《土撥鼠》教案教材分析：《土撥鼠》這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，有四個樂句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的重復(fù)。第一樂段為小調(diào)，旋律平穩(wěn)。第二樂段的兩個樂句前半部分調(diào)性由小調(diào)轉(zhuǎn)為大調(diào)，旋律上行，情緒略顯激動。全歌感情真摯、純樸，憂傷中透出一絲欣慰，十分感人。教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會演唱《土撥鼠》，并能用柔和的聲音、平穩(wěn)的氣息表現(xiàn)歌曲情緒。2、感受歌曲中6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并且可以畫拍完整演唱歌曲，為歌曲加入簡單的聲勢律動。3、通過聆聽歌曲，可以為歌曲劃分段落體會不同段落的情感。4、通過學(xué)習(xí)歌曲了解作曲家——貝多芬，體會歌曲情感，可以通過了解貝多芬去聆聽貝多芬的更多作品。教學(xué)重點(diǎn)：能用柔和的聲音、平穩(wěn)的氣息演唱《土撥鼠》教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲中6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，為歌曲加入簡單的聲勢律動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《土撥鼠》首先看到標(biāo)題，你會想到什么？你了解土撥鼠這個動物嗎？生：談?wù)務(wù)J識。師：看來有的同學(xué)了解一些，大部分同學(xué)對土撥鼠不太了解，接下來我們來認(rèn)識一下小動物——土撥鼠吧。二、講授新課師：了解了小動物土撥鼠以后，接下來我們來聆聽歌曲，歌曲中講述了土撥鼠怎樣的故事呢？歌曲的演唱速度是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？【聆聽歌曲】師：速度中速，表現(xiàn)流浪者和土撥鼠相依為伴的情景【介紹歌曲】貝多芬在1789——1792年與家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的歌曲《土撥鼠》。那時人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風(fēng)俗習(xí)慣，就好比現(xiàn)代人在家中養(yǎng)狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。這首歌曲是貝多芬創(chuàng)作的，貝多芬?guī)熞晃粋ゴ蟮囊魳芳?，我們已?jīng)學(xué)習(xí)過他的土耳其進(jìn)行曲等作品，接下來讓我們再次回顧一下著名作曲家貝多芬的一生?！玖私庾髑邑惗喾摇繋煟哼@首土撥鼠是一首6/8拍樂曲，大家還記得6/8的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？【講解6/8拍】師：接下來讓我們帶著6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律來聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)拍。【聆聽歌曲】師：在聆聽歌曲的過程中，大家有沒有注意到在樂曲的開頭，歌曲的強(qiáng)弱是怎樣的呢？6/8拍是強(qiáng)拍開始的，但是在歌曲中卻是由弱拍開始的，這是為什么呢？這里有一個音樂知識叫做弱起小節(jié)。【講解弱起小節(jié)】師：掌握歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律接下來我們根據(jù)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行畫拍練習(xí)吧【畫拍練習(xí)】師：掌握歌曲節(jié)拍后，接下來讓我們按樂曲節(jié)奏讀歌詞，體會樂句與歌詞的關(guān)系，找出并標(biāo)出換氣位置吧?！菊页霾煌瑯肪洌瑯?biāo)注換氣記號】師：找出并標(biāo)出換氣位置后，我們來學(xué)唱歌曲，再次聆聽歌曲，你覺得歌曲可以分為幾個樂段？如何劃分呢？生：劃分樂段。師：歌曲明顯分為兩個樂段，用什么樣的聲音演唱兩個樂段呢？我們一起來畫一畫旋律線感受歌曲旋律吧。【跟旋律線聆聽歌曲+教唱第一樂段】【跟旋律線聆聽歌曲+教唱第二樂段】師：在剛才的學(xué)習(xí)中大家也感受到了兩個樂段所表達(dá)的不同情緒，那么你覺得如何加入力度的變化演唱歌曲兩個樂段呢？第一樂段用稍弱來表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情第二樂段用稍強(qiáng)的力度表現(xiàn)在外流浪無可奈何的心情。師：讓我們用不同的力度來表現(xiàn)歌曲吧?！就暾莩枨繋煟嚎磥泶蠹乙呀?jīng)對歌曲比較熟悉了，接下來我們加入聲勢動作進(jìn)行演唱。1、領(lǐng)唱加齊唱2、一部分人哼唱，一部分