章節(jié)題目班級教學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握版式設(shè)計及相關(guān)軟件的操作與使用方法，安排了相應(yīng)的設(shè)計示例。帶領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，打下堅實的平面設(shè)計基礎(chǔ)。使其將來能夠在專業(yè)創(chuàng)作、平面廣告、包裝印刷等領(lǐng)域發(fā)揮作用。教學(xué)內(nèi)容第一章.版式設(shè)計基本概念第二章.版式設(shè)計的形式法則第三章.版式設(shè)計的基本類型第四章.版式設(shè)計的空間構(gòu)成第五章.文字的版式設(shè)計第六章.圖形和圖片的版式設(shè)計教學(xué)重點版式設(shè)計的元素及構(gòu)成版式設(shè)計的形式法則教學(xué)難點版式設(shè)計的視覺傳達導(dǎo)向教學(xué)講授與實踐相結(jié)合，講授、實訓(xùn)和實踐學(xué)時64學(xué)時名片、折頁、雜志的排版第一章版式設(shè)計的概況一、本章首頁版式設(shè)計章節(jié)題目班級教學(xué)了解版式設(shè)計的用途，在設(shè)計中的重要性。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié).紙—平面一空間的關(guān)系、紙—色彩—感覺的關(guān)系第二節(jié).版式設(shè)計的概念和功能第三節(jié).版面構(gòu)成的發(fā)展趨勢第四節(jié).版面構(gòu)成的造型要素教學(xué)重點概念原則發(fā)展趨勢教學(xué)難點教學(xué)學(xué)時10學(xué)時名片設(shè)計制作3、色感第一課版式設(shè)計的概念版式設(shè)計的概念：(講授約30分鐘)所謂版式設(shè)計，即在版面上將有限的視覺元素進行有機的排列組合，將理性思維個性化地表現(xiàn)出來，是一種具有個人風(fēng)格和藝術(shù)特色地視覺傳達方式。它在傳達信息的同時，也產(chǎn)生感觀上的美感。1、版式設(shè)計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、產(chǎn)品樣本、掛歷、招貼、唱片封套等平面設(shè)計的各個領(lǐng)域，它的設(shè)計原理和理論貫穿于每一個平面設(shè)計的始終。版面設(shè)計理論的形成，源自20世紀(jì)的歐洲。英國人威廉.莫里斯最先倡導(dǎo)了一場工藝美術(shù)運動，并隨之在歐美得以廣泛響應(yīng)。在平面設(shè)計中，他尤其講究版面編排，強調(diào)版面的裝飾性，通常采取對稱結(jié)構(gòu)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、樸素、莊重的風(fēng)格。莫里斯的古典主義設(shè)計風(fēng)格，開創(chuàng)了版式設(shè)計的先導(dǎo)。直到今天，人們?nèi)阅芨惺艿竭@場工藝美術(shù)運動的深遠影響。2、“版面結(jié)構(gòu)”版面結(jié)構(gòu)是指一種能夠讓瀏覽者清楚、容易地理解作品傳達的信息的東西，一種將不同介質(zhì)上的不同元素巧妙的排列方式。觀察，什么是好的，什么是壞的。為了增強觀察的效果，將想表達的元素和環(huán)境構(gòu)成一張圖。很多時候，一個好的版面被錯誤選擇的配色方案所破壞。其實，配色方案是升華一個版面結(jié)構(gòu)的有力武器。如果你仔細地使用顏色，很可能得到意想不到的結(jié)果。顏色的選擇取決于“視覺感受”。女性相關(guān)主題的顏色通常使用粉色、淡紫色、亮蘭色或桃紅色。兒童相關(guān)主題的顏色通常使用暖黃色，天藍色，橙黃色、紅色、嫩綠色或亮紫色。醫(yī)學(xué)相關(guān)主題的顏色為海水綠、翠綠色、暗色和灰色陰影?！吧灂?、字體字體被分為兩類：Serif字體和Sans-Serif字體。Serif字體通常被用作標(biāo)題和頭條，Sans-Serif字體通常被用作正文或重復(fù)性信息。在一套結(jié)構(gòu)中只應(yīng)最多出現(xiàn)3種字體。一種用作標(biāo)題，一種用作按鈕和小標(biāo)，另外一種用作字體可以傳達很多信息，比如如果你想表達“重量級冠軍”就使用看起來就很“重”的字體。如果想表達“羽毛的摩擦”,那么就使用很輕的字體來表達羽毛的效果。結(jié)構(gòu)規(guī)劃中最主要，也是最重要的部分就是“對齊”和“平衡”。清楚文字、顏色和圖片的分量，使版面結(jié)構(gòu)完成后會看起來平衡。某些情況下版面可以由比較多的圖形和少量文字組成。這個情況下，可以混合這些圖片，使用抽象拼接，而生硬的地方可以用文字來填充。決定要突出什么,文字還是圖案?如果你決定著重于圖案，那么主要部分就應(yīng)該用圖案填充而文字就會占據(jù)相對小的版面。如果你想突出文字，那么就使用大的字體作為題目，然后填入適當(dāng)?shù)妮o助圖案來完成你的設(shè)計使它看起來平衡。版式設(shè)計的原則：(講授約20分鐘)版式設(shè)計的原則就是讓觀看者在享受美感的同時，接受作者想要傳達的信息。最終目的是使版面產(chǎn)生清晰的條理性，用悅目的組織來更好地突出主題，達到最佳訴求效果。一、主題鮮明突出(思想性與單一性)排版設(shè)計本身并不是目的，設(shè)計是為了更好地傳播客戶信息的手段。版式設(shè)計的最終目的是使版面產(chǎn)生清晰的條理性，用悅目的組織來更好地突出主題，達到最佳訴求效果。按照主從關(guān)系的順序，使放大的主體形成視覺中心，以此表達主題思想。一個成功的排版設(shè)計，首先必須明確客戶的目的，并深入了解、觀察、研究與設(shè)計有關(guān)的方方面面，簡要的咨詢。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主題思想，用以增強讀者的注目力與理解力。只有做到主題鮮明突出，一目了然，才能達到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。二、形式與內(nèi)容統(tǒng)一版式設(shè)計的前提------版式所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容。