2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力高分通關(guān)題

庫(kù)A4可打印版

單選題（共50題）

1、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的小組工作模式是（）。

A.社會(huì)目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】A

2、保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利是（）的目的。

A.社會(huì)救助

B.康復(fù)服務(wù)

C.就業(yè)服務(wù)

D.醫(yī)療社會(huì)工作

【答案】A

3、機(jī)構(gòu)規(guī)劃是指機(jī)構(gòu)通過(guò)分析現(xiàn)在與未來(lái)的環(huán)境中存在的機(jī)會(huì)和威脅、可供使

用的資源，確定機(jī)構(gòu)的任務(wù)，設(shè)立目標(biāo)和制定機(jī)陶能夠在環(huán)境中成功運(yùn)行的戰(zhàn)

略。下列選項(xiàng)中，對(duì)規(guī)劃的特征敘述不正確的是

A.由基層管理者制定

B.涉及大量資源的分配

C.有長(zhǎng)期效應(yīng)

D.關(guān)注機(jī)構(gòu)與外部環(huán)境的相互作用

【答案】A

4、A大學(xué)的教師乙剛剛做完了一個(gè)有關(guān)受虐婦女的個(gè)案，完成了個(gè)案的報(bào)名,

A將一系列的材料及最后的報(bào)告交給B大學(xué)的教師甲來(lái)對(duì)他做的個(gè)案進(jìn)行評(píng)

估。這種評(píng)估方式稱(chēng)為（）。

A.同行評(píng)估

B.服務(wù)對(duì)象評(píng)估

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)估

D.直接評(píng)估

【答案】A

5、地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國(guó)的文化傳統(tǒng)，但在面對(duì)（）問(wèn)題時(shí)，這一模

式并不能有效地解決問(wèn)題。

A.社區(qū)居民之間關(guān)系疏離，部分鄰里關(guān)系不良

B.社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

C.社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象

D.新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過(guò)高

【答案】D

6、小馮最近經(jīng)常和妻子發(fā)生矛盾。他總是按照母親的標(biāo)準(zhǔn)要求妻子，妻子達(dá)不

到他的要求，他就發(fā)火。他自己也知道這樣不對(duì)，妻子畢竟和母親不同。沖突

之后，他又總是責(zé)怪自己，不斷地向妻子認(rèn)錯(cuò)。但是，一遇到事情就又控制不

住地發(fā)火，心里很矛盾。小馮向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者了解到小馮的父

母在他很小的時(shí)候就離婚了，他一直和母親一起生活，包括讀大學(xué)期間也都是

住在家里，由母親照顧生活起居。根據(jù)小馮的情況，社會(huì)工作者決定運(yùn)用（）

方法對(duì)小馮進(jìn)行治療。

A.自由聯(lián)想

B.行為訓(xùn)練

C.改變認(rèn)知

D.改變環(huán)境

【答案】A

7、（2019年）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展服務(wù)，下列工作中，聚焦實(shí)現(xiàn)

社區(qū)工作“任務(wù)目標(biāo)”的服務(wù)是（）。

A.組建“中學(xué)生學(xué)霸義教隊(duì)”，并為隊(duì)員提供培訓(xùn)

B.搭建社區(qū)讀書(shū)平臺(tái)，培育平臺(tái)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)能力

C.召開(kāi)樓棟長(zhǎng)會(huì)議，收集居民對(duì)停車(chē)場(chǎng)建設(shè)的意見(jiàn)

D.建立社區(qū)自管小組，安排組員考查先進(jìn)社區(qū)做法

【答案】A

8、下列關(guān)于馬斯洛需要層次論的說(shuō)法，（）屬于對(duì)歸屬與愛(ài)的需要的理解。

A.人類(lèi)要求保隙自身安全

B.要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)

C.滿(mǎn)足衣、食、住、行等方面的需要

D.人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠(chéng)

【答案】D

9、（2015年）關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（）

A.社會(huì)工作過(guò)程是服務(wù)對(duì)象自主、自決、自助的過(guò)程

B.社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象平等互動(dòng)的過(guò)程

C.社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者為主，服務(wù)對(duì)象為輔的合作過(guò)程

D.社會(huì)工作過(guò)程是服務(wù)對(duì)象為主，社會(huì)工作者為輔的合作過(guò)程

【答案】B

10、社會(huì)工作者小王出差期間，他的服務(wù)對(duì)象老李來(lái)機(jī)構(gòu)反映自己與鄰居之問(wèn)

