南充市七年級(jí)上冊(cè)期中生物期中試題及答案解答一、選擇題1．下列有關(guān)顯微鏡使用敘述中，前一項(xiàng)是操作后一項(xiàng)是目的，其中表述不正確的是（）A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器—調(diào)節(jié)視野的明暗程度 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋—較大幅度地升降鏡筒C．調(diào)節(jié)光圈—控制光線進(jìn)入鏡筒 D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋—使看到的物像更清晰2．“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，詩(shī)句中影響該現(xiàn)象主要的非生物因素是（）A．陽(yáng)光 B．空氣 C．溫度 D．水分3．谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣。諺語(yǔ)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”意思是說(shuō)谷雨前后適于播種。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對(duì)生物的影響？（）A．陽(yáng)光、溫度 B．土壤、水分 C．水分、溫度 D．空氣、陽(yáng)光4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是(

)A．夏天大雨過(guò)后，蚯蚓常常會(huì)爬出地面 B．樹(shù)林底下好乘涼C．鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如圖為動(dòng)物體細(xì)胞某項(xiàng)生命活動(dòng)示意圖，下列關(guān)于此過(guò)程敘述正確的是（）A．此過(guò)程為細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程 B．此過(guò)程為細(xì)胞分裂過(guò)程，先后順序是c→b→aC．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂完全相同 D．細(xì)胞分裂的結(jié)果是增加了細(xì)胞的數(shù)目6．圖是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，你判斷下列說(shuō)法有誤的是()A．甲中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[2]B．乙細(xì)胞正在進(jìn)行分裂，理由是[5]的形態(tài)發(fā)生了明顯的變化C．細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量是由[3]中的線粒體轉(zhuǎn)化提供的D．甲與乙都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體7．如下圖是自然界中某物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙依次是（）A．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者B．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)B．該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類(lèi)和數(shù)量保持不變C．圖中有3條食物鏈D．太陽(yáng)能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來(lái)源9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物B．B為消費(fèi)者，A→B→C形成一條食物鏈C．C是分解者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用D．若圖中的生物數(shù)量能相對(duì)穩(wěn)定一個(gè)時(shí)期，則該圖可以表示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)10．一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑農(nóng)田可能缺乏某種肥料，于是便進(jìn)行了田間實(shí)驗(yàn)，他將農(nóng)田分為等面積的四塊，除肥料不同外，其他管理措施均相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：地塊施肥情況小麥產(chǎn)量/千克甲氮肥55．66乙磷肥、鉀肥65．26丙磷肥、氮肥56．88丁不施肥55．11從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏的是（）A．鉀肥 B．磷肥 C．氮肥 D．無(wú)法確定11．小明在探究“蠶豆種子萌發(fā)所需的條件”過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，根據(jù)表格，推斷小明探究的是哪一個(gè)條件對(duì)種子萌發(fā)的影響（）組別水分溫度光照實(shí)驗(yàn)結(jié)果①組干燥置于溫暖處黑暗未萌發(fā)②組放適量的水置于溫暖處黑暗萌發(fā)A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣12．下列關(guān)于生物圈中的綠色植物說(shuō)法正確的是（）A．“西湖春色歸，春水綠于染”造成這種現(xiàn)象的原因和長(zhǎng)期不換水導(dǎo)致魚(yú)缸內(nèi)壁出現(xiàn)綠膜的原因分別是藻類(lèi)植物和苔蘚植物的大量繁殖導(dǎo)致的B．與蕨類(lèi)植物相比，苔蘚植物適應(yīng)陸地環(huán)境的能力更強(qiáng)C．有些沼澤地帶生長(zhǎng)的苔蘚植物，遺體一年年地堆積后會(huì)形成泥炭。在我國(guó)西部和東北部的一些地區(qū)，泥炭是重要的燃料資源D．松、卷柏和側(cè)柏都屬于裸子植物，其中，松的球果是其果實(shí)13．小明爬山時(shí)發(fā)現(xiàn)了一株不認(rèn)識(shí)的植物，觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群．那么該植物與下列哪種植物同屬一類(lèi)（）A． B． C． D．14．觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，用吸管從草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)的最好部位是（）A．培養(yǎng)液的下層 B．培養(yǎng)液的中層C．培養(yǎng)液的表層 D．培養(yǎng)液的任意部分15．以下各項(xiàng)不屬于生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的表現(xiàn)是（）A．用鰓呼吸的魚(yú)生活在水中B．植物的枝葉常常朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)C．含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂D．在有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲(chóng)會(huì)立即游向另一端16．下列圖片中蘊(yùn)含的生物學(xué)事實(shí)或重要概念，不正確的是（）A．人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化形成人體的四種基本組織D．胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點(diǎn)17．下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

