2024年二年級數(shù)學上冊教學計劃

二年級數(shù)學上冊教學安排篇1

一、本期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情意，以幫助學生

理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活親密送系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學

學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的代氛中

學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二、學情分析

本班共有學生17人，男生11人，女生6人。該班學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學

問技能有了很大的提高，龍數(shù)學學習也有了肯定的了解，學生動手操作，語言表達、合作意識明

顯增加，但學生間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中，老師要更多關(guān)注學生學習愛

好和學習方法的培育上，爭取讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教學重、難點

1、初步建立長度單位，了解1厘米和1米的的實際長度以及它們之間的進率，全用刻度尺

量線段。

2、用刻度尺量畫線段，

3、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法。、連加、連減、加減混合計算方法。

教學、進位加法，退位減法的計算方法。連加、連減、加減混合的豎式寫法。

4、角和直角的相識用三角板畫直角、乘法的含義，在理解的基礎上熟記2-6的乘法口訣。

乘法意義的理解，解決用乘法計算的問題。

5、從正面、側(cè)面、上面視察簡潔物體的形態(tài)。感知對稱現(xiàn)象。能畫出簡潔圖形的軸對稱圖

形。

隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的。在解決問題時，學會分析數(shù)量關(guān)

系也比較困通過實例，在過去學習統(tǒng)計的基礎上，使學生駕馭1格代表2個單位量的條形統(tǒng)計

圖。依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

對數(shù)據(jù)的‘收集，整理、描述和分析過程有所體驗。學習簡潔的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方

法。

滲透排列組合簡潔推理等數(shù)學思想方法。

培育學生有依次地、全面地思索問題的意識。

（一）學問和技能方面

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能正確進行計算，初步駕馭100以內(nèi)筆算加、

減法估算學習方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，初步

學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識.

4、初步相識線段、會量整厘米線段的長度；初步相識角與直角，知道角的各部分名稱，會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出

簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集，整理描述和分近的過程，會用簡潔的方法收集

和整理數(shù)據(jù)。

（二）數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中

的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖。（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)

據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過觀測、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的

視察，分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學在日常生活的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決,可題的閱歷。

4、初步學會表達解決,可題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動直現(xiàn)

的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗,有學好

數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察操作，歸納等學習數(shù)學的過程感受數(shù)學思索過程的合理性。

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3.初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、I厘米的長度觀念，知道1米=100厘米

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4.初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5.能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫

出簡潔圖形的‘軸對稱圖形：初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡潔的問題。

7.通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的

視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、通過實踐活動，體撿數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

實力點：

1、培育學生用數(shù)學解決問題的實力。

2、培育學生探究學問的實力.

3、培育學生的計算實力、估算的意識和實力。

4、讓學生主動的進行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通,初步感受數(shù)學的思想方法,

受到數(shù)學思維的訓練，培育學生的教學思維實力。

5、初步培育抽象、概括實力。

6、初步培育分析、綜合實力。

7、初步培育推斷、推理實力。

8、初步培育思維的敏捷性、靈敏性等品質(zhì)。

9、注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育學生的創(chuàng)新意識和實力。

三、教學重點：

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

四、教學難點：

1、使學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育學生用數(shù)

學解決問題的實力。

2、通過實踐活動，提高探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)

學意識和實踐實力。

3、發(fā)展學生的空間觀念。

五、學生狀況：

兩個班級各有學生56名，經(jīng)過一年級的努力，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能

主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)能仔細按時完成.大部分學生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能

提出并解決簡潔的問題。龍位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。個別學生還沒達到

計算正確、快速，今后要加強輔導。另外，部分學生的學習習慣、學習看法差，勢必會影響整體

水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點。

六、課時支配：60課時

（-）長度單位（4課時）

（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右

3、連加、連減和加減混合一4課時左右

整理和復習1課時

我長高了1課時

（=）角的初步相識（2課時）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時）

1、乘法的初步相識3課時左右

2、2~6的乘法口訣

5的乘法口訣2課時左右

2、3、4的乘法口訣4課時左右

6的乘法口訣3課時左右

整理和復習1課時

（五）視察物體（4課時）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣-5課時左右

8的乘法口訣3課時左右

9的乘法口訣4課時左右

整理和復習-1課時左右

看一看擺一擺1課時

（七）統(tǒng)計（3課時）

（八）數(shù)學廣角（2課時）

（九）總復習（4課E寸）

二年級數(shù)學上冊教學安排篇3

一、指導思想

依據(jù)義務教化數(shù)學課程標準（20xx年版）的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)