的糾紛問(wèn)題，同事小安接待了老李。小安在與小王電話(huà)溝通后，暫時(shí)放下自己

的工作，詢(xún)問(wèn)老李事情的來(lái)龍去脈，小安的上述做法體現(xiàn)的社會(huì)工作倫理責(zé)任

是（）。

A.尊重服務(wù)對(duì)象自決

B.維持服務(wù)的品質(zhì)

C.保證專(zhuān)業(yè)的完整性

D.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助

【答窠】D

11、（2019年真題）徐女士是社會(huì)工作者小李開(kāi)展的親職教育小組的成員，她

跟社會(huì)工作者小秦表示了對(duì)個(gè)別組員的不滿(mǎn)和對(duì)小李的抱怨，并想退出小組，

希望改由小秦對(duì)自己進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，小秦最適宜的做

法是（）。

A.同意徐女士要求，讓她去征得小李的同意

B.婉拒徐女士要求，勸其先與小李進(jìn)行溝通

C.建議徐女士去找小李的主管，讓領(lǐng)導(dǎo)定奪

D.同意徐女士退出小組，然后為其提供服務(wù)

【答案】B

12、根據(jù)《公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTG3363-2019）,巖石完整性系數(shù)

為（）之比的平方。

A.巖體縱波波速與巖塊縱波波速

B.巖體縱波波速與巖體橫波波速

C.巖塊縱波波速與巖體縱波波速

D.巖塊縱波波速與巖塊橫波波速

【答案】A

13、張某一家長(zhǎng)期處于貧困之中。社會(huì)工作者楊某在與張某一家面談中發(fā)現(xiàn)張

某及其家人認(rèn)為貧困是命中注定的，他們沒(méi)有能力去改變這種狀況。面對(duì)張某

一家的情況，楊某幫助他們認(rèn)識(shí)到自己有能力改變環(huán)境中的不利影響。楊某做

出這種分析的理論依據(jù)是（）。

A.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.系統(tǒng)和生態(tài)理論

D.增強(qiáng)權(quán)能理論

【答案】D

14、（2017年）關(guān)于弗洛伊德精神分析理論的說(shuō)法，正確的是（）

A.前意識(shí)是精神分析理論的核心要素

B.性心理發(fā)展是個(gè)人心理發(fā)展的基礎(chǔ)

C.超我是本我由經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展出來(lái)的

D.防衛(wèi)機(jī)制是正向的自我調(diào)適方法

【答案】B

15、在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小田自從進(jìn)入小組后就不怎么說(shuō)話(huà)，多數(shù)

時(shí)候坐在那里靜靜地聽(tīng)著，眼睛看著說(shuō)話(huà)的人，不住地點(diǎn)頭，而且，每次要求

成員發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，他都搖搖頭，表示自己沒(méi)什么說(shuō)的。面對(duì)這種情況，社會(huì)工

作者所采取的下列做法中，較妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.對(duì)小田不加干預(yù)

B.要求小田參與到小組中來(lái)

C.用自身示范的方式引導(dǎo)小用表達(dá)

D.鼓勵(lì)其他組員對(duì)小田提出挑戰(zhàn)

【答案】C

16、社會(huì)工作者小王在例行社區(qū)走訪(fǎng)中，發(fā)現(xiàn)有位老伯常在街心花園默默發(fā)

呆，小王主動(dòng)與老伯交談，得知他老伴剛剛?cè)ナ?，兒子在?guó)外工作，也沒(méi)什么

朋友，老是覺(jué)得孤單寂寞，小王在征得老伯同意后，開(kāi)始為老伯提供個(gè)案服

務(wù)。該服務(wù)對(duì)象來(lái)源屬于（）。

A.外展工作

B.本人求助

C.個(gè)案訪(fǎng)視

D.社區(qū)轉(zhuǎn)介

【答案】A

17、因金融危機(jī)，周某所在工廠效益不好，導(dǎo)致失業(yè)長(zhǎng)達(dá)一年，妻子和孩子都

埋怨他不能掙錢(qián)養(yǎng)家，社區(qū)居委會(huì)工作人員多次幫周某找工作，但是他沒(méi)去試

就拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得自己沒(méi)有能力做好那些工作。社會(huì)工作者分析周某的狀