（）A．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9C．圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6D．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、518．下圖為“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)的部分操作步驟，請(qǐng)你據(jù)圖回答步驟②和④中滴加的液體分別是（）A．碘液、清水 B．清水、碘液 C．清水、清水 D．碘液、碘液19．圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①⑥⑦B．甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的是④C．圖中的⑥與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)D．細(xì)胞的控制中心是⑤20．為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小紅用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，并繪制了相關(guān)示意圖（如圖所示）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞的區(qū)別在于它具有細(xì)胞壁和液泡B．若想將圖1視野中的細(xì)胞①移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)C．若想將圖1中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)放大到最大程度，應(yīng)選擇圖2中的鏡頭②③組合D．制作裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡，應(yīng)在載玻片中央滴生理鹽水21．依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法正確的是A．植株①的發(fā)育起點(diǎn)是④，④經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂形成③B．②是由營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的C．圖④與神經(jīng)細(xì)胞的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等D．圖示①～④按結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的排列順序?yàn)棰堋邸凇?2．某生物興趣小組進(jìn)行了“綠葉在光下制造淀粉”的探究實(shí)驗(yàn)，方法步驟如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．①形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照B．③的處理是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡C．⑤中A里的液體是酒精，可以將葉綠體溶解其中D．此實(shí)驗(yàn)正確的順序是③→①→⑤→②→④23．在“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“M”形紙片遮擋葉片，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（）A．“M”呈黃白色 B．“M”呈藍(lán)色C．“M”呈綠色 D．“M”星黑色24．右圖是在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①⑤不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用B．②處細(xì)胞排列緊密，有利于充分利用光能C．③負(fù)責(zé)氧氣、二氧化碳以及有機(jī)物的運(yùn)輸D．⑥是植物體與外界氣體交換的通道25．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的菠菜葉的上、下表皮（a、b表示細(xì)胞）．則（）A．圖甲所示為下表皮 B．a(chǎn)能進(jìn)行光合作用C．a(chǎn)、b結(jié)構(gòu)上無(wú)差異 D．b一定成對(duì)存在26．某同學(xué)對(duì)如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是（）A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉B．2是蕨類(lèi)植物，葉片的下表面有孢子囊C．3是單細(xì)胞藻類(lèi)，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．4是裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被27．“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”和“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅”分別描述了哪兩類(lèi)植物（）A．蕨類(lèi)植物和被子植物 B．苔蘚植物和裸子植物C．苔蘚植物和被子植物 D．藻類(lèi)植物和裸子植物28．根據(jù)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（1）按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將下列步驟進(jìn)行排序，正確的排序是______。（2）步驟4用滴管在載玻片的中央滴一滴_____，若是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則先滴一滴____（選填“清水”或“生理鹽水”）。步驟2染色滴加的液體是_____，目的是____。（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生____。29．農(nóng)民老王采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是()A．人工輔助授粉一提高植物的結(jié)果率 B．白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳一增強(qiáng)光合作用C．給莊稼施肥一為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物 D．把種子播種在濕潤(rùn)土壤中一利于種子萌發(fā)30．將扶桑枝條上一葉片的主脈切斷，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，然后剪下該葉片，脫色再加碘液檢驗(yàn)葉片的上半部分呈棕褐色，下半部呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要___A．陽(yáng)光 B．二氧化碳 C．水分 D．葉綠素二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．如圖是一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分除了水、空氣、土壤外，還應(yīng)該有________。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌是________；禾谷類(lèi)植物是________；兔是________。（3）仔細(xì)觀察該圖，試寫(xiě)出一條食物鏈：________。（4）該區(qū)域經(jīng)常使用某長(zhǎng)效有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑，可在生態(tài)系統(tǒng)中造成富集，這一殺蟲(chóng)劑的殘留物質(zhì)將會(huì)在圖中所示的________體內(nèi)含量最高。（5）在維護(hù)這一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程中，請(qǐng)你提出一條合理化建議？________。32．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，正常情況下，數(shù)量最多的生物是_________。（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是______（只要寫(xiě)一種生物）。（3）該食物網(wǎng)中有_______條食物鏈。寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈：________________________。（4）狐和蛇之間的關(guān)系是______。（填“競(jìng)爭(zhēng)”或“捕食”）（5）如果大量捕食蛇，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將________（填“增多”或“減少”）（6）如果該關(guān)系圖想構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了生物部分中________和________部分。33．如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于______。（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫______。（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫______。（4）“桃”是由圖甲的[]______發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的______。34．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？