AIGC新媒體視覺設(shè)計授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題AIGC與商業(yè)廣告設(shè)計（2）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《AIGC新媒體視覺設(shè)計》，李蘭張銳主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）商業(yè)廣告設(shè)計方案和圖文素材2)商業(yè)廣告概念圖像2、能力目標1）生成商業(yè)廣告設(shè)計方案和圖文素材2)生成商業(yè)廣告概念圖像3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：使用AI工具生成商業(yè)廣告設(shè)計方案的具體操作步驟。AI工具在商業(yè)廣告設(shè)計中的應用技巧和優(yōu)化方法。掌握AI工具生成商業(yè)廣告的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。學習難點：掌握AI工具在商業(yè)廣告設(shè)計中的具體操作步驟。理解AI工具生成商業(yè)廣告的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。學會使用AI工具生成商業(yè)廣告素材，并應用到實際設(shè)計中。教學問題預測學生可能對AI工具的具體操作步驟感到困惑。學生可能對商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化感到困難。學生可能對商業(yè)廣告素材的生成和應用感到不確定。教學問題解決方案提供更多的實際操作演示，幫助學生掌握AI工具的操作步驟。通過案例分析和實踐練習，幫助學生掌握商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。通過實際操作演示，幫助學生理解商業(yè)廣告素材的生成和應用。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教材和參考書籍：《AIGC新媒體視覺設(shè)計》，李蘭張銳主編，2025年人民郵電出版社在線學習平臺：利用學?，F(xiàn)有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。AIGC工具：推薦學生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導學生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學習和文案創(chuàng)作任務。七、預習成果展示八、教學項目（任務）設(shè)計項目實訓：為最喜歡電影設(shè)計海報。課堂互動：通過AI工具的操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告設(shè)計方案的生成步驟。課堂互動：通過案例分析，讓學生掌握商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。課堂互動：通過實際操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告素材的生成和應用。九、教學結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導語教學內(nèi)容項目任務教法學法設(shè)計意圖教學資源時間前節(jié)回顧同學們，上節(jié)課，我們學習了商業(yè)廣告的基本概念及其在現(xiàn)代商業(yè)中的作用。商業(yè)廣告的主要類型，包括招貼廣告、直郵廣告、雜志廣告、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告。商業(yè)廣告在經(jīng)濟、社會和文化中的作用，包括刺激消費需求、促進市場競爭、支持品牌建設(shè)、創(chuàng)造就業(yè)機會等。商業(yè)廣告設(shè)計的原則，包括真實性、思想性、規(guī)范性、目的性、科學性和藝術(shù)性。商業(yè)廣告設(shè)計的步驟，包括確定工作內(nèi)容、收集與整理素材、構(gòu)思創(chuàng)意設(shè)計方案、選擇宣傳媒體、廣告設(shè)計與制作、審查與定稿。1.

鞏固知識2.

銜接新舊知識3.

激發(fā)學習興趣4.

評估學習效果5.

增強記憶6.

培養(yǎng)學習習慣7.