況，認(rèn)為他由于長(zhǎng)期失業(yè)，對(duì)自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的

埋怨，又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會(huì)工作者上述看法的理論依據(jù)是

（）o

A.人本主義理論

B.精神分析理論

C.增強(qiáng)權(quán)能理論

D.存在主義理論

【答案】B

18、扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)中，鋼材的最大扭轉(zhuǎn)速度和最小標(biāo)距長(zhǎng)度分別為（）

A.30r/min

B.40r/min

C.120mm

D.210mm

【答案】A

19、下列不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的是（）。

A.接納和非評(píng)判

B.理解和服務(wù)

C.個(gè)別化和保密

D.當(dāng)事人自決

【答案】B

20、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法，正確的是（）。

A.社會(huì)工作者應(yīng)利用專(zhuān)'也知識(shí)，主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象進(jìn)行選擇和決策，以實(shí)現(xiàn)他們

的最大利益

B.社會(huì)工作者要根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀對(duì)服務(wù)對(duì)象的不正確言行和價(jià)值觀進(jìn)行批判

C.接納服務(wù)對(duì)■象意味著從內(nèi)心真誠(chéng)地認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣和信仰

D.社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)

【答案】D

21、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)低保家庭提供各種服務(wù)。從社會(huì)工作價(jià)值觀的角

度出發(fā)，下列做法中，能體現(xiàn)保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益的是（）。

A.提高社會(huì)工作者開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)的能力

B.呼吁全社會(huì)給予救助對(duì)象更多的同情

C.策劃宣傳社會(huì)救助政策的主題活動(dòng)方案

D.舉辦針對(duì)救助對(duì)象需耍的就業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】D

22、為了研究就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)社區(qū)失、業(yè)人員再就業(yè)的效果，社會(huì)工作者老趙挑

選了情況較為相似的A、B兩個(gè)社區(qū)，然后對(duì)A社區(qū)的失業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)技能培

訓(xùn)。半年后，老趙就A、B兩個(gè)社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)A社

區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū)，老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有效。老趙采

用的研究方法是()。

A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

B.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

C.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

D.多組時(shí)間序列分析

【答案】B

23、“慈善、博愛(ài)、眾生平等”屬于()思想，它對(duì)中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀有深遠(yuǎn)

的影響。

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.佛家

【答案】D

24、社會(huì)工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最重要的資產(chǎn)，社

會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為服務(wù)對(duì)象提供高質(zhì)量的服務(wù)，最重要的是依賴(lài)社會(huì)工作者的

()O

A.能力

B.愛(ài)心

C.奉獻(xiàn)

D.士氣

【答案】A

25、_()是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化的重要前提以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)區(qū)別于其他專(zhuān)業(yè)的一

個(gè)‘標(biāo)志。

A.個(gè)體價(jià)值觀

B.社會(huì)價(jià)值觀

C.人類(lèi)價(jià)值觀

D.專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀

【答案】D

26、在小組討論中，社會(huì)工作者看到小紅的發(fā)言已經(jīng)持續(xù)了10分鐘，但還沒(méi)有

結(jié)束的跡象。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該利用()技巧進(jìn)行干預(yù)。

A.沉默

B.限制

C.對(duì)質(zhì)

D.提問(wèn)

【答案】B

27、兒童多動(dòng)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥和學(xué)習(xí)障礙等問(wèn)題是。面臨的主要問(wèn)題。

A.嬰幼兒階段

B.學(xué)齡前期階段

C.學(xué)齡期階段

D.青少年階段

【答案】C

28、老陳是社區(qū)里的獨(dú)居老人，子女因工作原因居住在城市的另一個(gè)區(qū)。老陳

由于性格原因，不愿意參與社區(qū)老年活動(dòng)，但是，在交談中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)

老陳感到孤獨(dú)，內(nèi)心還是希望能與他人交往。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論來(lái)幫助老

陳，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。

A.與老陳的子女聯(lián)系，告知老陳的狀況

B.借助回憶鼓勵(lì)老陳參與社區(qū)老年活動(dòng)

C.幫助老陳聘請(qǐng)保姆

D.由老陳自主決定是否參與社區(qū)活動(dòng)

【答案】B

29、焦點(diǎn)小組是社會(huì)工作定性研究方法中一種收集資料的方法，它是將許多對(duì)

