教師日志管理辦法一、總則（一）目的為了加強教師日志管理，規(guī)范教師日常工作記錄行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于[公司/組織名稱]全體教師。（三）基本原則1.真實性原則：教師應(yīng)如實記錄日志內(nèi)容，確保信息真實可靠。2.規(guī)范性原則：日志記錄應(yīng)符合規(guī)定的格式和要求，保證記錄的規(guī)范性和一致性。3.及時性原則：教師應(yīng)及時記錄日志，不得拖延或事后補記。4.保密性原則：教師日志屬于教師個人工作資料，應(yīng)妥善保管，未經(jīng)允許不得擅自公開或泄露。二、日志內(nèi)容要求（一）教學(xué)工作記錄1.教學(xué)計劃與備課記錄本周教學(xué)內(nèi)容的安排，包括教學(xué)章節(jié)、知識點、教學(xué)目標等。詳細描述備課過程，如查閱的資料、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)課件的制作等。2.課堂教學(xué)情況記錄每節(jié)課的教學(xué)過程，包括導(dǎo)入、講解、互動、總結(jié)等環(huán)節(jié)。描述學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力、回答問題情況等。記錄教學(xué)中遇到的問題及解決方法，如學(xué)生理解困難的知識點、課堂紀律問題等。3.作業(yè)布置與批改記錄本周布置的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、完成時間要求等。描述作業(yè)批改情況，如批改方式、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量、存在的問題及改進措施等。（二）學(xué)生管理記錄1.學(xué)生考勤情況記錄每天學(xué)生的出勤情況，包括遲到、早退、曠課等。對缺勤學(xué)生進行跟蹤記錄，了解缺勤原因及后續(xù)處理情況。2.學(xué)生思想動態(tài)與行為表現(xiàn)觀察并記錄學(xué)生的思想變化、情緒狀態(tài)、行為舉止等。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，如學(xué)習壓力、人際關(guān)系、心理問題等，并記錄處理過程和結(jié)果。3.與學(xué)生溝通交流情況記錄與學(xué)生進行個別談話、小組交流等溝通活動的時間、內(nèi)容、方式及效果。反饋學(xué)生的意見和建議，以及對學(xué)生問題的解答和指導(dǎo)情況。（三）教研活動記錄1.參加教研會議情況記錄教研會議的時間、地點、主題、主持人及參會人員。詳細記錄會議討論的內(nèi)容、達成的共識、提出的問題及解決方案等。2.參與教學(xué)研討活動情況記錄參與教學(xué)研討活動的時間、形式（如公開課、示范課、評課活動等）。描述活動過程，包括教學(xué)展示、教師點評、自我反思等環(huán)節(jié)。總結(jié)活動收獲，如教學(xué)方法的改進、教學(xué)理念的更新等。3.個人教學(xué)研究與成果記錄個人在教學(xué)研究方面的進展，如課題研究、教學(xué)論文撰寫等。整理并記錄取得的教學(xué)成果，如教學(xué)獎項、學(xué)生成績提升等。（四）其他工作記錄1.培訓(xùn)與學(xué)習情況記錄參加各類培訓(xùn)課程、學(xué)術(shù)講座、在線學(xué)習等活動的時間、內(nèi)容、收獲等。分享培訓(xùn)學(xué)習對教學(xué)工作的啟發(fā)和應(yīng)用計劃。2.學(xué)?；顒訁⑴c情況記錄參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會、文藝匯演、家長會等。描述在活動中的職責和表現(xiàn)，以及活動對教學(xué)工作的促進作用。3.與家長溝通情況記錄與家長溝通的時間、方式（如電話、微信、面談等）及溝通內(nèi)容。反饋家長對學(xué)生學(xué)習和生活的關(guān)注重點，以及對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。三、日志記錄格式與規(guī)范（一）日志格式教師日志采用紙質(zhì)或電子文檔形式記錄，紙質(zhì)日志應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本，電子日志應(yīng)使用規(guī)定的模板。日志頁面應(yīng)分為日期、星期、天氣、內(nèi)容等板塊。（二）記錄要求1.字跡工整：紙質(zhì)日志記錄應(yīng)字跡清晰、工整，易于辨認。