小明同學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程是：A．提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？B．作出假設(shè)：_____．C．制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明玻璃板，另一側(cè)蓋上透明玻璃板，這樣就形成有光和無(wú)光兩個(gè)環(huán)境，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只相同的鼠婦，觀察鼠婦的行為．D．分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次平均值明亮0只1只2只0只2只1只陰暗10只9只8只10只8只9只E、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：光會(huì)影響鼠婦的生活。根據(jù)小明的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成以下題目：（1）請(qǐng)你完成B步驟內(nèi)容。（2）該實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____。（3）小明在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放5只鼠婦，而不放1只鼠婦，且求取平均值，這樣做的目的是_____（4）如果要探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)變量是（_____）A．光B．濕度C．溫度D．土壤中的無(wú)機(jī)鹽（5）如果要探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，在下列的四個(gè)裝置中，你會(huì)選擇_____【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，首先明確顯微鏡的使用注意事項(xiàng)?！驹斀狻緼．物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡，但不能調(diào)節(jié)視野的明暗程度，故符合題意。B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，能較大幅度地升降鏡筒，故不符合題意。C．光圈控制通過(guò)光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)控制光線進(jìn)入鏡筒，故不符合題意。D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，故不符合題意。故選A。2．A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻俊皾M(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”其中紅杏伸出墻外是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是陽(yáng)光，A正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。3．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！驹斀狻抗扔晔嵌墓?jié)氣之一，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現(xiàn)了非生物因素水分和溫度對(duì)生物的影響，C正確。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．B【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。據(jù)此解答?！驹斀狻肯奶齑笥赀^(guò)后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響，A不符合題意；林樹(shù)底下好乘涼，是樹(shù)木的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，樹(shù)木還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B符合題意；鳥(niǎo)類(lèi)秋天時(shí)從北方飛往南方越冬，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5．D【分析】（1）細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。（2）動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞。（3）植物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞?！驹斀狻緼．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，故此為細(xì)胞的分裂過(guò)程，A錯(cuò)誤。B．動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞?？梢?jiàn)此過(guò)程為細(xì)胞分裂過(guò)程，先后順序是a→b→c，B錯(cuò)誤。C．圖示表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程，不能表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，其分裂過(guò)程為：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞。所以植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程不完全相同，C錯(cuò)誤。D．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，D正確。故選D。6．D【詳解】由圖可知：1細(xì)胞膜，2細(xì)胞核，3細(xì)胞質(zhì)，4細(xì)胞壁，5染色體。和甲圖相比，乙圖除具有甲圖含有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核外，還有細(xì)胞壁，因此，乙圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲圖表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息。A正確。細(xì)胞分裂時(shí)，染色體變化最明顯。染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。B正確。細(xì)胞質(zhì)中有線粒體，線粒體將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要。C正確。植物細(xì)胞一般含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。D錯(cuò)誤。7．C【詳解】分析題圖：甲能夠和大氣中的物質(zhì)之間是雙向箭頭，代表綠色植物能夠通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，故甲代表生產(chǎn)者；甲和乙都有指向丙的箭頭，代表甲乙能夠被分解者分解，故丙屬于分解者；因此，乙屬于分解者，C符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在物質(zhì)循環(huán)中的作用。8．D【詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B.生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類(lèi)、數(shù)量不是不變，而是相對(duì)穩(wěn)定，處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中，B錯(cuò)誤。C.圖中只有一條食物鏈，即①→②→③，C錯(cuò)誤。D.生態(tài)系統(tǒng)中太陽(yáng)能是所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書(shū)寫(xiě)是解題的關(guān)鍵。9．B【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動(dòng)物直接或間接的以植物為食，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活）。（2）由圖可知：圖中A利用太陽(yáng)的光能，需要二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；B為消費(fèi)者；C為分解者。