象放在一起同時(shí)進(jìn)行的集體訪(fǎng)問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，焦點(diǎn)小組的規(guī)模適宜在（）。

A.30人左右

B.20人左右

C.10人左右

D.3人左右

【答案】C

30、服務(wù)對(duì)象：“我都已經(jīng)上高二了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，晚上寫(xiě)作

業(yè)他們總有一個(gè)人守著，生怕他們一走我就偷懶。”社會(huì)工作者：“你覺(jué)得你

爸媽對(duì)你缺乏信任。”這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）技巧。

A.同感

B.無(wú)條件的接納

C.不評(píng)價(jià)

D.保持獨(dú)立性

【答案】A

31、(2016年)小峰升入初中后，越發(fā)注重同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以及好朋友對(duì)自

己的態(tài)度。根據(jù)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論，小峰在此發(fā)展階段的主要任務(wù)是

()O

A.不斷嘗試新的事物

B.發(fā)展自我同一性

C.對(duì)他人做出承諾

D.學(xué)習(xí)重要知識(shí)技能

【答案】B

32、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專(zhuān)家舉行了一場(chǎng)專(zhuān)題講座，講

解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前

程，擬定實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)

的主要目的是0。

A.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

B.掌握員工的個(gè)體差異

C.滿(mǎn)足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

D.降低員工的職'也倦息

【答案】C

33、(2015年)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小王計(jì)劃組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的老人外出春游。在

征求活動(dòng)方案意見(jiàn)時(shí)，高齡老人提出最好選一個(gè)近處的公園，以免過(guò)度勞累；

低齡老人提出最好到郊外春游，近的地方太沒(méi)意思了。經(jīng)過(guò)討論，小王最終設(shè)

計(jì)了兩套不同的活動(dòng)方案，分批次帶老人外出春游。小王的做法突出體現(xiàn)了倫

理難題處理的()o

A.保護(hù)生命原則

B.坦率真誠(chéng)原則

C.最小傷害原則

D.差別平等原則

【答案】D

34、馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威

脅屬于需求理論中的（）。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.安全需要

C.生理需要

D.尊重的需要

【答案】B

35、王明今年11歲，是個(gè)性格叛逆的孩子，但其父親卻希望他乖巧聽(tīng)話(huà)，父子

二人在家經(jīng)常發(fā)生沖突。一次因王明不聽(tīng)父親的話(huà)偷偷去游泳，回來(lái)后父親又

一次打了他，王明一氣之下住到了爺爺家，怎么也不肯回家了。其父親來(lái)到社

工站向社工求助，他對(duì)王明的行為極為不滿(mǎn)，希望社工能夠給予幫助。接待他

的社工也認(rèn)為他教訓(xùn)王明教訓(xùn)得對(duì)，但他在服務(wù)過(guò)程中還是從兒童利益優(yōu)先原

則出發(fā)，去處理王明父子二人的沖突。這說(shuō)明社會(huì)工作倫理的什么特點(diǎn)？（）

A.權(quán)威性

B.專(zhuān)業(yè)性

C.專(zhuān)業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

D.約束和鼓勵(lì)并重

【答案】C

36、社會(huì)工作督導(dǎo)可以分為不同類(lèi)型。一般來(lái)說(shuō)支持性督導(dǎo)的重要任務(wù)是C。

A.為初級(jí)社會(huì)工作者提供專(zhuān)業(yè)支持

B.為初級(jí)社會(huì)工作者提供心理支持

C.為初級(jí)社會(huì)工作者提供行政支持

D.為初級(jí)社會(huì)工作者提供資源支持

【答案】B

37、一名社會(huì)工作者因?yàn)樽约旱墓ぷ鲏毫Υ蠖械郊m結(jié)不安，想另謀出路，便

去求教于他的督導(dǎo)，想聽(tīng)聽(tīng)他的建議。這時(shí)，這位資深社會(huì)工作者的督導(dǎo)屬于

()O

A.行政性督導(dǎo)

B.教育性督導(dǎo)

C.支持性督導(dǎo)

D,管理性督導(dǎo)

【答案】C

38、周周是一個(gè)非常遵守交通規(guī)則的孩子，每次爺爺看到另一邊沒(méi)有車(chē)過(guò)來(lái)打

算闖紅燈的時(shí)候都會(huì)被周周阻止。周周的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階

