第第頁湖北省恩施市崔壩中學2024-2025學年七年級上學期語文期中試卷一、積累與運用（20分）閱讀下列文段，按要求答題。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天綠草如因，花團錦簇；夏季烈日炎炎，萬物生長；秋季色彩斑斕，景色宜人；冬天白雪皚皚，貯（）蓄綠色。四時之景，真是____。1．給文中加點字注音。

貯()蓄2．劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。3．填入文中橫線上詞語最符合語境的一項是（）A．交相輝映 B．各色其所 C．柳暗花明 D．美不勝收4．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異，志亦殊。我們能欣賞到“①，風正一帆懸”的美景；能領略到“②，山島竦峙”磅礴壯觀；能體會到“峨眉山月半輪秋，③”景色的融合變幻；似乎還能看見“回樂烽前沙似雪，④”大漠的蒼茫。杜甫江南逢故舊，慨嘆“正是江南好風景，⑤”，花中寄寓著他深沉的悲慨；同樣以花入詩，岑參卻說，“⑥，應傍戰(zhàn)場開”，寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。情如此動人，志亦堅定不移?？鬃痈嬲]我們，“⑦，⑧”，人要有志向不可輕易改變。5．為引導同學們正確交友，你所在的班級將舉行“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你積極參加活動并完成以下任務。（1）【活動一：收集友誼名句】文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩句。請根據(jù)上面的兩幅圖片內容，寫出與“友誼”相關的詩句（連續(xù)兩句）。第一幅圖：。第二幅圖：。（2）【活動二：召開交友班會】七（3）班決定于2021年11月17日周三下午第三節(jié)課在學校錄播室召開“讓友誼為青春增色”的班會課。李明同學作為班會的組織者，打算邀請德育處王主任參加本次活動，他擬寫了一份邀請函，共有兩處錯誤（一處信息缺少，一處用詞不當），請你指出這兩處錯誤。邀請函尊敬的王主任：您好！我班將于2021年11月17日周三下午第三節(jié)課在學校錄播室舉行“讓友誼為青春增色”的班會課，特邀您參會指導，到時敬請拋磚引玉。2021年11月12日二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注夏日田園雜興十二絕（其二）①范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。春暮西園高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。【注釋】①本詩描寫的是江南農歷四月農忙時節(jié)的情景。②蛺（jiá）蝶：蝴蝶。6．范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“____”等詞語，寫出了江南農村初夏的景象；高詩中“____”三字凸顯了暮春季節(jié)的特點（）A．菜花稀蝶來多B．蛺蝶飛花落盡C．菜花稀花落盡D．蛺蝶飛蝶來多7．兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。閱讀下面文言文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】昔吳起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早令人求故人故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自《龍門子凝道記》）【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。8．解釋下列加點字。相委而去；下車引之；遇故人，而止之食；故人至暮不來；9．下列各項中，加點的“而”與例句中的“而”意義和用法相同的一項（）例句：相委而去A．人不知而不慍 B．學而不思則罔C．不義而富且貴 D．遇故人，而止之食10．用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。明日早令人求故人故人來11．翻譯文中畫橫線的句子。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②其為信若此，宜其能服三軍歟？12．請結合【甲】【乙】兩文段，談談你對“守信”的看法。閱讀下面文章，完成各題。【材料一】近期大熱的百集紀錄片《如果國寶會說話》，由中央電視臺紀錄頻道制作，每集重點講述一件文物。不同于博物館的平面展示，這檔節(jié)目深入挖掘蘊藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事，用既專業(yè)嚴肅又不失活潑的解說詞將一個個“大國重器”濃縮在了五分鐘的視頻里?！度嗣袢請蟆房姆Q贊：《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結合，讓國寶活起來，火起來，再次掀起了“國寶文物熱”。當下，人們的生活節(jié)奏越來越快，時間越來越碎片化，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看較長的紀錄片。5分鐘一集的《如果國寶會說話》就像打開了一條細細的門縫，讓人們能通過活潑生動的電視語言，利用片刻時間來一窺文物的精彩，感受中華民族祖先的偉大創(chuàng)造?！静牧隙孔鳛橹袊着钩鰢ň常┱褂[文物、國家一級文物，何尊是中國西周早期的一件祭器。周武王之子、剛剛繼位五年的周成王姬誦勵精圖治，還在距離當時王城西安三百多公里以外的洛陽建立了新的都城。一個叫“何”的同宗貴族鑄了一方尊，并在尊身底部刻下122字銘文，記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。后世稱之為“何尊”?！昂巫稹敝械你懳淖肿智Ы?，其中有四個字“宅茲中國”，是“中國”一詞最早的文字記載。然而這些珍貴的銘文因為存在于尊身底部，以往，只能展示給觀眾紙質打印出的銘文，有一些筆畫無法采集完整。這一次，為了讓觀眾看到何尊的內部影像，分集導演孫戈霆把小鏡頭伸入何尊內部，用最新的存拓技術將銘文清晰呈現(xiàn)，還原了青銅最初金燦燦的本色。他說：“觀眾在博物館里看文物，基本上都是平視視角，或者是隔著玻璃罩往里看。但在紀錄片里，由于使用了新技術，觀眾可以360度無死角地看到文物的每一個細節(jié)，也能更好地洞察這些細節(jié)背后隱藏的信息。”如今，憑借著新技術，以及節(jié)目制作者的用心，“尊底的122字銘文沒有辜負它主人的期望，跨越三個千年，將祖先的豐功偉績展現(xiàn)在后人眼前?！北炯Y尾的解說詞令人心潮澎湃，作為中國人的自豪感油然而生。中國，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬平方公里的土地，都被它命名，叫做“中國”?！昂我詾樽?，我有中國”的海報宣傳語正是由此得來。13．下列對材料的理解和分析中，錯誤的一項是（）A．《如果國寶會說話》是一部由中央電視臺紀錄頻道制作的重點講述文物的百集紀錄片。B．