學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應當具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教化的重要組成部分，

數(shù)學教化既要使學生駕馭現(xiàn)代生活和學習中所須要的數(shù)學學問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培育人的

思維實力和創(chuàng)新實力方面的不行替代的作用。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)

學和應用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去視察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中

的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需

的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、學情分析

在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)

學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都

匕啜感愛好。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題

時，有依靠心理，畏難心情。這個學期我應當使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保I寺，并逐步引

導思維的發(fā)展、勝利體驗所獲得的樂趣.

三、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步相識，表

內(nèi)乘法（一）（二），視察物體（一），相識時間，數(shù)學廣角（搭配一）和數(shù)學實踐活動量一量比一比。

四、教學目標

（一）學問和技能方面

1、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）;初步形成估計物體長度的意識。

2、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步相識線段,會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角,知道角的各部分名稱，會用

三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角，

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)。

6、使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學生知道I時=60分，學會一些有關(guān)時

間的簡潔計算。

（二）數(shù)學思索方面

通過結(jié)合學生日常生活中的簡潔事例，讓學生運用操作、試驗、揣測等直觀手段解決問題，

向?qū)W生滲透簡潔排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培育學生有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學在日常生活中的作用.

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決句題的閱歷。

4、初步學會表達解決,可題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直

觀的教學活動。

2、在他人的'激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學

好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂理,提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

7、通過實踐活動，體撿數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容精確把握教學的深度，防

止加重學生的學習負擔。

2、體現(xiàn)學生的主體性，注意學法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和

練習。

3、留意培育學生的語言表達實力和邏輯思維實力。重視讓學生體驗學問的形成過程。

4、注意培育學生的計算實力和解決問題的實力。努力將學生所學的數(shù)學學問與學生的生活

和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的愛好，培育學以致用的意識。

5、留意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解.

6、留意教學的開放性培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編排，

突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得寸贖。

8、滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

六、教學進度表

時間

周次

教學內(nèi)容或活動內(nèi)容

備注

9.2/8

1

長度單位

9.9/15

2

長度單位/100以內(nèi)的加法和減法（二）

9.16/22

3

100以內(nèi)的加法和減法（二）

9月19日至21日中秋放假

9.23/29

4

100以內(nèi)的加法和減法（二）

9.22至27連續(xù)6天二班

930/10.6

5

100以內(nèi)的加法和減法（二）

1至7日放假調(diào)休，共7天

10.7/10.13

6

角的初步相識

8至12日上5天班

10.14/20

7

角的初步相識;表內(nèi)乘法（一）

10.21/27

8

表內(nèi)乘法（一）

10.28/11.3

9

表內(nèi)乘法（一）

11.4/10

10

表內(nèi)乘法（一）期中測評

11.11/17

11

視察物體/表內(nèi)乘法（二）

11.18/24

12

表內(nèi)乘法（二）

11.25/12.1

13

表內(nèi)乘法（二）

12.2/8

14

表內(nèi)乘法（二）/量一量，比一比

12.9/15

15

相識時間/數(shù)學廣角

12.16/22

16

數(shù)學廣角/總復習

12.23/29

17

總復習

12.30/1.5

18

復習迎接測評

1.6/12

19

復習迎接測評

1.13/19

20

測評

二年級數(shù)學上冊教學安排篇4

對于步入二年級的同學，他們經(jīng)過一年基本適應了小學的生活，這個時候?qū)W問的學習提到

一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學期安排如下：

一、班級分析

本學期我執(zhí)教二年級（3）、（4）班的數(shù)學，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基

本學問技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了

很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維

活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞"；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問

駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習愛好和學習方法的

培育上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

（-）教學內(nèi)容

本學期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二），表

內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體

和簡潔的對稱現(xiàn)象簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等.

