七年級(jí)生物上冊(cè)期中非選擇綜合題測(cè)試卷及答案一、選擇題1．在使用顯微鏡時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“視野內(nèi)一片漆黑”；乙同學(xué)說(shuō)：“看到了重疊的細(xì)胞”；丙同學(xué)說(shuō)：“找不到任何物像”；丁同學(xué)說(shuō)：“看到一些物像如黑點(diǎn)，但不是我要觀察的e字母”。以下分析不合理的是（）A．甲同學(xué)的物鏡可能未正對(duì)通光孔 B．乙同學(xué)的材料可能沒(méi)有展平C．丙同學(xué)可能需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．丁同學(xué)應(yīng)將反光鏡擦拭干凈2．東北某地區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（）A．陽(yáng)光 B．土壤 C．水 D．溫度3．驚蟄時(shí)節(jié)，我國(guó)南方常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說(shuō)明此時(shí)影響農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的非生物因素主要是（）A．陽(yáng)光B．水分C．聲音D．溫度4．許多成語(yǔ)或詩(shī)句中蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理。以下成語(yǔ)或詩(shī)句中的現(xiàn)象與影響因素對(duì)應(yīng)不合理的是（）選項(xiàng)成語(yǔ)或詩(shī)句影響因素A千里之堤，潰于蟻穴生物B人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)溫度C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤D春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)光照A．A B．B C．C D．D5．如圖所示為細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的示意圖，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁6．細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（）①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁③細(xì)胞核一分為兩個(gè)A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③②7．在一生態(tài)系統(tǒng)中，能構(gòu)成食物鏈的4種生物的相對(duì)數(shù)量大致如圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．該食物鏈能量的最終來(lái)源是②B．“②→①→④→③”可以表示一條食物鏈C．當(dāng)①的數(shù)量大量減少時(shí)，短期內(nèi)對(duì)④沒(méi)有直接影響D．如果有難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，那么③體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少8．某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)汞的含量如右下表所示，下列食物鏈中正確的是（）A．甲→乙→丁→丙B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁9．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）A．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B．在食物鏈中生產(chǎn)者是丙C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是丙D．甲具有的能量越多，則乙獲的能量越少10．為探究濕度對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照試驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)相同花盆中種品種和數(shù)量相同的綠豆，并對(duì)光、溫度和水加以控制，下表顯示的部分?jǐn)?shù)據(jù)中，表中①②兩處分別是（）花盆陽(yáng)光溫度水甲向陽(yáng)處30℃充足乙①20℃②A．向陽(yáng)處，不充足 B．暗室，不充足 C．向陽(yáng)處，充足 D．暗室，不充足11．如圖甲是傳粉、受精過(guò)程示意圖，圖乙是果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中1是花藥，成熟后散放出花粉B．圖甲中4表示花粉管，內(nèi)有精子C．圖乙中的①由圖甲中的2子房壁發(fā)育而成D．圖乙中的②由圖甲中的5受精卵發(fā)育而成12．下列可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是A．藻類(lèi)植物 B．苔蘚植物 C．蕨類(lèi)植物 D．種子植物13．北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句中“西湖春色歸，春水綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩(shī)句中“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類(lèi)植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（）A．藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物 B．藻類(lèi)植物和苔蘚植物C．苔蘚植物和蕨類(lèi)植物 D．苔蘚植物和藻類(lèi)植物14．科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分，還會(huì)活下來(lái)，無(wú)核部分過(guò)不久就會(huì)死亡，這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體15．下表所列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．A B．B C．C D．D16．下列各圖所示生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然各不相同，但是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卻都是（）A．組織 B．細(xì)胞C．系統(tǒng) D．器官17．圖①-④為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作過(guò)程示意圖，操作順序正確的是（）A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．④②①③18．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲的幾何圖形換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（）A．左下方變亮 B．左下方變暗C．右上方變亮 D．右上方變暗19．如圖是顯微鏡視野中人的口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．若視野中光線過(guò)強(qiáng)則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈B．圖中口腔上皮細(xì)胞看不完整，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的C．視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)D．