《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結合，獲得了《人民日報》刊文稱贊。C．人們的生活節(jié)奏越來越快，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看嚴肅認真的紀錄片。D．“中國”一詞，最早出現(xiàn)在一個叫“何”的西周早期貴族所鑄成的一方尊的銘文中。14．結合以上兩則材料，簡述紀錄片《如果國寶會說話》大熱的原因。15．閱讀【材料二】，說說“何尊”海報宣傳語“何以為尊，我有中國”的妙處。閱讀下面文章，完成各題。鄉(xiāng)甜徐楠①飛云江下游南岸的浙江瑞安馬嶼鎮(zhèn)是我外婆的家、那里蔗田成片。村村做紅糖，兒時熟悉的景觀都被甜蜜的氣息籠罩著。我的鄉(xiāng)愁是甜的。②馬嶼糖蔗身段纖細，表皮白中帶黃，蔗節(jié)上長著軟軟細細的絨毛，洗干凈后像璞玉一般晶瑩，糖蔗吃起來口感緊實，糖分很高，適合煉糖。早在一千五百多年前的南朝齊梁時期，馬嶼人就開始種植糖蒸、壓榨制糖，直到現(xiàn)在，仍采用流傳千年的古法制糖。③馬嶼紅糖很有特點，顏色是淺淺的土黃而非深紅色，最出名的馬嶼上安村紅糖，嫩黃中帶著粉色，色澤誘人，香氣撲鼻。老一輩人說，馬嶼紅糖還會“爬”呢。因為紅糖剛做出來的時候，非常松軟、細膩，仿佛散落的積雪，又像松松的流沙，看起來就像是紅糖顆粒在“爬”一樣。這說法可真形象。④一代代馬嶼人生活中離不開糖蔗和紅糖。過年的時候走親訪友，大家要帶上幾捆糖蔗，祝福新年進步節(jié)節(jié)高。結婚、生子、喬遷的大喜事，更是離不開紅糖這滋補喜慶的佳品。⑤糖蔗在秋末冬初采收，小時候天氣一變冷，我就開始盼著去馬嶼。因為這時候有清甜多汁的糖蔗吃。⑥那時候每次從瑞安市區(qū)去外婆家都是個大工程，交通不便，短短十八公里的路程要輾轉兩個小時，先坐渡輪穿過飛云江，換乘小面包車顛簸一個多小時后，終于看到一片片黃綠色蔗田?？吹揭恢曛旮叽蟮奶钦?，紅糖那厚重的甜香味就已經(jīng)在味蕾里彌漫。我歡呼雀躍起來：“外婆家快到了！”最后一項交通工具是人力三輪車，一路騎呀，騎呀，經(jīng)過老街上的南貨店、裁縫鋪、小吃店，經(jīng)過一排排晾曬著瀑布一般雪白的索面、粉干的架子，看到了糧站高高的圍墻和厚厚的大鐵門，對面就是外婆家了。我迫不及待地蹦下車，外婆笑瞇瞇地等在門口說：“娟啊，你來啦，阿婆給你煮碗點心吃吧！”⑦外婆總給我煮兩個荷包蛋，撒上一層紅糖。每次我都吃得心滿意足。⑧馬嶼紅糖的經(jīng)典吃法有很多種，紅糖撒在剛蒸出籠的糯米飯上，香氣四溢，最絕的還要數(shù)紅糖雞蛋燉自釀黃酒，那馥郁的香味和醇厚的口感，令人一嘗難忘。母親常跟我說。她小時候紅糖很珍貴，最喜歡吃的是“糖碗”，將新鮮紅糖熱得稠稠的，稍待冷卻后壓扁切成條狀，清香可口。富有嚼勁，在當時可是非常時髦的糖果，每年農歷十月廿三馬尚“會市”正逢新糖上市，在這個古老又熱鬧非凡的市集上，搶購“糖碗”是孩子們最大的樂事。⑨現(xiàn)在買“糖碗”很方便。飛云江上早就建起了多座大橋，路程縮短到二十分鐘。如今的馬嶼鎮(zhèn)，上千畝的蔗田邊一個挨一個地用蔗葉搭起了古法制糖坊，夕陽下炊煙裊裊。制糖期很短，僅有一個半月時間，制糖坊都是日夜輪班趕工，十多位老師傅采用“連環(huán)鍋”和“直風槍灶”老工藝，揮汗如雨三個多小時才能做出一批紅糖。⑩古法制糖坊已經(jīng)成為鄉(xiāng)村旅游的熱門體驗項目，人們從各市縣趕來，重溫這一古老的技藝。?由于整裸糖蒸甜度都很高，所以馬嶼人并不介意吃稍微平淡的蒸頂，還常說：“倒吃糖蔗日子更好！”大家喜歡把最甜的根部放到最后吃，寓意未來生活越來越甜。糖蔗汁被拿來制糖，糖蔗渣、糖蔗葉則被用來當燃料，造紙和喂家畜，葉子還能搭建糖坊屋頂，全身都是寶。?我最喜歡吃的是馬嶼紅糖做的年糕、箬糕和炊糕。自從糖坊開設了直播賣貨，口味繁多的馬嶼紅糖制品在北京就能買到，快遞到家時仍然非常新鮮。?女兒更是喜歡上了這清新甜蜜的味道。她說，馬嶼紅糖可比巧克力好吃多了。如果紅糖可以像巧克力一樣做出各類品種，設計好看的包裝，賣到全世界去，那喜歡吃它的人就更多了！?我對女兒說：“你的想法真棒，叫你‘紅糖姑娘’好嗎？”?女兒不假思索地笑著說：“那當然好??！誰不愿意做甜甜蜜蜜的人。過甜甜蜜蜜的日子呢？”（選自《人民日報》）16．文章圍繞馬嶼紅糖寫了馬嶼蔗糖的哪些內容？17．請從修辭角度賞析第③段劃線句。18．第⑥段寫從瑞安市區(qū)去外婆家，很細致，有什么作用？19．文章抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？閱讀下面名著選段，完成各題。那毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫丫鬟：“取披掛，拿兵器來！”隨即取了披桂，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。行者在洞外閃過偷看，怎生打扮？……那羅剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓砍有十數(shù)下，這行者全不認真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”好猴王，一只手扯住，一只手去耳內掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細。那羅剎掙脫手，舉劍來迎。行者隨又輪棒便打。兩個在翠云山前，不論親情，卻只講仇隙。——（節(jié)選自《西游記》第五十九回）20．感知：選文加點詞語中，“親情”指；“仇隙”指。21．品析：請從描寫方法的角度品析文中畫線句子。22．延伸：請結合原著，說說孫悟空三次借扇的方式有何不同。23．拓展：請選取或自創(chuàng)一個帶“最”字的關鍵詞評價《西游記》中的人物或情節(jié)，如“最執(zhí)著的唐僧”“最有趣的八戒”“最特別的故事”等。（要求：準確提煉關鍵詞，并結合具體情節(jié)內容展開分析，字數(shù)50字左右。）三、表達交流（55分）24．《濟南的冬天》一文中，作者運用擬人和比喻等修辭手法，生動形象地寫出了濟南冬天的特點，表達了對濟南的冬天的喜愛和贊美之情。請你選擇一種最喜歡的樹，借鑒課文的某些寫法寫一個片段，100字左右。要求：①運用擬人或比喻的修辭手法：②注意抓住特點；③文從字順：④字數(shù)達標，卷面整潔。25．閱讀下面文段，按要求作文。對于劉湛秋來說，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于李白來說，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對于冰心來說，風雨中護衛(wèi)紅蓮的荷葉，是一縷芬芳；對泰戈爾來說，真摯守候的金色花，是一縷芬芳……在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②說真話，抒真情；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．zhù2．因——茵3．D【解析】【點評】（1）本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（3）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“因文生義”。1．貯蓄的貯應讀：zhù，不讀：chù或zù