（二）教學目標

學問和技能方面

1、學生必需要駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握

100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生須要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地

口算兩個一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的相識，初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相

識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和

直角。能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界

中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視

察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

工有與同學合作解決訶題的.閱歷.

4、初步學會表達解決'可題的大致過程和結(jié)果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直

觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學

好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂迪,提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

7、通過實踐活動，體撿數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重

學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更

多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括實力和邏輯思維實力。要重視學生獲得學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算實力和解答應用題的實力，還消激勵學生動用所學的學問解答日

常生活和學習中的簡潔實際問題.激發(fā)學生的愛好，培育學以致用的意識.

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學會寸某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習題的編

排，突出了思索過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，激勵學生多角度思索問題。

7、要細心設計教案，注意多媒體的應用，使學生學得開心，學得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

9、要運用遠程教化設備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠資源進行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠專用教案,并打算好課件資源，要以

利用農(nóng)遠資源為主,要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段協(xié)助教學，提高教學效果，體現(xiàn)新的

教化理念，這樣促進老師在日常教學中主動運用遠程教化網(wǎng)絡。

二年級數(shù)學上冊教學安排篇5

一、教材內(nèi)容體系分析

全書設計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學生的須要，有利與學生體會數(shù)學與生活的廣泛

聯(lián)系，有利于相識數(shù)學的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復習單元?？煞譃?個內(nèi)

容，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算Q00以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算;乘法的相識和乘法口訣、

除法的相識和用口訣求商）。常見的量（元、角、分的相識）。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的相識）。圖形的運動（在活動中積累

圖形運動的活動閱歷;觀賞與設計）。

3、數(shù)學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場;找尋身體上的數(shù)學奇妙）。

二、教學目標和要求

1、使學生駕馭100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方法，培育學生的估算意識，并能

獨立解決其簡潔的問題;結(jié)合詳細情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式;駕馭2-9的

乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡潔的實際問題;體會平均分及除法運算的.意義，初步

體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合詳細情

境，理解"倍”的意義;正確相識各種人民幣及其換算關(guān)系，相識元、角、分以及相互關(guān)系，駕

馭簡潔的元、角的計算。

2、通過視察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學生初步

了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實際測量活動中，了解測量方法的多

樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系,

會進行簡潔的計算和測量,初步學會體測和測量物體的長度。

3、培育學生將書本學訶運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的實力。

三、學情分析

本班共人47人，男生31,女生16。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，大部分小摯

友上課時能積思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，

常常上課開小差，作業(yè)不仔細完成?；緦W問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)

學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。因此對二年級學生，我們應當更注意學習方法的培

育，讓學生體驗合作探究的樂趣,進一步提高運用數(shù)學學問解決現(xiàn)實生活中問題的實力，體驗數(shù)

學學問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學這門學科。

四、教學進度支配

（一）加與減5課時1-2周

（二）購物3課時3周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法5課時3-5周

（四）圖形的改變2課時5周

（五）2?5的乘法口訣7課時6-8周

整理與復習2課時8-9周

（六）測量4課時10-11周

（七）分一?與除法10課時11-13周

（A）6?9的乘法口訣4課時14周

數(shù)學好玩2課時15周

（九）除法4課時15-16周

總復習4課時16-19周

五、教學內(nèi)容檢測及評價手段

形成性評價：一是引導學習活動的方向。二是強化學生的學習。三是剛好發(fā)覺問題并供應矯

正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常視察和形成性測驗等。終結(jié)性評價：一是考察學生群

體或每個學生整體的發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)供應參考依據(jù)。二是總體把握學生駕馭學問、

技能的程度和實力發(fā)展水平，為老師和學生確定后續(xù)教學起點供應依據(jù)。

六、綜合實踐活動支配1、時間支配

本學期支配了1次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學校

教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的支配上，將矢機行事開展活動。

2、實施策略

與學科教學相結(jié)合，在教學中培育學生挖掘綜合實踐活動素材的意識;創(chuàng)設情境，讓學生體

驗角色，在物品交換中進一步駕馭和鞏固所學數(shù)學學問，并將書本學問運用到實際生活中，提高

學生解決實際問題的實力。

3、活動總結(jié)

