙

B、退縮型人格障礙

C、反社會(huì)型人格障礙

D、偏執(zhí)型人格障礙

【答案】D

12、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）

A、泛化

B、分化

C、比較

D、強(qiáng)化

【答案】A

13、所謂歸因，就是大們用米解釋自己或他人行為的因果關(guān)系的現(xiàn)象。李果把

自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差歸于老師出題太難，這歸因會(huì)：)。

A、降低李果的學(xué)習(xí)動(dòng)力

B、提高李果的學(xué)習(xí)動(dòng)力

C、對(duì)李果的學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)影響

D、前三項(xiàng)中沒(méi)有人是正確選項(xiàng)。

【答案】A

14、動(dòng)物的生理需要和人的生理需要是()。

A、基本一樣

B、完全一樣

C、有本質(zhì)的不同

D、沒(méi)有本質(zhì)的不同

【答案】C

15、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，從其他事物中看出了解決問(wèn)題的途徑和方法,稱之為

()。

A、原型

B、原型啟發(fā)

C、問(wèn)題解決

D、啟發(fā)

【答案】B

16、羅杰斯的人格理論中最主要的結(jié)構(gòu)概念是

A、自我。

B、自我實(shí)現(xiàn)。

C、自我預(yù)期。

D、自我效能。

【答案】A

17、日常概念又稱之為(

A、科學(xué)概念

B、前科學(xué)概念

C^概念

D、外延

【答案】B

18、短時(shí)記憶的容量為()信息單元。

A、5士2

B、6±2

C、7±2

D、8士2

【答案】C

19、從不同角度提供感性材料理解概念，使非本質(zhì)屬性變異，本質(zhì)屬性不變的

方法是0。

A、遷移

B、變式

C、原型啟發(fā)

D、功能固著

【答案】B

20、從其它類似的事物中，引起聯(lián)想，從而解決問(wèn)題的心理過(guò)程稱之為()。

A、原型

B、原型啟發(fā)

C、問(wèn)題解決

D、定勢(shì)

【答案】B

21、人為財(cái)死鳥(niǎo)為食亡，這句話反映了人需要具有。

A、整體性

B、選擇性

C、層次性

D、動(dòng)力性

【答案】D

22、有人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,有人對(duì)文學(xué)感興趣,有人喜歡高尚的內(nèi)容,有人喜歡煩瑣

的事物等這說(shuō)明興加是具有

A、穩(wěn)定性

B、集中性

C、指向性

D、廣度性

【答案】C

23、廣義的注意穩(wěn)定性指()。

A、注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間

B、注意保持在同一-對(duì)象上的時(shí)間

C、注意保持在非同一活動(dòng)上的時(shí)間

D、注意保持在不同一一對(duì)象上的時(shí)間

【答案】A

24、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，是指。

A、感知記憶和思維

B、情緒思維和意志。

C、動(dòng)機(jī)需要和興趣

D、能力氣質(zhì)和性格。

【答案】A

25、CIS設(shè)計(jì)又稱（）

A、視覺(jué)識(shí)別

B、企業(yè)行為識(shí)別

C、企業(yè)外部形象設(shè)計(jì)

D、企業(yè)理念識(shí)別

【答案】C

26、用有四片葉子.轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)我們看到的是一個(gè)圓盤(pán)，這是由于感覺(jué)的（作用。

A、適應(yīng)

B、聯(lián)覺(jué)

C、對(duì)比

D、后象

【答案】D

27、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是（）

A、饑餓動(dòng)機(jī)和干渴動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)

C、好奇動(dòng)機(jī)和探索動(dòng)機(jī)

D、探索動(dòng)機(jī)和操弄?jiǎng)訖C(jī)

【答案】B

28、所謂“潛移默化”是（）

A、意義識(shí)記

B、無(wú)意識(shí)記

C、有意識(shí)記

D、機(jī)械識(shí)記

【答案】B

29、有預(yù)定目的，用專門(mén)方法的實(shí)際是。

A、有意識(shí)記

B、無(wú)意識(shí)記

C、意義識(shí)記

D、機(jī)械識(shí)記

【答案】A

30、心理學(xué)于（）成為了一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。

A、1679年

B、1779年

C、1879年

D、1979年

【答案】C

31、（）是指有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡的狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的

欲求。

A、需要

B、內(nèi)驅(qū)力

C、動(dòng)機(jī)

D、情緒

【答案】A

32、下面幾個(gè)知覺(jué)的基本特征中，除了（）以外都是。

A、整體性

B、選擇性

C、主觀性

D、恒常性

【答案】C

33、奧蘇貝爾認(rèn)為，為了解和理解，系統(tǒng)的闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的需要所激起

的動(dòng)機(jī)是

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)刀

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、主導(dǎo)性內(nèi)驅(qū)力

【答案】A

34、狹義的注意穩(wěn)定性指（）。

A、注意保持在同一活動(dòng)上的時(shí)間

B、注意保持在同一對(duì)象上的時(shí)間

C、注意保持在非同一活動(dòng)上的時(shí)間

D、注意保持在不同一對(duì)象上的時(shí)間必［

【答案】B

35、在刺激作用停止以后暫時(shí)保留的感覺(jué)印象叫做0。

A、后象

B、表象

C、想象

D、遺覺(jué)象

【答案】A

36、孩子對(duì)父母和家人的興趣減弱;對(duì)動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、自然界和學(xué)校的學(xué)習(xí)、同伴

的交往好奇心陡增，這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)展的（）

A、口欲期

B、肛欲期

C、潛伏期

D、生殖期

【答案】C

37、屬于一般能力的是（）。

A、記憶力

B、節(jié)奏感

C、曲調(diào)感

D、彩色鑒別能力

【答案】A

38、在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，人們主要依靠：）來(lái)積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