據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的20．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（1）-（2），題(1)圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿(mǎn)細(xì)胞液，該結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞核 D．葉綠體21．如圖所示，圖中是植物的不同組織，以下說(shuō)法正確的是（）A．圖片中按從左到右的順序依次為分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、保護(hù)組織B．蘋(píng)果中果肉形成的組織與圖3相似C．葉片中運(yùn)輸水分的組織與圖1相似D．嫩芽的分生組織與圖4相似22．脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）A．透明無(wú)色 B．白色 C．淡綠色 D．黃白色23．某實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②)選取其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示)，置于陽(yáng)光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色，漂洗，滴加碘液。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱C．葉片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成對(duì)照D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明綠葉在光下制造淀粉24．下圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（）A．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用B．②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”D．①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用25．圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中②是葉肉，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．②的細(xì)胞有葉綠體B．④由保衛(wèi)細(xì)胞組成C．葉片由①、②、③結(jié)構(gòu)組成D．有機(jī)物可通過(guò)⑤運(yùn)輸?shù)饺?6．衣藻、苔蘚、水杉、小麥四種植物具有共同特征，這一特征是A．都無(wú)種子 B．都能進(jìn)行光合作用 C．都有根、莖、葉 D．種子外都無(wú)果皮包被27．比較如圖中的四種植物。下列對(duì)它們特點(diǎn)的敘述中，正確的是（）A．①有根、莖、葉的分化B．②用孢子繁殖C．③④種子的外面都有果皮包被D．①②③④均具有輸導(dǎo)組織28．洋蔥（學(xué)名：Alliumcepa），別名球蔥、圓蔥、玉蔥、蔥頭、荷蘭蔥、皮牙子等，百合科、蔥屬二年生草本植物。洋蔥含有前列腺素A，能降低外周血管阻力，降低血黏度，可用于降低血壓、提神醒腦、緩解壓力、預(yù)防感冒。某同學(xué)為了探究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，撕取了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時(shí)裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)分析回答：（1）被一層一層地剝開(kāi)的結(jié)構(gòu)是洋蔥的鱗片葉，在圖3中屬于洋蔥鱗片葉細(xì)胞的是_____（左圖還是圖），你判斷的依據(jù)是_____。（2）將細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[]_____。（序號(hào)和名稱(chēng)）（3）用顯微鏡觀察制作好臨時(shí)裝片，如果顯微鏡物鏡的放大倍數(shù)是40×，目鏡放大倍數(shù)為10×，則物體放大倍數(shù)為_(kāi)____倍。（4）使用圖1所示顯微鏡對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)_____使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到_____為止。觀察時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)a，使鏡筒慢慢下降和上升，直到看清物像，鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要注視[]_____；最后轉(zhuǎn)動(dòng)[]_____，使物像更加清晰。（5）觀察裝片時(shí)，要將圖2中右上方的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)先向_____（填方向）移動(dòng)裝片。（6）能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可利用能量的結(jié)構(gòu)是[]_____。（7）一層一層地剝開(kāi)我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚，是因?yàn)檠笫[中含有辣眼睛的物質(zhì)這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的[]_____中。（8）圖4中①、②、③三個(gè)操作步驟，在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是_____（填序號(hào)）。29．為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其它條件均相同）對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0．03%0．1%0．1%溫度30℃30℃20℃A．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度B．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳C．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度30．如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述不正確的是（）A．光合作用的原料除了二氧化碳還有物質(zhì)A水B．植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C．植物光合作用的主要器官是葉D．光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物以外，還有物質(zhì)B無(wú)機(jī)鹽二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要補(bǔ)充_____部分和_____者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈。最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_______。（3）從總體上看，植物的數(shù)量總比食草動(dòng)物_____，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物_____（4）在“草一鼠→鷹”這條食物鏈中，如果鷹被大量捕殺．則鼠的數(shù)量會(huì)_____，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。32．