故答案為：zhù2．綠草如因的“因”應寫作：茵，綠草如茵的意思是：形容綠草濃密柔軟，像鋪在地上的褥子或毯子一樣，而“茵”就是墊子或褥子的意思，所以應寫作：茵，不能寫成：因

故答案為：因——茵3．A：交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象，強調各種美好事物之間的相互映襯和增色。不符合語境；?

B：各有其色：每個人都有自己的顏色或每樣事物都有其獨特的色彩，不符合語境；?

C：柳暗花明：形容柳樹成蔭、繁花似錦的景象，比喻在困難中遇到轉機，由逆境轉變?yōu)槌錆M希望的順境，不符合語境；??

D：美不勝收：形容美好的事物很多，一時看不過來?。這個成語常用來描述景色、藝術品或其他令人賞心悅目的事物，表達一種震撼和難以言喻的美感。符合語境。???

故答案為：D4．【答案】潮平兩岸闊；水何澹澹；影入平羌江水流；受降城外月如霜；落花時節(jié)又逢君；遙憐故園菊；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也【解析】【分析】第1空，填上句，“潮”不要寫成“朝”；

第2空，填上句，“澹澹”不要寫成“瞻瞻”或“檐檐”；

第3空，填下句，“影”不能寫成“印”；“羌’不要寫成”姜”；

第4空，填下句，“霜”不要寫成“雙”；

第5空，填下句，“落花”不要寫成“洛花”；“逢”不要寫成“縫”；

第6空，填上句，“遙”不要寫成“搖”；“憐”不要寫成“伶”；“故園”不要寫成“顧圓”；

第7、8空，理解性默寫，提示語：人要有志向不可輕易改變，“帥”不要寫成“師”；“匹夫”不要寫成“皮膚”或“四膚”。

故答案為；潮平兩岸闊；水何澹澹；影入平羌江水流；受降城外月如霜；落花時節(jié)又逢君；遙憐故園菊；三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。5．【答案】（1）第一幅：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。；第二幅：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（2）“拋磚引玉”用詞錯誤。沒有邀請人：×××班級委會或×××同學。【解析】【分析】（1）第一幅：畫面上有桃花、有船上的人、岸上的人他們分別在跟對方拱手告別，容易讓人想到李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，注意不要寫錯別字。“倫”不要寫成“輪”或“論”；

第二幅：畫面上有柳樹、有房子一角，有兩人端著酒杯在喝酒踐行，還有題詩：讓我們想到王維的《渭城曲》的詩句：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。注意不要寫錯別字，“盡”不要寫成“進”。

故答案為：第一幅：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。；第二幅：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

（2）這則邀請函沒有署名，應在日期的上面添上：×××班級委會或×××同學；第二，“拋磚引玉”這個詞語使用不恰當。拋磚引玉：意思是拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品?。是一個自謙的詞，只能用于說自己，這里可改為“發(fā)表高見”等。

