【新課標(biāo)●新課堂】浙教版八上科學(xué)2.3壓強(qiáng)（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【核心概念】物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用【內(nèi)容要求】?jī)?nèi)容：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因要求：理解壓強(qiáng)的含義。【教學(xué)目標(biāo)】1．知道壓力的概念，會(huì)用力的示意圖表示壓力。2．理解壓強(qiáng)的含義，知道影響壓強(qiáng)大小的影響因素。3．能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4．通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)，理解壓強(qiáng)概念，會(huì)正確使用控制變量法。5．了解壓強(qiáng)存在的廣泛性，認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)對(duì)人類生活的重要性，樹立將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)?！窘虒W(xué)思路】以“書包的背帶選擇是寬些好還是窄些好”等例子入手，激發(fā)疑問：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)？然后在了解壓力的方向和作用點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過探究“壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，理解壓強(qiáng)的含義，知道影響壓強(qiáng)大小的因素有壓力的大小和受力面積。理解壓強(qiáng)的概念，掌握壓強(qiáng)的公式、單位。并用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入任務(wù)【復(fù)習(xí)】1．什么是彈力，彈力的方向2．什么是重力?！疽搿楷F(xiàn)在同學(xué)們的書包越來越重，你的書包的背帶是寬些好還窄些好呢？為什么？寬些好。因?yàn)檫@樣背起來不痛，舒適。不痛、舒適，這體現(xiàn)了書包對(duì)你肩膀的作用效果?；顒?dòng)：以一個(gè)肩膀?yàn)槔嫵鰰鼘?duì)肩膀的作用力如圖所示。這個(gè)力的作用點(diǎn)在肩膀上，方向垂直于肩膀并指向肩膀。在科學(xué)上將這個(gè)力稱為壓力。二、圍繞任務(wù)，素養(yǎng)內(nèi)化（一）壓力1.定義：垂直作用在物體表面上的力。試分析下列各種事例。（1）圖釘壓墻，圖釘對(duì)墻的壓力為F1（2）書對(duì)桌面的壓力F2（3）放在斜面上的物體，對(duì)斜面的壓力為F32.壓力的方向：跟受力物體的表面垂直，并指向受力物體。3.壓力的大小：（1）中圖釘對(duì)墻的壓力等于手指壓圖釘?shù)牧?。?）書對(duì)桌面的壓力等于書和重力（3）物體對(duì)斜面的壓力小于書的重力。歸納：壓力的大小視實(shí)際情況而定。4.壓力與重力的比較：A對(duì)斜面的壓力A受到的重力力的示意圖區(qū)別施力物體物體A地球受力物體支持物（斜面）物體性質(zhì)彈力引力產(chǎn)生原因物體間相互接觸并擠壓地球的吸引大小F<GG=mg方向垂直于并指向被壓物體豎直向下作用點(diǎn)受壓物體表面重心聯(lián)系只有物體處于水平面且在豎直方向只受重力和支持力時(shí)，物體對(duì)水平面壓力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，但壓力不是重力（二）探究壓力的作用效果的影響因素引例再分析：書包輕一些，背帶寬一些，就會(huì)舒適些，也就是說壓力的作用效果不明顯些。那么壓力產(chǎn)生的效果跟哪些因素有關(guān)呢？【探索活動(dòng)】研究影響壓力作用效果的因素1.按圖2.3-1甲、乙、丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較各次實(shí)驗(yàn)中海綿的凹陷程度。海綿的凹陷程度：甲<乙，乙>丙2.小凳子對(duì)海綿的壓力，小凳子與海綿的接觸面積（即受力面積），是兩個(gè)需要考慮的因素。3.圖甲和圖乙相比，哪個(gè)因素相同、哪個(gè)因素不同？圖乙和圖丙相比，哪個(gè)因素相同、哪個(gè)因素不同？圖甲和圖乙相比，受力面積相同、壓力不同；圖乙和圖丙相比，壓力相同、受力面積不同。4.壓力作用的效果如何反映出來？從圖甲與圖乙的比較、圖乙與圖丙的比較，可以得出什么結(jié)論？壓力作用的效果從海綿的凹陷程度反映出來。由圖甲與圖乙可知，當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)；壓力越大，壓力作用效果越明顯。由圖乙與圖丙可知，當(dāng)壓力大小相同時(shí)，壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；受力面積越小，壓力作用效果越明顯。【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】大量實(shí)驗(yàn)表明，壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟壓力的受力面積有關(guān)。當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?！舅伎寂c討論】1.在探索活動(dòng)中采用了什么科學(xué)研究方法？（1）轉(zhuǎn)換法：通過海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果。