排版設(shè)計是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是排版設(shè)計的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容，或只求內(nèi)容而缺乏藝術(shù)表現(xiàn)，版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強化整體布局，才能取得版面構(gòu)成中獨特的社會和藝術(shù)價值，才能解決設(shè)計應(yīng)說什么、對誰說和怎樣說的問題。將各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計。強化結(jié)構(gòu)以及色彩的關(guān)聯(lián)性。通過版面的文、圖間的整體組合與協(xié)調(diào)性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好加強整體的結(jié)構(gòu)組織和方向視覺秩序。如水平結(jié)構(gòu)、垂直結(jié)構(gòu)、斜向結(jié)構(gòu)、曲線結(jié)構(gòu)。加強文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。加強展開頁的整體性。為了使排版設(shè)計更好地為版面內(nèi)容服務(wù)，尋求合乎情理的版面視覺語言則顯得非常重要，也是達到最佳訴求的體現(xiàn)。確定構(gòu)思立意后，版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成為版面設(shè)計藝術(shù)的核心，也是一個艱難的創(chuàng)作過程。怎樣才能達到意新、形美、變化而又統(tǒng)一，并具有審美情趣，這就要取決于設(shè)計者文化的涵養(yǎng)。所以說，排版設(shè)計是對設(shè)計者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)知識的全面檢驗。版面的裝飾因素是由文字、圖形、色彩等通過點、線、面的組合與排列構(gòu)成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果，既美化了版面，又提高了傳達信息的功能。裝飾是運用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面的信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用，而且又能使讀者從中獲得美的享受。主要是指形式的情趣，一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容，就要靠制造趣味取勝，這也是在構(gòu)思中調(diào)動了藝術(shù)手段所起的作用。版面充滿趣味性，使傳媒信息如虎添翼，起到了畫龍點睛的傳神功力，從而更吸引人，打動人。趣味性可采用寓意、幽默和抒情等表現(xiàn)手法來獲得。獨創(chuàng)性原則實質(zhì)上是突出個性化特征的原則。鮮明的個性，是排版設(shè)計的創(chuàng)意靈魂。版面多是單一化與概念化的大同小異，人云亦云，可想而知，它的記憶度有多少，更談不上出奇制勝。因此，要敢于思考，敢于別出心裁，敢于獨樹一幟，在排版設(shè)計中多一點個性而少一些共性，多一點獨創(chuàng)性而少一點一般性，才能羸得消費者的青睞。排版的形式與原理：(講授約40分鐘)美的形式原理是規(guī)范形式美感的基本法則。它是通過形式美構(gòu)成法則來規(guī)劃版面，把抽象美的觀點及內(nèi)涵訴諸讀者，并從中獲得美的教育和感受，它們之間是相輔相成、互為因果的，既對立又統(tǒng)一地共存于一個版面之中。在排版設(shè)計中，不斷重復(fù)使用的基本形或線，它們的形狀、大小、方向都是相同的。重復(fù)使設(shè)計產(chǎn)生安定、整齊、規(guī)律的統(tǒng)一。但重復(fù)構(gòu)成的視覺感受有時容易顯的呆板、平淡、缺乏趣味性的變化，故此，可安排一些交錯與重疊，打破版面呆板、平淡的格局。來自于音樂概念，正如歌德所言：“美麗屬于韻律?！表嵚杀滑F(xiàn)代排版設(shè)計所吸收。節(jié)奏是按照一定的條理、秩序、重復(fù)連續(xù)地排列，形成一種律動形式。它有等距離的連續(xù)，也有漸變、大小、長短，明暗、形狀、高低等的排列構(gòu)成。在節(jié)奏中注入美的因素和情感--個性化，就有了韻律，韻律就好比是音樂中的旋律，不但有節(jié)奏更有情調(diào)，它能增強版面的感染力，開闊藝術(shù)的表現(xiàn)力。其特點是穩(wěn)定、莊嚴(yán)、整齊、秩序、安寧、沉靜。對比是差異性的強調(diào)，對比的因素存在于相同或相異的性質(zhì)之間。也就是把相對的兩要素互相比較之下，產(chǎn)生大小、明暗、黑白、強弱、粗細、疏密、高低、遠近、硬軟、直曲、濃淡、動靜、銳鈍、輕重的對比，對比的最基本要素是顯示主從關(guān)系和統(tǒng)一變化的效果。調(diào)和是指適合、舒適、安定、統(tǒng)一，是近似性的強調(diào)，使兩者或兩者以上的要素相互具有共性。對比與調(diào)和是相輔相成的。在版面構(gòu)成中，一般事例版面宜調(diào)和，局部版面宜對比例是形的整體與部分以及部分與部分之間數(shù)量的一種比率。比例又是一種用幾何語言和數(shù)比詞匯表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的抽象藝術(shù)形式。成功的排版設(shè)計，首先取決于良好的比例：等差數(shù)列、等比數(shù)列、黃金比等。黃金比能求得最大限度的和諧，使版面被分割的不同部分產(chǎn)生相互聯(lián)系。適度是版面的整體與局部與人的生理或習(xí)性的某些特定標(biāo)準(zhǔn)之間的大小關(guān)系，也就是排版要從視覺上適合讀者的視覺心理。比例與適度，通常具有秩序、明朗的特性，予人一種清新、自然的新感覺。六、變異與秩序變異是規(guī)律的突破，是一種在整體效果中的局部突變。這一突變之異，往往就是整個版面最具動感、最引人關(guān)注的焦點，也是其含義延伸或轉(zhuǎn)折的始端，變異的形式有規(guī)律的轉(zhuǎn)移、規(guī)律的變異，可依據(jù)大小、方向、形狀的不同來構(gòu)成特異效果。秩序美是排版設(shè)計的靈魂：它是一種組織美的編排，能體現(xiàn)版面的科學(xué)性和條理性。由于版面是由文字、圖形、線條等組成，尤其要求版面具有清晰明了的視覺秩序美。構(gòu)成秩序美的原理有對稱、均衡、比例、韻律、多樣統(tǒng)一等。在秩序美中溶入變異之構(gòu)成，可使版面獲得一種活動的效果。