A、瞬時(shí)記憶

B、短時(shí)記憶

C、長(zhǎng)時(shí)記憶

D、感覺(jué)記憶

【答案】C

39、能力和知識(shí)是（）

A、同一個(gè)東西

B、沒(méi)有聯(lián)系

C、既有區(qū)別又有聯(lián)系

D、都是心理特征

【答案】C

40、下列學(xué)習(xí)中，屬于學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的是

A、理解編程句法

B、熟練閱讀技能

C、掌握英語(yǔ)詞匯

D、理解“學(xué)習(xí)”含義

【答案】B

41、心理學(xué)科學(xué)研究的基本方法是0。

A、客觀法與系統(tǒng)法

B、觀察法與實(shí)驗(yàn)法

C、觀察法與系統(tǒng)法

D、實(shí)驗(yàn)法與客觀法

【答案】B

42、學(xué)習(xí)效率最高的情緒狀態(tài)是（）

A、寧?kù)o心境

B、中等焦慮

C、高度焦慮

D、低度焦慮

【答案】B

43、在埃利斯的理性情緒療法中，他認(rèn)為引起情緒和行為后果的真正原因是

（）

A、事件本身

B、對(duì)事件的不合理信念

C、對(duì)情緒和行為的勸導(dǎo)和干預(yù)

D、功能失調(diào)性假設(shè)

【答案】B

44、布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪種學(xué)習(xí)的概念

A、情境性學(xué)習(xí)

B、直觀學(xué)習(xí)

C、實(shí)物學(xué)習(xí)

D、鎮(zhèn)報(bào)學(xué)習(xí)

【答案】A

45、人類所特有的一種高水平的心理活動(dòng)，個(gè)人運(yùn)用感覺(jué)知覺(jué)記憶，思維等心

理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中的人事物變化的覺(jué)知，現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)

為，它是人類所獨(dú)有的，是一種高級(jí)心理狀態(tài)，指的是。

A、注意

B、認(rèn)知

C、想象

D、意識(shí)

【答案】D

46、卡特爾人格理論把特質(zhì)區(qū)分為（）

A、獨(dú)特特質(zhì)和根源特質(zhì)

B、獨(dú)特特質(zhì)和共同特質(zhì)

C、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

D、表面特質(zhì)和共同特質(zhì)

【答案】C

47、“我就是我”屬于影響?yīng)毶M(fèi)心理的（）因素

A、時(shí)尚敏銳的知覺(jué)

B、個(gè)性價(jià)值取向

C、青年群體化意識(shí)

D、白領(lǐng)化追求

【答案】B

48、小毛在學(xué)習(xí)了六邊形這一概念后，知道了所有的六邊形，都是有六條邊組

成，并且他的所有角的度數(shù)之和為720度，根據(jù)有意義，學(xué)習(xí)類型，上述學(xué)習(xí)

屬于

A、表征學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、符號(hào)學(xué)習(xí)

【答案】B

49、在兩個(gè)人之間面市面的溝通中，55%以上的信息是通過(guò)下列哪一種溝通來(lái)實(shí)

現(xiàn)的。

A、語(yǔ)詞

B、身體語(yǔ)言

C、目光

D、面部表情

【答案】B

50、大學(xué)生為例贏取優(yōu)秀成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，以獲取他人的認(rèn)可與贊許。這種學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)屬于

A^自我提高內(nèi)驅(qū)刀

B、附屬內(nèi)驅(qū)力

C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

【答案】B

2023年心理學(xué)試題（三）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、幼兒的學(xué)習(xí)方式是壬刺激和反應(yīng)直接聯(lián)合的

A、概念學(xué)習(xí)方式

B、復(fù)雜學(xué)習(xí)方式

C、單純學(xué)習(xí)方式

D、間接學(xué)習(xí)方式

【答案】C

2、情緒和情感對(duì)內(nèi)驅(qū)力起著放大和增強(qiáng)的作用。適度的情緒興奮可以使人的身

心處于活動(dòng)的追加狀態(tài)，劍豪推動(dòng)人們有效地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，這說(shuō)明情

緒情感具有

A、組織功能。

B、動(dòng)機(jī)功能。

C、感染功能。

D、健康功能。

【答案】B

3、表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，常為一時(shí)沖動(dòng)所左右，以在我為中心，不顧別人的痛苦和

社會(huì)的損失，易發(fā)生違紀(jì)行為和不正當(dāng)?shù)囊庀蚧顒?dòng)，這種人格障礙是（）

A、分裂型人格障礙

B、偏執(zhí)型人格障礙

C、反社會(huì)型人格障礙

D、強(qiáng)迫型人格障礙

【答案】C

4、目前研究認(rèn)為，創(chuàng)造與智力的關(guān)系是

A、相關(guān)的線性關(guān)系

B、相關(guān)的非線性關(guān)系

C、不相關(guān)的獨(dú)立關(guān)系

D、相對(duì)獨(dú)立關(guān)系

【答案】B

5、看到一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）

A、感覺(jué)

B、知覺(jué)

C、思維

D、記憶

【答案】B

6、馬斯洛認(rèn)為,需要的滿足是（）。

A、無(wú)規(guī)律的

B、由高層向低層入斷發(fā)展

C、由低層向高層入斷發(fā)展

D、由不易滿足向易滿足變化發(fā)展的

【答案】C

7、當(dāng)一種內(nèi)部的、本能的沖動(dòng)太令人焦慮時(shí)，自我可能把這種不受歡迎的沖動(dòng)

歸之于某個(gè)外部對(duì)象，這種防御機(jī)制是（）

A、投射

B、壓抑

C、退行

D、置換

【答案】A

8、思維的基本形式包活概念、判斷和（

A、辨別

B、抽象

C、推理

D、發(fā)散

【答案】C

9、在其他條件相同的情況下，一個(gè)學(xué)習(xí)材料兩端的項(xiàng)目學(xué)習(xí)快，記得牢，而中

間部分總是學(xué)的慢、記得差些?？梢杂眠@些解釋知識(shí)遺忘的理論是。

A、提取失敗說(shuō)

B、痕跡衰退說(shuō)

C、經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)

D、動(dòng)機(jī)壓抑說(shuō)

【答案】C

10、素質(zhì)通常是指（）。

A、后天形成的解剖生理特點(diǎn)

B、生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)

C、心理素質(zhì)

D、專業(yè)素質(zhì)

【答案】B

11、人的音調(diào)的絕對(duì)感覺(jué)闞限為（）分貝（曲）。

A、Odb

B、Idb

C、10db

D、lOOdb

【答案】A

12、以下選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是

A、馮特建立了美國(guó)第一所心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

B、詹姆斯在德國(guó)最先報(bào)告了記憶實(shí)驗(yàn)

C、霍爾領(lǐng)導(dǎo)了心理學(xué)的行為主義運(yùn)動(dòng)