2.語言簡潔明了：記錄內(nèi)容應(yīng)簡潔準確，避免冗長復(fù)雜的表述。3.條理清晰：按照日志內(nèi)容要求的板塊順序進行記錄，每個板塊之間應(yīng)區(qū)分明確。4.標注重要事項：對于重要的教學(xué)活動、學(xué)生問題、教研成果等，應(yīng)進行標注或突出顯示，以便于查閱和回顧。四、日志提交與審核（一）提交時間教師應(yīng)每周[具體時間]將本周日志提交至學(xué)校指定部門或負責人。（二）提交方式1.紙質(zhì)日志：教師應(yīng)將填寫完整的紙質(zhì)日志交至學(xué)校辦公室或年級組。2.電子日志：教師應(yīng)將電子日志發(fā)送至指定的郵箱或上傳至學(xué)校內(nèi)部管理系統(tǒng)。（三）審核流程1.部門初審：學(xué)校指定部門或負責人收到教師日志后，應(yīng)進行初步審核，檢查日志內(nèi)容是否完整、格式是否規(guī)范、記錄是否及時等。2.主管領(lǐng)導(dǎo)復(fù)審：部門初審?fù)ㄟ^后，將日志提交至主管領(lǐng)導(dǎo)進行復(fù)審，主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對日志內(nèi)容進行詳細審閱，對重要問題進行批示和指導(dǎo)。3.反饋與溝通：審核過程中如發(fā)現(xiàn)問題，審核人員應(yīng)及時與教師進行溝通，要求教師進行補充或修改。審核結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師，對表現(xiàn)優(yōu)秀的日志進行表揚和推廣，對存在問題較多的日志提出改進意見。五、日志保管與查閱（一）保管方式1.紙質(zhì)日志：學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的日志保管室，將教師提交的紙質(zhì)日志按照年份、學(xué)期、教師姓名等進行分類存放，確保日志的安全和完整。2.電子日志：學(xué)校應(yīng)定期對電子日志進行備份，存儲在安全可靠的服務(wù)器或存儲設(shè)備上，并建立相應(yīng)的索引和檢索系統(tǒng)，方便查詢和使用。（二）查閱權(quán)限1.教師本人查閱：教師有權(quán)隨時查閱自己的日志，以便回顧和總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。2.學(xué)校管理人員查閱：學(xué)校管理人員因工作需要，可以查閱教師日志，但應(yīng)遵循保密原則，不得擅自泄露日志內(nèi)容。查閱后應(yīng)及時歸還，并做好查閱記錄。3.其他人員查閱：未經(jīng)學(xué)校批準，其他人員不得查閱教師日志。如有特殊情況需要查閱，應(yīng)經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準，并在指定人員的陪同下進行查閱。查閱過程中應(yīng)嚴格遵守保密規(guī)定，不得擅自復(fù)制或傳播日志內(nèi)容。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制學(xué)校應(yīng)建立健全教師日志管理監(jiān)督機制，定期對教師日志記錄情況進行檢查和抽查。檢查內(nèi)容包括日志的完整性、真實性、規(guī)范性、及時性等方面。對于發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時督促教師進行整改，并將檢查結(jié)果納入教師工作考核體系。（二）考核辦法1.考核指標日志完整性：考核日志內(nèi)容是否涵蓋教學(xué)工作、學(xué)生管理、教研活動等各個方面，記錄是否全面。日志真實性：通過與教學(xué)實際情況、學(xué)生反饋等進行對比，考核日志記錄是否真實可靠。日志規(guī)范性：考核日志格式是否符合要求，記錄是否工整、條理清晰。日志及時性：考核教師是否按照規(guī)定時間提交日志。2.考核方式定期檢查：學(xué)校定期對教師日志進行全面檢查，按照考核指標進行評分。不定期抽查：學(xué)校不定期對教師日志進行抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時記錄和反饋。3.考核結(jié)果應(yīng)用將教師日志考核結(jié)果與教師績效工資、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。對于日志記錄優(yōu)秀的教師，在績效工資分配、職稱評定等方面給予適當傾斜；對于日志記錄存在問題較多的教師，進行誡勉談話，并要求限期整改。