提供反饋5本課介紹通過具體的操作步驟和實際案例，幫助學生掌握如何利用AI工具高效地完成商業(yè)廣告設(shè)計任務。本任務詳細介紹了AI工具在商業(yè)廣告設(shè)計中的多種應用，包括生成設(shè)計方案、圖文素材以及概念圖像，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提升設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。在生成商業(yè)廣告設(shè)計方案方面，AI工具能夠根據(jù)輸入的品牌信息、廣告目標和受眾特征，快速生成創(chuàng)意設(shè)計方案。這些方案不僅涵蓋了廣告的視覺元素，還能提供文案和品牌故事，為設(shè)計提供豐富的創(chuàng)意方向。通過AI工具，學生可以快速探索不同的設(shè)計思路，選擇最符合品牌定位和廣告目標的方案。在生成圖文素材方面，AI工具能夠根據(jù)輸入的描述生成高質(zhì)量的背景圖像、自然風光、城市風光等元素，還可以添加動態(tài)效果，如文字特效、背景動畫等，增強廣告的吸引力和互動性。這些素材可以直接應用于廣告設(shè)計中，幫助學生快速完成設(shè)計方案，提升設(shè)計效率。在生成概念圖像方面，AI工具可以生成宣傳海報、商品使用場景圖、模特展示圖和戶外廣告概念圖等。這些概念圖能夠幫助學生更好地展示設(shè)計創(chuàng)意和細節(jié)，優(yōu)化設(shè)計方案，確保廣告設(shè)計既符合品牌形象，又能吸引目標受眾。通過本任務的學習，學生不僅能夠掌握AI工具在商業(yè)廣告設(shè)計中的具體應用方法，還能夠通過實際操作體驗AI技術(shù)帶來的設(shè)計便利和創(chuàng)新潛力。這不僅有助于學生在設(shè)計實踐中提高效率，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為未來的設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。10輸入知識目標1能力目標1德育目標2閱讀P135-139，學習相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W法】老師的教學方法：理論講解結(jié)合實際操作演示?；邮浇虒W，鼓勵學生參與設(shè)計實踐。演示法，通過實際設(shè)計操作展示設(shè)計技巧。30輸出使用AI工具生成商業(yè)廣告設(shè)計方案，包括文本類AI工具的應用。使用AI工具生成商業(yè)廣告圖文素材，包括簡約元素背景圖像、自然風光背景圖像、城市風光背景圖像、圖文動態(tài)效果?！窘谭▽W法】學生的學習方法：閱讀和理解教材內(nèi)容。參與課堂討論和設(shè)計實踐。完成設(shè)計練習，加深對設(shè)計技巧的理解。反饋學生對AI工具的操作表現(xiàn)出濃厚興趣，但在具體步驟上需要更多指導。學生對商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化感到興趣，但需要更多案例分析。學生對商業(yè)廣告素材的生成和應用感到新奇，但需要更多實踐練習。【項目任務】項目實訓：為最喜歡電影設(shè)計海報。課堂互動：通過AI工具的操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告設(shè)計方案的生成步驟。課堂互動：通過案例分析，讓學生掌握商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。課堂互動：通過實際操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告素材的生成和應用。反思AI工具的操作需要通過實際演示和學生實踐來加深理解。商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化需要通過案例分析和實踐練習來幫助學生掌握。商業(yè)廣告素材的生成和應用需要通過實際操作演示來幫助學生理解。輸入知識目標2能力目標2德育目標1閱讀P140-145，學習相關(guān)內(nèi)容【教法學法】老師的教學方法：理論講解結(jié)合實際操作演示。互動式教學，鼓勵學生參與設(shè)計實踐。演示法，通過實際設(shè)計操作展示設(shè)計技巧。30輸出使用AI工具生成商業(yè)廣告概念圖像，包括宣傳海報概念圖、商品使用場景圖、模特展示概念圖、戶外廣告概念圖。【教法學法】學生的學習方法：閱讀和理解教材內(nèi)容。參與課堂討論和設(shè)計實踐。完成設(shè)計練習，加深對設(shè)計技巧的理解。反饋學生對AI工具的操作表現(xiàn)出濃厚興趣，但在具體步驟上需要更多指導。學生對商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化感到興趣，但需要更多案例分析。學生對商業(yè)廣告素材的生成和應用感到新奇，但需要更多實踐練習。【項目任務】項目實訓：為最喜歡電影設(shè)計海報。課堂互動：通過AI工具的操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告設(shè)計方案的生成步驟。課堂互動：通過案例分析，讓學生掌握商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化方法。課堂互動：通過實際操作演示，讓學生了解商業(yè)廣告素材的生成和應用。反思AI工具的操作需要通過實際演示和學生實踐來加深理解。商業(yè)廣告設(shè)計的質(zhì)量控制和優(yōu)化需要通過案例分析和實踐練習來幫助學生掌握。商業(yè)廣告素材的生成和應用需要通過實際操作演示來幫助學生理解。【教法學法】根據(jù)課堂時間，適當增減內(nèi)容。課后作業(yè)使用AI工具為一個虛構(gòu)品牌生成商業(yè)廣告設(shè)計方案，并說明設(shè)計思路和操作步驟。使用AI工具生成商業(yè)廣告素材，并將其應用到實際廣告設(shè)計中，說明應用過程和效果。收集并分析三個使用AI工具設(shè)計的商業(yè)廣告案例，說明其