鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理辦法總則制定目的為了加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況，制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的各級(jí)各類公辦學(xué)校，包括小學(xué)、初中等。管理原則1.以人為本原則：以學(xué)生和教師的發(fā)展為核心，尊重個(gè)性差異，關(guān)注師生需求，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。2.依法依規(guī)原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和教育政策，依法辦學(xué)，規(guī)范管理。3.質(zhì)量第一原則：把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校管理的首要任務(wù)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提升教育效果。4.民主管理原則：充分發(fā)揮教職工的主體作用，鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校管理，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校組織與管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子1.領(lǐng)導(dǎo)班子構(gòu)成：學(xué)校應(yīng)配備校長、副校長以及教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等中層管理人員，形成結(jié)構(gòu)合理、分工明確的領(lǐng)導(dǎo)班子。2.職責(zé)分工校長職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校的行政管理和教育教學(xué)工作，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，組織實(shí)施并監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)教職工隊(duì)伍建設(shè)，合理調(diào)配師資；管理學(xué)校經(jīng)費(fèi)和資產(chǎn)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。副校長職責(zé)：協(xié)助校長開展工作，分管學(xué)校的教學(xué)、德育、后勤等具體工作，落實(shí)校長布置的各項(xiàng)任務(wù)，對分管工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。中層管理人員職責(zé)：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織與管理，制定教學(xué)計(jì)劃，安排課程設(shè)置，組織教學(xué)研究活動(dòng)，管理教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案等；總務(wù)主任負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作，包括校園建設(shè)與維護(hù)、物資采購與管理、財(cái)務(wù)管理等。3.領(lǐng)導(dǎo)班子考核：建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子考核制度，從德、能、勤、績、廉等方面對領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員獎(jiǎng)懲、任免的重要依據(jù)。教職工管理1.教師招聘與任用招聘原則：按照公開、公平、公正的原則，面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師，優(yōu)先招聘具有相應(yīng)教師資格證且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人員。任用程序：教師應(yīng)聘需提交個(gè)人簡歷、學(xué)歷證書、教師資格證書等相關(guān)材料，經(jīng)學(xué)校資格審查、面試、試講等環(huán)節(jié)后，確定錄用人員，并簽訂聘用合同。2.教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，定期組織教師參加各類培訓(xùn)，包括校本培訓(xùn)、外出進(jìn)修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育技術(shù)應(yīng)用、師德師風(fēng)建設(shè)等方面，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。教師專業(yè)發(fā)展支持：鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，對在教育教學(xué)改革、科研成果等方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。3.教師考核與評(píng)價(jià)考核制度：建立完善的教師考核評(píng)價(jià)制度，對教師的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面考核?？己朔绞剑嚎己朔绞桨ㄆ綍r(shí)考核、學(xué)期考核和年度考核相結(jié)合，采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種形式，確?？己私Y(jié)果客觀、公正?？己私Y(jié)果應(yīng)用：考核結(jié)果作為教師績效工資發(fā)放、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)，對考核優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，對不稱職的教師進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整或解聘等處理。4.教職工獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)勵(lì)制度：對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出、取得顯著成績的教職工，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，包括榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)金、晉升等。懲罰制度：對違反學(xué)校規(guī)章制度、師德師風(fēng)不良、教育教學(xué)質(zhì)量低下的教職工，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、警告、記過、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等處分。學(xué)生管理1.入學(xué)與學(xué)籍管理入學(xué)政策：按照國家義務(wù)教育階段招生政策，保障轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年免試就近入學(xué)，確保每一個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)籍管理：建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，及時(shí)為新生辦理入學(xué)注冊手續(xù)，準(zhǔn)確記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)懲情況等。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，確保學(xué)籍信息的真實(shí)性和完整性。2.學(xué)生品德教育德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。德育內(nèi)容：開展愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、文明禮儀教育、心理健康教育等，通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，將德育貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全過程。德育隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選拔責(zé)任心強(qiáng)、教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任班主任，定期組織班主任培訓(xùn)，提高班主任的德育工作能力。3.學(xué)生學(xué)業(yè)管理教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)，開齊開足各類課程，不得隨意增減課程和課時(shí)。