廣東教材管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)廣東省教材管理，落實(shí)國(guó)家教材建設(shè)規(guī)劃和相關(guān)政策要求，提高教材質(zhì)量，發(fā)揮教材在人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于廣東省內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱“學(xué)校”）使用的教材，包括基礎(chǔ)教育教材、職業(yè)教育教材、高等教育教材等。（三）基本原則1.導(dǎo)向正確：教材必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。2.質(zhì)量第一：建立健全教材質(zhì)量保障體系，注重教材的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、可讀性，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。3.分級(jí)管理：按照教材的不同層次和使用范圍，實(shí)行省、市、縣（區(qū)）分級(jí)管理，明確各級(jí)管理職責(zé)，確保教材管理工作有序進(jìn)行。4.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：加強(qiáng)教育行政部門(mén)、學(xué)校、教材編寫(xiě)出版單位等各方之間的溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力，共同做好教材管理工作。二、教材規(guī)劃與編寫(xiě)（一）規(guī)劃制定1.省教育行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家教材建設(shè)規(guī)劃和廣東省教育發(fā)展需求，制定本省教材建設(shè)規(guī)劃，明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域和保障措施等。2.市、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)根據(jù)省教材建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本地實(shí)際，制定本地區(qū)教材建設(shè)規(guī)劃，并報(bào)省教育行政部門(mén)備案。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需求，制定本校教材選用計(jì)劃，并報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)備案。（二）編寫(xiě)要求1.教材編寫(xiě)人員應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。2.教材編寫(xiě)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和時(shí)代要求，注重教材的系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性和可讀性。3.教材內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，不得出現(xiàn)政治性、思想性、科學(xué)性等方面的錯(cuò)誤。嚴(yán)禁使用未經(jīng)國(guó)家審定的教材，嚴(yán)禁選用含有國(guó)家法律法規(guī)禁止內(nèi)容的教材。4.教材編寫(xiě)應(yīng)注重創(chuàng)新，積極探索多樣化的教材呈現(xiàn)形式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（三）編寫(xiě)審核1.教材編寫(xiě)完成后，編寫(xiě)單位應(yīng)組織內(nèi)部審核，確保教材質(zhì)量符合要求。審核內(nèi)容包括教材的思想政治導(dǎo)向、內(nèi)容質(zhì)量、編寫(xiě)規(guī)范等。2.省教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)組織對(duì)本省編寫(xiě)的基礎(chǔ)教育教材進(jìn)行審核。審核通過(guò)的教材，由省教育行政部門(mén)頒發(fā)教材審定證書(shū)，并列入本省基礎(chǔ)教育課程教材目錄。3.職業(yè)教育教材和高等教育教材的審核，按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、教材選用與征訂（一）選用原則1.學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，優(yōu)先選用國(guó)家和地方審定通過(guò)的教材。確需選用其他教材的，應(yīng)按照規(guī)定程序進(jìn)行審核。2.教材選用應(yīng)遵循質(zhì)量第一、適宜性、公平公正、多樣化等原則，充分考慮教材的思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、系統(tǒng)性、可讀性等因素，確保教材符合學(xué)生的認(rèn)知水平和教育教學(xué)實(shí)際需求。3.教材選用應(yīng)廣泛征求教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，組織專家進(jìn)行論證，確保選用教材的質(zhì)量和適用性。（二）選用程序1.學(xué)校成立教材選用委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校教材選用工作。教材選用委員會(huì)應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等組成，其中教師代表應(yīng)占一定比例。2.教材選用委員會(huì)根據(jù)教材選用原則，對(duì)進(jìn)入本校選用范圍的教材進(jìn)行審議，提出選用意見(jiàn)。3.學(xué)校將教材選用委員會(huì)的選用意見(jiàn)報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)備案。上級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校教材選用工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。