中國傳統(tǒng)美學(xué)上有“計白守黑”這一說法。就是指編排的內(nèi)容是“黑”,也就是實體，斤斤計較的卻是虛實的“白”,也可為細弱的文字、圖形或色彩，這要根據(jù)內(nèi)容而定。留白則是版中未放置任何圖文的空間，它是“虛”的特殊表現(xiàn)手法。其形式、大小、比例、決定著版面的質(zhì)量。留白的感覺是一種輕松，最大的作用是引人注意。在排版設(shè)計中，巧妙地留白，講究空白之美，是為了更好地襯托主題，集中視線和造成版面的空間層次。變化與統(tǒng)一是形式美的總法則，是對立統(tǒng)一規(guī)律在版面構(gòu)成上的應(yīng)用。兩者完美結(jié)合，是版面構(gòu)成最根本的要求，也是藝術(shù)表現(xiàn)力的因素之一。變化是一種智慧、想象的表現(xiàn)，是強調(diào)種種因素中的差異性方面，造成視覺上的跳躍。統(tǒng)一是強調(diào)物質(zhì)和形式中種種因素的一致性方面，最能使版面達到統(tǒng)一的方法是保持版面的構(gòu)成要素要少一些，而組合的形式卻要豐富些。統(tǒng)一的手法可借助均衡、調(diào)和、秩序等形式法則。版式設(shè)計的發(fā)展趨勢：(講授約20分鐘)世界高新科技的發(fā)展和信息社會的到來，催生出了各媒體間的發(fā)展與更新。電子媒體傳遞的多樣化，已成為當(dāng)今最具吸引力的版面構(gòu)成因素。作為現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的排版設(shè)計已成為世界性的視覺傳達的公共語言。這種采用簡單明晰的字體、圖形和符號，用以打破民族間語言隔閡的設(shè)計，加快了信息的傳達，以期相互融洽、相互交流、相互推動，共同構(gòu)筑版面的新格局、新概念一、強調(diào)創(chuàng)意創(chuàng)意為兩種，一是針對主題思想的創(chuàng)意；二是版面編排設(shè)計的創(chuàng)意。于打破前人的設(shè)計傳統(tǒng)，不重復(fù)以往習(xí)慣性的條條和框框，并在司空見慣的事物中發(fā)掘出新意來，樹立大膽想象、勇于開拓的觀念，已掀起了一場設(shè)計思維與設(shè)計理念的全新革有意制造某種神秘、無規(guī)則的空間，或者以追求幽默、風(fēng)趣的表現(xiàn)形式來吸引讀者，引起共鳴。乃是當(dāng)今設(shè)計界在藝術(shù)風(fēng)格上的流行趨勢。在編排中，除圖片本身具有趣味外，再進行巧妙的編排和配置，在很多情況下，圖片平淡無奇，但經(jīng)過巧妙組織后，即產(chǎn)生神奇美妙的視覺效果。每種設(shè)計潮流的發(fā)展和共識，都離不開對新字體風(fēng)格的無止境的追求。在排版設(shè)計中，文字的編排從來沒有像今天這樣吸引設(shè)計者對它偏好與矚目。這種通過文字與圖形化的編排所制造的幽默、風(fēng)趣、神秘等獨特形式，已發(fā)展成為當(dāng)今設(shè)計界藝術(shù)風(fēng)格上的流行趨勢。三、注重情感“以情動人”是藝術(shù)創(chuàng)作中奉行的原則。在版面編排中，文字編排表述最富于情感的表現(xiàn)。如文字在“輕重緩急”的位置關(guān)系上，就體現(xiàn)了感情的因素，即“輕快、凝重、舒緩、激昂”。在空間結(jié)構(gòu)上，水平、對稱，并置的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)與理性；曲線與散點的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)自由、輕快、熱情與浪漫。出血版使感情舒展，框版是感情內(nèi)蘊，留白富于抒情，黑白富于莊重、理性等等。合理運用編排的原理來準(zhǔn)確傳達情感，或清新淡雅，或熱情奔放，或輕快活潑，或嚴(yán)謹(jǐn)凝重，這正是版式設(shè)計更高層次的藝術(shù)表現(xiàn)。從當(dāng)今世界上各大媒體正在朝著藝術(shù)性、娛樂性、親和性的方向發(fā)展。對過去那種千篇一律的、硬性說教的、重視合理性的版面形式，取而代之深化為一種新文化、新藝術(shù)、新感受、新情趣，更加具有魅力。這種極具人情味的觀賞性與趣味性，能迅速吸引觀眾的注意力，激發(fā)他們的興趣，從而達到以情動人的目的。版式的基本類型：(講授約40分鐘)骨格型、滿版型、上下分割型、左右分割型、中軸型、曲線型、傾斜型、對稱型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等13種。常見的骨格有—--通欄、雙欄、三欄和四欄等。一般以豎向分欄為多。圖片和文字的編排上，嚴(yán)格按照骨格比例進行編排配置，給人以嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、理性的美。骨格經(jīng)過相互混合后的版式，既理性有條理，又活潑而具有彈性。圖像充滿整版，視覺傳達直觀而強烈。文字配置壓置在上下、邊部和中心。滿版型，給人大方、舒展的感覺。是商品廣告常用的形式。三、上下分割型版面分成上下兩部分，在上半部或下半部配置圖片(可以是單幅或多幅),另一部分則配置文字。圖片部分感性而有活力，而文字則理性而靜止。整個版面分割為左右兩部分，分別配置文字和圖片。左右兩部分形成強弱對比時，造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習(xí)慣(左右對稱)上的問題，不如上下分割型的視覺流程自然。如果將分割線虛化處理，或用文字左右重復(fù)穿插，左右圖與文會變得自然和諧。將圖形作水平方向或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。水平排列的版面，給人穩(wěn)定、安靜、平和與含蓄之感。垂直排列的版面，給人強烈的動感。圖片和文字，排列成曲線，產(chǎn)生韻律與節(jié)奏的感覺。版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強烈的動感和不穩(wěn)定因素，引人注目。穩(wěn)定、理性分為---絕對對稱和相對對稱。一般多采用相對對稱手法，以避免過于嚴(yán)謹(jǐn)。一般以左右對稱居多。重心型版式產(chǎn)生視覺焦點，使其更加突出。有三種類型直接以獨立而輪廓分明的形象占據(jù)版面中心。向心一視覺元素向版面中心聚攏的運動。離心一猶如石子投入水中，產(chǎn)生一圈一圈向外擴散的弧線的運動。在圓形、矩形、三角形等基本圖形中，正三角形(金字塔形)最具有安全穩(wěn)定因素。將相同或不同的圖片作大小相同而位置不同的重復(fù)排列。