段的()。

A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

B.社會(huì)契約定向階段

C.普遍性倫理準(zhǔn)則階段

D.“好孩子”定向階段

【答案】A

39、某社區(qū)的“蒲公英在飛揚(yáng)”小組是為本社區(qū)內(nèi)有行為偏差的青少年所設(shè)立

的，旨在幫助他們重樹(shù)信心、健康成長(zhǎng)。組員們針對(duì)實(shí)際問(wèn)題列出了幾種可能

提供的服務(wù)方案，接下來(lái)應(yīng)（）。

A.選擇理想的可行方案

B.制訂行動(dòng)計(jì)劃

C.爭(zhēng)取資源

D.決定資源需求

【答案】A

40、（2021年真題）社會(huì)工作者小林是社會(huì)環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)的督導(dǎo)，在他的引

領(lǐng)和鼓勵(lì)下，志愿者積極投入垃圾分類(lèi)工作，為了激發(fā)志愿者持續(xù)參與的動(dòng)

力，小林每個(gè)月都會(huì)組織他們開(kāi)座談會(huì)，交流分享服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和助人體會(huì)，從志

愿者督導(dǎo)的功能看，上述工作發(fā)揮的是（）。

A.支持功能

B.教育功能

C.行政功能

D.管理功能

【答案】A

41、常見(jiàn)的（）包括社會(huì)技能訓(xùn)練小組、肯定訓(xùn)練小組、壓力管理小組、自我

指導(dǎo)行為改變小組等。

A.阿德勒式小組

B.行為治療小組

C.精神分析小組

D.完型治療小組

【答案】B

42、世界上第一部有關(guān)社會(huì)保障的完備法案是0。

A.《新救濟(jì)法》

B.《社會(huì)保障法案》

C.《濟(jì)貧法》

D.《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》

【答案】C

43、（2019年真題）小劉是一位七歲孩子的母親，她總對(duì)自己不滿(mǎn)意，希望她

今后孩子比自己優(yōu)秀，卻又不知道如何與孩子溝通，這讓她感到非常焦慮。社

會(huì)工作者根據(jù)多次會(huì)談收集的信息，為小劉的個(gè)案服務(wù)方案制訂了下列服務(wù)目

標(biāo)：①降低小劉對(duì)孩子的過(guò)高期待；②改變小劉的自動(dòng)化思考模式；③強(qiáng)化親

子溝通能力；④增強(qiáng)小劉的自控能力。根據(jù)上述服務(wù)目標(biāo)，社會(huì)工作者有可能

采用的服務(wù)模式是（：。

A.認(rèn)知行為模式

B.心理社會(huì)模式

C.任務(wù)中心模式

D.精神分析模式

【答案】A

44、社會(huì)工作者小李所服務(wù)的社區(qū)，外來(lái)打工人員家庭較多，其中許多中華婦

女找不到合適的工作，待在家里無(wú)事可做。小李為她們組織了一個(gè)自助小組，

推選了小組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問(wèn)題，指導(dǎo)他們自主完成了“主食廚

房”的工商注冊(cè)等一系列手續(xù)，既增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，又可以服務(wù)社區(qū)。在

上述推動(dòng)發(fā)展社區(qū)自助小組的過(guò)程中，小李運(yùn)用的技巧是（）。

A.感同身受

B.自我表露

C.朋輩榜樣

D,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

【答案】D

45、考夫卡認(rèn)為，世界是心物的，經(jīng)驗(yàn)世界與物理世界不一樣。觀察者知覺(jué)現(xiàn)

實(shí)的觀念稱(chēng)作()。

A.物理場(chǎng)

B.心理場(chǎng)

C.心物場(chǎng)

D.環(huán)境場(chǎng)

【答案】B

46、某青少年社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)本區(qū)青少年發(fā)展需求制定了一項(xiàng)五年規(guī)劃，在

制定規(guī)劃的過(guò)程中，由該機(jī)構(gòu)中高層管理者共同研究分析，擬定了基本方針，

并進(jìn)行了相應(yīng)的工作部署。該機(jī)構(gòu)高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于0。

A.使命宣言

B.策略性計(jì)劃

C.行動(dòng)方案

D.運(yùn)作性計(jì)劃

【答案】B

47、醫(yī)療社會(huì)工作是在醫(yī)療、衛(wèi)生、保健工作中實(shí)施的社會(huì)工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間

