第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷含答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》。關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音B．空氣中，聲音的傳播速度約為3×1C．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音D．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高2．如圖所示，二胡是一種弓弦樂(lè)器，演奏者可利用二胡模擬馬兒的奔跑聲。下列說(shuō)法正確的是A．演奏時(shí)按壓弦的不同位置，是為了改變聲音的響度B．用二胡模擬馬兒的奔跑聲，主要是模擬奔跑聲的音調(diào)C．聽眾能聽到樂(lè)曲聲，說(shuō)明弦的振動(dòng)頻率約為25000HzD．聽眾能在樂(lè)曲聲中感受到馬兒奔騰的氛圍，說(shuō)明聲音能傳遞信息3．“小度在家”是百度AI首款智能視頻音箱，如圖所示。通過(guò)連接Wi﹣Fi可以讓用戶以自然語(yǔ)言對(duì)話的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、信息查詢、生活服務(wù)、出行路況等800多項(xiàng)功能的操作。關(guān)于“小度在家”，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．“小度在家”可以直接根據(jù)用戶的語(yǔ)音指令來(lái)完成指定操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息B．“小度在家”發(fā)出的聲音不是靠振動(dòng)產(chǎn)生的C．用戶對(duì)“小度在家”發(fā)布指令，小度小度，大點(diǎn)兒聲，目的是改變聲音的響度D．人們可以分辨出“小度在家”模仿的各種動(dòng)物的叫聲，根據(jù)的是聲音的音色4．如圖四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）A．圖甲中乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開表明音叉在振動(dòng)B．圖乙中深海探測(cè)儀利用次聲波進(jìn)行回聲定位探測(cè)C．圖丙中敲擊大小不同的編鐘發(fā)出聲音的響度不同D．圖丁中防噪耳罩通過(guò)防止噪聲發(fā)生地方控制噪聲5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲圖：火車軌道的枕木下墊有大量石子，目的是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B．乙圖：利用超聲波探測(cè)海底深度，運(yùn)用了超聲波在海水中的傳播速度大于其他聲波的特點(diǎn)C．丙圖：城市中的噪聲監(jiān)測(cè)儀，數(shù)字55.8后的單位應(yīng)該是dBD．丁圖：從上、下兩個(gè)音叉振動(dòng)波形圖中，可看出上面的音叉發(fā)聲音調(diào)低6．下列說(shuō)法不正確的是（）A．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲B．0dB的聲音是指沒有聲音C．大自然的許多活動(dòng)，如地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生D．“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大7．圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為5×10﹣3s。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m8．圖為《夢(mèng)溪筆談》中的一段話。意思是：為了找到甲、乙兩琴中音調(diào)相同的弦，可在乙琴弦上放紙人。當(dāng)彈甲琴中的某一弦時(shí)，乙琴中與其音調(diào)相同的弦上的紙人就會(huì)跳動(dòng)。以下說(shuō)法正確的是（）A．彈琴時(shí)發(fā)出的聲音，是由于手指振動(dòng)產(chǎn)生的B．琴弦越長(zhǎng)彈奏時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高C．彈甲琴弦，乙琴弦上的紙人跳動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量D．音調(diào)相同的兩根弦發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的振幅一定相同9．如圖所示，是央視《國(guó)家寶藏》節(jié)目中展示的世界上最早可吹奏的樂(lè)器——賈湖骨笛，比古埃及出現(xiàn)的笛子要早2000年。關(guān)于笛聲的說(shuō)法正確的是（）A．笛聲只能在空氣中傳播B．我們聽到的笛聲是超聲波C．笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的D．按住不同的笛孔吹出的笛聲音色不同10．在第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)龍舟隊(duì)獲得5金1銀的好成績(jī)。下列說(shuō)法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手聽到鼓聲齊心劃船，說(shuō)明聲音能傳遞信息D．選手能從現(xiàn)場(chǎng)嘈雜聲中分辨出鼓聲，是通過(guò)音調(diào)來(lái)辨別的11．如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)探究聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．甲：敲鼓時(shí)，用大小不同的力B．乙：室內(nèi)音響放音時(shí)，音響前方的燭焰搖晃C．丙：響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣D．丁：撥動(dòng)鋼鋸條發(fā)聲，改變伸出桌子邊沿的鋸條長(zhǎng)度12．人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，聊天機(jī)器人成為了一個(gè)備受矚目的領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域中，ChatGPT憑借其卓越的性能和廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，成為了最受歡迎的聊天機(jī)器人之一。如圖是工程師聆聽機(jī)器人唱歌表演的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（）A．機(jī)器人“高歌一曲”中的“高”是指音調(diào)高B．機(jī)器人的歌聲是通過(guò)空氣傳入工程師耳朵的C．機(jī)器人的歌聲是由嘴唇振動(dòng)產(chǎn)生的D．歌聲在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/s二、填空題13．考場(chǎng)上，監(jiān)考老師宣讀考生守則時(shí)發(fā)出的聲音是由老師的聲帶產(chǎn)生的，這個(gè)聲音通過(guò)（填介質(zhì)的名稱）傳入了考生耳中，教室安裝雙層真空玻璃隔音效果好，是因?yàn)檎婵眨ㄟx填“能”或“不能”）傳聲。14．為了進(jìn)一步研究聲音的特性，小明找來(lái)了大小不同的兩個(gè)音叉做探究實(shí)驗(yàn)。他把敲擊兩個(gè)音叉發(fā)出的不同聲音通入示波器，得到如圖所示的三個(gè)波形圖，其中可能是來(lái)自同一音叉的是兩圖；來(lái)自較小音叉的圖象是。15．女高音放聲歌唱時(shí)男低音低聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度（選填“大”或“小”），女高音的音調(diào)（選填“高”或“低”）。在模仿秀中，演員模仿他人的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊模ㄟx填“音調(diào)”“響度”或“音色”）相似。16．架子鼓是一種打擊樂(lè)器，起源于中國(guó)，最早可追溯到明朝時(shí)期。