并置構(gòu)成的版面有比較、解說的意味，給予原本復(fù)雜喧鬧的版面以秩序、安靜、調(diào)和無規(guī)律的、隨意的編排構(gòu)成。有活潑、輕快的感覺。十三、四角型版面四角以及連接四角的對角線結(jié)構(gòu)上編排圖形。給人嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的感覺。第六課排版的設(shè)計程序排版的設(shè)計程序：(講授約20分鐘)排版設(shè)計除了必須合理地編排各個信息要素外，還應(yīng)特別注重整體設(shè)計風(fēng)格的一致性和連貫性?！耙恢滦浴痹谶@里指某個單行本如一本書、一本雜志、一本簡介或一本說明書等的整體裝幀設(shè)計。如統(tǒng)一的書眉設(shè)計、統(tǒng)一頁碼設(shè)計、統(tǒng)一的標(biāo)識設(shè)計等?！斑B貫性”在這里指成套的系列叢書、定期出版的雜志以及穩(wěn)定發(fā)行的報刊等具有一本接一本、一期接一期特征的總體版式設(shè)計，如統(tǒng)一的封面設(shè)計、統(tǒng)一的標(biāo)題設(shè)計、統(tǒng)一的色彩設(shè)計等。版式設(shè)計的方法還由于媒體的不同而有差異，如路牌與招貼的版式設(shè)計有差異，書籍與雜志的版式設(shè)計有差異，雜志與報紙的版式設(shè)計有差異，嚴(yán)肅性讀物與消遣性讀物的版式設(shè)計有差異，成人讀物與兒童讀物的版式設(shè)計有差異等等。排版設(shè)計的方法多種多樣，但具體操作時，不外乎下述幾個程序：一、勾小草圖接到項目并掌握了相關(guān)的一切素材資料后，勾小草圖就是最先要做的事情。勾小草圖的過程實際就是設(shè)計者思索的過程，這當(dāng)中不能排除不同媒體版式的特性對設(shè)計者思維的制約，也不能排除不同文字字形、不同圖片對設(shè)計者編排的影響，要學(xué)會接受限制、掌握限制，更要學(xué)會利用限制。二、設(shè)計稿小草圖階段是十分凌亂潦草的。在凌亂的若干小草圖中選擇出比較好一些的設(shè)計方案，把它放大出來繼續(xù)深入完善。稱為設(shè)計方案階段。設(shè)計稿中，排版形式的選擇范圍應(yīng)比小草圖時明顯收縮，但也未見得一兩幅就能了事。根據(jù)設(shè)計方案的需要畫出幾張效果圖(可能是單色的，也可能的彩色的)進行比較，差異不一定要大。這個階段要在編排格式上認真琢磨，仔細推敲，不斷挖掘，以保證下一步正稿的質(zhì)量。三、正稿正稿的標(biāo)題、文字、圖形等與成品是一致的，必須嚴(yán)肅認真對待。色彩有時可能有誤差，印刷物如招貼、封面的正稿要記住在邊界處留出三毫米切口，以免印制出成品后邊緣留下白邊。使用電腦進行版式設(shè)計的人員常常是將圖形、照片等素材掃描到計算機中去制作、編輯和處理，熟練者甚至不需要勾畫草圖。電腦設(shè)計的最大方便是可以不用畫墨稿。四、清樣從印刷版上打下來的校樣，通常簡稱清樣或打樣。清樣和最終的成品應(yīng)當(dāng)完全一樣。之所以要交給設(shè)計者校樣是出于大量印制前的慎重考慮。如會不會出現(xiàn)文字疏漏或文字錯誤，會不會與設(shè)計者最終的意圖產(chǎn)生悖逆等等。這是最后的彌補不足和修改錯誤的機會，是減少設(shè)計遺憾、減少經(jīng)濟損失的一個行之有效的程序。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對板式有了一個總體的了解，掌握了版式設(shè)計的基本類型和板式設(shè)計原理，但審美意識得提高不是一時半會的事情，他需要我們平時的積累，所以，在日常版式設(shè)計章節(jié)題目第二章.版式設(shè)計的形式法則班級教學(xué)對版式進行空間編排，使之更立體，更有美感。教學(xué)內(nèi)容9、文案設(shè)計，視讀性高對比簡節(jié)兼突留流,,,,,,,教學(xué)重點點線面的元素應(yīng)用教學(xué)難點點線面的元素應(yīng)用教學(xué)學(xué)時20學(xué)時宣傳單頁設(shè)計二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：點、線、面是構(gòu)成視覺的空間的基本元素，也是排版設(shè)計上的主要語言。排版設(shè)計實際上就是如何經(jīng)營好點、線、面。不管版面的內(nèi)容與線、面上來。在平面設(shè)計家眼里，世上萬物都可歸納為點、線、面、一個字母、數(shù)、可以理解為一個點；一行文字、一行空白，均可則可理解為面。它們相互依存，相互作用，組合出各種各樣的形態(tài)，構(gòu)建成一個個千變?nèi)f教學(xué)步驟：本次課教學(xué)內(nèi)容：第一課點與空間的編排構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：教學(xué)內(nèi)容及過程：點與空間的編排構(gòu)成：(講授約25分鐘)點的感覺是相對的點可以形成畫面的中心，也可以和其他形態(tài)組合，起著平衡畫面輕重，填補一定的空間，點綴和活躍畫面氣氛的作用；還可以組合起來，成為一種肌理或其他要素，襯托畫面在版面中的點，由于大小、形態(tài)、位置的不同，所產(chǎn)生的視覺效果和心理作用也不同。點的縮小起著強調(diào)和引起注意的作用，畫龍點睛之“點”。而點的放大有面之感。它們注重形象的強調(diào)和表現(xiàn)給人情感上和心理上的量感。將行首放大起著引導(dǎo)、強調(diào)、活潑版面和成為視覺焦點的作用。點在版面上的位置：一、當(dāng)點居于幾何中心時，上下左右空間對稱視覺張力均等，即莊重、又呆板。二、當(dāng)居于視覺中心時，有視覺心理的平衡與舒適感。三、當(dāng)點偏左或偏右，產(chǎn)生向心移動趨勢，但過于邊置也產(chǎn)生離心之動感。四、點做上、下邊置，有上升、下沉的心理感受。在設(shè)計中，將視點導(dǎo)入視覺中心的設(shè)計，如今已屢見不鮮。為了追求新穎的版式，更特意追求將視點導(dǎo)向左、右、上、下邊置的變化已成為今天常見的版式表現(xiàn)形式。另外，準(zhǔn)確運用視點的設(shè)計來完美的表述情感即內(nèi)涵，使設(shè)計作品更加精彩動人，這正是版式設(shè)計追求的更高境界。線與空間的編排構(gòu)成：(講授約25分鐘)線游離于點與形之間，具有位置、長度、寬度、方向、形狀和性格。直線和曲線是決定版面形象的基本要素。每一種線都有它自己獨特的個性與情感存在著。將各種不同的線運用到版面設(shè)計中去，就會獲得各種不同的效果。所以說，設(shè)計者能善于運用它，就等于擁有一個最得力的工具。