故答案為：“拋磚引玉”用詞錯誤。沒有邀請人：×××班級委會或×××同學。

【點評】（1）本題考查圖文轉換與概括。答題順序是：觀察圖表：看圖表內容，看答題要求；分析理解，全面捕捉信息，注意比較對象、角度和數(shù)據(jù)變化特點；歸納概括，文字表達，注意題目中的關鍵詞和特殊限制（句式、字數(shù)等）。不要遺漏信息，不要推斷錯誤。

（2）本題考查對敬辭謙辭的理解分析及運用和應用格式。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬辭和謙辭，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。常用的敬辭、謙辭和雅語包括“拜”、“奉”、“高”、“貴”、“惠”、“令”、“寶”、“呈”、“垂”、“光”等敬辭，以及“家”、“舍”、“鄙”、“愚”、“敝”、“拙”、“小”、“敢”等謙辭，還有“包涵”、“勞駕”、“請教”、“打擾”等生活雅語，“別”、“筆”之雅語和其他雅語。要積累整理歸類。邀請函是一種禮儀性的文書。包括標題、稱謂、正文、落款（署名和日期），標題寫第一排正中，稱謂第二排定格加冒號，第三排空兩格開始正文，署名和日期在右下方，先署名再日期?！敬鸢浮?．C7．范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側面透露出初夏農事繁忙、農民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盎然情趣?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解詩歌的內容理解分析。理解詩歌的內容可以從以下幾個角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內容的高度概括。析詞義：因為詩歌都是用文言文寫成的，所以必須調動文言文以及相關歷史知識的積累，逐步揣摩關鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內容，這時，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內容。

（2）本題考查對襯托表現(xiàn)手法的理解與分析，襯托手法是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，一般分為正襯（用類似的事物襯托所描繪的事物）反襯（用相反或相異的事物襯托所描繪的事物），目的在于突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。6．范成大的詩歌夏日田園雜興十二絕（其二）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”意思是：梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也已經(jīng)長肥了，春天田野中金燦燦的菜花現(xiàn)在已經(jīng)落去，只剩下稀稀落落的殘朵，一眼望去，滿是雪白的麥花；詩句中“梅子金黃”“杏子肥”“菜花稀”“麥花雪白”寫出了江南農村初夏的特點；高啟的《春暮西園》中“春色都從雨里過”意思是：春天的美麗的光景仿佛快要從春雨中走過。點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景；詩句“知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多”寫在這暮春時節(jié)里雖然農人家的花快要落盡了，但菜畦地里今天來的蝴蝶分外的多?！盎浔M”則進一步表明春花爭妍斗艷的時節(jié)已過，所以凸顯了“暮春”季節(jié)的特點；

故答案為：C7．范成大的《夏日田園雜興十二絕（其二）》中“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”意思是：正午時分，太陽高高在上，籬笆影子隨著太陽升高越來越短，沒有人經(jīng)過；四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過；聯(lián)系【注釋】中“本詩描寫的是江南農歷四月農忙時節(jié)的情景”可知，正午時，村落里卻沒有人煙，顯得靜謐，此時有蜻蜓蝴蝶正飛舞著，靜中有動，以動襯靜，側面反映出初夏農民農事正忙，早出晚歸的情況，所以白天很少見到行人，運用了襯托的表現(xiàn)手法；高啟的《春暮西園》中“知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多”意思是：而在這暮春時節(jié)里雖然農人家的花快要落盡了，但菜畦地里今天來的蝴蝶分外的多；可知，暮春時節(jié)花飄落殆盡，卻看到菜畦蝴蝶飛舞，菜花盛開，菜園里一片生機，以“花落盡”“蝶來多”襯托菜畦里生機猶存，生機盎然之景，運用了襯托的表現(xiàn)手法。

故答案為：范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側面透露出初夏農事繁忙、農民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盎然情趣?！敬鸢浮?．舍棄；拉、牽拉；使……止，留住；到9．D10．明日早/令人求故人/故人來。11．①正午過后（朋友）還沒有來，陳太丘就丟下（他）而離開，（太丘）離開（朋友）才到。②他堅守信用到這種程度，這是他能使軍隊信服的原因吧？12．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連歲小兒都瞧不起他。【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對文言虛詞“而”的用法意義的理解分析?！岸钡挠梅ㄖ饕斜沓薪樱勺g為“就、才”，也可不譯，表轉折，譯成可是、然而，表修飾；表并列。

（3）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；對于單句：句首關聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點，然后結合材料內容分析，最后強調觀點。

【附參考譯文】【甲】陳太丘和朋友約定同行，約定的時間在正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。元方頭也不回地走進家門。【乙】從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯。”吳起說：“我（在家里）等待您一起進餐。”（可是）老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔心自己說了話不算數(shù)。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領）不守信用是不行的。8．相委而去，意思：丟下我離開，委：舍棄；