如圖所示，當(dāng)用大小不同的力敲擊時(shí)，發(fā)出聲音的不同，（填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）不同。當(dāng)其他條件相同時(shí)（填“加快敲擊頻率”或“繃緊鼓皮”）可以使音調(diào)升高，我們可以區(qū)分架子鼓與鋼琴的聲音，是因?yàn)樗鼈兊牟煌?7．醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，減少聲音的分散，這樣可以提高聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）。這個(gè)例子同時(shí)說(shuō)明聲音具有傳遞（選填“信息”或“能量”）的功能。18．（1）在馬路旁設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)裝置，如圖1所示，該裝置此時(shí)測(cè)得的噪聲為35分貝，這數(shù)據(jù)反映的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”“音色”）特性。圖2是馬路上常見的禁止鳴笛的標(biāo)志，該措施是從（選填“聲源處”“傳播過(guò)程中”“人耳處”）減弱噪聲。（2）如圖3所示為倒車?yán)走_(dá)，倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超聲波”“次聲波”）來(lái)工作的；司機(jī)聽到急促的報(bào)警聲，知道距離障礙物太近，說(shuō)明聲能傳遞。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的；此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是，這種研究問(wèn)題的方法叫；（2）如果將②實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則小球（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起；（3）如圖③所示，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到正在響鈴的鬧鐘聲音逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音在真空中傳播，在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的？A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的（4）圖④中小明的耳朵貼緊桌面時(shí)聽到小東輕輕敲擊桌面產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)榭梢詡髀?；?）如圖⑤所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞。20．在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小雅發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；編號(hào)規(guī)格材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A尼龍801B尼龍800.5C尼龍551D鎳合金①0.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)兩種序號(hào)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)兩種序號(hào)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是；（4）小雅在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是。21．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題。如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明（選填“固體”、“液體”“氣體”）可以傳聲；（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：（填序號(hào)）；A.金屬絲的傳聲性能比棉線的好B.棉線的傳聲性能比金屬絲的好C.棉線傳聲性能和金屬絲的一樣好（3）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致；①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究（填序號(hào)）；A．音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系B．音調(diào)的高低與琴弦材料的關(guān)系C．音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？；④研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的研究方法是。四、綜合題22．如圖1的導(dǎo)盲杖說(shuō)明書如表所示，導(dǎo)盲杖發(fā)出的聲遇到障礙物后反射回來(lái)，手柄接收回波后通過(guò)振動(dòng)提醒盲人前方有障礙物。人、蝙蝠發(fā)聲和聽覺頻率范圍如圖2所示。（15℃時(shí)聲速為340m/s）說(shuō)明書（節(jié)選）聲頻率40000Hz與障礙物距離/m1~1.50.5~10~0.5手柄每秒振動(dòng)次數(shù)123（1）導(dǎo)盲杖發(fā)出的是（選填“超聲波”或“次聲波”）；（2）導(dǎo)盲杖主要利用了聲可以傳遞（“信息”或“能量”）；（3）若氣溫15℃時(shí)導(dǎo)盲杖發(fā)出聲后0.005s接收到回波，則它與障礙物的距離是m，根據(jù)表中信息推斷此時(shí)導(dǎo)盲杖手柄每秒振動(dòng)次；（4）蝙蝠（選填“能”或“不能”）發(fā)出與導(dǎo)盲杖相同頻率的聲波；（5）導(dǎo)盲杖、蝙蝠都利用了回聲定位技術(shù)測(cè)距離，該技術(shù)是否能用于測(cè)量宇宙飛船與其他星球之間的距離？，理由是。五、作圖題23．如圖1為用較小的力敲擊音叉時(shí)音又振動(dòng)的波形圖，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出用較大的力敲擊同一音叉時(shí)振動(dòng)的大致波形圖。六、計(jì)算題24．長(zhǎng)度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過(guò)程中，如圖，圖，火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛5s后，火車頭到達(dá)橋頭；火車從車頭駛?cè)霕蝾^，到車尾離開橋尾用時(shí)30s。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）（1）計(jì)算火車的速度；（2）鳴笛時(shí)，火車車頭到山崖的距離；（3）計(jì)算大橋的長(zhǎng)度。25．為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，交管部門在高度公路上安裝了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向放置在道路中間的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào)。第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.2s，若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.1s，超聲波的速度是340m/s，求：（1）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀的距離；（2）汽車從接收到第一次信號(hào)到接受到第二次信號(hào)過(guò)程中，行駛的距離；（3）若此路段限速為120km/?，試計(jì)算說(shuō)明汽車在此路段是否超速？參考答案1．【答案】A【解析】【解答】A：朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音，A正確；