下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中含有______條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_____。（2）生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根到底是生產(chǎn)者通過(guò)______作用固定的太陽(yáng)能。（3）圖中未表示出來(lái)的該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是______。（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______（填字母）。33．油桃是人們喜愛(ài)的一種水果，為了能讓油桃提前上市，獲得更高的收益，農(nóng)民伯伯常采用溫室栽培油桃。下面是油桃花、根尖和葉的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（1）圖一中，花的主要結(jié)構(gòu)是______（用數(shù)字表示），⑤將來(lái)發(fā)育成______。（2）圖二中，根吸收水分的主要部位是[]______（[]里填標(biāo)號(hào)），植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力依賴(lài)的生理過(guò)程是______。（3）圖三所示的生理過(guò)程是______。34．探究實(shí)驗(yàn)（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程所要經(jīng)過(guò)的步驟：①提出問(wèn)題②___________③___________④__________⑤__________⑥表達(dá)和交流（2）某小組做有關(guān)鼠婦的研究，裝置如下圖。他們的做法是將20只發(fā)育狀態(tài)一致的鼠婦放入此裝置中央，用茶色玻璃罩在上面遮光。每隔1分鐘記錄一次干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)，共10次，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)干土中鼠婦的個(gè)數(shù)濕土中鼠婦的個(gè)數(shù)數(shù)量占總數(shù)數(shù)量占總數(shù)%1840%1260%25____15____33____17____4630%1470%5525%1575%6210%1890%72____18____81____19____92____18____1015%1995%①依次計(jì)算并填寫(xiě)在表格中的空白處②分別用曲線在下面坐標(biāo)系中表示出鼠婦在干、濕土中出現(xiàn)的情況。________。③從曲線上反映出鼠婦在裝置的濕土部分出現(xiàn)的數(shù)量，隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加而___________。因此可以證明鼠婦具有______________________的生活習(xí)性。④實(shí)驗(yàn)裝置中設(shè)置干土的目的是______________________________________。【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的操作步驟是取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放等。①取顯微鏡時(shí)右手握鏡臂，左手托鏡座，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；②分別安上物鏡和目鏡；③在對(duì)光時(shí)先轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個(gè)野視呈雪白色。④觀察標(biāo)本時(shí)，從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距離玻片標(biāo)本2—3毫米為止；⑤注視目鏡的視野內(nèi)，雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像，然后再微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加地清晰?！驹斀狻吭谑褂蔑@微鏡時(shí)，甲同學(xué)說(shuō)：“視野內(nèi)一片漆黑”，物鏡可能未正對(duì)通光孔，使光線不能進(jìn)入鏡筒，A正確。乙同學(xué)說(shuō)：“看到了重疊的細(xì)胞”，材料可能沒(méi)有展平，或者材料沒(méi)有涂勻，B正確。丙同學(xué)說(shuō)：“找不到任何物像”，可能需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋：從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡距離玻片標(biāo)本2—3毫米為止。注視目鏡的視野內(nèi)，雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像，C正確。丁同學(xué)說(shuō)：“看到一些物像如黑點(diǎn)，但不是我要觀察的e字母”，可能是因?yàn)槲镧R或者裝片上有污點(diǎn)，應(yīng)擦物鏡和裝片，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查顯微鏡操作的基本流程和注意事項(xiàng)。2．D【詳解】試題分析：非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響，不同的植物適應(yīng)不同的溫度如熱帶雨林必須生長(zhǎng)在高溫多雨的環(huán)境，常綠闊葉林必須生長(zhǎng)在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于生長(zhǎng)在寒冷的高山高原，海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此在東北某林區(qū)，由于溫度差別極大，形成植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林。考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響。3．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，據(jù)此分析解答?！驹斀狻哭r(nóng)諺“驚蟄雷鳴，成堆谷米”，主要意思是驚蟄時(shí)節(jié)常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，如果此時(shí)雷鳴下雨，則有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育，因此說(shuō)明此時(shí)主要影響農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的非生物因素主要是水分，B符合題意，A、C、D不符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握影響生物生活的因素，并結(jié)合詩(shī)句分析來(lái)解答。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】A．千里之堤，毀于蟻穴，是指白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A不符合題意。B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，造成這一現(xiàn)象的原因是海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚，說(shuō)明溫度影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，B不符合題意。C．種豆南山下，草盛豆苗稀，是指豆苗與草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等，說(shuō)明生物因素對(duì)生物的影響，C符合題意。