D、桑代克在美國(guó)完成了第一個(gè)動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

【答案】D

13、下列表現(xiàn)不符合心理防御機(jī)制中文飾是

A、容貌平凡的女子，特別愛(ài)說(shuō)自古紅顏多薄命。

B、考試不及格，則說(shuō)考試試題太難，超出大綱要求。

C、把失戀帶來(lái)的痛苦轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

D、體育能力差的學(xué)生說(shuō)只有四肢發(fā)達(dá)的人才喜歡體育。

【答案】B

14、社會(huì)生產(chǎn)方式是形成能力的（

A、無(wú)關(guān)的因素

B、次要的因素

C、重要的因素

D^不確定因素

【答案】C

15、幻想與一般創(chuàng)造想象不同，它具有兩個(gè)特點(diǎn)，一是幻想總是和個(gè)人的愿望

相聯(lián)系，并體現(xiàn)個(gè)人所祈求或期望的事物;二是幻想（）。

A、與創(chuàng)造想象的特點(diǎn)一樣

B、與目前創(chuàng)造行動(dòng)直接聯(lián)系

C、與目前創(chuàng)造行動(dòng)無(wú)直接聯(lián)系

D、與再造想象的特點(diǎn)一樣

【答案】C

16、與武斷、優(yōu)柔寡斷相反的良好意志品質(zhì)為（）

A、自覺(jué)性

B、果斷性

C、堅(jiān)韌性

D、自制力

【答案】B

17、有機(jī)體對(duì)直接作用的、有生物學(xué)意義的刺激的應(yīng)答叫做0。

A、感受性

B、感應(yīng)性

C、反映

D、反應(yīng)

【答案】B

18、情緒和情感所反映的是（）。

A、A.客觀事物的區(qū)質(zhì)特征

B、B.客觀事物的外部特征

C、D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

D、C.客觀事物之間的聯(lián)系

【答案】C

19、心身疾病通常不包括下列那種?。ǎ?/p>

A、高血壓

B、冠心病

C、肺結(jié)核

D、糖尿病

【答案】C

20、下列選項(xiàng)中，（）廣義的理解是指人們創(chuàng)造的一切精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總

和。

A、經(jīng)濟(jì)

B、文化

C、政治

D、群體

【答案】B

21、學(xué)生校對(duì)自己的文章時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)其錯(cuò)誤卻很容易

被發(fā)現(xiàn)。這是由于

A、注意分散

B、粗心

C、知覺(jué)整體性

D、定勢(shì)

【答案】D

22、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺

少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于）

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁制

【答案】A

23、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與技術(shù)可以在以下部門(mén)工作中得到應(yīng)用（）

A、醫(yī)院

B、康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu)

C、心理門(mén)診

D、以上都是

【答案】D

24、一種感覺(jué)兼有另種感覺(jué)的心理現(xiàn)象叫做（）。

A、對(duì)比

B、適應(yīng)

C、聯(lián)覺(jué)

D、錯(cuò)覺(jué)

【答案】C

25、心理發(fā)展的最高階段，即心理反映的最高形式是（

A、思維

B、意識(shí)

C、知覺(jué)

D、記憶

【答案】B

26、人是一個(gè)積極主動(dòng)的主體，人與動(dòng)物之間的顯著區(qū)別之一就在于人是有意

識(shí)的，具有主觀能動(dòng)性，這種表現(xiàn)是通過(guò)人的（）表現(xiàn)出來(lái)。

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、活動(dòng)

【答案】D

27、學(xué)前教育心理研究中常用的調(diào)變方法主要有問(wèn)卷法、活動(dòng)產(chǎn)品分析法和

A、訪談法

B、測(cè)驗(yàn)法

C、實(shí)驗(yàn)法

D、觀察法

【答案】A

28、人在判斷時(shí)間間隔精確性方面的時(shí)間知覺(jué)的能力稱為。。

A、時(shí)間知覺(jué)

B、生物鐘

C、時(shí)間估計(jì)

D、時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

【答案】C

29、人腦對(duì)己有的表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造新形象的過(guò)程叫做（

A、表象

B、想象

C、再造想象

D、意象

【答案】B

30、下列描述中符合“心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則”的是（）

A、動(dòng)機(jī)與行為的協(xié)調(diào)性

B、情感與情緒的協(xié)調(diào)性

C、各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致的關(guān)系

D、意識(shí)活動(dòng)與心理動(dòng)力的協(xié)調(diào)性.旗

【答案】C

31、求知欲是人的（）體現(xiàn)。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、應(yīng)激

【答案】B

32、由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是。

A、聯(lián)覺(jué)

B、感覺(jué)后象

C、感覺(jué)適應(yīng)

D、感覺(jué)對(duì)比

【答案】C

33、（）是指同時(shí)把注意指向不同的對(duì)象。

A、注意的廣度

B、注意的穩(wěn)定

C、注意的分配

D、注意的轉(zhuǎn)移

【答案】C

34、心境是一種（）

A、正性情緒

B、負(fù)性情緒

C、情感狀態(tài)

D、情緒狀態(tài)

【答案】D

35、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)詞寫(xiě)下材料中的主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)和各觀點(diǎn)之

間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于

A、精加工策略

B、組織策略

C、調(diào)節(jié)策略

D、計(jì)劃策略

【答案】B

36、就是希望測(cè)量學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)其編制的試題很好地達(dá)到這一目的說(shuō)

明該試卷的。

A、內(nèi)容效度高。

B、效標(biāo)效度高

C、同質(zhì)信度高

D、副本信度高。

【答案】A

37、下列屬于學(xué)習(xí)的是

A、嗅覺(jué)適應(yīng)

B、明適應(yīng)

C、暗適應(yīng)

D、環(huán)境適應(yīng)

【答案】D

38、當(dāng)灰色的長(zhǎng)方形紙塊放在紅色的背景上時(shí)，人會(huì)感覺(jué)帶有青綠色，這種對(duì)

比現(xiàn)象叫做彩色的（

A、同時(shí)對(duì)比

B、繼時(shí)對(duì)比

C、非同時(shí)對(duì)比

D、非繼時(shí)對(duì)比

【答案】A

39、關(guān)于效度與信度等測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A、測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)出所需測(cè)量的事物程度。

