教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題小班語言《小樹葉飄呀飄》一、教材分析秋天是一個萬物成熟，收獲的季節(jié)，搖弋的樹葉在不知不覺中已變成金黃，地上也恣意地躺著許多落葉。隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方?！缎淙~飄啊飄》旨在讓我們的孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的“美”。二、學(xué)生分析小班幼兒各方面都處于待發(fā)展的階段，所以這節(jié)課的目的在于培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，以及提高幼兒對方位的感知能力。三、教學(xué)目標1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的能力。2、引導(dǎo)幼兒聽懂大意并做出響應(yīng)。3、提高幼兒對方位的感知能力。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在開始講授時，我出示了ppt課件，詩歌中的每一句都用課件展示出來，比如，在講小樹葉飄呀飄，飄到池塘里，小樹葉飄呀飄，飄到亭子上，我都可以用課件讓幼兒親眼看到過程。課件中生動形象的畫面立刻就吸引了幼兒，他們一邊觀看一邊理解詩歌內(nèi)容。教師再進行有意識的引導(dǎo)，讓幼兒在回答的過程中逐步總結(jié)出詩句，留下深刻的印象。最后一步，游戲鞏固，幼兒用動作表示樹葉飄落的的各種方法，來加深對詩歌的記憶和理解。然后聽音樂，把自己所想的樹葉飄落的方法用身體動作表現(xiàn)出來，編成我們自己的舞蹈。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）引出話題：天氣漸漸地開始涼了，我們小朋友穿的衣服也多起來了，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有哪些特征？小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們?nèi)サ厣蠐煲黄?。幼兒撿樹葉實物利用豐富的畫面吸引幼兒。你們知道這些樹葉哪里來的嗎？秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里？幼兒運用自己的語言形象的描述。出示ppt，引起幼兒活動興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，并講述課件內(nèi)容。教師有感情的朗讀詩歌。幼兒傾聽。想象樹葉還能飄到什么地方，嘗試仿編詩歌。鼓勵幼兒用詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。幼兒通過改換詞句，使詩歌畫面出現(xiàn)新的內(nèi)容。出示課件，讓幼兒根據(jù)詩歌句式進行簡單的創(chuàng)編。用身體動作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。聽音樂，把自己所想的樹葉飄落的方法用身體動作表現(xiàn)出來，編成我們自己的舞蹈。幼兒用動作表示樹葉飄落的各種方法，來加深對詩歌的記憶和理解聽音樂，用身體動作創(chuàng)編舞蹈。教師小結(jié)，結(jié)束活動。今天我們知道了樹葉能飄落到很多很多的地方，回去以后小朋友們再仔細觀察一下，小樹葉還會飄到什么地方。幼兒在課后尋找會樹葉飄落的地方。戶外活動幼兒在教師的組織下有序地玩大型玩具。戶外游戲：《捉星星》七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右這是一次小班的語言活動，在本次活動中我主要以趣味性的引入為主，把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入，整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來，但是在每個環(huán)節(jié)的交接處還是出現(xiàn)了一些隱形的問題。一.我用秋天的樹葉作為這次活動的實物導(dǎo)入，讓幼兒親臨秋天的氣息。然后再以撿樹葉這一環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)的過程與實踐的親臨結(jié)合。但在接下來這一環(huán)節(jié)，我認為并不是過渡的很好，特別是幼兒把樹葉拿在手上的時候，更多的注意力集中在了這篇樹葉的實物上，而忽略了活動的主題內(nèi)容。二.由于用了實物與課件的引薦學(xué)習(xí)的方法，幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中有了小助手，很快就能把整首詩