線從理論上講，是點的發(fā)展和延伸。線的性質(zhì)在編排設(shè)計中是多樣性的。在許多應(yīng)用性的設(shè)計中，文字構(gòu)成的線，往往占據(jù)著畫面的主要位置，成為設(shè)計者處理的主要對象。線也可以構(gòu)成各種裝飾要素，以及各種形態(tài)的外輪廓，它們起著界定、分隔畫面各種形象的作用。作為設(shè)計要素，線在設(shè)計中的影響力大于點。線要求在視覺上占有更大的空間，它們的延伸帶來了一種動勢。線可以串聯(lián)各種視覺要素，可以分割畫面和圖像文字，可以使畫面充滿動感，也可以在最大程度上穩(wěn)定畫面。點移動的軌跡為線。有形態(tài)明確的實線、虛線、也有空間的視覺流動線。空間的視覺流動線：在閱讀一幅畫的過程中，視線是隨各元素的運動流程而移動的即虛又實的“線”,即“視覺流程”。這條空間的視覺流動線，對于設(shè)計來講，具有相當(dāng)重要的意義。在進行版面分割時，即要考慮各元素彼此間支配的形狀，又要注意空間所具有的內(nèi)在聯(lián)系。保證良好的視覺秩序感，這就要求被劃分的空間有相應(yīng)的主次關(guān)系、呼應(yīng)關(guān)系和形式關(guān)系，以此來獲得整體和諧的視覺空間。**空間等量的分割。將多個相同或相似的形態(tài)進行空間等量分割，以獲得秩序與美。**圖文在直線的空間分割下，求得清晰、條理的秩序，同時求得統(tǒng)一和諧的因素。**通過不同比例的空間分割，版面產(chǎn)生各空間的對比與節(jié)奏感。**在骨骼分欄中插入直線進行分割使欄目更清晰，更具條理，且有彈性，增強了文章的可視性。三、線的空間“力場”“力場”是一種虛空間，是對一定范圍的空間的知覺或感應(yīng)，所以，也成為“心理空間”。在版面中所產(chǎn)生的“力場”,首先是在空間被分割和限定的情況下，才能產(chǎn)生“立場”的感應(yīng)。具體的說，在文字和圖形中插入直線或以線框進行分割和限定，被分割和限定的文字和或圖形的范圍即產(chǎn)生緊張感并引起視覺注意，這正是力場的空間感應(yīng)。這種手法，增強了版面各空間相互依存的關(guān)系而使之成為一個整體，并使版面獲得清晰、明快、條理富于彈性的空間關(guān)系。至于力場的大小，則與線的粗細、虛實有關(guān)。線粗、實，力場感應(yīng)則強；線細、虛，力場感應(yīng)則弱。另外，在欄與欄之間用空白分割限定是靜的表現(xiàn)；用線分割限定為動的、積極的表現(xiàn)。在強調(diào)情感或動感的出血圖中，若以線框配置，動感與情感則獲得相應(yīng)的穩(wěn)定規(guī)范。另外，線框細，版面則輕快而有彈性，但場的感應(yīng)弱；當(dāng)線框加粗，圖象有被強調(diào)的感覺，同時誘導(dǎo)視覺注意；但線框過粗，版面則變得穩(wěn)定、呆板、空間封閉，其場的感應(yīng)明顯增面與空間的編排構(gòu)成：(講授約25分鐘)面在版面中的概念，可理解為點的放大，點的密集或線的重復(fù)。另外，線的分割產(chǎn)生各種比例的空間，同時也形成各種比例關(guān)系的面。面在版面中有平衡、豐富空間層次、烘托及深化主題的作用。面在空間上占有的面積最多，因而在視覺上要比點、線來得強烈、實在，具有鮮明的個性面可分成幾何形和自由形兩大類。在排版設(shè)計時要把握相互間整體的和諧，才能產(chǎn)生具有美感的視覺形式。在現(xiàn)實的排版設(shè)計中，面的表現(xiàn)也包容了各種色彩、肌理等方面的變化，同時面的形狀和邊緣對面的性質(zhì)也有著很大的影響，在不同的情況下會使面的形象產(chǎn)生極多的變化。在整個基本視覺要素中，面的視覺影響力最大，它們在畫面上往往是舉三維空間的編排構(gòu)成：(講授約25分鐘)生活中的三維空間是立體空間，看得見、摸得著、能深入，如當(dāng)我們走進教室的感覺，而在平面編排中的三維空間，是在二維空間的平面上建立近、中、遠立體的空間關(guān)系。看得見而摸不著，是假象空間。這種假象，是通過借助多方面的空間關(guān)系來表現(xiàn)的面積大小的比例，即近大遠小產(chǎn)生近、中、遠的空間層次。在編排中，可將主體形象或標(biāo)題文字放大，次要形象縮小，來建立良好的主次、強弱的空間關(guān)系，以增強版面的節(jié)前后疊壓的位置關(guān)系所構(gòu)成的空間層次。將圖象或文字作前后疊壓排列，產(chǎn)生強節(jié)奏的三度層次空間。版面上、左、右、下、中位置所產(chǎn)生的空間層次。版面的最佳視域為視覺中心位置，并產(chǎn)生視覺焦點；再依次為上部、左側(cè)、右側(cè)、下部的視覺位置順序。編排時，依從主次順序，將重要的信息或視覺流程的信息安排在注目價值高的部位，其他信息則與主體成相應(yīng)上左或右下的配置關(guān)系這樣所構(gòu)成的，不如前后疊置手法效果強烈，但視覺注目程度高。疏密的位置關(guān)系產(chǎn)生的空間層次。在前后疊壓關(guān)系或版面上、下、左、右位置關(guān)系中，做疏密、輕重、緩急的位置編排，所產(chǎn)生的空間層次富于彈性，同時也產(chǎn)生緊張或舒緩的無論是有色還是無色的版面，均為黑白灰的三色空間層次。黑白為對比極色，最單純、強烈、醒目，最能保持遠距離視覺傳達效果；灰色能概括一切中間色，且柔和而協(xié)調(diào)。三色的近中遠空間位置，依版面具體的明暗調(diào)關(guān)系而定。色調(diào)應(yīng)非常明確，或高調(diào)、低調(diào)、灰調(diào)；反之、則混亂，模糊不清。應(yīng)加強形與空間大小面積的對比關(guān)系、文字的整體關(guān)系，以及用集中近似的面積等來達到色調(diào)統(tǒng)一。動使版面充滿活力，獲得更高的注目度；靜使版面冷靜、含蓄，具有穩(wěn)定的因素。兩者在版面的組織上，以動為前，靜為后，彼此以動靜的對比關(guān)系來建立空間感。以細小的文字或圖象組織的版面，從整體看具有肌理感，其空間關(guān)系建立在肌理組織的大小及色彩的強弱關(guān)系上。這是一個恒古不變的道理，只要把基本功學(xué)扎實了，就都不怕了。一、本章首頁版式設(shè)計章節(jié)題目的基本類型班級教學(xué)熟悉常用字號字體，掌握文字的排版教學(xué)內(nèi)容17.骨骼式式式式式式式式式式(式(式(式(式式式式教學(xué)重點字體字號教學(xué)難點教學(xué)學(xué)時20學(xué)時二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：以文字為主的排版樣式。