（三）征訂管理1.學(xué)校應(yīng)按照教材選用結(jié)果，統(tǒng)一組織教材征訂工作。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人通過(guò)不正當(dāng)手段干預(yù)教材征訂工作。2.教材征訂應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保教材征訂渠道正規(guī)、價(jià)格合理、供應(yīng)及時(shí)。3.學(xué)校應(yīng)建立教材征訂臺(tái)賬，詳細(xì)記錄教材征訂情況，包括教材名稱、版本、數(shù)量、供應(yīng)商等信息，以備查驗(yàn)。四、教材使用與管理（一）使用要求1.學(xué)校應(yīng)按照教材選用結(jié)果，組織教師認(rèn)真開(kāi)展教材教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)嚴(yán)格按照教材內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，不得擅自刪減、增加或調(diào)整教材內(nèi)容。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材使用情況的監(jiān)督檢查，定期了解教師使用教材的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教材使用過(guò)程中存在的問(wèn)題。3.鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理整合和補(bǔ)充，積極探索多樣化的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）教材管理1.學(xué)校應(yīng)建立健全教材管理制度，明確教材管理職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教材的采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、發(fā)放、使用、回收等環(huán)節(jié)的管理，確保教材管理工作規(guī)范有序。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材庫(kù)的建設(shè)和管理，配備必要的設(shè)施設(shè)備，確保教材存放安全、整潔、有序。3.學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教材進(jìn)行清查盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)清理過(guò)期、損壞、閑置的教材，做好教材的報(bào)廢處理工作。（三）信息化管理1.鼓勵(lì)學(xué)校利用信息化技術(shù)手段，加強(qiáng)教材管理工作。學(xué)?？山⒔滩墓芾硇畔⑾到y(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教材選用、征訂、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)的信息化管理，提高工作效率和管理水平。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材管理信息系統(tǒng)的安全管理，確保系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全、準(zhǔn)確、完整。五、教材監(jiān)督與評(píng)估（一）監(jiān)督檢查1.省、市、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材管理工作的監(jiān)督檢查，定期對(duì)學(xué)校教材選用、征訂、使用等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。2.教育行政部門(mén)應(yīng)建立健全教材舉報(bào)制度，暢通舉報(bào)渠道，接受社會(huì)各界對(duì)教材問(wèn)題的舉報(bào)和監(jiān)督。對(duì)舉報(bào)屬實(shí)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。（二）評(píng)估機(jī)制1.省教育行政部門(mén)應(yīng)建立教材質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)本省使用的教材進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括教材的思想政治導(dǎo)向、內(nèi)容質(zhì)量、編寫(xiě)規(guī)范、使用效果等方面。2.教材質(zhì)量評(píng)估結(jié)果作為教材選用、修訂、退出等的重要依據(jù)。對(duì)質(zhì)量評(píng)估不合格的教材，責(zé)令編寫(xiě)單位限期整改；整改仍不合格的，取消其教材編寫(xiě)資格，并從本省教材目錄中刪除。六、教材修訂與退出（一）修訂要求1.教材編寫(xiě)單位應(yīng)根據(jù)教材使用情況、教育教學(xué)改革需求、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)等因素，及時(shí)對(duì)教材進(jìn)行修訂。2.教材修訂應(yīng)遵循教材編寫(xiě)的有關(guān)要求，確保修訂后的教材質(zhì)量不低于原教材水平。3.教材修訂完成后，編寫(xiě)單位應(yīng)按照規(guī)定程序進(jìn)行審核，審核通過(guò)后方可繼續(xù)使用。（二）退出機(jī)制1.對(duì)存在下列情形之一的教材，應(yīng)及時(shí)退出：教材內(nèi)容存在嚴(yán)重思想政治問(wèn)題或其他違法違規(guī)問(wèn)題的；教材質(zhì)量不符合要求，經(jīng)整改仍不合格的；因教育教學(xué)改革等原因，已不適應(yīng)教育教學(xué)需要的；其他應(yīng)當(dāng)退出的情形。2.教材退出工作由省、市、縣（區(qū)）教育行政部門(mén)按照管理職責(zé)組織實(shí)施。教材退出后，學(xué)校應(yīng)停止使用，并做好相關(guān)善后工作。七、附則（一）解釋