通過活動要求學生用說出實踐體驗的樂趣。

七、完成安排的舉措

1、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方剛好向老師請教;對本節(jié)課的教學目

標必需清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受實力進行不同的教學，

對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不

如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有

那些學生不懂，問題出在什么地方，岡股子的糾?錯誤。

4、做到多激勵少指責，采納競賽的方法調(diào)動孩子的主動性，培育他們團結(jié)、主動合作的精

神，特殊是慢的學生更要對他們有耐性、愛心，激勵學生大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

二年級數(shù)學上冊教學安排篇6

一、學生駕馭學問狀況：

二年級(5)、(6)班共有學生92人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言,

作業(yè)仔細按時完成.大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題.對

位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭.個別學生還沒達到計算正確、快速，今后要加強

輔導.

二、教材分析：

(一)、長度單位本單元是在學生已學過"比長短"，對長短的概念有了初步的相識，并學會

直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度學問的.重點是使學生初步建立長度的觀念,

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生相識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是

在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,

比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度.并初步相識線段、學習量、畫線段的

方法.

(二)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減T立數(shù)和兩位數(shù)加、

減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法加強估

算思路的學習，注意培育學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)

鍵是讓學生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習愛好,引導學

生利用舊學問遷移學習新學問,通過動手操作加強對算理的理解.

（三）、角的初步相識本單元是在學生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學

的.重點是使學生初步相識角和直角，知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板推斷直角和畫

直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，

加強對角和直角的相識.

（四）、表內(nèi)乘法表內(nèi)炎法是學生學習乘法的起先，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法

的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2-6的乘法口訣.難點是‘4〃、

"6"乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手噪作的實踐活動中正確建立乘法的含

義.采納多種形式的練習，使學生熟記2-6的乘法口訣.

（五）、視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空

間與圖開容問的必要鄲出.重點是指導學生視察物體、建立空間觀念.難點是在學生"按對稱軸畫

出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)學問引入-----概念教一一適應應用的依次逐步綻開教學,

體現(xiàn)學問的形成過程.

（六）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎上接著學習7、8、9的乘法口

訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7-9的乘

法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學習方法和思索

方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采納多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的愛好.解決問題

時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作.

（七）、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、

整理、描述和分析的過程,初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗

數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計

圖.關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學.留意調(diào)動學生的主動性，培育學生的實踐實力,合作創(chuàng)

新精神.

（八）、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的基

礎.重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法.難點是培育學生有依次地、全面地是靠問題的

意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.

三、教學目的要求

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步駕馭100以內(nèi)筆算加、

減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)

相乘.

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初

步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識.

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角

板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出

簡潔圖形的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方法收集

和整理數(shù)據(jù).初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回

答簡潔的問題.

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學生初步的視

察、分析及推理實力,初步形成有依次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趣才是高學習數(shù)學的爰好，建立學好數(shù)學的信念.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣.

10、通過實踐活動，體險數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系.

四、教學措施

1、以學生閱歷為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習愛好.

2、充分利用教具和學具進行直觀教學.

3、加強導優(yōu)輔差工作讓每個學生都得到發(fā)展.

4、多設計一些探究性操作活動，培育實踐實力和創(chuàng)新精神.

五、教學進度

1、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、其次大周(9.18—930)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合

3、第三大周(10.9-10.19)連加連減加減混合角的初步相識

4、第四大周Q0.23-11.2)乘法的初步相識5的乘法口訣

5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣

6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣視察物體

7、第七大周Q2.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣

8、第八大周Q2.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣

9、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學廣角

10、第十大周(01.15—01.25)總復習

11、第十一大周(01.29)復習迎考

二年級數(shù)學上冊教學安排篇7

一、指導思想：

在本學期的教化探討工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教化為中心，以"培育

孩子良好的學習習慣和學習爰好”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注意提高教化質(zhì)量的

