2025年高考政治真題完全解讀（全國(guó)卷）（新疆、西藏）一、試卷總評(píng)政治認(rèn)同的深度滲透第1題通過(guò)“第二次結(jié)合”的歷史背景分析，引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義中國(guó)化的歷史必然性；第2題圍繞全面深化改革的方向，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信；第8題以春晚非遺展示為載體，凸顯中華文化認(rèn)同與中華民族共同體意識(shí)，均指向“擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度”的核心價(jià)值。一、錨定"一核"導(dǎo)向，凸顯立德樹(shù)人根本任務(wù)家國(guó)情懷的情境培育柯柯牙綠化工程（第14題）、中巴能源合作（第15題）等素材，將個(gè)人發(fā)展、國(guó)家建設(shè)與人類(lèi)命運(yùn)共同體相聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的人生追求。12覆蓋核心概念，突出體系化考查《政治與法治》模塊科學(xué)立法（第13題）、人大制度與基層治理（第5題）、司法機(jī)關(guān)職能（第6題）等內(nèi)容，聚焦國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化。《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》模塊消費(fèi)政策機(jī)制（第4題）、鄉(xiāng)村振興路徑（第3題）等，緊扣高質(zhì)量發(fā)展主題，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)律與政策實(shí)踐的結(jié)合?！墩軐W(xué)與文化》模塊唯物史觀（第14題第1問(wèn)）、質(zhì)量互變規(guī)律（第14題第2問(wèn)）、文化傳承與創(chuàng)新（第7、8題）等，凸顯哲學(xué)方法論與文化自信的培育?！懂?dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》模塊經(jīng)濟(jì)全球化（第15題）、世貿(mào)組織職能（第10題）等，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)際合作與中國(guó)擔(dān)當(dāng)?！斗膳c生活》模塊合同糾紛（第16題）、侵權(quán)責(zé)任（第11題）等，強(qiáng)化法治意識(shí)與權(quán)利義務(wù)觀念。強(qiáng)化邏輯推理，突出高階思維邏輯分析能力第12題通過(guò)“健康海洋與地球生態(tài)”的關(guān)系判斷，考查必要條件與充分條件的邏輯推理；第4題對(duì)消費(fèi)政策傳導(dǎo)機(jī)制的分析，要求學(xué)生建立因果鏈條的嚴(yán)謹(jǐn)性認(rèn)知。論證探究能力第14題要求運(yùn)用唯物史觀分析人民群眾的主體地位，需結(jié)合材料進(jìn)行理論演繹與事實(shí)佐證；第15題分析中巴能源合作的原因，體現(xiàn)從具體情境到抽象原理的歸納能力。立足情境實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)落地政治認(rèn)同第2題對(duì)全面深化改革方向的考查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同?？茖W(xué)精神第12題的邏輯判斷、第4題的經(jīng)濟(jì)政策分析，培養(yǎng)學(xué)生理性思維與辯證分析能力。法治意識(shí)第6、11、13、16題圍繞法律實(shí)踐展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立依法辦事、權(quán)利保障的觀念。公共參與第5題街道議政代表會(huì)制度、第13題立法征求意見(jiàn)等，體現(xiàn)全過(guò)程人民民主的實(shí)踐路徑。3二、聚焦"四層"內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)考查體系三、依托"四翼"要求，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式（一）基礎(chǔ)性與綜合性結(jié)合試題以基礎(chǔ)概念為起點(diǎn)，通過(guò)多模塊整合提升綜合性如第14題將生態(tài)文明建設(shè)（實(shí)踐情境）與唯物史觀、質(zhì)量互變規(guī)律（理論工具）相結(jié)合，考查學(xué)生跨模塊知識(shí)遷移能力。（二）應(yīng)用性與創(chuàng)新性并重情境創(chuàng)設(shè)非遺與科技融合（第8題）、特高壓輸電項(xiàng)目（第15題）等情境，貼近時(shí)代發(fā)展與社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。