B：空氣中，聲音的傳播速度約為340m/s，B錯(cuò)誤；

C：觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，C錯(cuò)誤；

D：朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻捻懚却?，D錯(cuò)誤。

故選A。

【分析】聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生；聲音在空氣中傳播速度約為340m/s；區(qū)分不同人的聲音是靠音色；聲音很大是指聲音的響度大。2．【答案】D3．【答案】B【解析】【解答】A．小度在家，根據(jù)用戶的語(yǔ)音指令來(lái)完成指定操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故A正確，A不符合題意；B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．響度是指聲音的大小，用戶對(duì)“小度在家”發(fā)布指令，小度小度，大點(diǎn)兒聲，目的是改變聲音的大小，即聲音的響度，故C正確，C不符合題意；D．人們可以分辨出“小度在家”模仿的各種動(dòng)物的叫聲，因不同動(dòng)物的音色不同，故根據(jù)的是聲音的音色，故D正確，D不符合題意。故選B。

【分析】聲音可以傳遞信息和能量；一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；聲音的大小指響度；不同發(fā)聲體音色不同。4．【答案】A【解析】【解答】A．發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，該現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，A符合題意；B．深海探測(cè)儀利用超聲波進(jìn)行回聲定位探測(cè)的，B不符合題意；C．敲擊大小不同的編鐘，編鐘發(fā)出聲音的頻率不同，音調(diào)不同，C不符合題意；D．戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，D不符合題意。故答案為：A。