D．紅杏出墻來(lái)，是紅杏受墻外陽(yáng)光刺激引起的，說(shuō)明光照對(duì)生物的影響，D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)饕橇私馍锱c環(huán)境之間的關(guān)系。5．B【分析】細(xì)胞分裂的過(guò)程使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞?！驹斀狻恐参锛?xì)胞分裂的過(guò)程是：分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。如圖所示：故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟悉植物細(xì)胞的分裂過(guò)程中各結(jié)構(gòu)的變化順序。6．C【分析】細(xì)胞分裂的基本過(guò)程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻空_順序應(yīng)該是：首先③細(xì)胞核分裂成兩個(gè)，然后①細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核，最后②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂的基本過(guò)程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。故選C。7．B【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)。太陽(yáng)屬于非生物部分，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)非生物部分，A錯(cuò)誤。B．能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少。根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，該食物鏈可表示為②→①→④→③，B正確。C．圖中的4種生物構(gòu)成一條食物鏈：②→①→④→③，當(dāng)①的數(shù)量減少時(shí)，短期內(nèi)④會(huì)因食物的減少而減少，C錯(cuò)誤。D．有毒物質(zhì)是沿著食物鏈傳遞積累的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多。圖中③營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，那么體內(nèi)積累的毒素就越多，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和生物富集。8．A【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），根據(jù)汞的含量可寫(xiě)出食物鏈：甲→乙→丁→丙，故選A。考點(diǎn)：本題考查的是有害物質(zhì)沿食物鏈積累，解此題的關(guān)鍵是掌握食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多。9．B【解析】從圖中可以看出四種生物所含有機(jī)物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵罕　住?，A錯(cuò)誤；在該食物鏈中，丙所含有機(jī)物的總量最多，因此丙是生產(chǎn)者，B正確；在該食物鏈中，乙處于的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，因此某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙，C錯(cuò)誤；在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞率為10%-20%，因此乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越多，D錯(cuò)誤。故選B。10．C【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繉?duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究溫度對(duì)綠豆發(fā)芽的影響”實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，除溫度不同外，其它條件如陽(yáng)光、水都相同。所以表中①、②兩處分別是向陽(yáng)處、充足。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。11．D【分析】綠色開(kāi)花植物生活史是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的全過(guò)程。綠色開(kāi)花植物的生活史是指從種子到種子的過(guò)程。綠色開(kāi)花植物從種子萌發(fā)形成幼苗、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)（根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)）、生殖器官的生長(zhǎng)（花、果實(shí)、種子與生殖有關(guān)）生成新的種子繁殖后代?！驹斀狻繄D甲中1是雄蕊中的花藥，成熟后能散放出花粉，A正確。花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出圖甲中4花粉管?；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。胚珠里面有卵細(xì)胞，它跟來(lái)自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵，B正確。子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)，圖甲中的2子房壁發(fā)育成圖乙中的①果皮，C正確。圖乙中的②為種子，由圖甲中的胚珠發(fā)育而來(lái)，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】掌握綠色開(kāi)花植物生活史。12．B【詳解】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。13．B【分析】藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體；苔蘚植物無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處.【詳解】藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，湖水中富含有機(jī)物，使得藻類(lèi)植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，因此“西湖春色歸，春水綠于染”，這句詩(shī)描寫(xiě)的是藻類(lèi)植物。苔蘚植物無(wú)根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處，可見(jiàn)“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫(xiě)的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物。故選：B。【點(diǎn)睛】熟練掌握藻類(lèi)植物、苔蘚植物的主要特征，再仔細(xì)分析題中的詩(shī)句，應(yīng)該能作出正確的答案。14．B【分析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用。【詳解】細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，控制著生物的遺傳和發(fā)育，所以變形蟲(chóng)的分割實(shí)驗(yàn)，有核部分會(huì)在指令下復(fù)原原來(lái)割去的部分，還會(huì)活下來(lái)，無(wú)核部分過(guò)不久就會(huì)死亡，因此證明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用。