【詳解】由圖可知：圖中A利用太陽(yáng)的光能，需要二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故可判斷圖中A為生產(chǎn)者，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。B為消費(fèi)者，C為分解者。故B與C之間的關(guān)系為被分解與分解的關(guān)系。C能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可判斷為分解者，A正確；食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成的一種捕食關(guān)系，與C分解者無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；能夠產(chǎn)生二氧化碳，并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，可判斷為分解者，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），該圖可以表示為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系；10．A【分析】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。【詳解】A．小麥產(chǎn)量最高的是乙，并且只有乙組施用了鉀肥，說(shuō)明該農(nóng)田缺少鉀肥，A符合題意。B．甲與丙對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是磷肥，說(shuō)明該農(nóng)田基本不缺磷肥，B不符合題意。C．由表中施肥情況可以看出，甲與丁對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是氮肥，說(shuō)明該農(nóng)田基本不缺氮肥，C不符合題意。D．由以上分析可知：該農(nóng)田缺的是鉀肥，D不符合題意。故選A。11．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子不在休眠期。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻繉?duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。從表格中看出①組和②組，唯一不同的變量是水分，（①組干燥、②組放適量的水分），因此小明想要探究的是影響種子萌發(fā)的一個(gè)條件水分。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。12．C【分析】（1）藻類(lèi)是一類(lèi)比較原始、古老的低等生物。藻類(lèi)的構(gòu)造簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，多為單細(xì)胞、群體或多細(xì)胞的葉狀體。如小球藻是單細(xì)胞，團(tuán)藻屬于群體，海帶呈葉狀體。藻類(lèi)含葉綠素等光合色素，能進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。生長(zhǎng)在水中，導(dǎo)致水面呈現(xiàn)綠色。單細(xì)胞藻類(lèi)有衣藻，多細(xì)胞藻類(lèi)有海帶等。（2）苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細(xì)胞，但沒(méi)有真根和維管組織的分化，多生于陰濕環(huán)境中。它們不能獨(dú)立生存，必須依賴(lài)配子體提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。苔蘚植物在不毛之地和受干擾后的次生生境中擔(dān)當(dāng)重要的拓荒者角色，同時(shí)在北溫帶和高山生態(tài)系統(tǒng)的水土維持方面有著不可替代的作用，也是廣泛用于監(jiān)測(cè)空氣污染和作為科學(xué)研究上的模式植物。（3）蕨類(lèi)植物又稱(chēng)羊齒植物，是一群進(jìn)化水平最高的孢子植物。生活史為孢子體發(fā)達(dá)的異形世代交替。孢子體有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織?！驹斀狻緼．藻類(lèi)植物生活在水中，構(gòu)造簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中含葉綠素等光合色素，能進(jìn)行光合作用，春天會(huì)導(dǎo)致水面呈現(xiàn)綠色，因此，該詩(shī)句描述的是藻類(lèi)植物，水中出現(xiàn)綠膜也是藻類(lèi)植物。A錯(cuò)誤。B．蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，有較原始的維管組織；苔蘚植物是一群小型的高等植物，多為多細(xì)胞，但沒(méi)有真根和維管組織的分化。所以蕨類(lèi)植物適應(yīng)能力更強(qiáng)。B錯(cuò)誤。C．有些沼澤地生長(zhǎng)的苔蘚植物，遺體一年年堆積會(huì)形成泥炭，這也是重要的燃料資源。C正確。D．卷柏屬于蕨類(lèi)植物，松、側(cè)柏屬于裸子植物，松的球果是由種子和鱗片構(gòu)成，鱗片是構(gòu)成雌雄球花的結(jié)構(gòu)，因此是種子不是果實(shí)。D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的主要特征。13．C【詳解】考點(diǎn)：植物的分類(lèi)。分析：蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一般長(zhǎng)的比較高大，但是蕨類(lèi)植物的生殖依然離不開(kāi)水，還沒(méi)有脫離水的限制，因此適宜生活在陸地的陰濕處。無(wú)花果實(shí)和種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。解答：根據(jù)小明觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群，結(jié)合分析可判斷該植物與腎蕨同屬一類(lèi)。故選C14．C【分析】草履蟲(chóng)個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中。草履蟲(chóng)全身由一個(gè)細(xì)胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長(zhǎng)著許多纖毛，靠纖毛的劃動(dòng)在水里運(yùn)動(dòng)。它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲(chóng)的“嘴巴”?？跍蟽?nèi)的密長(zhǎng)的纖毛擺動(dòng)時(shí)，能把水里的細(xì)菌和有機(jī)碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，再進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)，供其慢慢消化吸收．殘?jiān)梢粋€(gè)叫胞肛的小孔排出。草履蟲(chóng)靠身體的外膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳?！驹斀狻颗囵B(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲(chóng)的呼吸需要氧氣，故草履蟲(chóng)都集中在培養(yǎng)液的上層。所以用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)的最好部位是培養(yǎng)液的表層。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)也需要氧。15．A【解析】【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼.魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，是魚(yú)適于生活在水中的特點(diǎn)，是生物適應(yīng)環(huán)境。符合題意；B.植物的枝葉常常朝向陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)是植物的向光生長(zhǎng),屬于生物對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；C.含羞草的葉片被手觸摸后閉合下垂是生物對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)。不符合題意；D.在有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液滴一端放一粒食鹽，草履蟲(chóng)會(huì)立即游向另一端,是草履蟲(chóng)對(duì)不良刺激做出的反應(yīng)。不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。16．D【分析】動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的?！