【分析】發(fā)聲體彈開乒乓球，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；深海探測(cè)器利用超聲波的回聲定位；發(fā)聲體的大小不同，音調(diào)不同；戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，不是聲源處。5．【答案】C6．【答案】B【解析】【解答】A．“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲，故A正確，不符合題意；B.0dB是人耳聽覺的下限，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．大自然的許多活動(dòng)，如地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生，故C正確，不符合題意；D．“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大，故D正確，不符合題意。故選B。

【分析】1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；振動(dòng)頻率決定音頻，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．7．【答案】B【解析】【解答】超聲波通過(guò)的路程為s=vt=340m/s×5×10-3s=1.7m，距離為s'=1.7m2=0.85m；即感應(yīng)器到人的距離為0.85m，人的高度為h=2.5m-0.85m=1.65m，B符合題意。

8．【答案】D【解析】【解答】A．彈琴時(shí)，由于琴弦振動(dòng)而發(fā)出聲音，故A錯(cuò)誤；B．琴弦越長(zhǎng)，彈奏時(shí)琴弦振動(dòng)得越慢，振動(dòng)的頻率越低，產(chǎn)生的聲音的音調(diào)越低，故B錯(cuò)誤；C．彈甲琴弦時(shí)，甲乙琴弦發(fā)生共振，紙人就會(huì)跳動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故C正確；D．音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定，響度由振幅決定，音調(diào)相同的琴弦響度不一定相同，所以音調(diào)相同的兩根弦發(fā)聲時(shí)振幅不一定相同，故D錯(cuò)誤。故選C。

【分析】1..聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

2..音調(diào)由振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度由振幅決定，振幅越大，響度越大；

3.利用聲音可以傳遞信息和能量。9．【答案】C【解析】【解答】A、笛聲可以在固體、液體、氣體中傳播，A錯(cuò)誤；

B、超聲波的頻率不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)，B錯(cuò)誤；

C、笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，C正確；

D、按住不同的笛孔，吹出的笛聲音調(diào)不同，D錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生、特點(diǎn)判識(shí)選項(xiàng)

1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；10．【答案】C【解析】【解答】A、鼓面的振動(dòng)幅度大，鼓聲的響度大，響度與敲擊鼓面的快慢無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤

B、聲音的傳播速度與傳音介質(zhì)和溫度有關(guān)，與發(fā)聲體響度無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤

C、“選手聽到鼓聲齊心劃船”這一現(xiàn)象說(shuō)明聲波能傳遞信息，C正確

D、不同樂(lè)器的音色是不同的，選手能從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過(guò)鼓聲的音色來(lái)辨別的，D錯(cuò)誤

選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，答案選擇C

【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的。音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；聲音可以傳遞信息和能量。11．【答案】C【解析】【解答】A.甲：敲鼓時(shí)，用大小不同的力，產(chǎn)生的聲音的響度不同，故A不符合題意；

B.乙：室內(nèi)音響放音時(shí)，音響前方的燭焰搖晃，說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故B不符合題意；

C.丙：響鈴時(shí)，不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣，鈴聲會(huì)越來(lái)越小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，能用來(lái)探究聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；

D.?。簱軇?dòng)鋼鋸條發(fā)聲，改變伸出桌子邊沿的鋸條長(zhǎng)度，鋸條振動(dòng)的頻率不同，產(chǎn)生的聲音的音調(diào)不同，故D不符合題意；

故答案為C。

【分析】響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；

聲音能傳遞信息，也能傳遞能量；

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

音調(diào)與頻率越高，頻率越高，音調(diào)越高；12．【答案】B13．【答案】振動(dòng)；空氣；不能【解析】【解答】物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，老師說(shuō)話的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。老師和學(xué)生之間的介質(zhì)為空氣，學(xué)生聽到老師的聲音，是通過(guò)空氣傳播的；真空不能傳聲，雙層玻璃中真空，不能傳播聲音，隔音效果好。

【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。14．【答案】甲、乙；丙15．【答案】?。桓?；音色【解析】【解答】女高音放聲歌唱時(shí)男低音低聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度小；女高音的音調(diào)高，頻率快。在模仿秀中，演員模仿他人的聲音很逼真，這里指的時(shí)音色相似。