B、信度是指測(cè)驗(yàn)獲得的可靠性和一致性。

C、效度低，信度一定會(huì)低

D、信度低，效度一定會(huì)低

【答案】C

40、兒童將來(lái)要當(dāng)宇航員，去太空遨游，這是（）。

A、創(chuàng)造想象

B、幻想

C、再造想象

D、無(wú)意想象

【答案】B

41、有的人覺(jué)得晚上的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受

（）的干擾。

A、前攝抑制

B、雙重抑制

C、單一抑制

D、后攝抑制

【答案】D

42、下列選項(xiàng)中，對(duì)于“需求層次論”描述不正確的是（）

A、人的需要具有層次性

B、要滿足各層次的需要

C、把人的需要看成多個(gè)組織系統(tǒng)

D、由低級(jí)向高級(jí)逐級(jí)形成和實(shí)現(xiàn)

【答案】C

43、具有哪種智力類型的人常常是特別出色的綜合思維者，能夠發(fā)現(xiàn)別人所不

能發(fā)現(xiàn)的聯(lián)合點(diǎn)。

A、成功智力。

B、實(shí)踐性智力

C、創(chuàng)造性智力。

D、分析性智力

【答案】C

44、多一把衡量的尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生的心理學(xué)依據(jù)是

A、個(gè)體需求具有層次性。

B、氣質(zhì)類型具有多樣性。

C、人類智力具有多元性。

D、人類發(fā)展具有共同性。

【答案】C

45、因?yàn)樾睦硎悄X的機(jī)能，所以（

A、心理是在人腦中自生的

B、心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映

C、心理是人的心臟活動(dòng)的產(chǎn)物

D、心理是神經(jīng)元活動(dòng)產(chǎn)物

【答案】B

46、登山則情滿與山，觀海則意溢于海，這句話說(shuō)明人在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程中

始終伴隨著

A、知覺(jué)和感覺(jué)

B、知覺(jué)和思維

C、情緒和情感

D、情感和意志

【答案】C

47、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，一般人們最有可能選擇成功概率為的任務(wù)。

A、30%

B、50%

C、70%

D、100%

【答案】B

48、從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個(gè)原因?qū)е?，一是，人們往往相信大多?shù)

人的意見(jiàn)是正確的，覺(jué)得別人提供的信息。

A^是權(quán)威意見(jiàn)

B、將有助于他。

C、是旁觀者的意見(jiàn)

D、是客觀的意見(jiàn)

【答案】B

49、決定材料是否從感覺(jué)記憶階段轉(zhuǎn)移到短時(shí)記憶階段的重要因素是0。

A、材料保持在感覺(jué)記憶中時(shí)間的長(zhǎng)短

B、被試者的年齡

C、材料的難度

D、對(duì)材料的注意

【答案】A

50、根據(jù)興趣的內(nèi)容，可以把它們分為（

A、物質(zhì)興趣和精神興趣

B、直接興趣和間接興趣

C、短暫興趣和穩(wěn)定興趣

D、志趣和情趣

【答案】A

2023年心理學(xué)試題（四）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、弗洛伊德認(rèn)為，長(zhǎng)大成為什么樣的人，這是（）范疇？

A、本我

B、自我

C、超我。

D、煩我。

【答案】C

2、企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程重組，簡(jiǎn)稱（）

A、CSI

B、CTS

C、BPR

D、CE

【答案】C

3、根據(jù)心理傾向性劃分的性格類型，是由0根據(jù)其心理分析的觀點(diǎn)提出的。

A、培因

B、榮格

C、弗洛伊德

D、斯普蘭格

【答案】B

4、大學(xué)生畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)中所研究的問(wèn)題，多屬于

A、界定模糊問(wèn)題

B、界定清晰問(wèn)題

C、結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題

D、創(chuàng)造性問(wèn)題

【答案】A

5、在馬斯洛的需要層次理論中被接納歸屬感的需要屬于層次的。

A、安全需要。

B、尊重需要。

C、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

D、社交需要。

【答案】D

6、獨(dú)生代在踏入校園，尤其是大學(xué)校園后，開(kāi)始初步獨(dú)立于父母的自主消費(fèi),

形成新的特殊的消費(fèi)群體圈，而使消費(fèi)觀念產(chǎn)生變化。這種現(xiàn)象被稱為（）

A、青年群體化意識(shí)

B、白領(lǐng)化追求

C、時(shí)尚敏銳的知蒙：

D、個(gè)性化價(jià)值取向

【答案】A

7、《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，其動(dòng)作穩(wěn)定緩慢，觀察事物細(xì)致人微，敏感多疑，孤獨(dú)

多慮，情感體驗(yàn)深刻而持久。根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō),其神經(jīng)活動(dòng)類型屬于

()

A、興奮型

B、抑制型

C、活潑型

D、安靜型

【答案】B

8、同一物體在視網(wǎng)膜上形成的視角大小，總是隨著距離的遠(yuǎn)近而變化的。但是

由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參與，人仍然對(duì)不同距離的物體的大小知覺(jué)保持相對(duì)穩(wěn)定不變，

這種知覺(jué)特性稱之為(

A、知覺(jué)的恒常性

B、知覺(jué)的理解性

C、大小知覺(jué)恒常性

D、距離知覺(jué)恒常性

【答案】C

9、《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于

A、強(qiáng)不平衡。

B、強(qiáng)平衡靈活。

C、強(qiáng)平衡不靈活。

D、弱型

【答案】B

10、小紅看到有人摔倒繞開(kāi)走，教室雜亂會(huì)暫時(shí)離開(kāi)，這種行為屬于

A、消退

B、回避條件作用

C、逃避條件作用

D、強(qiáng)化

【答案】C

11、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做()。

A、倒攝抑制

B、前攝抑制

C、干擾

D、抑制

【答案】A

12、一支白粉筆,無(wú)論壬它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它知覺(jué)是為白粉

筆,這種知覺(jué)特性被稱之為()。

A、明度知覺(jué)恒常性

B、大小知覺(jué)恒常性

C、顏色知覺(jué)恒常性

D、形狀知覺(jué)恒常性

【答案】C

13、()常被人們看作知覺(jué)與思維相聯(lián)系的橋梁

A、表象

B、想象

C^感覺(jué)

D、注意

【答案】A

14、差別感覺(jué)閾限越小，則差別感受性越大,其感覺(jué)能力也0。

A、越強(qiáng)