驹斀狻咳梭w的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，A正確；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B正確；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織，C正確；受精卵的形成是新生命的起點(diǎn)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。17．B【詳解】圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，其中結(jié)構(gòu)1--9依次是1為細(xì)胞壁、2為液泡、3為細(xì)胞核、4為高爾基體、5為葉綠體、6為線粒體、7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8為細(xì)胞膜、9為中心體，由于該細(xì)胞有5葉綠體和9中心體，因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞，A正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有5葉綠體、2液泡和9中心體，B錯(cuò)誤；圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3細(xì)胞核、5葉綠體、6線粒體，C正確；動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有1細(xì)胞壁、5葉綠體和2液泡這些結(jié)構(gòu)，D正確。18．A【分析】本題考查的是制作洋蔥臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞?！驹斀狻坎襟E②表示用染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。故選A?！军c(diǎn)睛】牢記制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的具體操作步驟是解題的關(guān)鍵。19．A【分析】圖中①是液泡，②是細(xì)胞核，③是線粒體，④是細(xì)胞質(zhì)，⑤是細(xì)胞膜，⑥是細(xì)胞壁，⑦葉綠體。【詳解】A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有①液泡、⑦葉綠體、⑥細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，但葉綠體只存在植物的綠色部分，如洋蔥表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體，A正確。B．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，③線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤。C．圖中的④細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，C錯(cuò)誤。D．②細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】理解掌握動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是本題解題關(guān)鍵。20．D【分析】根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、顯微鏡成像的特點(diǎn)、鏡頭長(zhǎng)短和放大倍數(shù)的關(guān)系以及制作口腔上皮細(xì)胞的步驟和注意事項(xiàng)，分析解答?！驹斀狻緼．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，A正確。B．顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，要將圖1中位于視野右下方的細(xì)胞①移到視野中央需向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，B正確。C．物像放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，所以要使視野中所看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞體積最大，即選擇放大倍數(shù)最大的目鏡②和放大倍數(shù)最大的物鏡③，因?yàn)槲镧R越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大；目鏡則相反，C正確。D．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴一滴清水；制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水；目的都是維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片的方法。21．C【詳解】①是植物體，②是果實(shí)，屬于器官，③是動(dòng)物的上皮組織，④是一個(gè)植物細(xì)胞，A、植物①發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，④只是一個(gè)植物細(xì)胞，內(nèi)含葉綠體等，不是受精卵，③是動(dòng)物的上皮組織，④是植物細(xì)胞，分裂、分化后不能形成動(dòng)物的組織，不符合題意；B、②是果實(shí)，是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的一個(gè)器官，上皮組織屬于動(dòng)物的組織，不符合題意；C、④是一個(gè)植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、液泡等，神經(jīng)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，無(wú)細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，符合題意；D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀為：植物體→器官→組織→細(xì)胞，且③是動(dòng)物的上皮組織，不屬于構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次，不符合題意；故選C?？键c(diǎn)：本題考查的是綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次，植物的幾種主要組織及功能。22．C【分析】①用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射；②用清水漂洗后的葉片，放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；③把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；④觀察葉色發(fā)生的變化；⑤把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱?！驹斀狻緼．對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。①是指用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。除了光照不同外，其他條件相同，則形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照，A不符合題意。B．③是指把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的，B不符合題意。C．⑤是指光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，葉綠素易溶解于酒精中，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，而非葉綠體，C符合題意。D．實(shí)驗(yàn)操作步驟：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射；幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；用酒精脫色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；稍停，用清水沖掉碘液后觀察。因此正確的順序是③→①→⑤→②→④，D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握綠葉在光下制造淀粉的探究實(shí)驗(yàn)。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【詳解】光合作用必須在光下才能進(jìn)行，如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時(shí)，葉片遮擋的部位，不能接受光照，因此不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉生成。