設(shè)問(wèn)創(chuàng)新第16題以律師咨詢(xún)的形式考查法律知識(shí)，第13題要求分析科學(xué)立法的實(shí)踐路徑，均強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐操作。壹貳叁強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向試題弱化死記硬背，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與應(yīng)用，引導(dǎo)教學(xué)從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)變。深化情境教學(xué)真實(shí)案例與熱點(diǎn)問(wèn)題的廣泛運(yùn)用，要求教學(xué)注重情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中解決問(wèn)題的能力。突出價(jià)值引領(lǐng)全卷貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)教學(xué)將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。四、對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教學(xué)改革方向二、題型新變化知識(shí)整合與拓展2025年試題更注重知識(shí)點(diǎn)的整合與拓展。如2024年考查空想社會(huì)主義、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等較為單一的知識(shí)點(diǎn)；2025年則將馬克思主義中國(guó)化不同階段的理論與實(shí)踐結(jié)合，像“第二次結(jié)合”的背景考查，涉及國(guó)際形勢(shì)、國(guó)情變化等多方面知識(shí)的融合，對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的完整性要求更高?？键c(diǎn)分布優(yōu)化情境設(shè)置創(chuàng)新豐富多元且貼近現(xiàn)實(shí)2025年試題情境更加豐富多元，且更貼近社會(huì)熱點(diǎn)和生活實(shí)際。2024年試題情境如電影《流浪地球2》、“魯班工坊”等，2025年在此基礎(chǔ)上，增加了央視春晚拉薩分會(huì)場(chǎng)非遺展示、中巴清潔能源合作等情境。這些情境不僅涵蓋文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際合作等領(lǐng)域，還從不同角度展現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展。更高邏輯思維要求2025年試題在能力考查上更具深度和綜合性。在邏輯推理能力方面，2024年通過(guò)地鐵調(diào)價(jià)等情境考查邏輯判斷；2025年則借助“健康海洋與地球生態(tài)系統(tǒng)”的關(guān)系判斷，對(duì)學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性要求更高。在分析和解決問(wèn)題能力上，2025年非選擇題如快遞設(shè)施管理辦法的立法分析、柯柯牙荒漠綠化工程的考查，要求學(xué)生從不同學(xué)科模塊綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)行深入分析和論證。能力考查深化價(jià)值引領(lǐng)強(qiáng)化國(guó)家理念與國(guó)際責(zé)任2025年試題進(jìn)一步強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，突出對(duì)國(guó)家發(fā)展理念、國(guó)際責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴目疾?。如中?guó)支持“全球南方”發(fā)展、維護(hù)世貿(mào)組織多邊貿(mào)易體制等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展道路和理念的認(rèn)同。三、考情分析題號(hào)與考查內(nèi)容對(duì)應(yīng)表題號(hào)分值題型考查內(nèi)容（模塊）考查點(diǎn)與能力要求變化亮點(diǎn)14選擇題中國(guó)特色社會(huì)主義“第二次結(jié)合”的背景（國(guó)情變化與實(shí)踐新要求）結(jié)合黨史深化理論理解24選擇題中國(guó)特色社會(huì)主義改革方向的依據(jù)（制度自信、社會(huì)矛盾認(rèn)識(shí)）關(guān)聯(lián)三中全會(huì)部署34選擇題經(jīng)濟(jì)與社會(huì)鄉(xiāng)村振興路徑（集體經(jīng)濟(jì)+電商+旅游業(yè)）聚焦產(chǎn)業(yè)融合新模式44選擇題經(jīng)濟(jì)與社會(huì)擴(kuò)大內(nèi)需政策機(jī)制（減稅、