文字在排版設(shè)計中，不僅僅局限于信息傳達意義上的概念，而更是一種高尚的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文字已提升到啟迪性和宣傳性、引領(lǐng)人們的審美時尚的新視角。文字是任何版面的核心，也是視覺傳達最直接的方式，運用經(jīng)過精心處理的文字材料，完全可以制作出效果很好的版面，而不需要任何圖形。第一課版式設(shè)計的基本類型教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：版式設(shè)計的基本類型：(講授約25分鐘)一、字體、字號字體的設(shè)計、選用是排版設(shè)計的基礎(chǔ)。中文常用的字體主要有宋體、仿宋體、黑體、楷書四種。標(biāo)題為了達到醒目的效果，有粗黑體、綜藝體、琥珀體、粗圓體、細圓體以及手繪創(chuàng)意美術(shù)字等，在排版設(shè)計中，選擇兩到三種字體為最佳視覺結(jié)果。否則，會產(chǎn)生零亂而缺乏整體效果。可考慮加粗、變細、拉長、壓扁或調(diào)整行距來變化字體大小，同樣能產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果。字號是表示字體大小的術(shù)語。計算機字體的大小，通常采用號數(shù)制、點數(shù)制和級數(shù)的計算。點數(shù)制是世界流行計算字體的標(biāo)準(zhǔn)制度?！包c”:也稱磅(P)。電腦排版系統(tǒng)，就是用點數(shù)制來計算字號大小的，每一點等于0.35毫米。二、字距與行距字距與行距的把握是對版面的心理感受，也是設(shè)計品味的直接體現(xiàn)。一般的行距在常規(guī)的比例應(yīng)為：用字8點行距則為10點，即8:10。但對于一些特殊的版面來說，字距與行距的加寬或縮緊，更能體現(xiàn)主題的內(nèi)涵。字距與行距不是絕對的，應(yīng)根據(jù)實際情況而定。三、編排形式文字的編排形式多種多樣，我們大致可以理解為以下幾種：左右齊整，橫排也可豎排；左齊、右齊或聚中編排文圖穿插四、文字編排的特殊表現(xiàn)形象字體，根據(jù)文字的意思或內(nèi)容進行藝術(shù)創(chuàng)造的字體。意象字體，將特定的文字個性化，直接地展示文字的內(nèi)容。圖文疊印，將文字印在圖片或圖形的背景上。群組編排，將文字編排在一個具體的形狀中，使其圖片化。(一)文字前后關(guān)系的處理，具有醒目的視覺流程。(二)中文文字排版設(shè)計的一個典型探索，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的直接對話。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、虛與實的表現(xiàn)十分恰當(dāng)。(三)字的大小與顏色的處理，清新自然。圖文關(guān)系簡單清楚。(四)用版面的刻意留白來表現(xiàn)虛實關(guān)系，具有凝聚視線的作用。(五)文字的編排嚴(yán)謹(jǐn)中有自由，形式多樣，使內(nèi)容變得充實。(六)整個圖片充滿版面，再配以文字的疏張排列，視覺沖擊力十分強烈。(七)主題文字形式活波，極具吸引力和視覺沖擊力。(八)自由字體的排版設(shè)計，非常有張力。以圖為主體，將文字容入其中，文圖相襯，意味深長。教學(xué)小結(jié)：在哪種場合，對字體運用更加得心應(yīng)手。第四章版式設(shè)計的空間構(gòu)成一、本章首頁版式設(shè)計章節(jié)題目的空間構(gòu)成班級教學(xué)通過實例的講解，讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會圖形在版式中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容第一節(jié).點構(gòu)成在版式設(shè)計中的應(yīng)用第二節(jié).線構(gòu)成在版式設(shè)計中的應(yīng)用第三節(jié).面構(gòu)成在版式設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)重點文字排版教學(xué)難點圖片排版教學(xué)講授、多媒體學(xué)時10學(xué)時雜志的設(shè)計(20頁)以圖片為主的排版樣式。圖片在排版設(shè)計中，占有很大的比重，視覺沖擊力比文字強85%;也有這樣一說，一幅圖版勝于千字。這并非語言或文字表現(xiàn)力減弱了，而是說圖片在視覺傳達上能輔助文字，幫助理解，更可以使版面立體、真實。因為圖片能具體而直接地把我們的意念高素質(zhì)、高境界地表現(xiàn)出來，使本來物變成強而有力的訴求性畫面，充滿了更強烈的創(chuàng)造性。圖片在排版設(shè)計要素中，形成了獨特的性格以及吸引視覺的重要素材，教學(xué)步驟：第一節(jié)圖片的排版圖片放置的位置，直接關(guān)系到版面的構(gòu)圖布局。版面中的左/右/上/下及對角線的四角都是視線的焦點。在這焦點上恰到好處地安排圖片，版面的視覺沖擊力就會明顯地表露出來。編排中有效地控制住這些點，可使版面變得二、圖片的面積圖版面積的大小安排，直接關(guān)系到版面的視覺傳達。一般情況下，把那些重要的、吸引讀者注意力的圖片放大，從屬的圖片縮小，形成主次分明的格局，這是排版設(shè)計的基本三、圖片的數(shù)量圖片的數(shù)量多寡，可影響到讀者的閱讀興趣。如果版面只采用一張圖片時，那么,其質(zhì)量就決定著人們對它的印象。往往這是顯示出格調(diào)高雅的視覺效果之根本保證。增加一張圖片，就變?yōu)檩^為活躍的版面了，同時也就出現(xiàn)了對比的格局。圖片增加到三張以上，就能營造出很熱鬧的版面氛圍了，非常適合于普及的、熱鬧的和新聞性強的讀物。有了多張照片，就有了瀏覽的余地。數(shù)量的多少，并不是設(shè)計者的隨心所欲，而最重要的是根據(jù)版面的內(nèi)容來精心安排。四、圖片的形式圖片的形式主要有：方形圖式出血圖式即圖片充滿整個版面而不露出邊框。退底圖式是設(shè)計者根據(jù)版面內(nèi)容所需，將圖片中精選部分沿邊緣裁剪?；W(wǎng)圖式是利用電腦技術(shù)用以減少圖片的層次。特殊圖式是將圖片按照一定的形狀來限定。五、圖片的組合包括塊狀組合與散點組合。塊狀組合強調(diào)了圖片與圖片之間的直線，垂直線和水平線的分割，文字與圖片相對獨立，使組合后的圖片整體大方，富于理智的秩序化條理。六、圖片的方向圖片方向的強弱，可造成版面的行之有效的視覺攻勢。方向感強則動勢強，產(chǎn)生的視覺感應(yīng)就強。反之則會平淡無奇。