（2）控制變量法：①探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變，只改變壓力大?。虎谔骄繅毫Φ淖饔眯Чc受力面積的關(guān)系時(shí)，控制壓力大小不變，只改變受力面積。2.受力面積與接觸面積兩個(gè)概念一樣嗎？不一樣。受力一定接觸，接觸不一定受力。3.本實(shí)驗(yàn)中甲、乙、丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較各次實(shí)驗(yàn)中海綿的凹陷程度。能比較甲和丙海綿的凹陷程度嗎？不能比較。因?yàn)樘骄俊皦毫Υ笮　币蛩貙?duì)實(shí)驗(yàn)的影響，沒有控制受力面積大小相同。探究“受力面積大小”因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，沒有控制壓力大小相同。實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量。（三）壓強(qiáng)的定義、公式和單位科學(xué)上，要比較壓力的作用效果，就應(yīng)取相同的受力面積，比較壓力的大小。1.科學(xué)意義：壓強(qiáng)是用來表示壓力作用效果的物理量。壓強(qiáng)越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。2.定義：物體所受壓力與受力面積之比叫做壓強(qiáng)，用符號(hào)P表示。壓強(qiáng)的大小由壓力和受力面積一起決定。壓強(qiáng)的定義屬于比值定義法。3.公式：p=F/S。F-壓力，單位為N；S-受力面積，單位m2；p-壓強(qiáng)（單位Pa）。4.單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，用符號(hào)Pa表示。它是以法國(guó)科學(xué)家帕斯卡的名字命名的。1Pa＝1N/m2。帕斯卡是一個(gè)很小的單位，1張對(duì)折的報(bào)紙平鋪在桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1Pa；1粒西瓜籽平放在桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為20Pa。較大的壓強(qiáng)單位是千帕，符號(hào)為kPa。1kPa＝1000Pa5.變形公式：根據(jù)公式p=F/S及其變形公式F=pS、S=F/p可以進(jìn)行壓強(qiáng)、壓力和受力面積的計(jì)算。三、歸納總結(jié)，應(yīng)用遷移（一）課堂小結(jié)1.壓力、壓強(qiáng)的定義。2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式單位（二）隨堂例題【例1】關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）A．壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面B．壓力的大小一定等于物體的重力C．壓力的方向有時(shí)垂直于物體間接觸表面，有時(shí)不垂直于物體間接觸表面D．壓力的大小一定與物體的重力無關(guān)【答案】A【解析】壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體間接觸表面，故A正確，C錯(cuò)誤；對(duì)于水平面上的物體，對(duì)地面的壓力是由于重力產(chǎn)生的，壓力大小等于重力大??；其它情況與物重不一定有直接關(guān)系，如壓在豎直墻面上的物體，壓力與重力無關(guān)，故BD錯(cuò)誤?！纠?】在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)利用了多個(gè)完全相同的木塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的來比較壓力作用效果，海綿是物體（填“施力”或“受力”）；（2）對(duì)比兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系。（3）由甲、乙兩圖可得出的初步結(jié)論是：；（4）根據(jù)上述探究可知：為防止冰面破裂，通過冰面最好的做法是：?！敬鸢浮浚?）凹陷程度受力（2）甲丙（3）當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（4）匍匐前進(jìn)【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果。[2]木塊對(duì)海綿施加壓力作用，海綿是受力物體。（2）探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，要控制受力面積相同，改變壓力大小，則應(yīng)對(duì)比甲丙兩圖進(jìn)行探究。（3）甲、乙兩圖海綿受到的壓力相同，受力面積不同，受力面積越小的，海綿凹陷程度越大，由此可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（4）根據(jù)上述探究可知：為防止冰面破裂，通過冰面最好的做法是匍匐前進(jìn)，壓力不變時(shí)，通過增大受力面積減小壓力的作用效果?！纠?】質(zhì)量為60kg的人，每只腳接觸地面的面積是196cm2。當(dāng)他雙腳落地站在地面上時(shí)，腳對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？解：壓力F＝G＝mg＝60kg×9.8N/kg＝588N，受力面積S＝196cm2×2＝392cm2＝0.0392m2。根據(jù)壓強(qiáng)的公式，得：p＝F/S＝58