下車引之：意思：友人下車拉元方的手，引：拉，牽拉；

遇故人，而止之食，意思：遇到了老朋友，就留他吃飯，止：使止，留??；

故人至暮不來，意思：老朋友到了傍晚還沒來，至：到

故答案為：舍棄；拉、牽拉；使……止，留住；到9．例句：相委而去，而：表順承，

A：人不知而不慍：別人不了解自己卻不惱怒，而：表轉折

B：學而不思則罔：學習但是不思考就會迷惑，而：表轉折；

C：不義而富且貴：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼臉s華富貴，而：表轉折

D：遇故人，而止之食：遇到老朋友就讓他停下來吃飯，而：表承接，與例句一致。

故答案為：D10．這句話的意思是：。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了。

故答案為：明日早/令人求故人/故人來。11．第1句，中：正午；至：到；舍：舍棄；去：離開；乃：才

第2句，其：代指吳起；為：動詞，堅守；信：誠信；若：像；此：這樣；宜：應該；其：代指吳起；服：使信服；歟：吧、啊

故答案為：①正午過后（朋友）還沒有來，陳太丘就丟下（他）而離開，（太丘）離開（朋友）才到。②他堅守信用到這種程度，這是他能使軍隊信服的原因吧？12．甲文?記述了陳元方與來客對話的場景，強調了辦事要講誠信，為人要方正的道理。同時，文章也贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神；乙文通過敘述吳起等老朋友回來再吃飯，同樣是說誠信是使三軍信服的原因，所以兩篇文章都告訴去哦嗎我你做人一定要講誠信。不講誠信連小孩子也瞧不起，更別說統(tǒng)帥軍隊了。

故答案為：示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連歲小兒都瞧不起他?！敬鸢浮?3．C14．①每個視頻介紹一件文物，內容簡單；②深入挖掘文物深邃歷史與精彩故事；③解說詞既專業(yè)嚴肅又不失活潑；④5分鐘微紀錄的形式，特別適合現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活，⑤中華文明與互聯(lián)網(wǎng)碎片式傳播相結合；⑥運用了先進的技術；⑦令人印象深刻的宣傳海報。15．①標語表明了尊的來歷，是叫“何”的貴族鑄了一方尊；②“何以為尊”是問文物的價值意義；③“我有中國”則表明了文物具有重大價值的原因在于有“中國”一詞最早的文字記載。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（2）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查對文章信息的篩選與整合。材料中信息的篩選重在讀懂內容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內容；細讀材料，各個擊破，逐個審準材料并提取答題關鍵點。13．A：材料一第1段句子：近期大熱的百集紀錄片《如果國寶會說話》，由中央電視臺紀錄頻道制作，每集重點講述一件文物，可知

《如果國寶會說話》是一部由中央電視臺紀錄頻道制作的重點講述文物的百集紀錄片理解分析正確；

B：材料一第2段句子：《人民日報》刊文稱贊：《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結合，讓國寶活起來，火起來，再次掀起了“國寶文物熱”，可知：《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結合，獲得了《人民日報》刊文稱贊理解分析正確；

C：材料一第3段句子：當下，人們的生活節(jié)奏越來越快，時間越來越碎片化，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看較長的紀錄片，可知：人們的生活節(jié)奏越來越快，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看嚴肅認真的紀錄片理解分析不正確；

D：材料二第2段句子：“何尊”中的銘文字字千金，其中有四個字“宅茲中國”，是“中國”一詞最早的文字記載，可知：“中國”一詞，最早出現(xiàn)在一個叫“何”的西周早期貴族所鑄成的一方尊的銘文中，理解分析正確。

故答案為：C14．材料一第1段句子：每集重點講述一件文物、深入挖掘蘊藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事，用既專業(yè)嚴肅又不失活潑的解說詞將一個個“大國重器”濃縮在了五分鐘的視頻里?！@里可概括：每個視頻介紹一件文物，內容簡單；深入挖掘文物深邃歷史與精彩故事；解說詞既專業(yè)嚴肅又不失活潑；5分鐘微紀錄的形式，滿足人們快節(jié)奏的生活；

材料一第2段句子：將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結合，讓國寶活起來，火起來，再次掀起了“國寶文物熱”?！筛爬椋褐腥A文明與互聯(lián)網(wǎng)碎片式傳播相結合；

材料二第2段句子：由于使用了新技術，觀眾可以360度無死角地看到文物的每一個細節(jié)，也能更好地洞察這些細節(jié)背后隱藏的信息——可概括為：運用先進的技術；

材料二第3段句子：提到宣傳海報。

故答案為：①每個視頻介紹一件文物，內容簡單；②深入挖掘文物深邃歷史與精彩故事；③解說詞既專業(yè)嚴肅又不失活潑；④5分鐘微紀錄的形式，特別適合現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活，⑤中華文明與互聯(lián)網(wǎng)碎片式傳播相結合；⑥運用了先進的技術；⑦令人印象深刻的宣傳海報。15．第1段句子：一個叫“何”的同宗貴族鑄了一方尊——表明尊的來歷；

第3段句子：本集結尾的解說詞令人心潮澎湃，作為中國人的自豪感油然而生。中國，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬平方公里的土地，都被它命名，叫做“中國”。這里跟我們講述了文物的意義：彰顯悠久的歷史文化和民族的自豪感，是以“何以為尊”，此“尊”有尊貴的意思，一語雙關；“我有中國”又表明“中國”一詞的最早出處。所以有三點內容。

故答案為：①標語表明了尊的來歷，是叫“何”的貴族鑄了一方尊；②“何以為尊”是問文物的價值意義；③“我有中國”則表明了文物具有重大價值的原因在于有“中國”一詞最早的文字記載?！敬鸢浮?6．①糖蔗的特點：身段纖細，外形晶瑩，清甜多汁；②馬嶼紅糖的特點：色澤誘人，香氣撲鼻，松軟細膩；③吃法經(jīng)典：紅糖撒在剛蒸出籠的糯米飯上；紅糖雞蛋燉自釀黃酒；“糖碗”；紅糖做成的年糕、箬糕、炊糕；④制糖技藝古老……17．采用了比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了剛做出來的紅糖松軟細膩的特點，表達了作者對馬嶼紅糖的喜愛和贊美之情。18．①有過渡作用（承上啟下）：承上，去馬嶼才能吃到正宗的馬嶼糖蔗（紅糖）；啟下，由外婆的點心引出紅糖的經(jīng)典吃法。②為后文寫馬嶼的發(fā)展埋下伏筆：過去兩小時，現(xiàn)在二十分鐘；以前走山路，現(xiàn)在直播賣貨（快遞）。③表達對馬嶼紅糖的喜愛，對外婆的思念，對家鄉(xiāng)的愛戀，能更好地突出“鄉(xiāng)愁”“鄉(xiāng)甜”這一主題。19．對馬嶼紅糖的喜愛和贊美，對外婆的思念，對家鄉(xiāng)的愛戀和發(fā)展的贊美，對未來美好生活的無限期望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內容+表達什么含義或情感哲理。