第一空填寫：?。坏诙仗顚懀焊?；第三空填寫：音色

【分析】聲音的三個(gè)特征分別是；音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。16．【答案】響度；繃緊鼓皮；音色【解析】【解答】用大小不同的力敲擊時(shí)，樂(lè)器振幅不同，所以聲音的響度不同。當(dāng)其他條件相同時(shí)，鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高。區(qū)分架子鼓與鋼琴的聲音時(shí)，利用了它們發(fā)聲時(shí)的音色不同。

綜上第1空、響度；第2空、繃緊鼓皮；第3空、音色

【分析】根據(jù)聲音的特點(diǎn)填空

聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；17．【答案】響度；信息【解析】【解答】醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了聲音的響度。

【分析】聲音的大小指響度；聲音可以傳播信息。18．【答案】（1）響度；聲源處（2）超聲波；信息【解析】【解答】（1）如圖1所示，噪聲監(jiān)測(cè)裝置檢測(cè)的是聲音的響度；聲音可以在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱，禁止鳴笛是防止噪聲產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：響度；聲源處。（2）倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的；聲音可以傳遞信息和能量，司機(jī)聽到急促的報(bào)警聲，知道距離障礙物太近，說(shuō)明聲能傳遞信息。

故答案為：超聲波；信息。

【分析】響度表示聲音的大??；倒車?yán)走_(dá)利用的是超聲波，聲音可以傳遞信息和能量。減弱噪聲的方法有：一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱。（1）[1]如圖1所示，噪聲監(jiān)測(cè)裝置檢測(cè)的是聲音的響度。[2]聲音可以在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱，禁止鳴笛是防止噪聲產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲。（2）[1]倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的。[2]聲音可以傳遞信息和能量，司機(jī)聽到急促的報(bào)警聲，知道距離障礙物太近，說(shuō)明聲能傳遞信息。19．【答案】（1）振動(dòng)；將音叉微小的振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法（2）不會(huì)（3）不能；D（4）固體（5）能量【解析】【解答】（1）圖①中，乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，反應(yīng)發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，則聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)中，乒乓球被彈開，將音叉的振動(dòng)放大，利用了轉(zhuǎn)換法。（2）圖②中，左右音叉不接觸，在月球?qū)嶒?yàn)時(shí)，月球是真空的，真空不能傳聲，小球不會(huì)彈起。（3）圖③中，抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，罩內(nèi)的空氣減少，傳播聲音的介質(zhì)減少，鐘聲逐漸變小，進(jìn)一步推理得出，當(dāng)鐘罩內(nèi)為真空狀態(tài)時(shí)，聽不到聲音，則聲音不能在真空中傳播。生活中，真空環(huán)境不存在，聲音不能在真空中傳播，是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。（4）圖④中，耳朵貼緊桌面時(shí)聽到敲擊桌面的聲音，是聲音通過(guò)桌面?zhèn)鞑サ?，則固體可以傳聲。（5）圖⑤中，揚(yáng)聲器發(fā)聲具有能量，點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，是聲音傳遞能量。【分析】（1）發(fā)聲體彈開乒乓球，反應(yīng)發(fā)聲體在振動(dòng)，利用了轉(zhuǎn)換法；