故選B【點(diǎn)睛】細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。15．D【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相關(guān)題目。【詳解】A．觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，因?yàn)榧?xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對(duì)課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識(shí)的積累。16．B【分析】除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答?！驹斀狻砍《就饧?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。17．C【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染，解答即可。【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液?！拔?，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以正確的操作順序正確的是③滴、④取材、②展平、①蓋。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋。18．D【分析】①顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多。②顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像，在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的。【詳解】顯微鏡中物像的移動(dòng)方向和實(shí)際的相反。甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動(dòng)，玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)。從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數(shù)增大；而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野變暗，因此還要調(diào)節(jié)光圈，用大光圈使視野變亮。因此要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化分別是右上方、變暗。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考察的是物像的移動(dòng)方法，物像的放大，解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)會(huì)解釋某些操作的原因目的。19．C【分析】根據(jù)題意可知，本題主要考查的是制作和觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可結(jié)合顯微鏡的使用方法進(jìn)行分析解答。【詳解】A、影響顯微鏡視野亮度的有光圈的大小、反光鏡、放大倍數(shù)等，若視野中光線過(guò)強(qiáng)，可使用反光鏡的平面鏡，和把光圈調(diào)的小一些，A正確。B、圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，被幾個(gè)氣泡所遮擋，氣泡的產(chǎn)生是由于蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的，蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)該用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水，然后輕輕蓋在載玻片上，可避免產(chǎn)生氣泡，B正確。C、由于觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞，所以沒(méi)有液泡，只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤。D、據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中，無(wú)重疊現(xiàn)象，可見(jiàn)口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題，綜合性較強(qiáng)。20．B【分析】在植物細(xì)胞中，帶有甜味、酸味、辣味的物質(zhì)位于液泡中的細(xì)胞液中?！驹斀狻繄D中的1是細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持的作用，2是液泡，植物細(xì)胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物質(zhì)及色素，叫細(xì)胞液，3是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心；4是細(xì)胞質(zhì)，是生命活動(dòng)的場(chǎng)所。圖中的結(jié)構(gòu)2內(nèi)充滿(mǎn)細(xì)胞液，該結(jié)構(gòu)是液泡。故選B。21．B【分析】植物的組織主要有：1保護(hù)組織、2輸導(dǎo)組織、3營(yíng)養(yǎng)組織、4機(jī)械組織和5分生組織等，它們各有一定的生理功能，解答即可?！驹斀狻緼.圖片中按從左到右的順序?yàn)楸Ｗo(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織、分生組織，A錯(cuò)誤。B.圖3是營(yíng)養(yǎng)組織，蘋(píng)果中果肉形成的組織是營(yíng)養(yǎng)組織。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，B正確。C.圖2是輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，葉片中運(yùn)輸水分的組織與圖2相似，圖1是保護(hù)組織，有保護(hù)作用，C錯(cuò)誤。D.圖4是機(jī)械組織，5是分生組織，嫩芽的分生組織與圖5圖形相似，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能。22．D【分析】解此題考查葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中對(duì)酒精脫色操作。解答要點(diǎn)：一是弄清使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱的原因；二是弄清把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱的目的?！驹斀狻咳~綠素只溶于酒精而不溶于水，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。故選D?！军c(diǎn)睛】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的，常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說(shuō)出每一步驟的目的。23．B【分析】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉、遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用產(chǎn)生淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼．選作實(shí)驗(yàn)的植物在實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，所以步驟①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A正確。B．酒精能溶解葉綠素，但是酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，可以使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，因此正確的脫色方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，B錯(cuò)誤。C．該實(shí)驗(yàn)需要探究光是不是光合作用必不可的條件，變量是光，所以可以將葉片的一部分遮光，一部分不遮光，形成對(duì)照，C正確。D．該實(shí)驗(yàn)植物未遮光部分滴碘液會(huì)變藍(lán)，說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。24．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是上表皮，②是柵欄組織，③是葉脈，④是海綿組織，⑤是下表皮，⑥是氣孔。【詳解】③是葉脈為輸導(dǎo)組織，含有導(dǎo)管和篩管，能夠輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物，為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用，A正確；②④是葉肉，為營(yíng)養(yǎng)組織，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，B正確；⑥為氣孔，散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，C正確；①⑤為保護(hù)組織，作用是保護(hù)內(nèi)部組織，減少體內(nèi)水分的蒸騰，控制植物與環(huán)境的氣體交換，而上皮組織是動(dòng)物細(xì)胞中的組織，不會(huì)出現(xiàn)在植物細(xì)胞中，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵，平時(shí)要注意多觀察課本插圖。25．C【分析】圖示為葉片的橫切面示意圖，①是上表皮，②是葉肉，③是下表皮，④是氣孔，⑤是葉脈?！驹斀狻緼．②葉肉細(xì)胞中含豐富的葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，A正確。B．氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，B正確。C．葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、②葉肉、⑤葉脈三部分，表皮包括①上表皮和③下表皮，C錯(cuò)誤。D．⑤葉脈中有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸多種物質(zhì)。有機(jī)物通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身，水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉等其他器官，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是明確葉片的結(jié)構(gòu)。26．B【分析】藻類(lèi)植物由單細(xì)胞的和多細(xì)胞的，大部分生活在水中，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化；能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。苔蘚植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中，有莖和葉的分化，沒(méi)有根，體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔蘚。裸子植物能夠產(chǎn)生種子，胚珠是裸露的，沒(méi)有子房壁包被著，根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水，如水杉。被子植物又叫綠色開(kāi)花植物，它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類(lèi)群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)?！驹斀狻緼．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麥能夠產(chǎn)生種子，用種子繁殖，錯(cuò)誤。B．衣藻、苔蘚、水杉、小麥的細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體，在光下都能進(jìn)行光合作用，正確。C．衣藻是藻類(lèi)，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚有莖和葉的分化，沒(méi)有根，錯(cuò)誤。D．衣藻、苔蘚能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉種子外都無(wú)果皮包被，小麥種子外有果皮包被形成果實(shí)，錯(cuò)誤。故選B。27．B【分析】觀圖可知：①海帶屬于藻類(lèi)植物、②腎蕨屬于蕨類(lèi)植物、③松樹(shù)屬于裸子植物、④楓樹(shù)屬于被子植物【詳解】A．①海帶屬于藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。B．②腎蕨屬于蕨類(lèi)植物，不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，B正確。C．③松樹(shù)屬于裸子植物、④楓樹(shù)屬于被子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)，C錯(cuò)誤。D．①藻類(lèi)植物無(wú)輸導(dǎo)組織，②蕨類(lèi)植物、③裸子植物、④被子植物均具有輸導(dǎo)組織，D錯(cuò)誤。故選B。28．左圖左圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁和液泡②細(xì)胞膜400轉(zhuǎn)換器清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）d物鏡b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋右上方⑦線粒解析：左圖左圖細(xì)胞中有細(xì)胞壁和液泡②細(xì)胞膜400轉(zhuǎn)換器清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）d物鏡b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋右上方⑦線粒體⑤液泡①③②【分析】（1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。（2）圖1中：a粗準(zhǔn)焦螺旋；b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；c轉(zhuǎn)換器；d物鏡；圖3中：①細(xì)胞壁；②細(xì)胞膜；③葉綠體；④細(xì)胞核；⑤液泡；⑥細(xì)胞質(zhì)；⑦線粒體。圖4中：①是滴清水；②是染色；③是蓋蓋玻片?！驹斀狻浚?）圖3中左圖有①細(xì)胞壁和⑤液泡，這是洋蔥鱗片葉細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的結(jié)構(gòu)，另外洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒(méi)有③葉綠體這一結(jié)構(gòu)。右圖為動(dòng)物細(xì)胞。（2）將細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的②細(xì)胞膜，細(xì)胞膜很薄，緊貼著細(xì)胞壁。