圖片的方向性可通過人物的運勢、視線的方向等方面的變化來獲得，也可借助近景、中景和遠景來達到。第二節(jié)圖形排版圖形可以理解為除攝影以外的一切圖和形。圖形以其獨特的想象力、創(chuàng)造力及超現(xiàn)實的自由構(gòu)造，在排版設(shè)計中展示著獨特的視覺魅力。在國外，圖形設(shè)計師已成為一種專門的職業(yè)。圖形設(shè)計師的社會地位已伴隨圖形表達形式所起的社會作用，日益被人們所認同。今天，圖形設(shè)計師已不再滿足或停留在手繪的技巧上，電腦新科技為圖形設(shè)計師們提供了廣闊的表演舞臺，促使圖形的視覺語言變得更加豐富多彩。圖形主要具有以下特征：圖形的簡潔性、夸張性、具象性、抽象性、符號性、文字性。圖形在排版設(shè)計中最直接的效果就是簡潔明了，主題突出。夸張是設(shè)計師最常借用的一種表現(xiàn)手法，它將對象中的特殊和個性中美的方面進行明顯的夸大，并憑借于想象，充分?jǐn)U大事物的特征，造成新奇變幻的版面情趣，以此來加強版面的藝術(shù)感染力，從而加速信息傳達的時效。具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植3、圖形的具象性具象性圖形最大的特點在于真實地反映自然形態(tài)的美。在以人物、動物、植物、礦物或自然環(huán)境為元素的造型中，以寫實性與裝飾性相結(jié)合，令人產(chǎn)生具體清晰、親切生動和信任感、以反映事物的內(nèi)涵和自身的藝術(shù)性去吸引和感染讀者，使版面構(gòu)成一目了，深得讀者尤其是兒童的廣泛喜愛。抽象性圖形以簡潔單純而又鮮明的特征為主要特色。它運用幾何形的點、線、面及圓、方、三角等形來構(gòu)成，是規(guī)律的概括與提煉。所謂“言有盡而意無窮”,就是利用有限的形式語言所營造的空間意境，讓讀者的想象力去填補、去聯(lián)想、去體味。這種簡煉精美的圖形為現(xiàn)代人們所喜聞樂見，其表現(xiàn)的前景是廣闊的、深遠的、無限的，而構(gòu)成的版面更具有時在排版設(shè)計中，圖形符號性最具代表性，它是人們把信息與某種事物相關(guān)聯(lián)，然后再通過視覺感知其代表一定的事物。當(dāng)這種對象被公眾認同時，便成為代表這個事物的圖形符號。如國徽是一種符號，它是一個國家的象征。圖形符號在排版設(shè)計中最具有簡潔，醒目，變化多端的視覺體驗。它包含有三方面的內(nèi)涵：六、圖形的文字性文字的圖形化特征，歷來是設(shè)計師們樂此不疲的創(chuàng)作素材。中國歷來講究書畫同源。其文字本身就具有圖形之美而達到藝術(shù)境界。以圖造字早在上古時期的甲骨文就開始了。至今其文字結(jié)構(gòu)依然符合圖形審美的構(gòu)成原則。世界上的文字也不外乎象形和符號等形式。所以說，要從文字中發(fā)現(xiàn)可組成圖形的因素實在是一件輕而易舉之事。它包含有圖形文字和文字圖形的雙層意義。(一)圖形文字圖形文字是指將文字用圖形的形式來處理構(gòu)成版面。這種版式在版面構(gòu)成中占有重要的地位。運用重疊、放射、變形等形式在視覺上產(chǎn)生特殊效果，給圖形文字開辟了一個新的(二)文字圖形文字圖形，就是將文字作為最基本單位的點、線、面出現(xiàn)在設(shè)計中，使其成為排版設(shè)計的一部分，甚至整體達到圖文并茂、別具一格的版面構(gòu)成形式。這是一種極具趣味的構(gòu)成方式，往往能起到活躍人們視線、產(chǎn)生生動妙趣的效果。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生對圖片、文字及色彩的編排有了一個總體的版式設(shè)計章節(jié)題目設(shè)計班級教學(xué)通過實例的講解，讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會圖形在版式中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容1.字體、字號、字距與行距的關(guān)系2.文字的編排形式3.標(biāo)題與正文4.文字版式的"性格"與"情感"教學(xué)重點文字排版教學(xué)難點圖片排版教學(xué)講授、多媒體學(xué)時10學(xué)時雜志的設(shè)計(20頁)教學(xué)過程：導(dǎo)入：版式設(shè)計是平面設(shè)計過程中的一個重要環(huán)節(jié)，平面設(shè)計中一切視覺元素從開始到結(jié)束始終離不開版式的設(shè)計范圍。它能夠有組織、有目的的將視覺元素在版面上進行合理的分布，它不僅僅是一種單純地編排行為，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一；是現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。在版式設(shè)計中，如何把大量的信息元素合理的安排在版面的各個部分，并能夠以優(yōu)美的、流暢的版面效果展現(xiàn)在人們眼前，這需要設(shè)計者不斷地把視覺元素打亂重組，以點、線、面的形式進行新的定義。本次課教學(xué)內(nèi)容：第一課文字的版式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：文字的版式設(shè)計(理論講授30分鐘)在大信息化的時代，大量信息充斥著我們的生活，在平面設(shè)計中文字已經(jīng)超越了原本的閱讀功能，更具有藝術(shù)的表現(xiàn)力。在版式設(shè)計中，文字是不可缺少的重要元素，它不僅能夠使人們更詳細地了解信息內(nèi)容，同時也以各種“形體”美化和豐富了版面的視覺效果。文字相對于圖形、色彩在版面設(shè)計中的編排難度要復(fù)雜很多。首先，大批量的文字在版式設(shè)計中會造成過于單調(diào)、擁擠、甚至產(chǎn)生視覺疲勞感；其次，在圖形較多的版面中，少量的文字顯得過于簡單、單薄，不宜引起人們的注意；最后，相同的字體表現(xiàn)形式重復(fù)出現(xiàn)破壞畫面的節(jié)奏感，使人產(chǎn)生厭倦。通過以上文字在版式設(shè)計中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，針對于文字在板式設(shè)計中的運用，總結(jié)以下幾點：一、字體樣式和風(fēng)格變換文字在版式設(shè)計中是重要的視覺傳遞元素，文字的字體樣式不同，所呈現(xiàn)的版面風(fēng)格也有所差異。設(shè)計者必須根據(jù)文字的主次關(guān)系，合理地進行編排，在版式設(shè)計中字體依據(jù)整體畫面風(fēng)格而決定其表現(xiàn)形式。