燕子小學(xué)語文三年級下冊泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。——杜甫《絕句》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——白居易《錢塘湖春行》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來——晏殊《浣溪沙》古代詩人的語言

燕子，其形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數(shù)種類兩性都很相似。燕子消耗大量時間在空中捕捉害蟲，是最靈活的雀形類之一，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。在樹洞或縫中營巢，或在沙岸上鉆穴，或在城鄉(xiāng)把泥黏在樓道、房頂、屋檐等的墻上或突出部上為巢?？茖W(xué)家的語言鄭振鐸：出生于浙江溫州，原籍福建長樂。作家、詩人、學(xué)者、翻譯家。代表作：《貓》《我們是少年》。第一課時讀讀·畫畫

請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊標出自然段序號，圈畫出課后的生字。朗讀課文掃清障礙蕩漾翼尖伶俐閑散木桿

纖細línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān幾痕我會認飛倦juàn散散會sàn閑散多音字sǎn幾痕細線連于桿與桿之間。桿ɡān同學(xué)們手里都拿著一桿筆，在記錄老師講話的內(nèi)容。ɡǎn湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖我會寫痕lüèhéncòufújíjùxínɡ

ǒuěrzhānjuànxiān看到課文的題目“燕子”，你想知道什么？整體感知（3）本文是按照什么順序介紹燕子的？（1）本文從哪些方面介紹燕子的？（2）本文寫出了燕子的什么特征？自由朗讀課文，說說你看到了一只()的燕子?；顫娍蓯畚闹袕哪膸追矫鎸懥搜嘧拥幕顫娍蓯勰兀扛鶕?jù)下面的詞語提示，用自己的話概括一下。外形飛行休息活潑可愛羽毛翅膀尾巴斜飛橫掠在纖細的電線上休憩課文是如何描寫燕子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。2燕子第二課時都說小燕子是報春的使者。今天讓我們繼續(xù)走進課文，和春的使者來個親密接觸。互動課堂課文的每個自然段都是一幅生動有趣的圖畫。齊讀下列詞語，說說你“看到”了哪幾幅畫面？給每幅畫面起個好聽的名字吧！烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子

圖1輕風(fēng)吹拂如毛細雨青的草綠的葉爛漫無比伶俐可愛______燕子圖2外形春光斜飛橫掠沾了一下飛倦了休憩幾痕細線燕子

圖3燕子

圖4飛行休息下面我們就通過這幾幅圖來欣賞一下美麗的小燕子吧。這是一群怎樣的小精靈？讓我們拉近鏡頭，仔細欣賞這幅“燕子外形圖”，邊讀邊想象，感受燕子的外形美。燕子

圖1外形一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？可愛活潑

羽毛

尾巴

翅膀烏黑的剪刀似的輕快有力的請你用自己的語言描述一下浮現(xiàn)在你眼前的畫面吧。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。部分整體

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?？蓯刍顫娪鹈珵鹾谖舶图舻端频某岚蜉p快有力湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！皽悺弊挚梢該Q成“組”嗎？為什么？詞語辨析比一比湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！皽悺弊质寡嘧拥恼w形象躍然紙上流露出作者對燕子的喜愛和贊美組成了那樣可愛的活潑的小燕子。比較生硬機械體會不到情感一、描寫有序部分整體二、抓住特點毛：白耳朵：長眼睛：紅嘴：三瓣尾巴：短三、描寫生動毛：耳朵：長長的長長的樹葉似的眼睛：紅寶石閃閃發(fā)光的嘴：花瓣似的三瓣嘴尾巴：小絨球似的短短的雪白雪白潔白如玉你能仿照課文的寫法，描繪“小兔外形圖”嗎？請自己練說。一身

，一對

，一雙

，一張

，加上

，湊成一只活潑可愛的小白兔。潔白光滑的毛高高豎起的耳朵紅寶石似的眼睛花瓣似的嘴小絨球似的尾巴請大家小聲讀一讀第二自然段，把圖里的景物圈畫出來。邊讀邊想象畫面，感受春天的的光彩奪目。

燕子圖2春光輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。你能想象出這個畫面嗎？

形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。想想趕集似的聚攏來是怎樣的畫面呢。第九筆平撇壓橫中線，第十筆豎壓豎中線。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。趕集：到集市上去做買賣或玩耍。本課指草葉花長出來，聚在一起很熱鬧。趕集的人很多春天的花草到處都是這樣的景色真讓人感到

啊。熱鬧和歡喜比喻討論：和原句對比讀，哪句話令你印象更為深刻?形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。

春日里，輕風(fēng)吹拂著，細雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。齊讀第二自然段最后一句話，閉眼想象一下，因為小燕子的加入，春天有了哪些不一樣的感覺？為春光平添了許多生趣。2燕子春天更有活力更加光彩奪目2燕子小燕子在這美麗的春天里快樂地飛著。朗讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象小燕子的飛行姿態(tài)，體會小燕子飛行時的迅捷、輕盈。燕子

圖3飛行2燕子

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行輕盈迅捷曠亮無比的天空2燕子另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！奥印薄罢础笨刹豢梢該Q成“飛”“貼”？小圓暈小圓圈波光粼粼的湖面2燕子掠：速度快、靈活沾：輕輕點一下水面飛：單純地描寫動作貼：接觸水面面積大2燕子另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。飛行輕盈迅捷掠：速度快、靈活沾：輕輕點一下水面飛：不能說明燕子的輕快靈活貼：接觸水面面積大?；顫姍C靈的小燕子小燕子玩累了，它們在電線桿上休息。朗讀最后一個自然段，你能想象到小燕子休息時的狀態(tài)嗎？燕子

圖4休息2燕子那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。為什么說“幾痕細線”而不是“幾條細線”呢？嫩藍的春天2燕子“幾痕”是說幾根電線看上去很細，好像是幾條細細的痕跡。思考：課文最后一句“多么有趣的一幅圖畫呀！”表達了作者怎樣的思想感情？

把這樣美麗的景象比作圖