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，如果顯微鏡物鏡的放大倍數(shù)是40×，目鏡放大倍數(shù)為10×，則物體放大倍數(shù)＝40×10＝400（倍）。（4）顯微鏡的對(duì)光步驟：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋（逆時(shí)針），使鏡筒上升。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)保持2厘米距離）。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器：把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡：左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)），使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到一個(gè)白亮的圓形視野。分析可知，使用圖1所示顯微鏡對(duì)光時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到清晰明亮的視野（或明亮的視野；或白亮的圓形視野）為止。用顯微鏡觀察時(shí)，用手轉(zhuǎn)動(dòng)a粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，同時(shí)兩眼從側(cè)面注視d物鏡鏡頭，防止物鏡鏡頭壓壞玻片標(biāo)本。用左眼向目鏡內(nèi)注視（注意右眼應(yīng)該同時(shí)睜著），并轉(zhuǎn)動(dòng)a粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。如果不清楚，可調(diào)節(jié)b細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，至清楚為止。（5）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。圖示中的物像偏右上方，向右上方移動(dòng)裝片，物像會(huì)向左下方移動(dòng)到視野的中央。（6）⑦線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能夠氧化分解有機(jī)物釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用。（7）液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)、色素以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。植物細(xì)胞的液體成分主要存在于液泡的細(xì)胞液中，另外細(xì)胞液里還溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣味的物質(zhì)。切洋蔥時(shí)，會(huì)有“辛辣”物質(zhì)刺激人們流淚，該種物質(zhì)主要存在于洋蔥細(xì)胞的⑤液泡中。（8）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、①滴、撕、展、③蓋、②染，故正確排列順序應(yīng)該是①③②?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用步驟，顯微鏡的成像原理，放大倍數(shù)的計(jì)算，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。29．B【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度，A正確。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，因此甲丙不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是甲丙的變量不唯一，變量有溫度和二氧化碳濃度兩個(gè)，B錯(cuò)誤。C．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳濃度，C正確。D．甲和乙的溫度相同，但二氧化碳濃度不同，因此甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳濃度；乙和丙的二氧化碳濃度相同，但溫度不同，因此乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度。所以三個(gè)大棚的種植實(shí)驗(yàn)可形成兩組對(duì)照，變量分別是二氧化碳濃度和溫度，D正確。故選B。30．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。植物光合作用的公式：?！驹斀狻緼D．由圖分析可知，A和二氧化碳進(jìn)入植物體內(nèi)，是植物進(jìn)行光合作用的原料，B和有機(jī)物從植物體內(nèi)出來(lái)，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為水，B為氧氣，A正確，D錯(cuò)誤。BC．葉片中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，都正確。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是：正確讀懂圖和正確的書(shū)寫(xiě)植物光合作用的表達(dá)式。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題31．（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鷹（3）多多（4）增加自我調(diào)節(jié)（自動(dòng)調(diào)節(jié)）【分析】1．生解析：（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鷹（3）多多（4）增加自我調(diào)節(jié)（自動(dòng)調(diào)節(jié)）【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。所以，圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。該圖中共有五條食物鏈：分別是：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。?）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。所以，從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物多。（4）在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中，如果鷹被大量捕殺，則鼠的數(shù)量會(huì)因天敵的減少而增加，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。一般的，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大。32．（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、細(xì)菌等）（4）A【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了解析：（1）5A→D→E→F（2）光合（3）分解者或微生物（真菌、細(xì)菌等）（4）A【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。（1）食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：①A→B→C；②A→B→F；③A→D→C；④A→D→F；⑤A→D→E→F。（2）生物生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給，此生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根到底是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非