（3）本題考查對段落作用的理解與分析。段落的作用一般從內容和結構兩方面看，同時，段落的作用要關注段落的位置，開頭一般是總領全文，照應標題，開篇點題，引讀者，內容上，概括具體內容；中間一般是承上啟下，照應標題或前文，推動故事情節(jié)發(fā)展，內容上表達情感，點明中心；結尾段，總結全文，照應標題，設置懸念，引發(fā)思考，內容上點明中心，升華主題。

（4）本題考查對文章情感的分析理解。文章情感的理解可以通過文章的主要內容體會作者的情感、抓住帶有感情色彩的詞句、分析文章的題目和重點語句、運用情景還原法和細節(jié)觀察法等。這些方法可以幫助讀者更好地理解文章的情感表達。16．第2段寫馬嶼糖蔗的特點：身段纖細、表皮白中帶黃、洗干凈后像璞玉一般晶瑩、糖蔗吃起來口感緊實，糖分很高；

第3段寫馬嶼紅糖的特點：色澤誘人，香氣撲鼻，松軟細膩；

第8段寫馬嶼紅糖的經(jīng)典吃法：紅糖撒在剛蒸出籠的糯米飯上、紅糖雞蛋燉自釀黃酒、“糖碗”；第12段寫紅糖做的年糕、箬糕和炊糕

第9-10段寫制糖技藝古老。

故答案為：①糖蔗的特點：身段纖細，外形晶瑩，清甜多汁；②馬嶼紅糖的特點：色澤誘人，香氣撲鼻，松軟細膩；③吃法經(jīng)典：紅糖撒在剛蒸出籠的糯米飯上；紅糖雞蛋燉自釀黃酒；“糖碗”；紅糖做成的年糕、箬糕、炊糕；④制糖技藝古老……17．畫線句寫紅糖“爬”，這是擬人的修辭；把剛做出來的紅糖松軟細膩比作散落的雪、松松的流沙，使比喻的修辭，生動形象地寫出剛做出來的紅糖松軟細膩的特點，表達了作者對馬嶼紅糖的喜愛和贊美之情。

故答案為：采用了比喻、擬人的修辭方法，形象生動地寫出了剛做出來的紅糖松軟細膩的特點，表達了作者對馬嶼紅糖的喜愛和贊美之情。18．前面的第2-4段寫了馬嶼糖蔗和馬嶼紅糖，第5段寫盼望去馬嶼，因為馬嶼有清甜多汁的糖蔗吃，第6段詳寫去外婆家，是承上，同時也啟下，由外婆說的煮碗點心吃引出紅糖的經(jīng)典吃法；另外這段寫了從前去外婆家要走山路需兩小時，而第9段現(xiàn)在修了橋，路程只需二十分鐘，第12段還說直播賣貨，快遞就能吃到，所以，第6段又為下文埋了一個伏筆，同時也表達對家鄉(xiāng)的愛戀對外婆的思念，突出標題“鄉(xiāng)甜”。

故答案為：①有過渡作用（承上啟下）：承上，去馬嶼才能吃到正宗的馬嶼糖蔗（紅糖）；啟下，由外婆的點心引出紅糖的經(jīng)典吃法。②為后文寫馬嶼的發(fā)展埋下伏筆：過去兩小時，現(xiàn)在二十分鐘；以前走山路，現(xiàn)在直播賣貨（快遞）。③表達對馬嶼紅糖的喜愛，對外婆的思念，對家鄉(xiāng)的愛戀，能更好地突出“鄉(xiāng)愁”“鄉(xiāng)甜”這一主題。19．從第2-4段寫了馬嶼糖蔗和馬嶼紅糖，表達對馬嶼紅糖的喜愛和贊美；從5-7段字里行間可感受到對外婆的思念；從家鄉(xiāng)從前翻山越嶺兩個小時到現(xiàn)在的二十分鐘，表達對家鄉(xiāng)發(fā)展的贊美；從第1段句子：我的鄉(xiāng)愁是甜的，表達對家鄉(xiāng)的熱愛