B、越弱

C、一樣

D、呈正比

【答案】A

15、不屬于創(chuàng)造性課程的是。

A、假設(shè)課。

B、側(cè)向思維訓(xùn)練課。

C、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練課。

D、輻合思維訓(xùn)練課。

【答案】D

16、人們?cè)诨顒?dòng)之前末自己完成活動(dòng)能力的估計(jì)并由此而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)被稱

之為

A、歸因

B、自我效能感

C、習(xí)得性無(wú)助感

D、成就動(dòng)機(jī)

【答案】B

17、具有眾多細(xì)而密的突起的是()。

A、軸突

B、髓鞘

C、樹(shù)突

D、神經(jīng)膜

【答案】C

18、胡老師抱怨她班上的學(xué)生，當(dāng)他們違反紀(jì)律時(shí)，我對(duì)他們大喊大叫，但他

們?cè)絹?lái)越不像話，對(duì)學(xué)生不良行為的增加，可以用行為主義的（）觀點(diǎn)來(lái)加以

解釋

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、給予懲罰

D、消退

【答案】A

19、認(rèn)為心理學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是意識(shí)體驗(yàn)，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，具有整體性，心

里意識(shí)不等于感覺(jué)元素的機(jī)械總和，這一派別稱為

A、行為主義

B、格式塔心理學(xué)

C、機(jī)能主義。

D、人本主義。

【答案】B

20、下列心理現(xiàn)象中屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是（

A、情緒

B、需要

C、想象

D、興趣

【答案】C

21、大學(xué)生人際交往最基本的原則是（）

A、尊重的原則

B、平等的原則

C、真誠(chéng)的原則

D、理解的原則

【答案】B

22、一個(gè)人將自己過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，變成一個(gè)短劇。這一思維過(guò)程

是

A、綜合

B、分析

C、抽象

D、概括

【答案】A

23、動(dòng)力定型是（

A、定型化和自動(dòng)化的條件反射系統(tǒng)

B、第二信號(hào)系統(tǒng)

C、無(wú)條件反射的連鎖

D、無(wú)條件反射

【答案】A

24、以德國(guó)心理學(xué)家瀉特。為代表的結(jié)構(gòu)主義學(xué)派主張用（）來(lái)研究意識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

A、觀察法

B、內(nèi)省法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、實(shí)驗(yàn)法

【答案】B

25、不屬于原發(fā)性高11壓人格人格特點(diǎn)的是？

A、順從

B、對(duì)憤怒的扭曲表達(dá)

C、敵意

D、過(guò)分小心

【答案】C

26、口渴會(huì)促使人做出死水的行為活動(dòng),這是動(dòng)機(jī)的

A、指向功能

B、激活功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)節(jié)與維持功能

【答案】B

27、人的智力達(dá)到頂峰是在

A、18?22

B、18?30

C、18?25

D、18?28

【答案】C

28、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)屬于強(qiáng)面不平衡型，與其對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（

A、抑郁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、膽汁質(zhì)

D、粘液質(zhì)

【答案】C

29、垂直線段與水平線段等長(zhǎng)，但看起來(lái)垂直線段比水平現(xiàn)場(chǎng)這是錯(cuò)覺(jué)中的。

A、厄任斯坦錯(cuò)覺(jué)

B、黑靈錯(cuò)覺(jué)。

C、菲克錯(cuò)覺(jué)

D、龐佐錯(cuò)覺(jué)

【答案】C

30、在教學(xué)過(guò)程中，為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)監(jiān)

管、調(diào)節(jié)。這即

A、教學(xué)監(jiān)控

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)機(jī)智

D、教學(xué)效能

【答案】A

31、當(dāng)動(dòng)怒時(shí)，自我暗示“別生氣,這不值得發(fā)火"，這是采用的哪一種控制憤怒

的方法（）

A、情境轉(zhuǎn)移法

B、評(píng)價(jià)推遲法

C、理智控制法

D、目標(biāo)升華法

【答案】C

32、聞到蘋(píng)果香味，看到蘋(píng)果紅色外觀，觸摸到蘋(píng)果光滑的果皮等所引起的心理

活動(dòng)

A、感覺(jué)

B、知覺(jué)

C、感受性

D、感覺(jué)閾限

【答案】A

33、俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽，這種情緒狀態(tài)屬于。

A、激情

B、應(yīng)激

C、心境

D、熱情

【答案】C

34、心理生理學(xué)理論認(rèn)為心身疾病發(fā)病的重要機(jī)制是（）

A、潛意識(shí)沖突

B、心理神經(jīng)內(nèi)分泌途徑

C、心理神經(jīng)免疫學(xué)途徑

D、心理神經(jīng)中介途徑

【答案】B

35、人們?cè)谫I(mǎi)衣服時(shí)，也會(huì)附帶考慮與之搭配的頭巾、帽子、鞋子和所拎的小

包等，希望自己的打扮得體，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了需要的（）

A、層次性

B、系列性和替代性

C、可誘導(dǎo)性

D、社會(huì)性

【答案】B

36、引起動(dòng)機(jī)內(nèi)在的心理?xiàng)l件是0。

A、感覺(jué)

B、思維

C、需要

D、性格

【答案】C

37、下列選項(xiàng)，不屬于影響新產(chǎn)品擴(kuò)散的主觀因素的是（）

A、知覺(jué)、動(dòng)機(jī)

B、態(tài)度、價(jià)值觀

C、嘗試、評(píng)價(jià)

D、印象、行為

【答案】D

38、青少年期一般是指（），是介于兒童與成年之間的成長(zhǎng)時(shí)期，是從個(gè)成熟走向

成熟的過(guò)渡時(shí)期,這一階段的個(gè)體在生理上和心理上要經(jīng)歷很大的變化。

A、12~18歲

B、13~18歲

C、12~17歲

D、13~17歲

【答案】A

39、調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)識(shí)態(tài)度,就是使事件變得（）

A、不可控制

B、不可預(yù)測(cè)

C、可控制可預(yù)測(cè)

D、不可控制不可預(yù)測(cè)

【答案】C

40、時(shí)間差、強(qiáng)度差和波壓差是人的。主要線索。

A、視空間知覺(jué)用

B、聽(tīng)空間知覺(jué)

C、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

D、大小知覺(jué)

【答案】B

41、在設(shè)計(jì)CSI調(diào)查問(wèn)卷的程序時(shí)，首先應(yīng)該做的是（）

A、問(wèn)卷預(yù)測(cè)