（2）真空不能傳聲；

（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)推理得出的；

（4）固體可以傳播聲音；

（5）通過(guò)聲音做某事，是聲音在傳遞能量。（1）[1]如圖①所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。[2][3]音叉的振動(dòng)比較微小，不易看出，此實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）聲音不能在真空中傳播，如果將②實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則小球不會(huì)彈起。（3）[1]如圖③所示，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少，聽到正在響鈴的鬧鐘聲音逐漸變小，由這個(gè)現(xiàn)象可以進(jìn)一步推理得出當(dāng)鐘罩內(nèi)為真空狀態(tài)時(shí)，將聽不到聲音，聲音不能在真空中傳播。[2]生活中真空時(shí)不存在的，聲音不能在真空中傳播是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)推理得出的，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。（4）圖④中小明的耳朵貼緊桌面時(shí)聽到小東輕輕敲擊桌面產(chǎn)生的聲音，說(shuō)明聲音可以通過(guò)桌面?zhèn)鞑ィf(shuō)明固體可以傳聲。（5）聲音可以傳遞信息與能量，如圖⑤所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量。20．【答案】AC；AB；80；控制變量法【解析】【解答】探究音調(diào)高低的影響因素時(shí)，（1）探究猜想一，音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，需控制琴弦的材料和橫截面積相同，琴弦長(zhǎng)短不同，選編號(hào)AC兩種琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）探究猜想二，音調(diào)和琴弦橫截面積的關(guān)系，控制琴弦的材料和琴弦長(zhǎng)短相同，琴弦橫截面積不同，應(yīng)選編號(hào)AB兩種琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）探究猜想三，音調(diào)和材料的關(guān)系，需控制琴弦的長(zhǎng)度和橫截面積相同，琴弦材料不同，應(yīng)選編號(hào)BD兩種琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是80。（4）實(shí)驗(yàn)中，影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的因素有多個(gè)，探究實(shí)驗(yàn)中，采用了控制變量法。

【分析】（1）探究音調(diào)和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，保持材料和橫截面積相同，長(zhǎng)度不同；

（2）探究音調(diào)和橫截面積的關(guān)系，需要保持材料和長(zhǎng)度相同，橫截面積不同；

（3）探究音調(diào)和材料的關(guān)系，要保持長(zhǎng)度和橫截面積相同，材料不同；

（4）當(dāng)被探究的物理量有多個(gè)影響因素時(shí)，需要利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。21．【答案】固體；A；不能；a、d；A；沒有控制材料相同；控制變量法【解析】【解答】（1）用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體可以傳聲。（2）改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，原因是金屬絲的傳聲性能比棉線的好，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。（3）由于棉線處于“松弛”狀態(tài)，傳聲的性能變差，聽的一方通過(guò)棉線不能聽到講話。（4）研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)控制長(zhǎng)度不同，其余因素相同，應(yīng)保持材料和粗細(xì)相同，故應(yīng)選擇a和d進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。琴弦a和b，直徑不同，由于材料和長(zhǎng)度相同，因此探究的是音調(diào)高低跟橫截面積的關(guān)系，故A符合題意，BC不符合題意。故選A。c和d的變量由材料、長(zhǎng)度，沒有控制材料相同，不能得出有效結(jié)論。研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用的研究方法是控制變量法。

綜上第1空、固體；第2空、A；第3空、不能；第4空、ad；第5空、A；第6空、沒有控制材料相同；第7空、控制變量法.

【分析】1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過(guò)介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、控制變量法：在物理實(shí)驗(yàn)中，存在多個(gè)影響因素共同決定某個(gè)物理量，影響聲音音調(diào)的因素振動(dòng)材料的長(zhǎng)度、直徑等，因此在探究調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)控制長(zhǎng)度不同，其余因素相同。22．【答案】超聲波；信息；0.85；2；能；不能；真空不能傳聲【解析】【解答】（1）由表格數(shù)據(jù)可知，導(dǎo)盲杖發(fā)出的聲音頻率為40000Hz大于20000Hz，為超聲波；（2）導(dǎo)盲杖發(fā)出的聲遇到障礙物后反射回來(lái)，手柄接收回波后通過(guò)振動(dòng)提醒盲人前方有障礙物，主要利用了聲可以傳遞信息；（3）若氣溫15℃時(shí)導(dǎo)盲杖發(fā)出聲后0.005s接收到回波，則它與障礙物的距離是：s=0.5m<0.85m<1m，由表格可知，此時(shí)導(dǎo)盲杖手柄每秒振動(dòng)2次；（4）由圖2可知，蝙蝠的發(fā)聲頻率為1000~120000Hz，導(dǎo)盲杖的發(fā)聲頻率為40000Hz，在蝙蝠的發(fā)生頻率范圍之內(nèi)，因此蝙蝠能發(fā)出與導(dǎo)盲杖相同頻率的聲波；（5）聲音的傳播需要介質(zhì)，由于太空中沒有空氣，而真空不能傳聲，因此該技術(shù)不能用于測(cè)量