的發(fā)展，其工作領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大，下列選項(xiàng)中()是其拓展的服務(wù)領(lǐng)域。

A.在醫(yī)院對(duì)病人的服務(wù)

B.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院對(duì)病人的服務(wù)

C.在社區(qū)診所對(duì)病人的服務(wù)

D.促進(jìn)保健和疾病預(yù)防

【答案】D

48、符號(hào)互動(dòng)論的觀點(diǎn)不包括()。

A.心靈、自我和社區(qū)是分離的結(jié)構(gòu)

B.語(yǔ)言是心靈和自我形成的主要機(jī)制

C.個(gè)體的行為受他自身對(duì)情境定義的影響

D.行為是個(gè)體在行動(dòng)過(guò)程中自己“設(shè)計(jì)”的

【答案】A

49、研究報(bào)告是社會(huì)工作研究的最終成果，它可分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)

位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是0。

A.研究標(biāo)題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡(jiǎn)介

B.研究問(wèn)題、討論與建議、成果應(yīng)用

C研究問(wèn)題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)

D.研究方法、討論與建議、成果應(yīng)用

【答案】C

50、個(gè)案工作的焦點(diǎn)是()。

A.幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身的能力

B.使個(gè)人或者家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會(huì)環(huán)境的改善相互促

進(jìn)

C.通過(guò)社會(huì)環(huán)境的改善來(lái)協(xié)助個(gè)人或者家庭更好地適應(yīng)周?chē)h(huán)境

D.注重周?chē)h(huán)境對(duì)個(gè)人或者家庭的作用

【答案】B

多選題（共20題）

1、（2019年）社會(huì)工作者小李運(yùn)用社區(qū)策劃模式的實(shí)踐原則處理問(wèn)題。依據(jù)該

模式的實(shí)施策略，社會(huì)工作者小李在解決社區(qū)問(wèn)題時(shí)，適宜的做法有（）。

A.確認(rèn)獲得經(jīng)費(fèi)支持的可能性

B.描述社區(qū)問(wèn)題的大致影響

C.核實(shí)解決問(wèn)題的方法的不足

D.確認(rèn)機(jī)構(gòu)使命并承擔(dān)干預(yù)責(zé)任

E.向組員描述社區(qū)問(wèn)題的嚴(yán)重性

【答案】CD

2、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)每年已核實(shí)的財(cái)政報(bào)告應(yīng)（）。

A.在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)上公布

B.向社區(qū)公示

C.提交上級(jí)主管部門(mén)

D.刊登在報(bào)紙期刊上

E.以機(jī)構(gòu)的年報(bào)出版

【答案】AC

3、社會(huì)工作者小陳在沒(méi)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)考慮到設(shè)定目標(biāo)是增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往

能力。針對(duì)這個(gè)目標(biāo)及大學(xué)生群體活躍的特性，她確定了“小游戲、大成長(zhǎng)”

的活動(dòng)設(shè)計(jì)原則，即每次都用小游戲來(lái)引入，促進(jìn)大學(xué)生組員在小組中的分

享，使他們獲得人際交往方面的成長(zhǎng)。小陳在小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中考慮了（）因

素。

A.扣緊小組目標(biāo)

B.考慮組員的特征及能力

C.小組活動(dòng)的基本要素

D.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)

E.小組外在力量

【答案】ABD

4、行政性督導(dǎo)主要讓被督導(dǎo)者了“組織的結(jié)構(gòu)性”和掌握“完成工作所需資源

的可近性”。下列（）屬于行政性督導(dǎo)的內(nèi)容。

A.督導(dǎo)者通過(guò)面試選擇比較合適的候選人

B.督導(dǎo)者讓新進(jìn)人員了解自己在機(jī)構(gòu)中的位置

C.督導(dǎo)者教導(dǎo)有關(guān)工作過(guò)程的知識(shí)

D.督導(dǎo)者聽(tīng)取工作人員的口頭匯報(bào)，閱讀書(shū)面記錄和統(tǒng)計(jì)報(bào)告

E.督導(dǎo)者對(duì)被督導(dǎo)者給予關(guān)懷和支持

【答案】ABD

5、社會(huì)工作者所面臨的來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力包括（）0

A.處理“非自愿型服務(wù)對(duì)象”

B.服務(wù)對(duì)象過(guò)度依賴(lài)