同時，注意學生對數(shù)學理解實力的培育，注意數(shù)學與生活聯(lián)系的啟迪，讓學生能將生活數(shù)學化、

數(shù)學生活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學習的資源。

重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為撤出，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生理解

數(shù)學學問，增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)

系，留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習

體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學

習，握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語

錄”等。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。（以新課程為指導，把課堂還給孩子，

讓孩子成長的目標。）

3、培育學生輕松學習、喜爰學習、歡樂生活，培育孩子學習數(shù)學的愛好；

4、通過老師之間的溝通（教學研討課、教案溝通、培訓內(nèi)容的共享、教學用具的共享等）

打造專業(yè)團隊，共同學習、互幫互助的'學習目標。

三、教研措施：

1、細心備課。

嚴格根據(jù)"五精"教學常規(guī)仔細備課.上課是教學的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應熟識課標、教

材，做好充分的課前打算。課的重點、難點、板書，作業(yè)設計在教案中均有效體現(xiàn)。

2、仔細上課。

在教學過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴謹。教學語言

要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學生。做到數(shù)學課堂要簡約而有

效。要面對全體學生，重視學生的個體差異，多給學生激勵，對學有困難的學生要有耐性，避開

急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改，

要求每位老師都要仔細設計作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當?shù)脑黾右恍╅_放

性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、剛好、正確。對作業(yè)中

的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師常常相互聽評課。在評課中，主動發(fā)表自己的看法

與看法。每位老師要仔細上好組內(nèi)研討課，課后要從教學探討的目光來諦視、反思自己的數(shù)學，

及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細撰寫論文和教學反思。

每位老師結(jié)合自己課上的一些支配和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，

這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學期不少于20篇，每篇字數(shù)不少于100。主動撰寫有價值的

論文、案例，青年老師要主動撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參與上級評比。

二年級數(shù)學上冊教學安排篇8

一、學生的學習狀況分析

在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習

數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去.但是有相當部分的學生學習習慣差，上課常常走

神，學生的自我約束的實力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出，在加上許多家長的

重視程度不夠，所以我這個學期我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，

并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教

化力度。

二、教材分析

（一）教學內(nèi)容

本冊教材的教學內(nèi)容主要有：100以內(nèi)加、減法筆算,表內(nèi)乘法，相識長度單位厘米和米，

初步相識角，從不同的角度視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，筒吉的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形

統(tǒng)計圖，簡潔的組合思想和邏輯推理方法等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特殊是

表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因為任何一個多位緘法，在計算時都要分成若干個一位

數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎學問，是

4浮生須要駕馭的基本技能之一,必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算

和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學學問與技能。因此，教材支配了運

用這些學問解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學生

了解數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學生應用所學數(shù)學學問解決實際問題的實力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解運

用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的

長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)

象等教學內(nèi)容，使學生通過視察、操作，初步相識線段,角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能

分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念.

在統(tǒng)計學問方面教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法相識以一當二的條形統(tǒng)計圖，

讓學生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

"數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學生初步的視

察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組

合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應

用，感受用數(shù)學的偷悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

（二）教學目標

學問和技能方面

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；

初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上

畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體瞼數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中

的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視

察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決可題的閱歷。

4、初步學會表達解決,可題的'大致過程和結(jié)果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直

觀的教學活動。

2、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

4、體會學習數(shù)學的樂理，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

（三）教學的重點、炬點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練.

三、教學措施

（一）、落實教學"六仔細”的詳細措施

1.筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)驗解決問題的過程，以

便于培育學生解決問題的實力，形成應用意識。

2.供應關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)學問的形成過程，加強教學過程的探究性。

4.結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與實力的培育。

5.注意體現(xiàn)探究性的學習過程，培育學生探究和創(chuàng)新的意識。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

（二）、培育優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施

（三）、課時支配（約60課時）

1、長度單位（4課時）

2、100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）

2.1兩位數(shù)加兩位數(shù)...............................3課時左右

2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)..............................5課時左右