B、確定問(wèn)卷調(diào)查目的

C、制定CSI編題計(jì)劃

D、問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)

【答案】B

42、順利完有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件是）。

A、能力

B、智力

C、技能

D、知識(shí)

【答案】A

43、條件反射的反射弧是（）。

A、由先天與后天共同形成的

B、后天形成的

C、先天固有的

D、一部分是先天同有的

【答案】B

44、一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定、勇敢，頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格上的）特征。

A、態(tài)度

意志

C、情緒

D、理智

【答案】B

45、人格即（

A、個(gè)性

B、心理過(guò)程

C、一個(gè)人的整個(gè)心理面貌

D、氣質(zhì)

【答案】C

46、在某一種彩色中，決定其色調(diào)的光線與混合其中的白色光線的比例叫做

（）。

A、色調(diào)

B、明度

C、補(bǔ)色

D、飽和度

【答案】D

47、馬斯洛把認(rèn)知需要、美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要稱為（

A、缺失需要

B、基本需要

C、心理需要

D、生長(zhǎng)需要

【答案】D

48、一年級(jí)的小學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)常常需要借助小橡手指頭等具體的事物才能

完成計(jì)算任務(wù)。這說(shuō)明其思維的類型主要是(

A、動(dòng)作思維

B、形象思維

C、抽象思維

D、發(fā)散思維

【答案】B

49、注意是()。

A、獨(dú)立的心理過(guò)程

B、心理過(guò)程的共同特性

C、人格心理特征的一種

D、人格心理傾向性一種

【答案】B

50、“我能否節(jié)制我自己”是屬于自我意識(shí)中的：)

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自我體驗(yàn)

C、自我調(diào)節(jié)

D、自我觀察

【答案】C

2023年心理學(xué)試題（五）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、下列選項(xiàng)中，（）是人們建立在對(duì)產(chǎn)品的客觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析比較、

判斷決策之后產(chǎn)生的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

A、惠顧動(dòng)機(jī)

B、理智動(dòng)機(jī)

C、求利動(dòng)機(jī)

D、求實(shí)動(dòng)機(jī)

【答案】B

2、下列論點(diǎn)中正確的論點(diǎn)是（

A、意識(shí)是人特有的

B、意識(shí)是人和動(dòng)物共有的

C、意識(shí)即心理

D、動(dòng)物沒(méi)有心理活動(dòng)

【答案】A

3、（）是指在理解材料意義的基礎(chǔ)上，依靠材料本身的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行的識(shí)記。

A、無(wú)意識(shí)記

B、有意識(shí)記

C、機(jī)械識(shí)記

D、意義識(shí)記

【答案】D

4、有人思想很深刻，但經(jīng)常感到表達(dá)出來(lái)很困難，這是因?yàn)閮?nèi)部語(yǔ)言的（）造成

了有深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的困難。

A、隱蔽性

B、簡(jiǎn)略性

C、快速性

D、展開(kāi)性

【答案】B

5、以過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的運(yùn)動(dòng)或做過(guò)的動(dòng)作為內(nèi)容的記憶叫做（）。

A、動(dòng)作記憶

B、情緒記憶

C、運(yùn)動(dòng)記憶

D、形象記憶

【答案】C

6、主要的突觸類型是

A、樹(shù)突-軸突型、胞體樹(shù)突型

B、胞體一胞體型、胞體軸突型

C、樹(shù)突-樹(shù)突型、樹(shù)突胞體型

D、D軸突胞體型、軸突樹(shù)突型、軸突軸突型

【答案】D

7、開(kāi)卷考試時(shí)的記憶活動(dòng)是（

A、識(shí)記

B、保持

C、無(wú)意義音節(jié)

D、記憶廣度

【答案】D

8、鑒別情緒的主要指標(biāo)是

A、主觀體驗(yàn)

B、面部表情

C、生理喚醒

D、姿態(tài)表情。

【答案】B

9、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類主張，學(xué)習(xí)魯迅的雜文生平事跡以及戰(zhàn)斗精神屬于

A、言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)

B、智慧技能學(xué)習(xí)

C、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

D、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

【答案】A

10、在注視飛速開(kāi)過(guò)的火車(chē)之后，會(huì)覺(jué)得附近的樹(shù)木向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這

是。

A、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C、自主運(yùn)動(dòng)

D、運(yùn)動(dòng)后效

【答案】D

11、與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型

是。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

【答案】B

12、即興回答能調(diào)動(dòng)學(xué)生的。

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、常規(guī)思維

D、直覺(jué)思維

【答案】D

13、“愛(ài)的三角形”理論是（）提出的

A、榮格

B、埃森伯格

C、斯滕伯格

D、佛洛依德

【答案】C

14、根據(jù)強(qiáng)化的特點(diǎn)，”防范于未然”產(chǎn)生的強(qiáng)化效應(yīng)屬于

A、自我強(qiáng)化

B、正強(qiáng)化

C、負(fù)強(qiáng)化

D、外部強(qiáng)化

【答案】C

15、作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過(guò)程弱的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是屬于）。

A、膽汁質(zhì)

B、抑郁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、多血質(zhì)

【答案】B

16、老師在講授矩形概念時(shí)，某學(xué)生主動(dòng)的與其三角形概念進(jìn)行對(duì)比，了解兩

個(gè)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而掌握矩形的概念，他所進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于

A、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、有意義的接受學(xué)習(xí)

C、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】A

17、某學(xué)生對(duì)一次考試失敗引起的精神痛苦進(jìn)行調(diào)整，最宜稱其為（）

A、問(wèn)題關(guān)注應(yīng)對(duì)

B、情緒關(guān)注應(yīng)對(duì)

C、過(guò)程應(yīng)對(duì)

D、特質(zhì)應(yīng)對(duì)

【答案】B

18、與健康關(guān)系最直接的應(yīng)激心理反應(yīng)是（）

A、情緒反應(yīng)

B、意志改變

C、認(rèn)知改變

D、感覺(jué)異常

【答案】A

19、失去某種追求的目標(biāo)或所盼望的東西引起的情緒體驗(yàn)叫做.