補(bǔ)貼、供給優(yōu)化）緊扣2024中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議54選擇題政治與法治街道議政會(huì)制度意義（民意匯聚、全過(guò)程民主）基層治理創(chuàng)新實(shí)踐64選擇題政治與法治檢察建議性質(zhì)（司法監(jiān)督、政府履職推進(jìn)）司法權(quán)與行政權(quán)關(guān)系74選擇題哲學(xué)與文化中外合拍紀(jì)錄片作用（文化交流、中國(guó)敘事）文化傳播載體創(chuàng)新84選擇題哲學(xué)與文化非遺保護(hù)意義（文化認(rèn)同、傳統(tǒng)文化生命力）科技賦能傳統(tǒng)文化（春晚案例）54選擇題政治與法治街道議政會(huì)制度意義（民意匯聚、全過(guò)程民主）基層治理創(chuàng)新實(shí)踐64選擇題政治與法治檢察建議性質(zhì)（司法監(jiān)督、政府履職推進(jìn)）司法權(quán)與行政權(quán)關(guān)系74選擇題哲學(xué)與文化中外合拍紀(jì)錄片作用（文化交流、中國(guó)敘事）文化傳播載體創(chuàng)新84選擇題哲學(xué)與文化非遺保護(hù)意義（文化認(rèn)同、傳統(tǒng)文化生命力）科技賦能傳統(tǒng)文化（春晚案例）138非選擇題政治與法治地方立法科學(xué)性（調(diào)研、聽(tīng)證、程序合規(guī)）結(jié)合《快遞條例》實(shí)例1420非選擇題哲學(xué)與文化唯物史觀（人民主體地位）+辯證思維（質(zhì)量互變規(guī)律）雙模塊復(fù)合設(shè)問(wèn)158非選擇題當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)中巴產(chǎn)能合作成功原因（優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綠色發(fā)展共識(shí)）清潔能源國(guó)際合作案例1616非選擇題法律與生活合同糾紛處理（定金規(guī)則、訴訟權(quán)利、仲裁條件）聚焦商事仲裁前置條件總分100

四、備考指津構(gòu)建“結(jié)構(gòu)化+情境化”知識(shí)體系以核心概念為節(jié)點(diǎn)以“核心概念”為節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（如“科學(xué)立法”可關(guān)聯(lián)“黨的領(lǐng)導(dǎo)、民主立法、依法立法”）結(jié)合典型情境結(jié)合“典型情境”（如“柯柯牙綠化工程”“中巴清潔能源合作”），將知識(shí)“活學(xué)活用”，避免死記硬背。學(xué)會(huì)分析“原因→結(jié)果”的內(nèi)在邏輯（如“政策調(diào)整→變量變化→目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”）學(xué)會(huì)從材料中提取“關(guān)鍵信息”（如“當(dāng)?shù)厝罕娊永m(xù)奮斗”“特高壓技術(shù)輸送電力”），并對(duì)應(yīng)教材理論。掌握“邏輯基本規(guī)則”（如必要條件、充分條件的區(qū)別），提升理性思維能力132加強(qiáng)傳導(dǎo)類(lèi)題目訓(xùn)練掌握邏輯基本規(guī)則培養(yǎng)材料解讀能力強(qiáng)化“邏輯推理+材料分析”素養(yǎng)聚焦“重大主題+現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”關(guān)注年度重大時(shí)政關(guān)注“年度重大時(shí)政”（如黨的二十屆三中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、全國(guó)兩會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)、全球發(fā)展倡議等）用教材知識(shí)分析時(shí)政學(xué)會(huì)用“教材知識(shí)”分析“時(shí)政問(wèn)題”（如用“經(jīng)濟(jì)全球化”分析“中巴清潔能源合作”的原因，用“全過(guò)程人民民主”分析“街道議政代表會(huì)制度”的意義）。掌握“規(guī)范答題+精準(zhǔn)表述”技巧熟悉題型模板熟悉“題型模板”（如原因類(lèi)題目“理論依據(jù)+現(xiàn)實(shí)意義”、措施類(lèi)題目“材料問(wèn)題→教材解決方法”）學(xué)會(huì)精準(zhǔn)表述用教材中的“核心術(shù)語(yǔ)”回答問(wèn)題（如“科學(xué)立法”“人民群眾的主體地位”“質(zhì)量互變規(guī)律”）避免泛泛而談緊扣材料中的“具體信息”（如“柯柯牙的綠色蝶變”“巴西美麗山特高壓項(xiàng)目”）增強(qiáng)政治認(rèn)同通過(guò)“時(shí)政學(xué)習(xí)”增強(qiáng)政治認(rèn)同（如學(xué)習(xí)“黨的二十大報(bào)告”“習(xí)近平生態(tài)文明思想”）培養(yǎng)科學(xué)精神通過(guò)“