故答案為：對馬嶼紅糖的喜愛和贊美，對外婆的思念，對家鄉(xiāng)的愛戀和發(fā)展的贊美，對未來美好生活的無限期望?！敬鸢浮?0．“親情”是指孫悟空與羅剎的丈夫牛魔王是結拜兄弟；；“仇隙”是指孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降伏了羅剎之子紅孩兒。21．運用神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了羅剎女聽到孫悟空的名字時的憤怒以及對孫悟空的怨恨。22．第一次是孫悟空從小須彌山靈吉菩薩那里取得定風丹，并變成小蟲兒趁機鉆進鐵扇公主肚子里，卻借來一把假扇；第二次是孫悟空變成牛魔王的樣子，從鐵扇公主那里騙得真的芭蕉扇，后又被牛魔王變成的豬八戒騙走；第三次是孫悟空與眾神仙合力打敗牛魔王，最終借得芭蕉扇。23．示例一：最執(zhí)著的唐僧。唐僧目標堅定，一心求取真經(jīng)，普度眾生。為了這個目標，他一路風餐露宿，在黃風嶺被抓，在火云洞被擒，多次面臨被妖怪吃掉的危險，但他始終毫不畏懼，執(zhí)著前行。在女兒國、在天竺國，他更是屢次抵住了誘惑，堅持西行。示例二：最能體現(xiàn)反抗精神的情節(jié)。在“大鬧天宮”這一情節(jié)中，悟空不滿玉帝授他的弼馬溫一職，一氣之下回到花果山，自稱“齊天大圣”。后因王母娘娘設蟠桃宴沒有邀請他而攪亂宴會。于是孫悟空先被玉帝派的眾神仙圍追捉拿，后被太上老君投到八卦爐里，面對天庭的一再逼迫，悟空奮起反抗，他蹬倒八卦爐，一路打到通明殿、靈霄殿外，把天宮鬧得雞犬不寧。悟空的斗爭過程，將其反抗精神體現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對經(jīng)典情節(jié)的內容概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。

（2）本題考查從描寫角度賞析句子。從描寫角度，首先要掌握各種描寫（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），學會辨析，然后采用：描寫+具體語境內容來分析，答題格式：運用的描寫手法+寫出什么內容+突出什么特點（揭示什么性格）+烘托人物心情（揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展）等。

（3）本題考查對名著內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查對名著人物及其形象特征的識記、理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進行比較，全面分析，不能只看一處。評價人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時也要適當練題。從情節(jié)角度評價名著，可以從情節(jié)是否具有連貫性和邏輯性、情節(jié)的緊張感和沖突、情節(jié)的高潮和結局、情節(jié)的多樣性和豐富性、?情節(jié)對主題的支撐等方面考慮。不管是哪種，前提一定是對名著的真閱讀，對名著有自己獨到的見解。?20．在第三回里，孫悟空在花果山當了大王后，從龍宮奪取了金箍棒，隨后和牛魔王等七妖魔拜把子認兄弟。孫悟空自稱“齊天大圣”。第五十九回中的“親情”就是指的這個。而在第四十一回，牛魔王和鐵扇公主的兒子紅孩兒，聽說吃唐僧肉可以長生不老，假扮成一個受難的七歲孩童，以麻繩自縛手腳吊在樹上引唐僧師徒搭救，唐僧被紅孩兒捉走，悟空帶著八戒去攀親，卻被紅孩兒放火燒傷，八戒被燒傷，差點變成烤全豬。沙悟凈建議用相克之法，找龍王來用水滅火。龍王來到后，悟空引出紅孩兒，龍王用水噴火，但因紅孩兒的三昧真火無法用水熄滅，孫悟空被燒成重傷昏迷，幸虧八戒救醒了他。八戒只好去尋找觀音菩薩，卻路遇紅孩兒變成的假觀音，被紅孩兒擒入洞中。最終，孫悟空請來觀音菩薩降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并派徒弟木叉（木吒）去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在蓮花臺寶座中困住紅孩兒。觀音菩薩給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，他便跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子。這樣就與羅剎結了仇，這就是“仇隙”。??

故答案為：“親情”是指孫悟空與羅剎的丈夫牛魔王是結拜兄弟；“仇隙”是指孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降伏了羅剎之子紅孩兒。21．這個畫線句中“骨都紅生臉上”這是神態(tài)描寫，口中罵道：”這潑猴！今日來了“是語言描寫，寫出了羅剎聽到孫悟空的名字時的憤怒和仇恨。

故答案為：運用神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了羅剎女聽到孫悟空的名字時的憤怒以及對孫悟空的怨恨。22．唐僧師徒四人西行取經(jīng)，途中遇到火焰山，此山火勢兇猛，難以逾越。他們得知，只有鐵扇公主的芭蕉扇能夠扇滅火焰山的火，于是決定前往芭蕉洞借扇。鐵山公主因為紅孩兒被悟空降伏，拒絕借扇子，并將孫悟空扇飛到了五萬四千里外，孫悟空得到靈吉菩薩的幫助，獲得了一?！岸L丹”，變成小蟲，飛到杯子里面，然后進去鐵扇公主肚子里翻跟斗，鐵扇公主把假的扇子借給他。第三次，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回去，孫悟空與牛魔王展開大戰(zhàn)，最終在八戒、沙僧以及天神的幫助下，打敗了牛魔王，取得了芭蕉扇。

故答案為：第一次是孫悟空從小須彌山靈吉菩薩那里取得定風丹，并變成小蟲兒趁機鉆進鐵扇公主肚子里，卻借來一把假扇；第二次是孫悟空變成牛魔王的樣子，從鐵扇公主那里騙得真的芭蕉扇，后又被牛魔王變成的豬八戒騙走；第三次是孫悟空與眾神仙合力打敗牛魔王，最終借得芭蕉扇。23．選一個自己喜歡的人物或情節(jié)，按人物性格或情節(jié)發(fā)展解說即可，比如：最難纏的妖怪紅孩兒。紅孩兒妖性纏身，本性兇惡，智力過人且又本領高強。孫悟空一時難以降伏，請來四海龍王下雨也難滅三昧真火，孫悟空只能請來觀音菩薩，設下計策，才最終收服了紅孩兒。最難纏的妖怪白骨精。此妖怪詭計多端，先后變?yōu)榇骞?、老婦人、老公公，三次欺騙唐僧，雖均被孫悟空識破，但唐僧人妖不分，寫下貶書，將孫悟空趕走。最厲害的寶物如意金箍棒。它原是藏在東海的神珍鐵，孫悟空用它作為武器，隨心意收放自如，變化無窮。每次師徒遇險，孫悟空都用它來大顯神通，降妖伏魔，力保師父平安。