A、恐懼

B、表情

C、悲哀

D、快樂(lè)

【答案】C

20、疑病癥的癥狀有？

A、內(nèi)臟幻覺(jué)

B、被害妄想

C、反復(fù)的醫(yī)學(xué)檢查仍不能消除其顧慮

D、澹妄

【答案】C

21、科學(xué)課.匕李老師先通過(guò)錄像讓大家了解近視眼”的形成過(guò)程，再向大家展

示凸逶鏡和凹透鏡在視網(wǎng)膜成像上的區(qū)別，幫助學(xué)生在自然真實(shí)情境理解教學(xué)內(nèi)

容。在學(xué)習(xí)中，首先讓學(xué)生看到一種真實(shí)的題情境,讓學(xué)生運(yùn)用原有的知識(shí)去理

解情境中的現(xiàn)象和活動(dòng),在此基上教師逐步引導(dǎo)學(xué)生那成一些概念和理解最后再

讓學(xué)生用良己的理解方式去體驗(yàn)和思考問(wèn)題,這種教學(xué)設(shè)計(jì)最有可能是

A、拋錨式教學(xué)

B、支架式教育

C、程序教學(xué)

D、非指導(dǎo)性教學(xué)

【答案】A

22、促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括（）

A、現(xiàn)代人心身素質(zhì)降低

B、心腦血管病等已成為人類主要死亡原因

C、社會(huì)發(fā)展對(duì)人的適應(yīng)要求提高

D、現(xiàn)代人對(duì)健康的要求提高

【答案】A

23、惠顧消費(fèi)者是一種（）

A、形成了購(gòu)買(mǎi)欲，但未產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為的過(guò)客

B、直接消費(fèi)企業(yè)產(chǎn)品或消費(fèi)的消費(fèi)者

C、市場(chǎng)開(kāi)拓投入最小的消費(fèi)者

D、能為企業(yè)帶來(lái)新的消費(fèi)者的消費(fèi)者

【答案】C

24、化悲痛為力量，不要意氣用事，這是。

A、意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響

B、情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴。

C、意志對(duì)情感的作用。

D、情感對(duì)意志的作用

【答案】C

25、有的人喜歡在背后議論別人，總以為別人時(shí)常在背后議論自己,這種心理體

現(xiàn)了（）

A、首因效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、定勢(shì)效應(yīng)

D、投射效應(yīng)

【答案】D

26、下列選項(xiàng)中，（）是因?yàn)樯砘蛐睦砩系娜狈Χ鸬木o張，為了減少這種

不舒適的緊張狀態(tài)的一種反應(yīng)。

A、誘因

B、欲望

C、動(dòng)機(jī)

D、需要

【答案】D

27、高校開(kāi)展的心理咨詢工作主要體現(xiàn)的心理健康教育目標(biāo)是

A、發(fā)展性目標(biāo)

B、預(yù)防性目標(biāo)

C、矯治性目標(biāo)

D、診斷性目標(biāo)

【答案】C

28、人在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)的知覺(jué)特

性是

A、知覺(jué)整體性

B、知覺(jué)恒常性

C、知覺(jué)理解性

D、知覺(jué)選擇性

【答案】A

29、魯迅在談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)過(guò)，人物模特沒(méi)有專門(mén)用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在

浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色，這種想象形式屬于

A、夸張

B、典型化

C、聯(lián)想

D、黏合

【答案】B

30、黑板上寫(xiě)白字，符合()規(guī)律。

A、適應(yīng)

B、補(bǔ)償

C、感覺(jué)對(duì)比

D、聯(lián)覺(jué)

【答案】C

31、無(wú)意義音節(jié)作為記憶研究中的識(shí)記材料，是由德國(guó)心理學(xué)家()首創(chuàng)的。

A、A.馮特

B、B.G.E繆勒

C、C.艾賓浩斯

D、D.費(fèi)希納

【答案】C

32、運(yùn)用事物發(fā)展的觀點(diǎn)和事物之間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)研究心理現(xiàn)象的原則稱

為()原則。

A、客觀性

B、實(shí)驗(yàn)性

C、系統(tǒng)性

D、發(fā)展性

【答案】D

33、在抽象思維中起特別重要作用的是()。

A、形象

B、語(yǔ)言

C、動(dòng)作

D、圖形

【答案】B

34、腦神經(jīng)屬于()o

A、植物性神經(jīng)系統(tǒng)

B、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)

C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D、大腦神經(jīng)系統(tǒng)

【答案】B

35、蘇聯(lián)學(xué)者加里培林提出智力技能按階段形成，即()物質(zhì)和物質(zhì)化動(dòng)作階

段，出生的外部語(yǔ)言，無(wú)聲的外部語(yǔ)言階段，內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段

A、認(rèn)知定向階段

B、動(dòng)作初步形成階段

C、動(dòng)作的定向階段

D、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段

【答案】C

36、詹姆士一朗格情緒理論又被稱為（

A、情緒外周說(shuō)

B、情緒評(píng)估一興杳說(shuō)

C、情緒三因素說(shuō)

D、情緒丘腦說(shuō)

【答案】A

37、有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤的說(shuō)法是0

A、該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果

B、注重生物學(xué)因素對(duì)人的影響

C、受宗教思想的影響

D、忽視人的社會(huì)性

【答案】C

38、當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為做出正向評(píng)價(jià)時(shí)會(huì)產(chǎn)生自尊感，當(dāng)做出副相評(píng)價(jià)時(shí)

會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感這屬于。

A、自我意識(shí)

B、自我認(rèn)識(shí)。

C、自我體驗(yàn)。

D、自我控制。

【答案】C

39、在大學(xué)中下列哪種學(xué)生群體主要屬于非正式群體

A、學(xué)術(shù)沙龍

B、班集體

C、學(xué)生會(huì)

D、校文藝宣傳隊(duì)

【答案】A

40、以下情境中的哪一個(gè)情境最適宣教師每當(dāng)有行為發(fā)生便給予強(qiáng)化

A、小明網(wǎng)開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣正確地做前空翻

B、教師給四年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)加法的事實(shí)性知識(shí)

C、小麗已形成每天交作業(yè)的習(xí)慣

D、小剛學(xué)會(huì)了上課舉手才能回答問(wèn)題

【答案】A

41、馬斯洛把人類的需要概括為下列五個(gè)層次：；）

A、生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要

B、物質(zhì)的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和認(rèn)知的需要

C、生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和美的需要

D、生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和社會(huì)價(jià)伯的需要

【答案】A

42、設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法是（）

A、定向研究

B、定性研究

C、定量研究

D、定性研究和定量研究

【答案】D

43、情緒可以驅(qū)動(dòng)有機(jī)體從事活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，這是指情緒的()功