比如：具有民族特色的畫面效果，文字多采用傳統(tǒng)的書法字體，與畫面風(fēng)格相呼應(yīng)；給人以大方、典雅、樸實的感覺。除了橫式的字體表現(xiàn)形式，豎式的字體表現(xiàn)風(fēng)格也具有鮮明地文化特色。在版式設(shè)計中宋體和黑體是運用率最高的字體，由于其利用率頻繁，很容易產(chǎn)生過多重復(fù)的編排形式。在版面中，適當(dāng)?shù)陌炎煮w放大或變粗，改變原有固定的書寫模式，比如夸大某一筆畫的角度等表現(xiàn)形式，可使單調(diào)的字體豐富起來。字體在版面中可以根據(jù)版面的主要傳達內(nèi)容而不斷變化。一般較正式的版面在編排文字時不宜太強調(diào)文字的字體變化，而是以規(guī)整莊重的形式編排在版面中，給人穩(wěn)定、可信賴的心理感受。但是，在一些具有較強宣傳性的內(nèi)容中則要求文字在版面中起到提高活躍度，直指主題的效果。比如：活動介紹、招貼設(shè)計、封面設(shè)計等。這些版面設(shè)計中文字傾向于圖形的設(shè)計，文字與各種圖形元素相互結(jié)合，或者利用“象形”等形式表現(xiàn)，都為了能夠達到短時間內(nèi)吸引人們視線，達到視覺傳達的目的。二、字體編排的規(guī)律字體、字號、行距、字距直接影響到版式設(shè)計實際功能和藝術(shù)效果。這其中有一定的規(guī)律性。設(shè)置字距與行距不僅可以方便閱讀，而且可以表現(xiàn)設(shè)計師的設(shè)計風(fēng)格。在處理字體的字距與行距時，首先要方便閱讀，再以閱讀心理學(xué)為前提合理編排文字。A、字體文經(jīng)常使用的字體主要有宋體、仿宋體、文經(jīng)常使用的字體主要有宋體、仿宋體、黑體、楷書四種。仿宋體黑體字體宋體字體楷體常用拉丁字母字體1、在同一個頁面中，編排大量的內(nèi)容信息時，用字的大小和不同的字距、行距處理，強調(diào)它們的重要程度和閱讀順序，行距越大，每一行的字越突出；字距越大，單個的字越突出。2、一般標(biāo)題的字號和字距都較大，和正文內(nèi)容形成對比。內(nèi)容接近的文字編排形式應(yīng)該基本相同，編排方式的改變表示內(nèi)容的性質(zhì)改變或者重要程度的差別，比如：標(biāo)題和注釋可采取不同的編排形式。3、標(biāo)題的文字面積可形成一個個小方塊，較小的標(biāo)題面積成為一個長方形的窄面，正文的大量文字在頁面中被看作一個個灰面，這種編排方式可使大小不同的文字塊面穿插在一起，不至于令閱讀過于疲勞。文字在編排上是需要靈活安排的，這樣才能更深層次利用字距與行距表達思想。標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題琥珀體粗圓體鋼筆行楷體海報體標(biāo)題粗黑體綜藝體標(biāo)題中宋體霹靂體扮酷數(shù)碼裝備A數(shù)碼從奴隸到登頂白宮美國自開國到21世紀(jì)的照人奮楷體→黑體粗黑體從人體視覺對顏色的敏感度來看，彩色的記憶效果是黑白的3.5倍，因此具有彩色效果的版面設(shè)計比理念與版面風(fēng)格。字體在版面中運用色彩應(yīng)該注意合理搭配，并不是隨便添加了顏色就能1、濫用色彩。把多種明亮的色系同時表現(xiàn)在標(biāo)題、正文中，這樣會造成版面沒有主色調(diào)，讀者無法2、怕用色彩。擔(dān)心色彩的搭配不當(dāng)而一味的使用同一種色彩，這種反復(fù)的使用，反而會使色彩失去其提高版面新鮮度以及獨特視覺效果的作用。在編排的色彩應(yīng)用時要注意功能性和藝術(shù)性結(jié)合的四、字體的編排形式A、左右齊整文字可水平排列，也可垂直排列，一般水平排列居多。一第一章我善治木—木B、左對齊讓每一行的第一個文字都統(tǒng)一在左側(cè)的軸線上，右邊可長可短。以版面的中軸線為準(zhǔn)，文字居中排列，左右兩端可以是相等也可以長短不一。KAAZIKHMOY2IKH文圖穿插是具有插圖性質(zhì)的處理手法，非常廣泛的運用于文學(xué)作品和產(chǎn)品宣傳冊中。[幕城紀(jì)][幕城紀(jì)]豎柱一相土—小結(jié)：字體在版式設(shè)計中的運用要以設(shè)計的藝術(shù)性和功能性為主要準(zhǔn)則。一般的編排設(shè)計首先要滿足功能的需要，再在藝術(shù)性上有更高的追求。功能性主要指文字的編排能夠保證順利閱讀，并且通過編排方法產(chǎn)生一定的形式美，使閱讀的過程充滿了引人入勝或者輕松自如的美好感受。在此基礎(chǔ)上任何創(chuàng)新和探索都會使編排設(shè)計錦上添花。第六章圖形和圖片的版式設(shè)計章節(jié)題目的版式設(shè)計班級教學(xué)通過實例的講解，讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會圖形在版式中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容1圖片的位置2圖片的面積3圖片的數(shù)量5.圖片的組合6.圖片的方向7.圖形的簡潔性10.圖形的抽象性11.圖形的符號性12.圖形與文字教學(xué)重點文字排版教學(xué)難點圖片排版教學(xué)學(xué)時10學(xué)時雜志的設(shè)計(20頁)教學(xué)過程導(dǎo)入：版式設(shè)計的“本意就是讓技巧與審美同時起作用”,“一個成功的版式應(yīng)該是指不同元素用一種適合觀看的方式組合在一起?！卑媸皆O(shè)計在組合版面語言符號的不同元素時，不能不考慮到圍繞文字傳播展開的主體性。在讀圖時代，報紙力圖讓圖片成為獨立的說話載體成為一種趨勢，但是迄今為止，無論從現(xiàn)代報紙的信息量和信息值上分析，仍然沒有改變報紙“文字信息傳播”的基本形態(tài)。第一課圖形和圖片的版式設(shè)計圖形和圖片的版式設(shè)計(理論講授30分鐘)以圖片為主的排版樣式。圖片在排版設(shè)計中，占有很大的比重，視覺沖擊力比文字強85%;也有這樣一說，一幅圖版勝于千字。但這并非語言或文字表現(xiàn)力減弱了，而是說圖片在視覺傳達上能輔助文字，幫助理解，更可以使版面立體、真實。因為圖片能具體而直接地把我們的意念高素質(zhì)、高境界地表現(xiàn)出來，使本來物變成強而有力的訴求性畫面，充滿了更強烈的創(chuàng)造性。圖片在排版設(shè)計要素中，形成了獨特的性格以及吸引視覺的重要素材，視覺效果和導(dǎo)讀效果。1.圖片的位置圖片放置的位置，直接關(guān)系到版面的構(gòu)圖布局、版面中的左右上下及對角線的四角都是視線的焦點。在這焦點上恰到好處地安排圖