教學(xué)過程管理：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)，定期開展教學(xué)檢查和評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：建立多元化的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，采用平時(shí)成績、期中成績、期末成績相結(jié)合，考試與考查相結(jié)合，書面測試與實(shí)踐操作相結(jié)合等方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并給予指導(dǎo)和幫助。4.學(xué)生日常行為規(guī)范管理行為規(guī)范制定：制定學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則，明確學(xué)生在校園內(nèi)的言行舉止、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活習(xí)慣等方面的要求。教育引導(dǎo)：通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，如入學(xué)教育、主題班會(huì)、日常行為指導(dǎo)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。監(jiān)督檢查：加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)督檢查，設(shè)立文明監(jiān)督崗，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為，對違反行為規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。教育教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)管理1.備課管理：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和學(xué)情，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，體現(xiàn)因材施教的原則。學(xué)校定期對教師備課情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。2.上課管理：教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行授課，注重課堂教學(xué)的組織和管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理人員應(yīng)定期聽課，了解教師的課堂教學(xué)情況。3.作業(yè)管理：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)量要適中，難度要分層，避免機(jī)械重復(fù)和過度加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯(cuò)誤要進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。學(xué)校定期對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查和分析，督促教師改進(jìn)作業(yè)布置和批改工作。4.輔導(dǎo)管理：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)習(xí)困難和學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式可以是個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校要建立輔導(dǎo)記錄制度，跟蹤了解學(xué)生的輔導(dǎo)效果。教學(xué)研究與改革1.教研制度：建立健全學(xué)校教研制度，定期組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)。教研活動(dòng)要圍繞教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定研究課題，組織教師進(jìn)行研討和交流，共同探索解決問題的方法和策略。2.教研活動(dòng)形式：教研活動(dòng)形式可以多樣化，包括集體備課、公開課、示范課、教學(xué)反思交流、課題研究等。鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷提高自身的教學(xué)水平和教研能力。3.教學(xué)改革：積極推進(jìn)教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、信息化教學(xué)等。學(xué)校要為教學(xué)改革提供必要的支持和保障，對在教學(xué)改革中取得顯著成效的教師和學(xué)科給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估1.質(zhì)量監(jiān)測體系：建立學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測體系，定期對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等進(jìn)行監(jiān)測和分析。監(jiān)測內(nèi)容包括各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、能力發(fā)展等方面，通過考試、測評(píng)、調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)。2.評(píng)估指標(biāo)：制定科學(xué)合理的教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，從教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理等多個(gè)維度對學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估。評(píng)估指標(biāo)要注重過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。3.評(píng)估結(jié)果應(yīng)用：根據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題，制定改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師績效考核、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃調(diào)整的重要依據(jù)。校園安全與后勤管理校園安全管理1.安全制度建設(shè)：建立健全校園安全管理制度，明確學(xué)校各部門和人員的安全職責(zé)，制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，確保校園安全工作有章可循。2.安全教育：加強(qiáng)對師生的安全教育，通過課堂教學(xué)、專題講座、主題活動(dòng)、應(yīng)急演練等形式，普及安全知識(shí)，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。安全教育要做到經(jīng)?；?、制度化，每月至少開展一次安全教育活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次應(yīng)急演練。3.安全檢查與隱患排查：定期開展校園安全檢查和隱患排查工作，重點(diǎn)檢查校園設(shè)施設(shè)備、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生、交通安全等方面的安全情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)進(jìn)行整改，確保校園安全。4.校園周邊環(huán)境治理：積極與當(dāng)?shù)卣?、公安、交警、城管等部門協(xié)作，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，維護(hù)校園周邊秩序，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。后勤管理1.校園建設(shè)與維護(hù)：加強(qiáng)校園建設(shè)規(guī)劃，合理布局校園設(shè)施，不斷改善辦學(xué)條件。定期對校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保校園設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。2.物資采購與管理：建立健全物資采購管理制度，規(guī)范物資采購流程，嚴(yán)格采購標(biāo)準(zhǔn)，確保物資采購的質(zhì)量和效益。加強(qiáng)對學(xué)校物資的管理，建立物資臺(tái)賬，定期進(jìn)行盤點(diǎn)，做到賬物相符。3.財(cái)務(wù)管理：嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。合理編制學(xué)校預(yù)算，加強(qiáng)經(jīng)