2.3連加、連減和加減混合..........................4課時左右

整理和復習.....................................1課時

我長高了.......................................1課時

3、角的初步相識（2課時）

4、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

4.1乘法的初步相識...............................3課時左右

4.226的乘法口訣

5的乘法口訣.....................................2課時左右

2、3、4的乘法口訣...............................4課時左右

6的乘法口訣.....................................3課時左右

整理和復習.....................................1課時

5、視察物體（4課時）

6、表內(nèi)乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣.....................................5課時左右

8的乘法口訣.....................................3課時左右

9的乘法口訣.....................................4課時左右

整理和復習....................................1課時左右

看一看擺一擺..................................1課時

四、統(tǒng)計（3課時）

五、數(shù)學廣角（2課時）

二年級數(shù)學上冊教學安排篇9

一、教學目標：

L德育目標：

熬煉克服困難的意志，培育合作精神，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐實力。

2.智育目標：

期評及格率達到％,優(yōu)秀率達到％,班平均達到分

二、數(shù)與代數(shù)：

（一）導入新課

1,通過探究兩位數(shù)加、減的豎式計算，駕馭簡便計算的寫法和運算方法,在操作中探究使

兩個物體同樣多的方法，從而形成肯定的解題策略。

2.經(jīng)驗1~5和6~9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習慣和初步的推理實

力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3.通過大量的“分一分"活動，經(jīng)驗從詳細情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意

義；從生活情境中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系；學會用除法

口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

（二）空間與圖形

1.體驗從不同的位置視察物體，所看到的物體的形態(tài)可能是不一樣的；能正確分辨從正面、

側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；通過視察活動，初步發(fā)展空間觀念。

2.使學生通過操作、視察、匕徽和溝通等活動,初步相識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖

形。在折圖形、拼圖形等活動中，體會圖形之間的變換，發(fā)展對圖形的空間想象力。

（三）實踐活動

在"好玩的七巧板"’我們身體上的‘尺’"等活動過程中運用所學的學問和方法解決簡

潔的問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；

獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思索的實力，感受數(shù)學之間的

聯(lián)系；

在與同伴合作和溝通的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的愛好和自信念。

1.單元考試7次。

2.作業(yè)批改：詳批全部次，略批次，查次（詳、略只要指作文批改,其余學科均為詳批）

3.學問體系及其重點、難點

（四）學問體系：

①數(shù)與代數(shù)數(shù)的相識一乘法口訣、除法的含義，乘法口訣,并用口訣求積、求商.

②空間與圖形一直觀相識四邊形，五邊形,六邊形。線段，厘米和米。

（五）提高教學質(zhì)量的主要措施：

1.要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，

凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)?/p>

'調(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2.要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更

多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3.要留意培育學生的數(shù)學概括實力和邏輯思維實力。要重視學生獲得學問的思維過程。

4.要注意培育學生的計算實力和解答應用題的實力，還消激勵學生動用所學的學問解答日

常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好,培育學以致用的意識。

5.要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

二年級數(shù)學上冊教學安排篇10

一、本學期教學的指導思想：

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的詳細情景，以幫助學生

理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習爰好，獲得愉悅的數(shù)學

學習體驗。

4、重視引導學生自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的代氛中

學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法。

二、班級分析：

二年級的孩子在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問和技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有

了肯定的了解。在動手操作、語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增

加，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中要更多關(guān)注學生學習爰好和學習方法

的培育，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析：

本學期教材內(nèi)容包括:數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣一、視察物體、分一分與除法、方向與位置、

時分秒、乘法口訣二、除法、統(tǒng)計與揣測和數(shù)學實踐活動等。

四、本學期教學的'主要目的要求：

1、第一單元"數(shù)一數(shù)與乘法"。在這一單元的學習中，學生通過"數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)驗

從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解

決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元"乘法口訣（一）"，第七單元"乘法口訣（二）"。在這兩個單元的學習中，

學生經(jīng)驗2—5和6—9乘法口訣的編制過程形成有條理地思索問題的習慣和初步的推理實力，

能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第三單元“視察物體"。在這個單元學習中，學生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不同的

位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、

側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；通過視察活動，初步發(fā)展空間概念。

4、第四單元"分一分與除法"，第五單元"除法"。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)

驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法

解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

5、第五單元”方向與位置"。通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、

西、北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會