C.害怕決策可能產(chǎn)生的不良后果

D.工作績(jī)效評(píng)估

E.時(shí)間分配問(wèn)題

【答案】ABC

6、（2021年真題）社會(huì)工作者小陳為社區(qū)青少年開(kāi)設(shè)了“性安全教育”小

組。通過(guò)小組活動(dòng)，組員樹(shù)立了正確的性觀念，學(xué)習(xí)了相關(guān)生理衛(wèi)生知識(shí)，掌

握了自我防護(hù)的方法。在小組最后一次活動(dòng)中，有些組員表示還希望小組能繼

續(xù)下去，不舍得與大家分開(kāi)。面對(duì)這種情形，小陳可采取的做法有()。

A.協(xié)助組員處理小組即將結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的離別不舍情緒

B.引導(dǎo)組員分享之前用過(guò)哪些知識(shí)和方法來(lái)保護(hù)自己

C.模擬現(xiàn)實(shí)情景，幫助組員鞏固在小組中的學(xué)習(xí)成果

D.回顧小組服務(wù)的過(guò)程，鼓勵(lì)和肯定每位組員取得的進(jìn)步

E.鼓勵(lì)組員澄清自己的問(wèn)題和需求，并一起討論如何應(yīng)對(duì)

【答案】ACD

7、索羅門(mén)提出要從哪些方面幫助服務(wù)對(duì)象提高權(quán)能。

A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象確認(rèn)社會(huì)工作者是改變自己的媒介

B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象了解社會(huì)工作人員的知識(shí)和技巧是可以分享和運(yùn)用的

C.服務(wù)對(duì)象自己是解決問(wèn)題的主體

D.協(xié)助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到社會(huì)工作者只是幫助其解決問(wèn)題的伙伴

E.協(xié)助服務(wù)對(duì)象明確無(wú)力感是可以改變的

【答案】BCD

8、小王是北京市房山區(qū)的公務(wù)員，服務(wù)于社會(huì)福利處，其主要職責(zé)就是在房山

區(qū)為兒童、老年人以及殘疾人等弱勢(shì)群體奔波，將有關(guān)社會(huì)福利政策落實(shí)到他

們的身上。他在工作中發(fā)現(xiàn)，政府為這些群體所提供的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足其需

要，于是就開(kāi)始聯(lián)系社會(huì)上的企業(yè)、基金會(huì)等組織進(jìn)行募捐，并在休息時(shí)間給

服務(wù)對(duì)象提供心理輔導(dǎo)、康復(fù)按摩服務(wù)等。在此案例中，小馬扮演的角色是

()0

A.政策影響者

B.資源籌措者

C.服務(wù)提供者

D.倡導(dǎo)者

E.研究者

【答案】BC

9、社會(huì)工作者肖蘭畢業(yè)于某大學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，在工作過(guò)程中，她遵循相關(guān)

準(zhǔn)則，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)真誠(chéng)地為服務(wù)對(duì)象提供幫助，她的工作受到大家的一致

好評(píng)。這說(shuō)明，社會(huì)工作者具有()等基本特征。

A.掌握一定的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法

B.在一定的組織框架內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)

C.從事社會(huì)福利服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)是其業(yè)余活動(dòng)

E.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作的價(jià)值準(zhǔn)則

【答案】ABC

10、人類(lèi)需要的類(lèi)型，按照起源、對(duì)象的角度以及表現(xiàn)形式分別可以劃分為

()。

A.生理性需要和社會(huì)性需要

B.物質(zhì)需要和精神需要

C.安全需要和尊重需要

D.間接需要和直接需要

E.關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

【答案】ABD

11、某市從事青少年服務(wù)的社會(huì)工作者定期聚會(huì)，參加者輪流主持會(huì)議。聚會(huì)

的內(nèi)容主要包括分享專(zhuān)業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作改善。與其他督

導(dǎo)方法相比，這種同事督導(dǎo)方法的特點(diǎn)有0。

A.新進(jìn)人員易從中受益

B.參與者實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)

C.參與者技術(shù)水平相當(dāng)

D.督導(dǎo)成本較低

E.上下級(jí)關(guān)系密切

【答案】AD

12、（2016年）一場(chǎng)火災(zāi)燒毀了村里孤寡老人吳奶奶的家，社會(huì)工作者找到吳奶

奶，與她討論了今后的生活安排，商議出多種救助辦法，下列辦法中，涉及正

式社會(huì)資源的有（