葉片的其它部位能接受光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變。所以“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，如果用黑色的“M”字形紙片遮擋時(shí)，經(jīng)光照、脫色、碘液染色后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是“M”呈黃白色。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。24．C【分析】觀圖可知：①上表皮，②柵欄組織，③葉脈，④海綿組織，⑤下表皮，⑥氣孔。【詳解】A．①上表皮和⑤下表皮都不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A正確。B．②柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多，有利于充分利用光能，B正確。C．③葉脈內(nèi)有兩種管道，其中導(dǎo)管能輸送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能輸送葉肉細(xì)胞制造的有機(jī)物，這兩種管道屬于輸導(dǎo)組織，氧氣和二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)行交換，C錯(cuò)誤。D．⑥氣孔是植物體與外界氣體交換的通道，D正確。故選C。25．D【解析】圖中甲中甲是上表皮，乙是下表皮，A錯(cuò)誤；a是表皮細(xì)胞，形狀不規(guī)則，無(wú)色透明，不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；b是保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，a是表皮細(xì)胞，不含葉綠體，C錯(cuò)誤；b表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔，調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉，D正確。26．A【分析】圖中，1苔蘚植物，2蕨類(lèi)，3衣藻是藻類(lèi)植物，4銀杏是裸子植物，據(jù)此解答?！驹斀狻緼.1是苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒(méi)有根，A錯(cuò)誤。B.2蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正確。C.3衣藻，是單細(xì)胞藻類(lèi)植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒(méi)有根、莖、葉的分化，C正確。D.4銀杏能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，因此屬于裸子植物，D正確?！军c(diǎn)睛】考查各類(lèi)植物的特征。27．C【分析】本題主要考查了生物圈中的綠色植物：藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物和被子植物?！驹斀狻刻ㄓ星o和葉，沒(méi)有真正的根，植株矮小，屬于苔蘚植物；桃花綠色開(kāi)花植物，種子的外面有果皮包被著，屬于被子植物，C正確。故選C。28．④③①②清水生理鹽水碘酒更清晰地觀察到細(xì)胞核氣泡【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；解析：④③①②清水生理鹽水碘酒更清晰地觀察到細(xì)胞核氣泡【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液；“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻浚?）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，可以簡(jiǎn)單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖中：①蓋蓋玻片、②染色、③放置表皮、④滴加液體。因此正確的操作步驟順序是④③①②。（2）步驟④滴加的液體是清水，滴加清水的目的是：維持細(xì)胞的正常形態(tài)；而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水。步驟②染色是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，細(xì)胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質(zhì)，因此在視野中，細(xì)胞內(nèi)著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。（3）蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。29．C【分析】根據(jù)種子萌發(fā)的條件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸等知識(shí)分析解答?！驹斀狻咳斯ぽo助授粉可以彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉不足，提高產(chǎn)量，A正確；光合作用的原料是水分和二氧化碳，補(bǔ)充二氧化碳可以增強(qiáng)光合作，B正確；適時(shí)給農(nóng)作物施化肥是為植物的生長(zhǎng)提供充足的無(wú)機(jī)鹽，而不是有機(jī)物，C錯(cuò)誤；種子萌發(fā)的外界條件之一是水分，D正確?！军c(diǎn)睛】種子萌發(fā)的條件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，需要同學(xué)們牢固掌握相關(guān)知識(shí)。30．C【詳解】葉片的主脈切斷后水分無(wú)法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠?，在?yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，影響葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色的因素是水，實(shí)驗(yàn)的唯一變量是水。葉片主脈切斷后水分無(wú)法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠?，造成傷口上方的部分無(wú)法進(jìn)行光合作用。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水分。故選C。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）陽(yáng)光##太陽(yáng)（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類(lèi)作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害解析：（1）陽(yáng)光##太陽(yáng)（2）分解者生產(chǎn)者消費(fèi)者（3）禾谷類(lèi)作物→兔→鷹（4）鷹（5）減少或不使用有殘毒的農(nóng)藥（或保護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)和大量繁殖青蛙，加強(qiáng)生物防治農(nóng)田害蟲(chóng)，或引種轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)新品種農(nóng)作物等）【分析】生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等等；生物部分包括生產(chǎn)者——植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者——?jiǎng)游?，分解者——腐生性?xì)菌、真菌等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度和水等等；因此該生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分除了水、空氣、土壤外、還必須有陽(yáng)光。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為生物的生存提供食物，因此，禾谷類(lèi)（植物）是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者。兔是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。圖中的食物鏈有：①禾谷類(lèi)作物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹，②禾谷類(lèi)作物→兔→鷹，③禾谷類(lèi)作物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食