故答案為：示例一：最執(zhí)著的唐僧。唐僧目標堅定，一心求取真經(jīng)，普度眾生。為了這個目標，他一路風餐露宿，在黃風嶺被抓，在火云洞被擒，多次面臨被妖怪吃掉的危險，但他始終毫不畏懼，執(zhí)著前行。在女兒國、在天竺國，他更是屢次抵住了誘惑，堅持西行。示例二：最能體現(xiàn)反抗精神的情節(jié)。在“大鬧天宮”這一情節(jié)中，悟空不滿玉帝授他的弼馬溫一職，一氣之下回到花果山，自稱“齊天大圣”。后因王母娘娘設蟠桃宴沒有邀請他而攪亂宴會。于是孫悟空先被玉帝派的眾神仙圍追捉拿，后被太上老君投到八卦爐里，面對天庭的一再逼迫，悟空奮起反抗，他蹬倒八卦爐，一路打到通明殿、靈霄殿外，把天宮鬧得雞犬不寧。悟空的斗爭過程，將其反抗精神體現(xiàn)得淋漓盡致。24．【答案】早春的院子，我留意最多的是玉蘭花樹。它的樹干是斜斜的，深灰色的樹枝光禿禿的，上面一片葉子也沒有，但是密密麻麻的枝干上，一朵朵白色的玉蘭花優(yōu)雅安靜地綻放。玉蘭花在春風的吹拂下，帶著淡淡的香氣，沁人心脾，在春日的暖陽下，像能工巧匠雕刻的玉石一樣。它的花瓣又大又厚像酒杯一樣，又像一個穿著白色衣裙的仙女，亭亭玉立，婀娜多姿，那么輕快那么美妙！【解析】【分析】根據(jù)要求，運用擬人或比喻修辭，選擇一種最喜歡的樹，抓住特點進行描寫，字數(shù)100字左右。注意用生動形象的語言生動形象地表現(xiàn)樹的特征，從而將自己真情實感的流露；一定要注意事物本身的特點和人的特點有一定的相似之處時，才可以把“物”人格化。也可以通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面，發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想，描繪出樹的特點。語言要做到生動形象，且要做到情景交融，即抒發(fā)自己對景物的喜愛和贊美之情。可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。如不說樹尖上落滿了雪，而說“樹尖兒上頂著一髻兒白花”，又將樹尖兒上落滿雪的矮松比作“日本看護婦”，不僅形象、生動，而且充滿詩情畫意。比如：柳樹輕搖著它那柔軟如絲的綠發(fā)，仿佛是大自然最溫柔的舞者。陽光下，每一根柳條都閃耀著生命的光澤，它們輕輕拂過水面，似乎在和潺潺流水低語，講述著春天的秘密。微風過處，柳絲輕擺，宛如少女的裙擺隨風飄揚，既婀娜又多姿，給這春日畫卷添上了最靈動的一筆。

故答案為：示例：早春的院子，我留意最多的是玉蘭花樹。它的樹干是斜斜的，深灰色的樹枝光禿禿的，上面一片葉子也沒有，但是密密麻麻的枝干上，一朵朵白色的玉蘭花優(yōu)雅安靜地綻放。玉蘭花在春風的吹拂下，帶著淡淡的香氣，沁人心脾，在春日的暖陽下，像能工巧匠雕刻的玉石一樣。它的花瓣又大又厚像酒杯一樣，又像一個穿著白色衣裙的仙女，亭亭玉立，婀娜多姿，那么輕快那么美妙！

【點評】本題考查微型寫作，微型寫作，字數(shù)較少，要求簡單，一般只一兩個要求，微作文的種類大概有三類：一是說明類。就是要求能寫簡短的說明文，能夠采用說明的表達方式對事物進行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時令特征等等。二是描寫類。就是要求能夠進行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進行各種各樣的想象，和對想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言對話描寫、想象聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。三是賞析評價類。就是要求能夠對某一事物、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價、事物名稱評價等。微寫作適合平時練筆，同學們要抽時間做相關的練筆。25．【答案】【參考例文】留在記憶里的芬芳如果花的芬芳是無比溫暖的，是沁人心脾的，那么我的記憶里，將會是一座美麗的花園。在記憶的百花園中，那朵最美麗、最芬芳的花一直怒放著。它的香氣透露出一種神圣而偉大的愛，深深地觸動了我的心。那天下午放學后，我背上書包，還沒走出校門，老天爺就變了臉——剛才還是萬里無云，現(xiàn)在已經(jīng)烏云密布，不一會兒就下起了大雨。許多同學都埋怨著逃回家里，而我呢？卻手足無措，著急地干瞪眼。雨越下越大，傾盆的大雨開始瘋狂地向地面進攻，路上的積水已經(jīng)淹沒了我的腳面。這么大的雨怎么回家呀！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。距離放學已經(jīng)十多分鐘了，但對我來說比過了十個世紀還長。突然，馬路前方出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是我的爺爺！他吃力地沖過積水路段，來到了我的身邊。我目瞪口呆，爺爺只騎著一輛自行車，怎么能撐得住呢？爺爺下了車，居然把他自己的外大衣脫下，擰干了水，披在了我的身上。我急忙對爺爺說：“爺爺，您快穿上吧！讓我爸開車來接我吧，您快回家！”爺爺