能

A、適應(yīng)

B、動(dòng)機(jī)

C、組織

D、信號(hào)

【答案】B

44、效率最高的過(guò)度學(xué)習(xí)，其程度一般是()。

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

【答案】C

45、注意的轉(zhuǎn)移與神經(jīng)過(guò)程的0有關(guān)。

A、強(qiáng)度

B、靈活性

C、平衡性

D、不平衡性

【答案】B

46、在一次測(cè)驗(yàn)中，小希因得了90分而沾自喜,而小君卻感到大失所望，小君的

這種行為屬于

A、替代強(qiáng)化

B、模仿學(xué)習(xí)

C、有意注意

D、自我調(diào)節(jié)

【答案】D

47、以下哪條不是行為治療的基本理論()

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反射

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D、人本主義理論

【答案】D

48、后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料記憶的干擾是。

A、延緩抑制

B、消退抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

【答案】D

49、一個(gè)人對(duì)客觀事物所持的態(tài)度的體驗(yàn)叫().

A、需要

B、情緒

C、情緒和情感

D、情感

【答案】C

50、以下不屬于不合理信念的特征的是()

A、絕對(duì)化

B、過(guò)分概括化

C、糟糕至極

D、盲目聽(tīng)從

【答案】D

2023年心理學(xué)試題（六）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、系統(tǒng)脫敏療法的最佳適應(yīng)證是（）

A、恐懼癥

B、神經(jīng)衰弱

C、抑郁癥

D、精神分裂癥

【答案】A

2、關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)，不合適的敘述是（）

A、多學(xué)科交叉學(xué)科

B、研究心身相關(guān)的學(xué)科

C、思想教育學(xué)科

D、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科

【答案】C

3、當(dāng)刺微物持續(xù)地作用于同感受器,從而使人的感受性發(fā)生變化的觀象叫做）。

A、感覺(jué)對(duì)比

B、感覺(jué)適應(yīng)

C、感覺(jué)能力

D、感覺(jué)閾限

【答案】B

4、“筆”這一概念的內(nèi)涵是（）。

A、鋼筆

B、書(shū)寫(xiě)工具

C、毛筆

D、圓珠筆

【答案】B

5、根據(jù)歸因理論，屬于外部、穩(wěn)定和不可控的因素是

A、疲勞

B、能力

C、運(yùn)氣

D、任務(wù)難度

【答案】D

6、近代心理健康運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的標(biāo)志是（）

A、1907年戴維斯設(shè)置了系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)計(jì)劃

B、1908年心理學(xué)家帕森斯創(chuàng)辦學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)局

C、1908年比爾斯出版專著《一顆找回自我的心》

D、1899年弗洛伊德出版著作《夢(mèng)的解析》

【答案】C

7、如果客體較復(fù)雜，活動(dòng)任務(wù)多，則注意的范圍就

A、較廣

B、不變

C、狹窄

D、極廣

【答案】C

8、在特定的實(shí)驗(yàn)室中，借助各種儀器設(shè)備，嚴(yán)格控制各種條件來(lái)進(jìn)行的研究方

法叫做（

A、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

B、觀察法

C^系統(tǒng)法

D、自然實(shí)驗(yàn)法

【答案】A

9、動(dòng)作技能可也稱

A、智力技能

B、認(rèn)知技能

C、運(yùn)動(dòng)技陰

D、知覺(jué)搜能

【答案】C

10、小明在每次練習(xí)游泳時(shí)都會(huì)想起喚起要領(lǐng)，入水時(shí)嘴巴和鼻子同時(shí)出席，

盡可能用力吹，達(dá)到吹出氣泡的效果，這屬于

A、情景記憶

B、程序性記憶

C、形象記憶

D、自傳性記憶

【答案】B

11、把被試所感覺(jué)和覺(jué)察的閾上刺激強(qiáng)度和閾下刺激強(qiáng)度給予算術(shù)平均數(shù)，即

是他（她）的（）

A、感覺(jué)閾限

B、絕對(duì)感受性

C、差別感覺(jué)閾限

D、差別感受性

【答案】A

12、教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)改變講話的聲調(diào)和手勢(shì)動(dòng)作，引起學(xué)生的注意，從

而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行選擇性知覺(jué)。根據(jù)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論，此時(shí)學(xué)

生處于學(xué)習(xí)的

A、動(dòng)機(jī)階段。

B、領(lǐng)會(huì)階段。

C、反饋階段。

D、概括階段。

【答案】B

13、”實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)”的理論屬于（）

A、精神分析

B、行為治療

C、人本主義

D、認(rèn)知療法

【答案】C

14、和諧、融洽的人際關(guān)系，由淺入深，需要經(jīng)過(guò)：）階段

A、定向階段、感情交流階段、情感探索階段、穩(wěn)定交往階段

B、情感探索階段、定向階段、感情交流階段、穩(wěn)定交往階段

C、定向階段、情感探索階段、感情交流階段、穩(wěn)定交往階段

D、情感探索階段、感情交流階段、定向階段、穩(wěn)定交往階段

【答案】C

15、學(xué)生在頭腦中確定各種事物之間的異同的思維過(guò)程是。

A、比較

B、分析

C、綜合

D、抽象

【答案】A

16、社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者（）

A、華生

B、斯金納

C、班杜拉

D、羅杰斯

【答案】C

17、在思想上把事物的本質(zhì)屬性特征抽取出來(lái)，并區(qū)別于其他屬性，t特征的

思維過(guò)程稱作。

A、分類

B、概括

C、抽象

D、比較

【答案】C

18、以下行為反應(yīng)不屬于焦慮癥的是（）

A、無(wú)緣無(wú)故的、沒(méi)有明確對(duì)象的焦慮

B、焦慮更多指向天來(lái)

C、焦慮程度隨著事件的發(fā)展而消退

D、緊張?bào)@恐程度與現(xiàn)實(shí)情況不相稱

【答案】C

19、過(guò)去感知過(guò)、思考過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的事物不在面前，而在頭腦中把它們重新呈

現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程叫做（）。

A、回憶

B、識(shí)記

C、保持

D、再認(rèn)

【答案】A

20、心理治療的結(jié)束階段主要處理（）

A、分離焦慮

B、治療成果遷移

C、治療成果的鞏同

D、以上都是

【答案】D

21、下列